精选初中语文九年级上册第一单元3 乡愁人教部编版习题精选五.docx

精选初中语文九年级上册第一单元3 乡愁人教部编版习题精选五.docx

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精选初中语文九年级上册第一单元3乡愁人教部编版习题精选五

2019年精选初中语文九年级上册第一单元3乡愁人教部编版习题精选五

第1题【单选题】

下列划线字注音完全正确的一项是（）

A、嘶哑（sī）汹涌（xiōng）腐烂（fǔ）怅惘（mǎng）

B、残损（sǔn）灰烬（jìn）锦幛（zhàng）蓬蒿（gāo）

C、蓬勃（pēng）驱逐（qū）蝼蚁（lóu）永恒（héng）

D、隧洞（suì）深邃（suì）纤绳（qiàn）喷薄（bó）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列划线的字的注音完全正确的一项是（）

A、颀长（qí）踉跄（làng）精神矍烁（jué）踌躇（zhù）

B、龟裂（guī）星宿（sù）丢三落四（là）和面（huò）

C、嗤笑（chī）伛偻（lǚ）锐不可当（dāng）恻隐（cè）

D、淑女（shū）痉挛（jīng）步履蹒跚（pán）温馨（xīng）

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列说法错误的一项是（）

A、西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了《史记》，这是我国第一部纪传体通史。

B、引号的一般用法是直接引用，也可以表示突出强调，还可以表示讽刺和否定。

C、词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗，极盛于宋代。

D、“为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

【答案】：

【解析】：

第4题【问答题】

诗《乡愁》中运用了哪些形象？

这些形象有什么共同特征？

【答案】：

【解析】：

第5题【问答题】

阅读课文，完成练习。

诗歌中“土地”指代什么？

在“土地”前修饰以“被暴风雨所打击着的”可以表现什么？

【答案】：

【解析】：

第6题【语言表达】

台湾国民党主席连战访问大陆后，祖国大陆决定向台湾赠送一对大熊猫。

现请你为这一对熊猫分别取一个有意义的名字，并简要解说命名理由。

【答案】：

【解析】：

第7题【语言表达】

《乡愁》一诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。

说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。

【答案】：

【解析】：

第8题【诗歌鉴赏】

用自己的话分别概括两节诗的主要内容。

第一节：

______

第二节：

______

“明笛”在文中的作用是______

第二节诗中作者选取了哪几个意象？

这几个意象对表达主题有何作用？

根据这首诗的意境，为这首诗配一幅插图。

【答案】：

【解析】：

第9题【诗歌鉴赏】

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

树

艾青

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

（1940年春）

作者艾青，原名______，现代著名______，他出版的第一部诗集是《______》。

他的诗作运用______化的______诗体，抒发思想感情，语言朴素清新。

这首诗的写作背景是______年春天，那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段，中华民族正日益走向精神的______。

对这首诗赏析不当的一项是（）

A、《树》的开头“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。

B、“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。

C、诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。

D、“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。

E、这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。

对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（）

A、这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。

B、这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。

C、“风与空气/告诉着它们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见、摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。

D、全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位、多层次的启示，留下了广阔的想象空间。

【答案】：

【解析】：

第10题【诗歌鉴赏】

阅读下文，完成各题。

舟子的悲歌

余光中

一张破老的白帆，

漏去了清风一半，

却引来海鸥两三，

荒寂的海上谁作伴，

啊，没有伴，没有伴，

除了黄昏一片云，

除了午夜一颗星，

除了心头一个影，

还有一卷惠特曼。

我心里有一首歌，

好久好久都不曾唱过，

今晚我敞开胸怀舱里卧，

不怕那海鸥偷笑我，

它那歌喉也差不多。

我唱起歌来大海你来和，

男低音是浪和波，

男高音是我。

昨夜，

月光在海上铺一条金路，

渡我的梦回到大陆，

我梦见脸色更淡的老母，

我发狂地跑上去，

一颗童心在腔里欢舞，

啊！

何处是老母，何处是老母，

荒烟衰草丛里，

有坟茔无数……

在诗歌的第一节中，所选意象有什么特点？

你能从中体会到诗人怎样的心情？

联系全文说说“我心里有一首歌”，应该是一首怎样的歌。

诗中运用了哪些修辞手法？

试举一例分析其表达效果。

这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】：

【解析】：

第11题【诗歌鉴赏】

阅读，回答文后问题

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月7日

指出下列诗中的语句分别比喻什么？

暴风雨：

______

汹涌着我们的悲愤的河流：

______

激怒的风：

______

无比温柔的黎明：

______

诗人为什么说“用嘶哑的喉咙歌唱”？

《我爱这土地》一诗中艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的内容是什么？

表达诗人忠于这块土地，甘愿献出一切的强烈感情的诗句是哪一句？

最后两行诗抒发了诗人怎样的感情？

对课文的赏析，不恰当的一项是（）

A、诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C、“——然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。

”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

D、“为什么我的眼里常含泪水？

／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

【答案】：

【解析】：

第12题【综合题】

阅读课文，回答问题。

全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？

这首诗是按怎样的顺序来写的？

从哪里可以看出来？

结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。

诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？

简要说明理由。

【答案】：

无

【解析】：

第13题【写作题】

阅读下面的诗句，选择你感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

我们期待所有响亮的日子

悄然降临

我们的日子应该是花

每一缕细小亲热的芬芳充盈我们锐敏的呼吸

把美和善良、淳朴和真实的花子酒进

每一寸彩虹样清晰的阳光

我们的日子应该是树

枝繁叶茂

最强壮地扎根土地

我们的日子应该是天空

辽阔的襟怀是飞鸟的梦想和天堂

我们日子的天空一碧千里

每一粒最善良的愿望在天空的温柔注目中悄声歌唱

（节选自丹妤的《我们期待所有响亮的日子》）

【答案】：

【解析】：

第14题【写作题】

作文

每年11月的第四个星期日，是美国的感恩节。

这个节日始于1621年，那年秋天，远涉重洋来到美洲的美国移民，为了感谢上帝赐予的丰收，举行三天的狂欢活动。

从此这一习惯就延续下来，并逐渐风行各地。

1863年，美国总统林肯正式宣布感恩节为法定假日。

届时，家家团聚，举国同庆，其盛大热烈的情形，不亚于中国人过春节。

请以“感恩”为话题，结合生活实际作文，600字左右，文体不限，题目自拟。

【答案】：

【解析】：

第15题【写作题】

作文

每个人都有自己的愿望和心声：

有的想与父母说一说心里话；有的想减轻过重的负担；有的想向辛劳的父母奉献一份孝心……

请以“我多么想”为题，写出发自心底的一个愿望。

要求：

先把题目补充完整；体裁不限，有真情实感；字数不少于500。

【答案】：

【解析】：