教案五年级音乐.docx
《教案五年级音乐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案五年级音乐.docx（49页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
教案五年级音乐
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.1
课题
北京的孩子逛北京
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、通过歌曲的欣赏，感受优美的旋律。
2、感受北京的风土人情，了解北京，热爱北京
重点
体会旋律的风格
教具
学具
钢琴、录音机
难点
感受歌词的内在含义
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
学生律动进教室
师播放音乐《北京的桥》
二、情境教学
师：
同学们去过北京吗？
你对北京有哪些了解？
生：
北京是我国的首都，有好多风景名胜…
师：
是啊！
北京的确是古色古香，历史悠久，今天，我们就一起跟随北京的孩子去逛逛北京好么？
三、欣赏《北京的孩子爱北京》
（一）初听
师：
同学们要认真听，看看都逛了哪些地方？
生：
听后回答
（二）复听
1、欣赏第一段
边听边随音乐简单哼唱
2、欣赏第二段
（1）听听都逛了北京的哪些名胜古迹
（2）朗读第二段歌词，进一步感受。
3、欣赏第三段
（1）你听到的名胜中，对哪些印象最深？
（2）朗读第三段
4、欣赏第四段
5将歌曲完整的欣赏一遍
四、肯定成绩指正不足
板书设计
欣赏《北京的孩子逛北京》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.2
课题
驯鹿
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、通过欣赏，感受月琴的音色、特点及演奏方法
2、感受少数民族的风土人情，展开想象，体会乐曲情境
重点
感受月琴的音色及特点
教具
学具
钢琴、录音机
难点
体会乐曲的意境并展开想象
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放乐曲《赛马》，学生律动进教室
二、欣赏月琴独奏《驯鹿》
导入：
我们北方地区生活了许许多多的少数民族，不同的民族有着不同的风土人情。
接下来，让我们一起走进鄂温克族，看看他们是如何驯鹿的。
一、初听
师：
乐曲的旋律有什么特点？
是什么乐器演奏的
生：
学生回答
师：
这首乐曲选自《北方民族生活素材》，《驯鹿》是由月琴演奏的，月琴是我国民族弹拨乐器之一，因共鸣箱形似满月而得名，但也有八角形或六角形的。
一般有四根弦，音色刚劲、清脆。
二、复听
大家再来欣赏一遍，听听乐曲由几段音乐组成？
每段旋律有什么特点？
四、再听
1、出示节奏XXXXX|XXX0XX|
（1）学生练习拍打
（2）集体拍打
2、播放A段音乐，学生用出示的节奏为乐曲伴奏
3、播放B段音乐
四、完整播放音乐
五、延伸与创编
以小组为单位为B段创编伴奏
集体表演
六、肯定成绩，指正不足。
板书设计
欣赏：
月琴独奏《驯鹿》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.3
课题
冬猎
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、认识民族乐器柳琴的音色及演奏特点。
2、展开想象，体会乐曲情境
重点
认识乐器“柳琴”
教具
学具
钢琴、录音机
难点
感受不同乐段的音乐情绪
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
学生律动进教室
二、基本练习
1、听音练习2、节奏练习
三、欣赏乐曲《冬猎》
导入：
上节课，我们欣赏了一首北方民族生活素材的乐曲。
今天，我们继续再来欣赏一首相同题材的乐曲《冬猎》，一起走进林海雪原，跟随猎人一起体验冬猎的愉快。
（一）初听
谈谈对乐曲听后的感受。
师：
这首乐曲由柳琴演奏，柳琴又有柳叶琴、土琵琶之称。
一般四根弦。
音色清脆明亮。
（二）复听
1、欣赏A乐段：
边听边在书中标上速度及表情记号。
2、欣赏B乐段：
方法同上
（三）完整的欣赏
四、课外延伸
1、欣赏二胡独奏《赛马》
介绍乐曲表现的情境
2、欣赏《美丽的草原我的家》
谈谈对乐曲的感受
五、小结：
今天，我们不仅去体验了冬猎的快乐，还感受了北方民族的风情特点，请大家继续收集相关的歌曲，我们将要举行一次北方歌曲演唱赛，感受北方民族的独特魅力。
板书设计
欣赏柳琴独奏《冬猎》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.4
课题
美丽的家乡
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、正确演唱歌曲，感受歌曲旋律
2、准确演唱歌曲二声部，体会歌曲意境
重点
学会演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
二声部的和谐与统一
