江苏省如东启东届高三第一学期期中联合测试.docx
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江苏省如东启东届高三第一学期期中联合测试
江苏省如东、启东2008届高三第一学期期中联合测试
语文试题
第I卷（选择题，30分）
一、（9分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
A．崎岖 旖旎 畸轻畸重 倚老卖老
B．怡然 饴糖 百战不殆 贻人口实
C．怅惘 帐子 头昏脑涨 热胀冷缩
D．泠泠 羚羊 玲珑剔透 高屋建瓴
2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是
A．而对并无野心汲汲于往上攀附的人们来说，虽不必终日都熙熙攘攘和蝇营狗苟，昧着良心沉溺在笑里藏刀的势利场中，却也只好恐惧与孤独地谨言慎行。
B．如今的时代，所有的精彩都要打磨上包或充分包装。
能喝酒的人依旧很多，干杯不醉者也大有人在,但他们不是天才，只是酒囊饭袋。
C．广灵剪纸那艳丽的色彩、生动的造型、纤细的线条、传神的表现力和细腻的刀法独树一帜，这些出自土地的艺术，让专业艺术家叹为观止。
D．一旦不能证明人性是善的，并且君主们都能不丧失这微弱的善的小苗苗，能使之蔚然而成大气候，那么，孟子的整个政治建筑都将分崩离析。
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．公司销售规模位于中小型电机行业第24位，净利润则排名行业第7位，募集资金投资项目主要用于产能扩张和业务拓展。
B．制动实际上是一种能量转化过程，制动意味着能量的消耗，减少制动也是省油的一个很关键的部位。
C．在未来的发展中，中国人保将在稳步发展核心主业的同时，积极进入相关的领域，人保投资管理有限公司可成为重要的资本运作平台。
D．花粉含菌量高的主要原因，往往是收集后未及时脱水或储存方法不当造成的，所以，不仅要多注意含菌总数和大肠杆菌含量，还应格外注意霉菌。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成4-6题。
维护艺术的尊严
叶廷芳
我在吴冠中先生身上看到多重的组合：
他原是一个农村的土娃娃，后来却成了大巴黎的洋学子；他初恋于文学，却终恋于美术（也可以说，美术是他的“原配”，而文学是他的“情人”）；他看家的本事是油画，但水墨的功底也过硬。
这种种因素的融合，最后成就了他成为杰出的画家、出色的作家和别具慧眼的美学家。
这几个“家”的相互辉映，成了中国当代画坛的一朵奇葩。
这朵奇葩既是现代的，民族的，又是世界的。
我说过：
艺术的魅力在于“味儿”。
吴先生不仅用手、用心在画，而且用脑子在画，这赋予吴先生的绘画以最宝贵的品格。
吴先生的画是中西融合的成功范例。
他融入的是中西文化和艺术的不同理念和精神，而不是在形式和风格的符号上或技法上做文章。
他的《长江三峡》和《大巴山中》等作品，把油彩和水墨处理得天衣无缝，既有油画的品性，又有国画的气色。
我个人一直把吴冠中先生认作是当代的石涛。
他赞赏的石涛名言“无法而法为至法”、“古人之须眉不能长我之须眉”，乃至理名言。
吴先生说：
“只局限本民族这一个老爷爷的知识圈中创新，创不了今日之新，明日之新。
”高见！
固守传统，只会窒息传统。
艺术语言是没有国界的，只有站在时代的制高点，以人类最高智慧的成果为坐标，才能突破本民族传统的历史局限，创造出有别于传统又发展和丰富传统的作品。
有的人总热衷于扮演民族传统的守护神，好像只有这样才爱国，但若依了他们的主张，必定是误国，这也是吴先生在文章中指出过的。
近一两年来建筑界有几位朋友纷纷写文章，题目分别为《建筑慎言“艺术”》、《建筑慎言“创新”》、《建筑慎言“接轨”》，形成了一个系统。
这些学者对自己的本行确实钻得很深，也爱得很诚，可惜他们的大脑已被固有的审美信息饱和了，形成了泥古、厌新、拒外的思维模式。
从世界文化和文明的发展来看，这样的思维显然不属于创新思维，倒可以说是一种民族自恋情结的宣泄。
