工作自查报告.docx

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工作自查报告

　　工作自查报告在不断进步的时代，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告

　　的时候要注意涵盖报告的基本要素。

在写之前，可以先参考范文，以下是为大家整理的工作自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　工作自查报告1王庄中心学校现有14个教学班，在校学生607人，教师33人，教师普通话水平全部达到二级以上，语文教师全部是二级甲等。

我校历来对语言文字工作十分重视，在师生中“说普通话写规范字”工作常抓不懈，积极贯彻《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针、政策。

学校充分利用每周四的校本课时间组织学生诵读经典古诗文，每年举办以清明、端午、中秋、和春节等传统节日为内容的“中华经典诵读”活动。

今年，学校领导班子及语言文字工作小组又认真学习了文件，更加充分认识到开展达标校、示范校创建活动，有利于全面提高教学质量，有利于全面推进素质教育。

在办学过程中，我们认真落实教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，从实际出发，注重实效，全面推进我校的语言文字工作，取得了较好的效果。

现将我校语言文字工作自查情况向市语言文字工作领导小组进行如实汇报。

　　一、学校有健全的语言文字工作机构，分工明确，责任到人。

　　1、组织机构：

为把此项工作抓好、落实，我校成立了语言文字工作小组，各部门的职责及分工如下：

组长：

崔进超副组长：

赵振花、夏银海、胡尚德、成员：

段传强焦明朝莉、李玉锐、赵春婷、赵丽娜

　　2、领导小组职责：

语言文字工作领导小组将语言文字规范作为素质教育，学校管理的内容。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，力争把语言言文字工作落到实处。

　　3领导垂范创建语言文字规范化示范校，领导不仅要充分重视，更要身体力行。

我校领导班子在贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准方面认识明确，积极参加普通话培训测试，带头推广普通话。

把语言文字规范化活动单独列进每年的学校工作计划、学校教学计划，每个学期作专题小结。

校长除了在推普活动周仪式上进行全校动员之外，还积极参与各项推普活动，高度重视教师的普通话参测情况，并通过广播、晨会、教工大会等形式对学校语言文字工作所存在的问题提出整改要求。

　　在学校领导的带动下，各科室认真做好语言文字规范化工作。

校园内的教育教学、集会座谈、文娱体育、广播宣传等活动以及应使用汉语的场合（包括正式和非正式场合）都做到使用普通话。

可以说，普通话在我校已成为真正意义上的校园语言。

　　二、措施得力，监管到位，将语言文字工作渗透到各项工作中在学校的校规、有关管理和奖惩制度中，对师生使用普通话、规范字均有相应条款明确规定，并与教师的职称评定、聘任考核、评先晋级及学生的评比、竞赛等各项工作紧密结合起来。

　　学校让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。

各班设有正音纠错角，把语文课文中容易读错的字音，容易写错的字形，辨别不清的多音字记录下来，语文教师要制定出相应的改进措施，帮助学生把字写规范。

另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。

　　三、全方位的大力宣传，营造出浓厚的语言文字规范化氛围

　　1、创设良好的语言文字规范化宣传环境。

　　说普通话、用规范字是一种养成教育，良好而规范的语言文字环境具有的较强警示和引导作用。

我们在环境建设中，把语言文字规范化宣传融入校园文化建设之中，使语言文字规范化深入人心。

进入学校大门首先映入眼帘的是美观醒目“普通话是我们的校园语言”条幅标语；步入教学楼随所都设有规范语言文字警示语，使每一位学生和教师及家长都耳濡目染；各班的黑板报每期都设有以语言文字为主要内容的“推普角”，灵活多样。

在我们的环境建设中，从宣传标语到每块标牌，从专用橱窗到各班板报，所有的校园用字全部规范准确，起到了良好的示范作用。

　　2、通过学校广播站宣传语言文字工作。

　　自学校红领巾广播站成立后，每天中午使用标准的普通话进行广播，其中穿插着对国家语言文字方针、政策及知识的宣传。

学校红领巾广播站，主持人字正腔圆的主持，推普员热心工作的身影，实实在在地发挥着一个小小宣传员的积极作用。

　　总之，我校开展的丰富多彩的推普宣传活动，营造出良好的推普舆论氛围，增强了同学们语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内掀起了“讲普通话、写规范字”的热潮。