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
学生听音乐律动进教室
二、导入新课：
师：
今天，我们来学习一首歌剧《傲蕾.一兰》选曲——《美丽的家乡》，同学们先欣赏一首乐曲，听听这首歌曲赞美的是哪里的风景？
三、学习新歌
1、欣赏《美丽的家乡》
师：
这首歌曲描写的是黑龙江壮美的风光让人向往，接下来，我们走进那里，去感受那里的风土人情吧！
2、学习歌词
（1）有感情的朗读歌词，教师钢琴伴奏旋律
（2）有节奏读词
3、学习歌曲
（1）随琴用“啦”哼唱歌曲
（2）轻声演唱歌曲前半部分
4、二声部的学习
5、完整演唱歌曲的第一段
三、感受与延伸
师：
这首歌曲中，彩色部分的旋律有什么相同与不同。
学生观察后回答
2、完整的演唱歌曲的第一段。
3、指名唱、两人唱等形式巩固歌曲
四、收获与小结
板书设计
歌曲《美丽的家乡》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.5
课题
美丽的家乡
课时
2
课型
新授
教学
目标
1、完整熟练的演唱歌曲《美丽的家乡》
2、创编舞蹈表现歌曲，感受歌曲的意境
重点
完整正确的演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
创编表现歌曲
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐《美丽的家乡》学生进教室
听音、练习节奏
二、学习歌曲
（一）演唱歌曲的第一段
教师针对学生在演唱中出现的问题及时给予纠正
（二）学习歌曲第二段
1、随琴轻声哼唱第二段
2、完整演唱
3、指名唱、二人对唱等形式巩固歌曲
三、创编与延伸
（一）分组用各自喜欢的形式表现歌曲
教师深入各组进行指导
汇报表演
（二）北方歌曲演唱赛
规则：
将学生分为男女两组，进行比赛，唱的多的、表现活跃的组获胜，授予“北方之星组”的称号
1、学生进行演唱比赛
2、集体评选
四、教师小结
我们在这节课中，深刻的感受了北方的民族风情，也学会演唱了很多歌曲，希望同学们继续收集这样的歌曲，感受我们北方音乐的魅力
板书设计
唱歌《美丽的家乡》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.6
课题
吹起羌笛跳锅庄
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、学习歌曲，能用正确的声音演唱歌曲
2、了解羌族的风俗，感受歌曲旋律
重点
正确演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
学习几个锅庄舞的动作
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐，学生律动进教室
复习歌曲《美丽的家乡》
二、新课导入
我国民族众多，每个民族都有独特的民族风情，今天，我们就走进羌族，去学学那里的锅庄舞
三、学习歌曲
1、欣赏歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
感受歌曲的情绪，体验民族风情
2、学习歌曲
（1）学习歌词
（2）学生随师学习几个简单的锅庄舞动作
（3）教师范唱
学生随音乐表演
（4）学习歌曲第一段
随琴哼唱、轻声演唱
（5）学习第二段
随琴轻唱
四、巩固练习
指名唱、集体唱等形式练习歌曲
五、小结
作业：
收集羌族和锅庄舞相关资料
板书设计
歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.7
课题
吹起羌笛跳锅庄
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、熟练完整的演唱歌曲
2、让学生用舞蹈进一步感受歌曲，体会民族风情
重点
完整演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
舞蹈的表演与创编
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放《吹起羌笛跳锅庄》学生律动进教室
发声练习
二、复习歌曲
1、集体演唱
2、指名唱
三、舞蹈创编表演
1、复习锅庄舞几个动作
1~8小节：
手拉手，围成圆圈
9~16小节：
原地舞蹈，左脚迈步，右脚抬起跳跃
17~26小节：
男女各站一排，对跳动作
2、分组创编表现歌曲
3、分组汇报
4、集体评价
四、集体表演
男女同学各站一排，欢快地跳起舞来。
五、交流与收获
1、集体交流收集到的资料
2、师适当补充与小结；羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。
锅庄舞是羌族人民非常喜爱的歌舞形式。
通常是男唱女应，载歌载舞，速度由慢渐快，气氛热烈
六、学生随伴奏音乐《吹起羌笛跳锅庄》
板书设计
唱歌：
《吹起羌笛跳锅庄》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.8
课题
瑶族舞曲
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、通过欣赏《瑶族舞曲》感受乐曲风格