无论是古代的还是现代的世界艺术史均已证明，“反传统”才是艺术发展的推进器。
看一下西班牙的几位现代艺术大师,如毕加索、达利、高迪等人的经验就明白了，反传统的人并不是不要传统，只是不重复传统而已，因为重复乃是匠人的习性，而创造才是艺术家的本色。
吴先生之所以有今天，就在于他具备着这样的本色。
也正因为如此，吴先生曾直言不讳地指出了中国艺术的一个积弊：
90％都是“匠人之作”！
真是振聋发聩啊！
吴先生是一个执著的艺术精神的守护者和拓荒者。
为了维护艺术的尊严，为了验证现代艺术的价值，他通过自己丰富艺术实践的体验，通过他独具见地的美学卓见，通过他那支生动、犀利的笔，表现了抗衡各种阻力、扫除一切陈腐观念的勇气。
在他身上集中了我所企盼的一种精神人格，即：
虎的雄姿，鹰的视野，牛的精神。
他在艺术上和人格上都是我的楷模。
——2007年09月21日《光明日报》
4．下列关于“艺术的尊严”的解说，不符合文意的一项是
A．就是打破艺术的国界，站上时代的最高点，以人类最高智慧的成果为坐标去创造艺术。
B．就是以爱国为根本出发点，深入钻研并真诚热爱本行业，坚决地守护民族传统艺术。
C．就是把反传统作为艺术发展的推进器，在继承传统的基础上创造，努力体现出艺术的本色。
D．就是勇于突破本民族传统的历史局限，创造出有别于传统又发展和丰富传统的作品。
5．下列与吴先生的艺术主张和艺术实践不相一致的一项是
A．吴先生的绘画中最宝贵的品格是用手、用心、用脑子在画。
B．吴先生认为“匠人之作”的要害，是重视传统但重复传统。
C．吴先生《长江三峡》等作品是在形式和风格上中西融合的成功范例。
D．吴先生能坚持以丰富的艺术实践和犀利的笔触来维护艺术的尊严。
6．下列对文章内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是
A．吴冠中先生在油画、水墨画等方面的出色功底，使他成为中国当代画坛的一朵奇葩。
B．吴冠中先生不仅对前人的艺术理论备加赞赏，而且具有自己的真知灼见。
C．建筑界几位朋友写文章之所以会错误，是因为大脑中有泥古、厌新、拒外的思维模式。
D．吴先生以虎的雄姿维护艺术尊严，以鹰的视野中西融合，以牛的精神坚持拓荒。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成7—10题。
杜如晦
杜如晦，字克明，京兆杜陵人。
如晦少英爽，喜书，以风流自命，内负大节，临机辄断。
隋大业中，预吏部选，侍郎高孝基异之，曰：
“君当为栋梁用，愿保令德。
”因补滏阳尉，弃官去。
高祖平京师，秦王引为府兵曹参军，徙陕州总管府长史。
时府属多外迁，王患之。
房玄龄曰：
“去者虽多，不足吝，如晦王佐才也。
大王若终守籓，无所事；必欲经营四方，舍如晦无共功者。
”王惊曰：
“非公言，我几失之！
”因表留幕府。
从征伐，常参帷幄机秘。
方多事，裁处无留，僚属共才之，莫见所涯。
天策府建，为中郎。
王为皇太子，与玄龄共管朝政，引士贤者，下不肖，咸得职。
监察御史陈师合上《拔士论》，谓一人不可总数职，阴剀讽如晦等。
帝曰：
“玄龄、如晦不以勋旧进，特其才可与治天下者，师合欲以此离间吾君臣邪？
”
久之，以疾辞职，诏给常俸就第，医候之使道相属。
会病力，诏皇太子就问，帝亲至其家，抚之梗塞。
薨，年四十六，帝哭为恸。
及葬，加司空，谥曰成。
手诏虞世南勒文于碑，使言君臣痛悼意。
它日，食瓜美，辍其半奠焉。
尝赐玄龄黄银带，曰：
“如晦与公同辅朕，今独见公。
”泫然流泪曰：
“世傅黄银鬼神畏之。
”更取金带，遣玄龄送其家。
后忽梦如晦若平生，明日为玄龄言之，敕所御馔往祭。
明年之祥，遣尚宫劳问妻子，国府官佐亦不之罢，恩礼无少衰。
方为相时，天下新定，台阁制度，宪物容典，率二人讨裁。
每议事帝所，玄龄必曰：
“非如晦莫筹之。
”及如晦至，卒用玄龄策也。
盖如晦长于断，而玄龄善谋，两人深相知，故能同心济谋，以佐佑帝。
当世语良相，必曰房、杜云。
——选自《新唐书》
7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．君当为栋梁用，愿保令德 令：