　　四、加强语言文字基本功训练，提高教师队伍综合素质

　　1、与考核挂钩，使语言文字规范化成为教师的自觉行为。

　　我校根据不同的岗位制了教师教学质量评估表，对教师的教学工作实行了量化管理，由教务处进行检查，在其中的检查环节中都对语言文字有明确的要求和量化的分数。

根据教师普通话等级给予不同的分数；教案及板书都要使用规范字，教务处在听课过程中发现问题会在课下及时与授课教师交流并纠正。

现在“说好普通话，写好规范字”已经成为教师的自觉行为。

　　2、认真组织培训，不断提高教师的语言文字水平。

　　对于普通话的培训，我校领导高度重视，体现了动手早，制度健全的特点，认真组织了教师普通话培训，有专职辅导教师。

主要培训以下几方面的内容：

组织教师认真学习语言文字法律法规和有关知识，提高教师对语言文字规范化的认识，帮助教师树立说普通话、用规范字的法律意识；普通话的基础知识，特殊发音，易错问题等。

语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。

学校利用各种渠道推广语言文字工作，充分发掘语文教师和部分中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。

他们依托我校浓郁的文化氛围，利用教学主渠道，在课堂中强化语言文字规范化知识的相关内容，不定期对全校教师进行普通话培训，负责全校师生语言文字宣传教育；针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推动全校语言文字工作规范化活动。

　　在工作中，我们积极为老师们搭建展示才能的平台。

50岁以下的教师每学期都要上一节考核课，骨干教师要作示范课，学科组要上本学科的研究课，教师们互听互评，互助共进，特别注意纠正各种不规范的课堂用语、用字及符号。

教务处要求每位教师在假期中都要练习三字，定期举行教师三字比赛，评比后的优秀作品在全校进行展示，成绩优秀的教师，通过单项奖给予奖励。

对粉笔字不够好的青年教师，要求他们每天都要在练功台上练字，每周五本周所写的钢笔字、毛笔字交上来，进行验收，效果非常好。

学校特别重视教师的朗读能力，因为老师的朗读是有感情的、有温度的，能把作品中蕴藏的东西最直接、最生动地传递给孩子，以至深入到他们心灵的深处，永久地保留下来，任何美妙的录音都不能代替老师的朗读。

今年11月我校举办了教师美文诵读比赛，诵读的内容是教材中的课文。

赛前大家积极准备，每天抽时间就练，比赛时老师们感情充沛的朗读赢得大家热烈的掌声，比赛取得了圆满成功。

　　通过丰富多彩的活动，教师的综合素质会不断提高，他们的一言

　　一字都能成为学生的表率。

　　五、深入教育教学，在丰富的实践活动中提高学生语言文字素养

　　1、发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。

　　落实语言文字工作，对学生进行听、说、读、写能力的综合训练，是实施素质教育的重要任务之一，课堂教学是主渠道，语文教学主阵地。

在教学过程中，不同年级我们有不同的侧重点：

低年级的训练重点是拼音教学和识字写字教学，目的在于抓住儿童普通话和书写训练的最佳有效期，为学生从小说普通话、写规范字打下扎实的基础。

中年级的训练重点是阅读理解及初步的习作能力的培养，高年级的训练重点是习作及语文综合性学习能力的加强。

教学处要求语文学科组教师要围绕各学段特点进行有针对的研究，改革教学方法和学法，注重培养学生学习语言文字的兴趣，把课堂变得丰富多彩，生动有趣。

　　在各年级的语文教学中，老师们非常注重口语交际课的训练，创设生动有趣的教学情境，以生生互动、师生互动的方式，使学生充分体验学习语言文字、使用语言文字的乐趣，在某种程度上，把学习变成一种享受。

　　学校力图通过多元、开放的学习和评价方式，从朗读、认读、口语表达习作等多方面给学生一个综合的全面评价。

新的评价方式让学生在学习的经历中体验语言文字的魅力，认识中华文化的博大精深，养成了语文学习的自信心和良好习惯。

　　2、让学生在口语实践活动中提高语言文字能力。

　　学校十分重视在活动中培养学生的语言文字能力。

常规性的活动有：

课前三分钟，即每天利用一节语文课的前三分钟，让学生进行演讲，内容由各班自定，全班都要参与；国旗下的演讲，即每周一升旗时由推选出的一名优秀学生演讲，老师提前指导，对全校学生来说有很好的示范作用。