2、简单了解瑶族的民俗风情，感受少数民族的特点
重点
背唱旋律片段
教具
学具
录音机、钢琴
难点
体验乐曲每个部分的旋律特点
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐《爱我中华》学生进教室
二、欣赏《瑶族舞曲》
（一）导入：
今天，我们要走进瑶族，感受那里的风土人情和音乐特点
（二）初听
让学生谈谈对歌曲的整体感受
（三）复听
看看乐曲有几个部分？
每部分的特点是什么？
（四）分别欣赏第一部分、第二部分、第三部分
让学生把三个部分的情绪感受和联想写在书中
主要是对乐曲的速度与情绪感受和联想写在空格里。
（五）完整欣赏音乐，并演唱喜欢的部分
教师可适当的对大部分学生喜欢的部分教唱给学生，让学生比较完整的感受乐曲的内容与情绪。
三、创编与延伸
让学生分别跺脚、捻指、拍手、摇手…
1、分别用身体语言表示上面几个符号
2、集体练习
3、试着为乐曲伴奏
4、集体表演
四、小结：
1、集体交流收集到的资料
2、课后背唱喜欢的旋律片段
板书设计
欣赏：
瑶族舞曲
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.9
课题
阿喽喽
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、学会演唱歌曲《阿喽喽》
2、感受彝族儿童的快乐，了解2/4、3/4混合拍歌曲的特点
重点
学唱歌谱
教具
学具
钢琴、录音机
难点
准确演唱2/4、3/4混合拍歌曲
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
1、学生随音乐进教室
2、复习歌曲《彝家娃娃真幸福》
二、歌曲新授
（一）导入新课：
师：
同学们，我们都学过哪些彝族的歌曲？
谁来演唱一下？
提高学生的学习彝族歌曲的兴趣。
生；回答并演唱
师：
今天我们再来学习一首彝族的儿歌《阿喽喽》
（二）听录音机范唱
说说听了歌曲后的感受？
师简介：
这首儿歌是2/4、3/4混合拍歌曲，旋律活泼、欢快，但节奏不太容易把握，接下来我们就来细细的品位一下歌曲吧。
（三）师范唱
学生随师的演唱哼唱歌曲
（四）随琴轻声演唱歌曲
三、巩固与创新
1、学习歌谱
2、注意找找歌曲中有几处3/4拍？
你唱好了么？
3、以组为单位，为歌曲设计演唱形式
4、汇报表演
四、收获与小结
板书设计
歌曲《阿喽喽》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.10
课题
长江我的家
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、能熟练演唱歌曲《长江我的家》
2、了解长江通过歌曲学习，增加对黄河、长江的热爱，感受歌曲表达的情感
重点
学会演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
唱出对长江的热爱
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐《我们都有一个家叫中国》，学生进教室
二、新授歌曲
（一）导入新课：
中国有条大江名字叫长江，长江之水，源源流长，是中国人民不屈不铙、勇往直前的象征，也是华夏儿女赖以生存的母亲河。
因为，我们每个中国人都热爱它，把它视为自己的家。
（二）播放范唱
学生初步感知歌曲
（三）学习歌曲
有感情地朗读歌词，师钢琴伴奏主旋律
（四）学习歌曲
1、师范唱，生哼唱
2、随琴轻唱
3、完整演唱
4、播放录音，学生跟唱
5、有感情演唱
三、巩固歌曲
1、采用领唱、齐唱等形式表现歌曲
2、分组演唱
3、汇报表演
四、总结与收获
布置学生收集有关长江的资料
板书设计
唱歌《长江我的家》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.11
课题
黄河船夫曲
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、通过欣赏歌曲，感受歌曲的情绪
2、通过演唱，加深对黄河、长江的热爱之情与赞美之情
重点
感受歌曲的赞美之情
教具
学具
录音机、钢琴
难点
准确分辨歌曲的几个部分的特点
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐，学生律动进教室
二、复习歌曲《长江我的家》
主要采用独唱、齐唱等形式复习歌曲
三、欣赏《黄河船夫曲》
（一）初听
师：
听了这首歌曲有什么感受？
教师简介：
这是一首陕西民歌，是船夫劳动时所唱的歌曲。
旋律优扬、高亢非常富有地方特色。
（二）复听
1、学生跟着录音哼唱
2、随琴轻声演唱
（三）再听
跟随音乐有感情演唱
四、欣赏《长江之歌》
1、初听
说说歌曲一共有几部分组成
2、复听
这几个部分的情绪分别是怎样的？
师：
歌曲分未部分，第一部分情绪平稳抒情，第二部分情绪优美动听，第三部分高亢激情的赞美了长江。
3、再听
随录音演唱喜欢的部分
五、小结与收获
板书设计
欣赏《黄河船夫曲》
《长江之歌》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书五年级下册音乐教案