美好
B．去者虽多，不足吝，如晦王佐才也 吝：
耻辱
C．诏给常俸就第，医候之使道相属。
属：
连接
D．玄龄必曰：
“非如晦莫筹之。
” 筹：
谋划
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．如晦少英爽，喜书，以风流自命 至丹以荆卿为计，始速祸焉
B．手诏虞世南勒文于碑，使言君臣痛悼意 圣人不凝滞于物，而能与世推移
C．明日为玄龄言之，敕所御馔往祭 贾家庄几为巡徼所陵迫死
D．盖如晦长于断，而玄龄善谋 人非生而知之者，孰能无惑
9．下列句子中，分别表示“房玄龄推崇杜如晦”和“皇帝思念杜如晦”的一组是
①因补滏阳尉，弃官去。
②时府属多外迁，王患之 ③必欲经营四方，舍如晦无共功者 ④更取金带，遣玄龄送其家 ⑤玄龄必曰：
“非如晦莫筹之 ⑥敕所御馔往祭
A．①⑥ B．③④ C．②⑤ D．④⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．杜如晦年轻时就已经显示出较高的素质，在参加吏部选拔时，受到了有关官员的器重，认为他有栋梁的潜质。
B．房玄龄慧眼识英才，将杜如晦推荐给了皇帝。
在之后两人的合作共事中，既能相互配合，又能相互尊重。
C．杜如晦英年早逝，皇帝十分痛惜，在他死时加官爵，赐谥号，并亲自下诏书，表达君臣痛悼的意思，并安排人刻写墓志铭。
D．杜如晦去死多天后，皇帝还非常想念，经常祭奠他，在赏赐他人物品时，也不忘记杜如晦，对他的遗属也十分关心。
第Ⅱ卷（非选择题，130分）
四、（23分）
11．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（9分）
⑴玄龄、如晦不以勋旧进，特其才可与治天下者，师合欲以此离间吾君臣邪？
。
（5分）
译文：
▲
⑵明年之祥，遣尚宫劳问妻子，国府官佐亦不之罢，恩礼无少衰。
（4分）
译文：
▲
12．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
（8分）
闻鹊喜
吴山观涛
周密
天水碧，染就一江秋色。
鳌戴雪山龙起蛰，快风吹海立。
数点烟鬟青滴，一杼霞绡红湿，白鸟明边帆影直，隔江闻夜笛。
注：
鳌：
海里的神龟。
⑴阅读上阕，说说作者是怎样描写钱塘江大潮的。
答：
▲
⑵下阕中词人选择了一些典型的景物，构成了一幅五彩缤纷的图景后，写了“隔江闻夜笛”一句，说说这句在词中起到什么样的作用？
答：
▲
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）
⑴雷霆乍惊，宫车过也； ▲ ， ▲ 。
（杜牧《阿房宫赋》）
⑵ ▲ ， ▲ 。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
（李白《蜀道难》）
⑶ ▲ ，只有香如故。
（陆游《卜算子 咏梅》）
⑷枝上柳绵吹又少， ▲ 。
（苏轼《蝶恋花》）
五、选考题（22分）
请在以下
（一）、
（二）两大题中任选一大题作答。
不得跨大题选做小题。
（一）文学类文本阅读（22分）
阅读下面的小说，完成14—17题。
将 军 泪
刘建超
将军不流泪。
将军十二岁那年，揣着两块烤红薯，翻了三十里山路，参军报仇。
他牙齿咬破了嘴唇，鲜血直流。
村口的老槐树下，白匪肆虐，树上还吊着他父母的尸首。
队伍上很苦，大人都受不了。
年少的他受得了，餐凤宿露，酷暑严寒，他从不叫苦。
在队伍里长大的他，听到枪声就振奋，托起枪手就痒，打仗就知道往前冲。
暮秋。
他带领的一个连，在岐山山坳中与日本鬼子一个中队遭遇。
两天两夜，枪炮震聋了山谷，硝烟熏黑了黄土。
硝烟散尽，活下来九个人——他和被他俘虏的八个鬼子。
一身伤的他，脸上已经没有任何表情，依然精神抖擞，大声吆喝着俘虏前行。
在一个山包前，俘虏开始叽里呱啦地大声说话，显得有些兴奋，前边的一个鬼子也越走越快。
如果前边的鬼子拐过山包，就不在他的监视范围了。
他急了，端起枪，大声喊：
“站住，我命令你们站住!