　　学校定期举办的活动也很丰富，有朗读能力抽测、古诗文诵读、写字比赛、作业展览、作文比赛、课本剧表演、讲故事比赛、演讲比赛等等。

在这些比赛的评分标准中都强调了说普通话，写规范字，这些活动大大增加学生的学习资源和实践机会。

不仅引导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，还促使学生形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。

　　由于我校经常让学生参加各项实践活动，因此学生使用普通话及规范字的情况非常好：

　　1、毕业班的学生95%能达到语文教学大纲对听说读写的要求。

　　2、毕业班的学生95%能熟练认读音节，运用音序查字法查字。

　　3、学生在学习和集体活动中100%做到使用普通话，学生与教职员交谈中100%做到使用普通话。

　　4、学生考试时的卷面非常干净、规范，经常受到阅卷老师的好评。

　　六、规范校园用字，发挥示范作用。

　　1．严格检查校园环境用字：

（1）学校的名称牌、标志牌、标语牌都使用规范字。

（2）各种指示牌、使用规范字。

　　（3）橱窗、板报使用规范字。

　　（4）学校周边环境使用规范字。

　　2．严格规范师生用字

（1）学校公文、校刊、规章制度使用规范字。

（2）教师教案、计划、总结等使用规范字。

　　（3）教师板书及批改作业、评语等使用规范字。

　　（4）学生90%能正确分辨其识字范围内的规范和不规范的字。

　　90%的学生能正确书写所学汉字字形，笔顺规范。

　　七、做好档案管理工作。

　　学校对所有有关语言文字工作的文件、计划等资料派专人进行妥善管理，资料齐全，存放有序，便于取阅查询。

　　虽然我校在语言文字工作中作了很大努力，取得了一定成绩，但严格按照标准对照我校工作还有一定差距，特别是在个别教师中存在普通话讲得不太标准的问题，在学生中存在个别学生汉语拼音成绩不理想，写字不规范的问题。

今后我们一定努力，使我校的语言文字工作更上一个新台阶。

望各级领导给与指导、帮助。

　　工作自查报告2学校安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。

我校认真贯彻教育局和开发区文教卫生局落实的各项安全要求，将创建平安、和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。

全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。

现将安全工作自查情况汇报如下：

　　一、领导高度重视，制定有力措施。

　　为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长邱建平同志为组长;

　　丁成同志为副组长;张怀友、彭海军、李晓军、王润刚同志为组员的安全领导小组和以邱建平同志为组长的校舍管理组织机构;并成立了以丁成同志为组长的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组和校园消防组织机构，以张嗣峰同志为组长的治安保卫工作领导小组，以张怀友同志为组长的学校调解委员会和校园交通安全工作小组和教学安全小组，以彭海军、王润刚同志为组长的教师护校队，并按照要求，配备了专职安全保卫人员。

学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。

还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、防止了工作上的相互推诿。

从而形成了学校校长邱建平同志直接抓，分管副校长丁成同志具体抓，各负责同志具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

　　二、安全制度保证，实施扎实到位。

　　1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。

由学校党支部书记、校长邱建平同志亲自负责，将安全保卫工作列入各有关办公室的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。

　　2、签订责任书。

学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。

学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。

将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。

贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

　　3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。

建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。

　　建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。

严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出。

对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

　　4、学校建立以邱建平同志为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。

重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、洪水灾害事故、重特大交通事故、重特大自然灾害事故、重大疫情、以及发生恶性治安事故等重特大安全事故的预案。

