大学生健康教学课程总结体会.docx

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大学生健康教学课程总结体会

大学生是传承和弘扬传统文化的主要力量,传统文化在中有着重要的价值作用，同时教师还要教育过程中进行总结体会，完善课程，是为你精心整理的，希望对你有帮助!

篇1在这一学期里，我们学习了健康教育这门课程。

通过一段时间的学习，我受益匪浅，了解了很多关于健康的知识。

也意识到日常生活中在自身健康方面存在着许多的问题。

首先，这门课程让我对生命有了更为深刻的认识，让我更加懂得珍爱自己的生命。

身体是革命的本钱，身心的健康是必不可少的要素之一。

而生命的长短除了遗传因素之外，后天的饮食、作息等生活习惯也起了至关重要的作用。

膳食的平衡，各种人体所需营养素的摄取，适度的体育锻炼，这些都是我们保持自身健康不可忽视的。

其次，在这门课上学习了一些非常实用的基本急救知识和急救方法，这使我在今后面对突发情况的时候不至于手足无措，能够更加从容的面对并进行自救或救助他人。

天有不测风云，有很多事是我们不可预知的，因而学会基本急救方法是非常重要的。

课堂上老师详细讲解了进行急救的步骤、生命体征的判断方法、各种注意事项、心肺复苏术的具体操作方法等。

通过一系列系统的学习，当遇到他人需要急救的时候，能够操作得当，赢得宝贵的救援时间，挽救生命，是非常有意义的事。

第三，对艾滋病、几种常见传染病有了更全面的认识。

详细了解了艾滋病有哪些主要传播途径，哪些日常接触是没有感染艾滋病风险的，艾滋病的窗口期、潜伏期、发病期等。

艾滋病目前无法治愈，虽可怕，但我们不能因此而孤立、远离艾滋病人，应消除对艾滋病人、艾滋病毒携带者的偏见，以正常眼光关心他们，而不是歧视与漠然。

对几种常见传染病的致病机理，传播、预防途径等也有了更为详尽的认识。

通过学习，面对疾病，我不再是一味盲目地惧怕，而是能够在根源上减少感染的可能性，能够理智地对待。

第四，通过这门课程的学习，我不仅在身体健康方面收获了许多，在心理健康方面也收益颇深。

对刚踏入大学的我们来说，在许多方面会不适应，会产生许多如焦虑、抑郁、自卑，愤怒，嫉妒、冷漠的不良情绪，在面对这些不良情绪的时候，自我心理的调节显得格外重要。

通过学习，我能够进行简单的自我调节，能正确应对生活、学习中面临的挫折及其他负面情绪，并能讲负能量转化为正面能量，用更为积极、乐观的态度面对未来的生活。

总结：

有了健康的体魄才会有更加旺盛的精力投入到学习与生活之中。

健康对我们大学生来说是极其重要的，学好健康教育这门课程，有助于我们善待自己的生命，开创更加美好的未来。

篇2在科学技术飞速进步与知识爆炸的今天，人类也随之进入了情绪负重的年代。

大学生作为现代社会的组成部分，对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感。

但是，大学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着许多特殊的问题。

如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。

种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。

作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。

作为一名大学新生，对于上述问题我更是深有体会。

这学期我选读了《大学生健康教育》这本书。

读完后有许多感想，更是学到了很多。

首先，这本书让我对于如何保护自己，如何真爱健康有了直观的体会。

其中讲到的科学与健康，行为与健康教会了我平时应该怎样爱惜自己的身体。

身体是革命的本钱。

膳食的平衡，各种人体所需营养素的摄取，适度的体育锻炼，这些都是我们保持自身健康不可忽视的。

这对平时挑食的我有了警告语提醒。

同时，但我们感到自己不舒服时，应该及时就医。

这本书还教会了我如何防治疾病。

尤其是传染性疾病的防治。

对几种常见传染病的致病机理，传播、预防途径等也有了更为详尽的认识。

我从而对于艾滋病等现在不可救治的病有了更为深刻的了解。

艾滋病虽然可怕，但是不会轻易传播。

一般只有通过母婴，血液，性行为等途径可能会传染上艾滋病。

我们不能再以有色的眼光看待艾滋病人。

每个人都是平等的，我们要对这些可怜的人以平等的待遇。

当然，这也告诉了我，尤其是对于女孩子来说，平时的保持卫生，洁身自好十分重要。

另外，天有不侧风云，人有旦夕祸福。

如果我们碰到他仍需要帮助时，就应该伸出援手。

这本书还教了我们如何进行心肺复苏等基本常用的急救手法，让我们可以在他人紧急的情况下进行急救，互相帮助，实现自己的价值。

其次，身体的健康固然重要，心里的健康更为重要，我们不能忽视。

出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现。

一般我们可以进行自我调节，但是有些人的程度比较深，无法进行纾解，最后不得不休学甚至退学。

更有甚者做出伤害同学的行为。

像之前的马加爵事件，刚刚发生的复旦投毒事件都是体现。

它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。

心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊。

读了这本书我了解了如何调节自己的心里。

第一要保持浓厚的学习兴

趣和求知欲望。

第二要保持乐观的情绪和良好的心境，充满信心，做到胜不骄，败不馁。

第三则是主动与学校的心理咨询师沟通。

但我们心里感到压抑无法排解时，应该寻求学校心里老师的帮助，让他们以专业的手法帮助我们。

最后，这本书给我最大的体会就是我们大学生不应该自傲，认为自己十分健康，不应该讳疾忌医。

生理心理的双重健康才是真的健康。

当你有疾病时不可怕，可怕的是不寻求治疗。

作为新世纪的青年，我们要用自己的双肩扛起整个国家。

只有保持真正的健康才是最大的希望。

篇3这学期，我们选修了校医院开设的大学生健康教育这门课程。

经过了十几周的学习，我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。

通过这门课,我明白了很多道理包括大学生如何在日常生活中保护自己,在平时行为中养成良好的习惯,以及在别人发生危险的时候如何进行救助等等问题相信这些知识会在今后自己的生活中发挥极大作用，尽可能的减小自己和别人受到伤害的可能，让自己在生活中处理好自己的生活节奏，时刻注意自己的身体，保持一个良好的身心和体魄。