”鬼子依然往前走，前面的一个鬼子还跑了起来。
他沉不住气了，手中的枪响了，跑在前面的鬼子趴下不动了。
后来从鬼子口中得知，鬼子是看到前面的岐水河了，想去洗一洗。
他受了处分，被降了职。
他不后悔，拿了一瓶酒，坐在烈士坟墓前，喝得酩酊大醉。
战火硝烟中，他成长为一名师长。
因为他总是把“我命令你”挂在嘴边，大家都叫他将军。
这时的他早已过了谈婚论嫁的年龄，还是孤身一人。
在一次恶战中，将军负伤住进医院，肩膀上还镶嵌着一块炸弹皮。
医院没有了麻药，伤情又不容拖延。
将军对院长说：
“别罗嗦了，我命令你，挖!
”将军嘴里咬了块毛巾，汗水小溪一般顺将军脸颊流淌。
被疼痛扭曲面庞的将军，顺着为他擦汗的小手，看到了白口罩上面的那双美丽的大眼睛，心中竟涌动一丝柔情。
窝在医院的将军脾气越发暴躁：
可每次大眼睛给他换药的时候，将军就会温顺得像只猫。
大眼睛手中的棉球在将军的伤口处仔细地抹擦，鼻中的气息缓缓地抚摸着将军的脖颈，将军就恍惚。
那次大眼睛给将军换完药，将军对大眼睛说：
“我命令你，嫁给我。
”
大眼睛的眼神中瞬间有些慌乱，脸涨得通红，说：
“你、你不讲理。
干嘛嫁给你?
”
将军怔了，说：
“那好，我命令你一个月内爱上我。
”
大眼睛有些恼怒：
“你!
你霸道!
”
大眼睛找到院长诉说，院长笑了，和大眼睛讲了将军的许多故事。
大眼睛不再去给将军换药。
将军也耍脾气，大眼睛不来就不换药。
院长讲道理下命令，大眼睛才撅着嘴去给将军换药，但就是不和将军说一句话。
将军在大眼睛走出房门前说：
“还有28天。
”大眼睛被气笑了——老大不小的人了，还跟孩子似的。
敌机又来轰炸，好像是有备而来，一发炮弹已经在医院旁边轰然炸响。
人心慌乱，形势危急，医院必须立即转移。
大眼睛焦急地说，院长开会去了，怎么办哪?
将军一把扯掉针头，疾步走向院子中间，大声吼道：
“现在听我的命令，先把重伤员往后山转移，快!
”指挥着大家有条不紊地快速撤离。
最后一个离开的将军，竟然快步走到院角的一棵树下，小心翼翼地捧起一只被炸弹震落到地上的雏鸟。
将军轻抚着惊恐万状的小生灵，喃喃地说：
“它应该有美好的明天，带着它离开吧。
”轻轻地把雏鸟放在大眼睛的手里。
小院顷刻间笼罩在了炮火之中。
刚才好险啊，大眼睛充满敬佩地望着从容不迫的将军。
将军伤愈，要归队。
大眼睛给将军收拾行装。
大眼睛说：
“沟上的桃花开得正艳，好看呢。
”
将军说：
“大男人看什么花花草草啊。
明天我就归队了。
你能不能再给我换一次药?
”
大眼睛笑了：
“你伤都好了，还换什么药啊。
”
将军说：
“你甭问。
给不给换嘛?
”
大眼睛不笑了，拿过棉纱轻柔地给将军“换药”。
将军一走，再无音讯。
大眼睛从自前线回来的伤员口中得知，将军下了江南。
疗养所建在风光旖旎的南国海滨。
将军坐在轮椅上，面朝大海，手里攥着一团泛黄的棉纱。
海风吹来，将军的一条裤管随风舞动。
将军身边传来抽泣声，将军怔了，是年轻漂亮的大眼睛。
“你来干什么?
我命令你走开，走开!