授课时间：
年月日No.12
课题
保卫黄河
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、用坚定、有力的声音演唱歌曲《保卫黄河》
2、通过演唱，感受歌曲旋律，体会中国人民抗击日本侵掠者的坚定意志、
3、教育学生要热爱祖国，立志让祖国更加富强。
重点
用高亢激昂的声音演唱歌曲
教具
学具
录音机
钢琴
难点
感受歌曲表达的感情
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐《黄河船夫曲》
二、基本练习
1、听音练习
2、节奏练习
三、新授歌曲
（一）导入新课
抗日战争时期，音乐家冼星海为了激起人民对日本侵略者的反抗，坚定他们的意志，便创作了一首震撼人心的歌曲《保卫黄河》
（二）听录音范唱
感受歌曲的情绪
（三）学习歌词
1、随琴轻声哼唱歌曲
2、随录音有感情地演唱歌曲
四、巩固练习
（一）听录音范唱
1、听听书中蓝色部分旋律有什么特点？
2、应该用怎样的力度来演唱，才能更好地表达歌曲情绪
（二）教师小结：
这一部分旋律急促有力，高亢激昂，我们应该用坚定有力的声音来演唱。
（三）欣赏《保卫黄河》
说出他歌曲的演唱形式？
作曲家为什么选择这种形式创作歌曲？
五、本课小结
板书设计
唱歌《保卫黄河》
教学后记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间：
年月日NO.13
课题
黄河大合唱
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.通过学习，了解音乐家冼星海以及黄河大合唱的创作过程.历史意义
2.激发学生的爱国意识，培养学生不怕困难刻苦学习的精神品质
重点
了解黄河大合唱的创作过程
教具
学具
钢琴.录音机
难点
感受作曲家的创作精神
教
学
过
程
与
内
容
一.组织教学
学生律动进教室
二.复习歌曲《保卫黄河》
1.集体演唱
2.个别唱
3.教师引导学学生运用轮唱的形式演唱歌曲，加深对歌曲的理解
三.探索与交流
师：
《保卫黄河》这首歌曲旋律高亢及激昂，振奋人心，这首脍炙人口的音乐是怎样创作出来的？
让我们一起走进音乐家冼星海。
1.音乐家冼星海简介
2.学生阅读自己收集的资料结合书中的介绍，了解《黄河大合唱》的创作过程历史背景
3.交流自己读后的感受
四.欣赏与感受
1.欣赏《黄河大合唱》的八个乐章
2.在欣赏中，及时沟通学生在听后每个乐章的不同感受
3.师简单的介绍每个乐章的音乐情绪及创作背景和要抒发的感情
4.谈谈本课的收获
五.小结
通过本课的学习，同学们一定对音乐家冼星海又多了一丝敬佩，对《黄河大合唱》也有了更深的了解，记住他们，这些将是我们前进的动力。
板
书
设
计
欣赏《黄河大合唱》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间：
年月日NO.14
课题
黄河与长江
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.通过活动，使学生进一步了解”母亲河”黄河长江
2.激发学生的爱国意识，培养学生不屈不挠.勇往直前的精神品质。
重点
了解黄河.长江
教具
学具
钢琴.录音机
难点
感受相关的艺术作品
教
学
过
程
与
内
容
一.组织教学
1.学生随音乐进教室
2.节奏练习
二.擂台赛
导入：
课前，老师已布置同学们收集长江.黄河的有关资料，我们采用连环闯关的方式，选出本期《母亲河》知识知多少的擂主
一）复习歌曲
1.师生对唱《长江我的家》
2.轮唱《保卫黄河》
第一关：
大浪淘沙
提问：
1.黄河的发源地在哪里？
2.长江的发源地在哪里？
3.为什么把长江.黄河成为中华民族地母亲河？
第二关：
乘胜追击
轮流背诵表现长江黄河地艺术作品
集体评出可以继续闯关地选手
第三关：
智者胜出
1.即兴演讲：
我心中地长江与黄河
2.评出本期擂主
三.小结与收获
四.学生在《保卫黄河.》地歌声中结束本课
板
书
设
计
活动《我心中地长江与黄河》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间：
年月日NO.15
课题
看大戏
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.学习演唱豫剧《看大戏》。
2.了解豫剧地曲调特点及唱腔风格，感受戏曲风格，热爱戏曲艺术
重点
能完整地演唱歌曲
教具
学具
钢琴.录音机
难点
了解豫剧地唱腔风格
教
学
过
程
与
内
容
一.组织教学
二.听音练习
师弹单音，学生用“啊”模唱
双音模唱
三.学习豫剧《看大戏》
（一）导入：
戏曲是我国地一门独特地表演艺术，它地种类很多，比如河南豫剧.河北梆子.越剧.平剧.黄梅戏等大岳00多个剧种，分布全国各地，每种戏曲地唱腔与风格都不尽相同，今天，我们就一起学习一首豫剧《看大戏》
（二）教师范唱
（三）学生随琴模唱
1.跟亲哼唱
2.完整演唱
3.采用师生对唱。
齐唱等方式表现戏曲
四.表演与延伸
1.教师示范几个唱豫剧地动作以便学生在演唱时，更好的表现戏曲地风格
2.学生随音乐即兴表现
3.个别学生单独表演
4.欣赏豫剧1）《穆桂英挂帅》.
