家长会家长发言稿结尾4篇.docx
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家长会家长发言稿结尾4篇
家长会家长发言稿结尾第1篇尊敬的老师，各位家长朋友们，大家下午好！
我是高一四班张登昶同学的家长，首先感谢学校和班主任崔老师这么信任我，让我很荣幸的在这里和大家共同探讨孩子的成长教育。
孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。
比如每周五比其他学校多一个晚自习辅导等，请允许我代表各位家长朋友诚挚地向老师们道一声：
感谢各位老师的辛勤付出！
。
我的感谢是发自肺腑的。
孩子在学校不断的进步成长,我这个做爸爸的，深深感恩，觉得应该在所不辞、鼎力支持学校的工作。
但让我感到不安的是，我本身没有什么成熟或者成功的经验可谈，很多做法也都在摸索中。
在座的家长教育子女都有自己的独到之处和成功经验，我实有班门弄斧之嫌，再说每个孩子都有自己的个性特点，没有什么方法会适合所有的人。
斟酌再三只能是梳理自己的一些不太成熟的做法和体会，再加上平时从各处取来的一点真经，今天和大家交流一下，只希望能起到抛砖引玉的作用。
不当之处，还请大家见谅并指正。
在伴随孩子成长的过程中，我觉得以下几点尤为重要。
一、重视孩子身体健康和心理健康的成长。
高中阶段，仍然是孩子们长身体的关键时期，他们的学习任务比我们上班还要辛苦，所以我们家长的后勤保障工作非常重要，重中之重的就是要给孩子充足的营养，让我们的孩子长个健康的好身体。
同时，做人是我们的立身之本，要想让孩子成才，就要让他们学会怎样做人。
千万不能让他们
沾染上不良的习气，要教育他们尊老爱幼、尊师重德、诚实守信，培养他们乐于助人、团结协作的好品质。
做事之前先做人，这是我经常对儿子说的一句话。
还有，我们家长对待孩子的分数和名次要有一颗平常心，孩子们面临的学习压力也很大，对于挫折和失败会很敏感，有时会无助、无奈、或感到渺茫。
他们最需要的.是父母的理解与关爱，我们应该及时疏导他们不稳定的情绪，告诉他们要树立起积极乐观的人生态度，帮助他们拾回自信，重新给自己一个定位，让他们放下一切思想包袱，全身心地投入到学习中，成为一个身体、心理都很健康的高中生。
二、要尊重孩子。
如果一个人从小就能得到大人的尊重，长大后他肯定会懂得如何尊重别人。
要给孩子一定的自由空间；不要轻易给孩子下消极的断言；不要以他人之长比自己孩子之短；尊重他们自己的选择；善待孩子的同学和朋友。
当然，尊重孩子并不是一味地迁就与顺他，而是努力寻求我们与孩子心灵上的沟通与默契，追求尊重与要求的和谐统一，让孩子真正感受到父母的爱与自身的价值，从而充分调动起他们学习的积极性。
三、多沟通、多交流。
父母和孩子之间只有通过沟通才能了解他们心中的郁闷和烦恼，才能真正走进他们的内心世界，意会他们的一个动作、一个表情，甚至是一个眼神。
孩子上了高中以后，我感觉和孩子交流的时间越来越少了，这就更需要我们细心观察、耐心引导他们，把更多的关爱、理解和鼓励给他们，尽量少批评、少指责。
处理问题的时候一定要讲究方式方法，争取做到：
态度不能粗暴，语言不
能过激，寻找相应的对策来解决问题。
这样，不但能帮助孩子度过难关，而且也不至于让他们产生所谓的逆反心理。
在阶段考试中，我儿子的成绩与自己定的目标产生了一些差距，我们给他的首先是安慰，告诉他：
人外有人，天上有天，不管结果怎样，只要是你自己尽力就可以了。
过去的就让它过去，我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战！
儿子问我：
爸爸，你怎么不批评我几句我回答：
为什么要批评啊？
孩子，无论怎样，你都是爸爸妈妈心中最优秀的儿子！
与其批评他，还不如让他自己反省、思考呢，这样他明白的道理会更加深刻，效果会更加显著。
四、要遵守学校制度和纪律，配合老师的工作，没有规矩，不成方圆，让孩子严格要求自己，遵守纪律，尊敬老师，学会谦让，做一个有修养的高中生。
最后，祝各位老师和家长们身体健康，工作顺利，身心愉悦！
祝我们全体学子们取得长足的进步，再创辉煌。
家长会家长发言稿结尾第2篇尊敬的各位老师、家长们：
你们好。