“
大眼睛笑了：
“我转业了，你的命令我可以不执行。
我是来给你当拐杖的。
”
将军沉吟许久，最后冷冷地说：
“你来迟了。
”将军用有力的手改变了轮椅移动的方向，缓缓离去，给大眼睛留下岩石一样的背影。
大眼睛呆呆地站在海边，海风吹散了她的一头秀发。
此时的将军，胸前正落下大滴的泪珠。
（选自《芒种》2007年第7期）
14．小说的开头部分对将军进医院前的经历的叙说，写出了将军哪些性格特点？
在全文中起什么作用？
（6分）
答：
▲
15．简述大眼睛对将军的感情逐渐起变化的过程（6分）
答：
▲
16．请分析文中加线的一段对话所刻画的人物心理。
（4分）
答：
▲
17．本文题目为《将军泪》，开头却说“将军不流泪”，结尾才点明“此时的将军，胸前正落下大滴的泪珠”，请联系全文，探究“将军泪”的含义。
（6分）
答：
▲
（二）实用类文本阅读（22分）
阅读下面的文章，完成14—17题。
读韩愈
梁衡
①韩愈为唐宋八大家之首，其文章写得好是真的。
所以，我读韩愈其人是从读韩愈其文开始的。
就连他写的奏折，也比一般为官者讲究些。
于理、于情都特别动人，文字铿锵有力。
他的那篇《谏迎佛骨表》，有一股不怕鬼、不信邪的凛然大气和献身精神。
但是，韩愈越是肝脑涂地陈利害表忠心，宪宗就越觉得他是在抗龙颜，揭龙鳞，大逆不道。
于是，大喝一声把他赶出京城，贬到八千里外的海边潮州去当地方小官。
②韩愈这一贬，是他人生的一大挫折。
因为这不同于一般的逆境，一般的不顺，比之李白的怀才不遇，柳永的屡试不第要严重得多。
他们不过是登山无路，韩愈是已登山顶，又一下子被推到无底深渊，其心情之坏可想而知。
他在过蓝关时写了那首著名的诗：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
③这是给前来看他的侄孙写的，其心境之冷可见一斑。
但是，当他到了潮州后，发现当地的情况比他的心境还要坏。
就气候水土而言这里还算富庶，但由于地处偏僻，文化落后，弊政陋习极多极重。
农耕方式原始，乡村学校不兴。
有钱人养奴成风。
见此情景韩愈大吃一惊，同为大唐圣土，同为大唐子民，何忍遗此一隅，视而不救呢？
他觉得自己的知识、能力还能为地方百姓做点事，觉得比之百姓之苦，自己的这点冤、这点苦反倒算不了什么。
于是他到任之后，就如新官上任一般，连续干了四件事。
一是驱除鳄鱼，大除其害。
二是兴修水利，推广北方先进耕作技术。
三是赎放奴婢。
他下令奴婢可以工钱抵债，钱债相抵就给人自由，不抵者可用钱赎，以后不得蓄奴。
四是兴办教育，请先生，建学校，甚至还“以正音为潮人诲”。
当其获罪海隅，尚能心系百姓，真是难能可贵了
④一个人为文不说空话，为官不说假话，为政务求实绩，这在封建时代难能可贵。
应该说韩愈是言行一致的。
他在政治上高举儒家旗帜，是个封建传统思想道德的维护者。
传统这个东西有两面性，当它面对革命新潮时，表现出一副可憎的顽固面孔。
而当它面对逆流邪说时，又表现出撼山易撼传统难的威严。
韩愈也是这样，他一方面反对王叔文的改革，一方面又对当时最尖锐的两个社会问题，即藩镇割据和佛道泛滥，深恶痛绝，坚决抨击。
他亲自参加平定叛乱。
到晚年时还以衰朽之身一人一马到叛军营中去劝敌投诚，其英雄气概不亚于关云长单刀赴会。
他出身小户，考进士三次落第，第四次才中进士，在考官时又三次碰壁，乌纱帽得来不易，按说他该惜官如命，但是他犯上直言，被贬又继续尽其所能为民办事。
这是中国知识分子的传统，以国为任，以民为本，不违心，不费时，不浪费生命。
他又倡导古文运动，领导了一场文章革命，他要求“文以载道”、“陈言务去”，开一代文章先河，砍掉了骈文这个重形式求华丽的节外之枝，而直承秦汉。
他既立业又立言，全面实践了儒家道德。
⑤人生的逆境大约可分四种：
一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。
处逆境之心也分四种：
一是心灰意冷，逆来顺受；二是怨天尤人，牢骚满腹；三是见心明志，直言疾呼；四是泰然处之，尽力有为。
韩愈是处在第二、第三种逆境，而选择了后两种心态，既见心明志，著文倡道，又脚踏实地，尽力去为。
只这一点他比屈原、李白就要多一层高明，没有只停留在蜀道叹难、江畔沉吟上。
他不辞海隅之小，不求其功之显，只是奉献于民，求成于心。
⑥一个人是微不足道的，但是当他与百姓利益，与社会进步连在一起时就价值无穷，就被社会所承认。