　　三、基础建设方面校园建设设施符合办学安全标准和要求，内部设施五危害学生安全隐患。

学校消防设施、防盗、防雷电设施配备齐全、到位、完好。

　　学校重点部位安装了防盗门，安全道路畅通无阻，教学楼配备了足够的应急照明设施。

化学实验、体育教学和社会实践等教育教学活动有安全措施。

学校供水、供电、供暖设施符合安全标准。

校园周边无影响师生安全和身体健康的环境污染。

学校配备了卫生保健人员和设备设施，学校的内外通讯联系畅通。

　　四、加强安全管理和思想教育，提高自护能力。

　　要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。

我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

　　1、认真做好安全教育工作。

学校组织教师学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

　　2、开展丰富多彩的教育活动。

利用班会、活动课、思品课、观看安全教育光盘等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

还利用学校广播、黑板报及举行主题班会、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

学校积极推行一周安全提醒，学校利用周一升旗活动时间，小结安全工作，强调安全事项。

通过《致家长的一封信》，增强家长的安全意识。

通过教育提高广大学生的安全意识、、安全防范能力和自我保护能力。

　　3、根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。

交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。

　　校舍及各项设施检查房屋检查严格执行中心校规定的安全检查制度，正常情况下每学期检查三次，开学初和5月中旬已检查了两次，（重点检查：

房屋基础、主体结构、屋架结构等重要部位，做到检查细致，不留死角;检查结果及时上报学校。

）加强校园内校舍的经常性安全检查工作，发现问题，及时维修解决，确保安全。

　　学校安全领导小组和各线领导经常性检查各层，各部门设施的安全使用和防范工作，做到时时警惕，每次使用重视，每月自我检查，保证校内设施的正常安全使用。

畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切有碍学校教育的不安全因素。

　　用电、防火检查

（1）、加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时，由学校总务处安排人员立即解决。

（2）、学校禁止使用电炉子、电暖器、电大壶、电褥子等电器，如发现一定严肃处理，出现不良后果，责任自负。

　　（3）、师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。

严禁超负荷用电。

　　（4）、教学设备及设施，执行谁主管或谁使用，谁负责的原则，如发生安全事故，将视情节追究责任人、当事人的责任。

　　（5）、学校的灭火器材要放在指定地点（图书室前、远程教室、微

　　机室等处），有关教师必须了解灭火器的原理及使用。

　　交通安全

（1）、加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走（行驶），不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。

（2）、学年初，班主任和学校签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，把到校、离校的准确时间告知家长，以便家长及时接送孩子。

做到家长、学校来共同教育学生，防止事故发生。

　　（3）、各班实行路队制放学，班主任必须把学生送出校外。

　　（4）、骑自行车的师生要做到铃、闸、锁齐全有效，勤维修保护车辆，保证车的状况良好，否则，不准骑。

学校严禁不满12周岁的学生骑车上下学，不许骑车带人。

对骑自行车的学生要登记造册，做到心中有数，并与其家长签订责任书，明确各自的责任。

严禁在校园内骑车。

　　（5）对于坐班车的学生学校与家长签订了责任状，家长与司机签订了安全用车协议、进一步明确了责任。

　　校园安全

（1）、严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警。

（2）、加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。

　　（3）做好与缺勤学生家长的联系沟通工作，对未按时到校的学生教师必须在第一时间与家长取得联系，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。

　　（4）、教师上课前必须填写好班级日志，发现问题及时与班主任联系。

　　（5）、上课期间所有教师必须与学生在一起不能离岗。

　　（6）、学生课间活动，上、下操都有值勤教师和学生在楼梯处值班以免发生拥挤踩塌事件。

　　（7）、学生因生病中间离校必须由家长接送，并由班主任和家长签订出门条交门卫后方可离校。

　　（8）严禁学生将管制刀具、有危险的玩具、物品带进校园。

　　（9）、所有学生必须在4：

55之前离校，教师不准在静校后留任和学生，

　　一、二年级必须集体离校。

　　（10）、学生上、放学时间门口每天都有两名领导值班，教师放学必须把学生送到校外。

　　（11）、所有领导必须在学生全体离校后对学校门窗检查无问题后方可离校。

　　工作自查报告3今年来，根据市委办、市政府办《关于开展全市保密检查的通知》和县委办、县政府办《关于开展全县保密检查的通知》文件精神，按照深化认识、落实职能、强化管理、突出技防、求实创新、整体推进的保密工作方针，领导高度重视，切实抓紧抓落实，全年全乡无一起泄密事件发生，为推进全乡经济社会加快发展、科学发展、又好又快发展发挥了服务和保障作用，保密工作取得了明显成效。