首先感谢校园老师给予我这么好的一个机会，我是二年级学生某某的家长，能让我站在那里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天增长，学习的习惯也在一天天地进步和提高。
在此，我代表所有学生家长向各位老师所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢。
孩子刚踏进校园，需要时间慢慢从心理上去适应环境的变化和自己主角的变化。
孩子的成长离不开校园这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，开学半个月来，我们看到了校园环境的逐步改善，老师们辛苦的努力，为了孩子们更快更好地融于新环境，以及在培养孩子良好的学习习惯和树立良好的行为规范意识方面，老师们付出了巨大的努力和心血。
而作为一名二年级新生的家长，也是需要时间去适应这所有变化。
在这之中，肩负起的职责和对孩子成长的影响是巨大的，也是深远的。
因而在此，就孩子的成长教育谈谈几点自己作为一名家长的体会。
第一，尽力给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。
环境是培养孩子性格品质的重要后天因素。
据报导，有必须成就的大部分的优秀人才通常拥有一个良好的家庭环境。
这样的家庭是和谐的、宽松的、平等民主的、充满着爱的家庭。
父母亲教育子女的方式方法要一致，行径要统一。
在孩子面前不要争执、不要打架。
孩子的心灵是脆弱的、敏感的、易受伤害的。
父母的不和会导致孩子心灵的扭曲，在成长的道路上将饱受挫折。
他们容易有不安全感，对他人不信任，容易有倾向，从而导致不受他人的欢迎，被人孤立。
另外，把孩子当作一个朋友。
父母亲生活上、工作上的事也可透露给他们，让孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快乐和烦恼，这样孩子会理解你，有时他甚至可能会去安慰你，亲子交流在感情上会产生共鸣，这种幸福感是难以形容的。
家长在与孩子进行情感交流时，要注意方式，尽量放低姿态，注意倾听，要有耐心地听孩子把话说完，适当地找准时机，提出自己的一些看法，并且能让孩子容易理解。
换位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所为，不轻易去指责他。
告诉他只要努力了、尽心了，哪怕结果不好，也没关系。
如果你总是批评，不鼓励，孩子会失去信心，封锁内心;想再与其交流，将会很难。
因此家长们必须要注意呵护好孩子稚嫩的心灵，让孩子的心灵无阴影、无伤害，每一步都踏踏实实、健康自信的成长。
第二，要着重培养孩子良好的生活和学习习惯。
习惯是决定孩子将来成败的关键，而绝不是靠着一时的考试成绩的好坏。
所以对父母来说，在家庭教育中，培养孩子的自理习惯和独立精神，实在是重中之重。
在生活中，要有意加强孩子能把自己生活打理好的意识，如到点起床、上床睡觉，孩子在规定时间内起床、睡觉，不仅仅能让他们有一个充足的睡眠，精力充沛的去学习，而且还能让孩子树立时间观念，使得生活有条有理，井然有序。
还有像不挑食，少吃零食，饮食搭配营养均衡，保证孩子的身体有足够的能量供给。
有了健康的身体，才能有更充足的精力去吸收新知识。
关于学习习惯的培养，我是这样做的。
每一天早上起床后，要求孩子大声朗读半小时左右的文字。
温故已学过知识，有助于记忆力的锻炼。
放学回家，首先完成作业，再自己检查一遍，作业完成后才能够去玩，或看会动画片，晚上洗完澡以后，有时预习新课，有时看课外书。
从孩子上幼儿园开始，我们就开始着手培养孩子的阅读潜力，开拓思维和开阔眼界。
家里买了很多的他感兴趣的书籍，像图画书、漫画书、幼儿画刊、科普读物之类。
开始我们会陪他一齐看，讲解给他听，逐渐孩子认识了较多字，能独自翻阅，理解潜力也逐渐提高，讲道理，是非观念也逐步加强。
目前，他最喜欢看的一本书是著名的青少年心理专家孙云晓先生主编的《成长的期盼》，是一本关于孩子的行为习惯培养的书。
家长们能够买来给孩子们看看。
习惯的养成是一个缓慢的逐渐的过程。
家长要有耐心等待孩子的蜕变。
看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程，也是一份享受的过程。
第三，学生家长要加强自己对爱的潜力的学习。
爱要学习吗?