2）《花打朝》
谈谈对豫剧演唱风格地感受
五.小结》收集豫剧地著名选段，感受豫剧地风格。
板
书
设
计
豫剧演唱《看大戏》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书年级下册
授课时间：
年月日NO.16
课题
花木兰
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.欣赏《花木兰》
2.通过欣赏，感受河北梆子《花木兰》地音乐风格，了解民族艺术，热爱民族艺术，
重点
欣赏《花木兰》
教具
学具
钢琴.录音机
难点
了解河北梆子的音乐特点
教
学
过
程
与
内
容
一.组织教学
学生随音乐进教室
二.复习歌曲《看大戏》
1.集体表演
2.学生单独表演
三.欣赏河北梆子《花木兰.》
（一）初听
1.说说你对乐曲的感受
2.师简介：
这首戏曲《花木兰》是河北地区的戏曲剧种之一，名字叫河北梆子，它的唱腔悲壮.激越高昂，伴奏音乐主要有板胡.笛子.梆子.甥等打击乐曲的鼓锣经与京剧基本相同。
（二）复听
1.这首乐曲是由几个部分组成？
每个部分的情绪是怎样的？
2.分段欣赏乐曲的一.二部分，学生想象情景
3.教师针对学生的理解适当的补充
（三）完整的欣赏
四.课外延伸
1.你知道花木兰的故事吗？
2.教师讲述木兰从军的故事
五小结
学生继续收集戏曲并试着学唱
板
书
设
计
欣赏河北梆子《花木兰》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间：
年月日NO.17
课题
橘树尚且性刚强
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.通过欣赏，了解越剧《橘树尚且性刚强》
2.感受越剧的唱腔及艺术风格，加深对戏曲的了解
重点
了解越剧的唱腔及艺术风格
教具
学具
钢琴.录音机
难点
了解戏曲
教
学
过
程
与
内
容
.一组织教学
1.学生随音乐进教室
2.基本练习
1）节奏练习
2）听音练习
3.复习歌曲《看大戏》
三.欣赏越剧《橘树尚且性刚强.》
（一）初听
学生谈谈对乐曲的理解
师：
这首戏曲的名字叫橘树尚且性刚强》，这是一首越剧《屈原》的唱段，豫剧是产生与浙江嵊县，流行与上海.浙江.苏南等地的一个地方戏曲剧种，用浙江方言演唱，艺术风格抒情.细腻
（二）再听
1.试着随音乐学唱
2.你能感受到豫剧音乐的风格特点是什么吗？
选择：
1）清新2）柔美3）委婉4）深情5）高亢6）激昂7）刚劲8）挺拔
3.完整欣赏
四.扩展与延伸
1.播放越剧《天上掉下个林妹妹》
2.小结
3.回家继续收集喜欢的剧种，学习演唱
板
书
设
计
欣赏越剧《橘树尚且性刚强》
教
学
后
记
义务教育课程标准试验教科书五年级下册
授课时间：
年月日NO.18
课题
报花名
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1.通过欣赏《报花名》，感受平剧的演唱特点及音乐风
2.通过演唱各种戏曲感受中国的戏曲艺术
重点
了解平剧的特点
教具
学具
录音机.钢琴
难点
感受戏曲
升级会员 