现将我乡保密工作自查总结如下：

　　一、保密工作组织机构的基本情况

（一）保密工作组织机构的设置情况。

我乡设有保密工作领导小组，组长由乡长担任，副组长由分管组织、党政办的党委委员担任，成员由党政职能主要部门负责人和保密重点机关的负责人组成。

保密工作领导小组下设办公室，由分管组织的党委委员兼任办公室主任，同时确定党政办主任负责保密方面的具体工作。

（二）保密工作队伍的建设。

坚持做到保密工作机构和工作队伍健全，不断提高保密工作人员的业务素质，保证了保密工作开展的成效。

　　目前，乡党委指定兼职保密员2人，均具备大专以上学历。

　　（三）保密基础设施建设。

对保密工作所需设施、设备和经费，我乡党委、政府都能够给以重视和支持，保证了全乡保密日常工作的顺利开展。

　　二、保密工作开展情况

（一）加强对保密重点部门和部位检查督促工作我乡党政办、档案室等部门是保密重点部门和部位。

这些部门接触密源广、涉密深，保密工作领导小组对这些部门的保密工作进行不定期的检查督促，防止失密、泄密。

多年来，这些部门的规章制度不断健全和完善，从每个环节做起，不断增强保密观念，采取有效措施，狠抓落实。

如：

乡档案室坚持档案工作人员保密制度，查、借、阅档案手续齐备;党政办公室的传真机、复印机和统计人员都订有保密职责，办公室人员有保密管理办法，秘密文件、内部资料的传递、回收、注销都严格按照上级有关要求办理，形成了一整套制度和规定，保证了管理渠道的畅通。

（二）加强加密计算机的的管理工作按照上级有关部门的要求，乡党委、政府高度重视，指定懂业务、会管理的工作人员专门负责加密计算机的管理工作，未发生计算机泄密事件。

同时加强对计算机上网检查工作，对上网计算机进行登记造册，摸清了乡政府内上网计算机的总体情况，在管理上做到心中有数。

　　对于涉密的计算机，明确要求要实行物理隔离，并进一步加强了全乡干部职工对计算机信息的管理，不断增强保密意识。

　　（三）保密规章制度的建设情况一是认真落实保密工作领导责任制。

我乡党政主要领导对保密工作十分重视，把它作为一项重要工作任务来抓，将其同业务工作同计划、同部署、同检查、同总结。

首先是我乡党委指定分管组织工作的党委委员主管保密工作;其次是我乡专门设有保密工作领导小组，负责全乡的保密工作，组长由乡长担任，副组长由分管组织、党政办工作的党委委员担任，成员由党政职能主要部门负责人和保密重点机关的负责人组成，并做到主管领导负责抓，经办人员具体抓落实。

二是建立健全各项保密工作规章制度。

近几年来，我乡先后建立健全了《党政办保密制度》、《档案室保密管理制度》、《电脑室保密管理制度》等保密工作规章制度，做到以制度管人、按程序办事，确保保密工作的顺利开展。

　　（四）开展保密宣传教育情况我乡党委高度重视保密宣传教育工作，采取多种形式、利用各种机会在全乡干部、职工中开展经常性的保密宣传教育工作。

如利用党政联席会议、全体干部职工会议和乡村两级干部会议，传达和学习有关保密工作的文件资料，了解保密工作的情况及上级要求。

同时重点做好四五保密普法工作，制定切实可行的四五保密普法实施方案，认真落到实处。

以上这些活动的开展，使干部、职工增强了保密观念，为做好我乡的保密工作奠定了扎实的基础。

　　三、存在问题及改进建议

（一）保密工作的教育力度需要不断加强。

近几年开展保密工作的实践使我们认识到，加强乡干部、职工的保密教育，提高每一个干部职工的保密意识十分重要。

例如利用计算机网络、电子邮件向外发送资料已是十分方便和快捷的方式，但因此也可能带来泄密的危险。

针对这一情况，需要加强宣传力度，不断增强保密意识，提高干部职工做好保密工作的主动性和自觉性，并制定出相应的规章制度，使事前行为得到规范，及时避免可能发生的失、泄密事件，消除隐患，确保保密工作的实效性。

（二）做好保密工作还需要坚强的物质基础作保证。

除了必要的资金、设备投入外，还应加强对保密工作人员的业务培训，提高保密干部的素质。

目前乡镇专（兼）职的保密工作人员的培训较少，加上人员的变动，所以保密工作人员的业务培训急需加强。

　　工作自查报告4