是的，爱是需要学习的。
爱人或被人爱都是需要潜力的。
有的家长会说我们对孩子的爱是满心满肺的，这需要质疑吗?
是的，我们有着对孩子无穷无尽的爱，但是，我们没有学会怎样把爱正确地施与孩子，这就需要爱人的潜力。
这种潜力来源于家长对孩子的教育心理方面的理论书籍的学习;来源于家长对孩子行为方式的思索;来源于家长对自己教育孩子方式的反思;以及来源于家长与校园、家长与老师、家长与家长之间的交流与沟通。
家长们需要透过学习，寻找适合自己的教育方式，才能赶上孩子不断成长的脚步。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
家长会家长发言稿结尾第3篇尊敬的老师、各位家长：
大家好，我是崔靖哲的家长，能够参加这天这个家长座谈会，我感到十分高兴。
在此，我代表全家感谢訾老师和其他各位老师，为培养好学生而付出了辛勤的劳动。
感谢学校带给了这样一个良好的机会，使我能够与各位老师和学生家长欢聚一堂，聆听老师们的教学心得，切磋、交流教育培养学生的经验和做法。
对于孩子的教育，其实我也没什么经验，我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤发奋是分不开的。
没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。
在家里我一是为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。
以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉;
二是采取鼓励为主，批评为辅的方法。
三是由于我的孩子胆小怕事，我就鼓励他多交朋友，多和同学交往以促进同学间的感情，也能够改变他胆小怕事的性格。
现结合我儿的状况说一下崔靖哲平时的表现，优点是不调皮，上课能够注意听讲，能够按时完成作业。
的缺点是：
1、上课听不懂也不敢去请教老师，这个问题主要是我们的孩子太胆小。
2、意志不坚强，遇到困难或者问题不肯去想办法解决。
3、礼貌方面欠佳，不会礼让。
因此，我觉得对崔靖哲来说，最重要的是教他学会做人，做一个怎样的人。
俗话说：
严师出高徒，学习上没有捷径可走，只有勤奋发奋，才能出好的成绩，要构成良好的班风，造成良好的学习氛围，使每个学习都得到进步;要抓好学生学习的成绩的同时，广泛开展灵活多样的课外活动和兴趣小组，培养学生特长，激发学习兴趣，在提高学生潜质上下功夫;继续采取多种形式，与家长持续密切的联系，家校协作，使学生教育管理横到边、纵到底、不留死角，不出空档，更主动，更有针对性，收到更好的成效。
参加这天这个座谈会，主要是听取各位老师的教学和教育学生的经验，学习其他家长教育孩子的经验做法。
我没有什么经验可谈，只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，与大家一齐交流切磋，抛砖引玉，到达取长补短，共同提高的目的。
谢谢。
家长会家长发言稿结尾第4篇张老师，各位家长:
大家好。
我是蔡炎桦妈妈，承蒙老师抬爱，今天有机会在此与各位家长分享教育和引导孩子的心得体会，实属难得。
作为家长，我们对孩子的要求并不高，只希望她能够认真的学习，快乐的成长，兴趣爱好广泛，活泼又善良。
我想很多家长也是这样想的。
但即使这样，我个人也觉得很*苦，有时还是会偷偷懒。
听说班里有的孩子非常优秀，语文、数学、英语门门功课都很厉害;放学后除了上写作、英语、奥数培训班外，还有其它兴趣爱好。
但这样的孩子毕竟是少数，孩子的父母肯定比我们付出的多的多。
虽然我们对炎桦的要求并不高，但学习上对她还是有标准，注引导的。
一到二年级，我们给她定了两个标准：
第一，是要求她上课一定要跟着老师转，老师的每一句话，每一个动作，每一个表情都不能放过。
也就是要求她要有效利用课堂效率。
这方面我举过例子，她也能理解：
情况是这样的，有道数学题，她不会做，问我怎么做，我做得出来，但是我不会表达，也就是我说的她听不懂、她不明白，理解不了。