首先，这门课程让我对生命有了更为深刻的认识，让我更加懂得珍爱自己的生命。

身体是革命的本钱，身心的健康是必不可少的要素之一。

而生命的长短除了遗传因素之外，后天的饮食、作息等生活习惯也起了至关重要的作用。

膳食的平衡，各种人体所需营养素的摄取，适度的体育锻炼，这些都是我们保持自身健康不可忽视的。

其次，在这门课上学习了一些非常实用的基本急救知识和急救方法，这使我在今后面对突发情况的时候不至于手足无措，能够更加从容的面对并进行自救或救助他人。

天有不测风云，有很多事是我们不可预知的，因而学会基本急救方法是非常重要的。

课堂上老师详细讲解了进行急救的步骤、生命体征的判断方法、各种注意事项、心肺复苏术的具体操作方法等。

通过一系列系统的学习，当遇到他人需要急救的时候，能够操作得当，赢得宝贵的救援时间，挽救生命，是非常有意义的事。

这段时间里，老师教给了我们很多很有用的知识。

比如关于艾滋病的危害，传播以及预防就给我留下了深刻的映像。

艾滋病是人类现在面临的一个巨大的难题，它的全称是获得性免疫缺陷综合症，艾滋病病毒可以侵入人体免疫系统，破坏人体的免疫功能，人最终会感染上各种的致病微生物而导致死亡。

而且，艾滋病目前几乎算是不治之症。

所以面对可怕的艾滋病，我们要以预防为主，艾滋病目前主要的传播途径有母婴，血液和性。

作为大学生，我们要了解艾滋病的传播途径，洁身自好，做好防范措施，才能远离艾滋病的威胁，健康快乐的生活，学习。

给我留下深刻影响的是对突发事件的自救与互救常识的学习，大学生大多热爱运动、冒险，很有可能会遇上一些突发的事件，掌握自救与互救的常识在面对突发状况，又没有专业医护人员抢救的情况下，对缓解伤情，挽救生命是很有帮助的。

我们学习了心肺复苏术，止血、包扎、搬运、固定四大急救技术，意外创伤急救法等基础而又有效的急救方法，学会了这些我想以后万一遇上了什么突发状况，我们也能科学有效的进行自救和互救。

最后，我想提到的是上节课老师讲的大学生性卫生保健，中国人自古就很含蓄，性，往往是一个让人避讳的话题。

小时候，家长、老师总是在孩子们面前“谈性色变”，所以我们一直也没有接受过正规的性教育。

但是，现在的大学生正处在青春期，恰逢热血方刚的年纪，对性充满了好奇，歌德曾经就说过“哪个少男不多情、哪个少女不怀春”。

所以，我认为对大学生进行性卫生教育是非常有必要的，可以引导大学生理智的看待性，树立正确的性心理，性观念，保持身心的健康，顺利的度过青春期。

在那节课上，我第一次真正系统的接受了一次性教育，性再也不是一个难以启齿的话题，而是正大光明的放到了课堂之上，我觉得这就是这门健康教育课值得称道的地方，虽然我们上课时还是显得很羞涩，很多人都不好意思。

但是，我相信通过那节课的学习，很多人心中一直以来的疑惑被解开了，今后面对这种问题再不会显得手足无措，这就足够了。

除了这些，我们在每一堂课中都能学到很多有用的知识，像是大学生的营养与饮食卫生，在平时活动中,大学生不怎么注意自己的身体,经常导致受伤这些小伤容易影响大学生的学习和作息,因此对我们的日常生活有很大的影响这节课的学习让我真正掌握到了急救方法。

除此之外，我们还了解了更多关于大学生的性卫生保健、大学生的营养与饮食卫生、常见传染病的防治知识以及大学生常见疾病的防治，通过了这些知识的学习，我改正了自己的不良生活习惯，合理调整自己的饮食规律，注意营养的搭配，了解了各种常见传染病及其特征和传播途径，学会了如何判断自己和他人身体健康与否的方法。

健康是美丽的。

健康好似一抹阳光，它能驱逐“寒冷”，温暖心扉;健康是一剂良药，它能消除“痛苦”，感受快乐;健康是一种态度，它能催人奋进，使人快意。

健康是“心力”与“体力”的完美结合。

感悟健康，即是感悟生命的美丽和快乐的生活。

健康是平和的心态。

是下班后面对一杯热茶的恬淡;是洞明世事、人情练达的娴熟;是面对浮躁的沉思;是刀光剑影后的沉寂;是手捧书卷与大师的对话。

总之,通过学习大学生健康教育课程,我们提高了健康知识水平,改善了对待个人和公共卫生的态度,增强了自我保健能力和对社会健康的责任感,有效预防了心理疾病，促进了心理健康,形成了有益于个人、集体和社会的健康行为和生活习惯，降低了常见病的发病率。

有了健康的体魄才会有更加旺盛的精力投入到学习与生活之中。

健康对我们大学生来说是极其重要的，学好健康教育这门课程，有助于我们善待自己的生命，开创更加美好的未来。

因此,开展这门课是十分有意义和有必要的。