于是，我心中也渐渐泛起这样的四句诗：
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
八月为民兴四利，一片江山尽姓韩。
14．本文题为《读韩愈》，说说“读”字的妙处。
（6分）
答：
▲
15．作者在文中引用了韩愈写给侄孙的诗，请简述其在全文中的作用。
（6分）
答：
▲
16．简要概括第④段加线句中，“可憎的顽固面孔”和“撼山易撼传统难的威严”在文中的具体含义。
（4分）
答：
▲
17．本文的结句“一片江山尽姓韩”值得探究，请从其字面意义和内涵上加以简要说明。
（6分）
答：
▲
六、（15分）
18．提取下面材料中的主要信息，仿照示例的句式，给“茶叶”下一个定义。
（可以增、删、改用个别词语）（4分）
示例：
记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。
材料：
茶叶由山茶科的一种灌木（或小乔木）的嫩叶经发酵或烘烤焙制而成，是中国人民对世界的一大贡献。
茶作饮料在我国已有两千多年的历史，到了唐代茶叶专家陆羽，撰写了世界上最早的一部茶叶专著《茶经》；世界各地的栽茶技艺、制茶技术、饮茶习惯等都源于我国。
现在，茶被称为绿色保健饮料。
答：
▲
19．阅读下面的文段，依照划线的语句，结合语境补写出恰当的句子。
（6分）
我突然想到人的内心世界在审美上是多么神奇。
你看遥远的东西是美丽的，因为长距离为人们留下了想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空； ▲ ， ▲ ，
▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ ；短暂的东西是美丽的，因为它只截取最美的一瞬为大家留下了永远的回味，如盛开的鲜花，如偶然的邂逅。
20．下面这段话表达上有些毛病，请分别找出来，并在相应序号后的答题线上予以改正。
（5分）
①南通创卫成功，②收获的不仅是“国家卫生城市”这块金字招牌，③同时有力地带动了经济发展，④社会各项工作的全面提升；⑤树立的是城市形象，⑥改变的是领导作风，⑦受益的是广大人民群众，⑧提高的是经济效益。
答：
① ▲ ② ▲ ③ ▲ ④ ▲
⑤ ▲ ⑥ ▲ ⑦ ▲ ⑧ ▲
七、写作（70分）
21．当“西北风”盛行歌坛的时候，有两句歌词颇令人回味：
“不管是东南风还是西北风，都是我的歌、我的歌。
”细细想来，不仅当下每个人都有“我的歌”，而且有谁不想唱好“我的歌”呢！
请以《我的歌》为题写一篇不少于800字的文章，（诗歌不少于40行）立意自定，文体自选，不得抄袭。
加试题（40分）
一、某校高中班围绕以“在生活中学语文”为主题开展研究性学习，提出了几个研究课题开展活动。
不考虑可行性等客观因素，你认为哪几项不合适？
请选出来。
（5分）
A．深入附近村镇，搜集本地农村优秀春联，选出一些有代表性的进行点评。
B.查找近几年在本市演出（唱）的影视明星、著名歌星的资料，出一个专集。
C．普查本市店铺招牌、广告及宣传标语等，找出错别字、病句及用得不妥当、不得体的词语等。
D．搜集整理新时期出现的新词、新流行语、新外来语。
E．举办一次“阅读名著”交流会。
F．请专家作一场语文学习方法指导或写作指导的报告会。
G．整理本地方言、俚语，出一本《方言俚语》专集。
H．发动同学，为校园内树木制作介绍性文字牌。
答：
▲
二、父亲是文史工作者，想送一副对联给小学时的语文老师以示庆贺，一是这位老师虽然年届八旬，但仍在关爱指导青年教师；二是校方已将他们退休老教师合住的那幢楼房修缮一新，近日即将入住。
请问：
下面哪两副对联不宜选用？
（4分）
A．金玉其心，芝兰其室；文章为友，道德为师
B．大启尔宇，华堂焕彩；永发其祥，美意延年
C．室有芝兰春自永，人如松柏岁长新
D．德无量寿无量，日长明月长明
E．宅近青山同谢朓，门垂碧柳似陶潜
答：
选【 】【 】
三、请分别评说下面两则广告词（如果认为好，就说明好在哪里；如果认为不好，那么说明理由）。
（8分）
1．男人，不止有一面；今天，你要秀哪一面？
——七匹狼双面茄克衫
2．善建者行，善者“建行”——中国建设银行
答：
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