我就告诉她，老师之所以能为老师，就是因为他们很*，他们有讲述的方法能让大家一听就懂。
如果你课堂上专注地听明白了，回家作业就很简单了，如果老师在课堂上讲了五分钟的知识点你没听明白，回来后爸爸妈妈跟你讲五十分钟都讲不清楚。
第二，就是要求她，回家作业要在我下班接她之前完成。
回家基本不打开书包，回到家里就看看书，**琴，下下棋。
这也是为了培养她抓紧时间完成作业的好习惯。
就这样，一二年级还是比较轻松的过来了。
应该说，二年级到三年级这个跨度还是比较大的。
语文、数学、英语三门主课的要求都有所提升。
起初我也没在意，后来英语老师来电话说炎桦默写不理想，我心里有点不舒服，有点触动。
回到家后，并没有批评她，而是跟她分析错误的原因。
这里，我倒有点想法，也许不对。
二年级默写英语单词错误率很高，这里面存在普遍性，我分析这跟孩子们接连学汉语拼音和英文字母的发音有关，特别是英语中的
e、i默写时容易与汉语拼音混淆。
但三年级不应该了，如果说是因为没有学习音标的话，仅凭小家伙们的记忆力死记硬背也应该没问题。
关键还是放松了要求，孩子没背，我们作家长的也没督促。
三年级，感觉最轻松的就是数学了。
回家作业基本都在课堂上完成，我们也很少花心思。
听说数学老师很*苦，把数学回家作业批完后才回家。
至于语文，主要就是写作了。
从二年级时的看图写话这较为简单的方式，到现在比较宽泛的作文题目，孩子们的进步真心不小。
小范围的我们几位家长也交流过，有的让孩子*完成，孩子写成什么样就是什么样;有的帮孩子买些同步的作文书籍，让孩子看，照着思路写;
有的说个大概的意思，让孩子自己组织语言写作。
说实话，蔡炎桦的作文一直是我辅导的。
从开始的命题为我的xx，我跟她一起探讨写谁的问题，分析每个人物的特点，爱好，哪个人好写。
一起组织语言，提示她怎么分段落。
到后来带着我发现了这个作文题目，全家一起去亭林公园找发现：
炎桦带着纸笔记录了她一进公园闻到的桂花香味，顺着去找到的桂花树的形态，年龄。
我们提示她听到了什么，顺着笛声找到了堪称*的吹笛人。
回来整理撰写时，以她为主，偶尔会出现我口述她听写的情况。
再到最近的几篇作文，有一篇是课堂上完成的穿越时空的电话，一听到这题目，我都愣了，问她怎么写的，她说自己描写了给未来的自己打了个电话，大概意思就是考试的时候有道题不会做，想问问未来的自己怎么做。
未来的自己告诉她要通过自己的努力来完成。
当时我觉得很不错，表扬她很有创意。
但最近翻看了班级主页上孩子们的作文，真是惊讶，孩子们想像力怎么这么丰富，本来觉得炎桦写作上有所提升，内心有些自满了，但看到陈雯羽写的选题同样为穿越时空的电话这篇作文，有些坐不住了，想来雯雯的父母一定没少花心思。
一份付出，一份回报。
前两天我出差回来，炎桦正在写我喜欢跳绳，虽然内容还比较稚嫩，但结构清楚，语言真实，结尾时我帮她提练了一下。
其他的基本没改动。
感觉真的一篇一个样，篇篇有进步。
我参与的越来越少了，她自己完成的越来越好了。
罗嗦了这么多，总的来说：
学习是个连续叠加的过程。
我跟炎桦这样比喻，她很能理解：
我告诉她，学习的过程，就如同搭积木。
只有下面每一层都搭得很整齐很稳当，才能再往上搭，才能搭得高。
只要有一层没搭好，就搭不高，就会塌。
在平时的教育中，我发现说教对孩子没用，她听不进去，有时还会有厌烦情绪。
反而是生动的举例说明和现身说法很管用。
教育孩子是门大学问，也是伴随父母毕生的功课。
教育孩子，实属不易。
这中间，有老师的*勤付出，孩子自身的努力，当然，家长的引导也少不了。
我们把它分为三个三分之一：
课堂教育三分之一，自我努力三分之一，父母引导三分之一。
我们的目标是将父母引导的三分之一在小学阶段完成，初中以后叠加在孩子自我努力三分之一上，使其成为三分之二。
随着时代的进步，学习的深入，终有一天孩子的知识面会超越父母，到时我们就有心无力了。
我相信，用我们的爱心、耐心、信心来引导孩子，培养孩子好的学习习惯、好的学习方法，我们的孩子一定会健康快乐的成长。
以上，与大家共勉，也期待大家传授经验，相互交流。
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