高一语文上学期期末考试B卷新人教版 第53套.docx
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高一语文上学期期末考试B卷新人教版第53套
试卷类型：
B河北冀州中学
2013—2014学年上学期期末考试
高一年级语文试题
考试时间：
150分钟分数：
150分命题人：
杨丽华
注意事项：
1、选择题按题号涂卡。
2、主观题用黑色签字笔答在答题纸上。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成后面1—3题。
新道德主义这一提法，是与中国的传统道德主义相对而言的。
它们的本质区别在于能否区分知识与道德领域。
中国的传统道德主义，不管旧儒家还是新儒家，虽然它们之间也有不同与变异，但在本质上，都未能区分开知识与道德，甚至坚决反对这种区分。
这就是中国传统道德主义的核心纲领：
知行合一。
即统一知识与道德。
中国哲学始终强调的是知行合一与体用不二，知识、理性、理论总要紧紧围绕现实来做文章，并形成了中国实用理性传统。
由于这种传统，直到今天人们仍未自觉意识到康德区分思维与存在的伟大启蒙作用，包括中国当代第一流的思想家们，都希望用中国的天人合一、知行合一来批判康德。
他们都认为康德割裂了天人合一这一道德宇宙论的哲学核心。
而从根本上暴露的是，这些新旧儒者不能容忍区分知识与道德，即不能让道德脱离经验世界，变成先验的存在。
那么，中国的传统道德主义，在经验世界中的具体的“行”是怎样的呢?
表面上孔子与康德一样，都提出“道德高于知识”，但是“孔子虽毕生抬举道德，高扬人的伦理主体性，但由于他只是在经验世界中进行这种活动，所以他标举的道德价值，仍是不够崇高，不够‘道德’的”。
把道德与实用挂靠起来，以某种经验范式作道德标准，就必然会鼓励各种冒牌伪劣产品涌现，产生伪君子和假道学。
因此，与儒家伦理理想总建立在某种“模范”或“典型”上完全相反，康德认为，由榜样而求道德，恰是加于道德的致命伤。
从功利、知识角度探寻道德，事实上总是为恶披上道德外衣。
道德的世俗标准，也会扼杀道德的真实源泉，为不道德、伪道德大开方便之门。
知行不仅不能统一，合乎道德，而且越有知识，就会伪装得越隐蔽，危害也越大。
于是，知识成为伪道德的根源。
所以俗谚谓：
仗义半从屠狗辈，负心都是读书人。
所以章太炎先生说：
“农人于道德为最高”，“知识愈进，……则离道德也愈远。
”毛泽东先生甚至讲手上脚上沾着牛屎的农民也比知识分子干净，在某种意义上，也可以说看到了知识与道德的分裂与背道而驰。
基于以上反思与觉悟，新道德主义者就必须在区分知识与道德的基础上提倡“道德高于知识”，由此看来，不建立起超验的道德本体，不下大气力培养中国人性对纯洁道德理念的信仰，不把知识与道德隔绝开来，而想重建中国道德文化，恐怕仍然只会是对传统文化的再次非理性的利用和盲目开垦，最终仍不会在人们心中树起道德的原则。
1、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．今天人们还不能自觉意识到康德区分思维与存在的伟大启蒙作用，是因为中国的实用理性传统。
B．孔子虽然提出了“道德高于知识”，但由于他所讲的“道德”脱离不了经验世界，所以他标举的道德价值，仍是不够道德的。
C．毛泽东先生讲手上脚上沾着牛屎的农民也比知识分子干净，可见道德大旗是擎在劳动人民手中的。
D．如不能区分知识与道德，而从功利、知识角度探寻道德，那就是为恶披上道德外衣，为不道德、伪道德大开方便之门。
2、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．只要下大气力培养中国人性对纯洁道德理念的信仰，把知识与道德隔绝开来，就能最终在人们心中树起道德的原则。
B．道德与实用是不能联系起来的，若以某种经验范式作道德标准，就必然会鼓励各种冒牌伪劣产品涌现，产生伪君子和假道学。
C．“仗义半从屠狗辈，负心都是读书人”，“仗义”与“负心”的两相对照，说明知行不能统一，知识与道德是分裂的甚至是背道而驰的。
D．道德高于知识的成立，是建立在区分知识与道德两大领域的基础上的。
也就是说，道德是道德，知识是知识。
3、下列对于道德主义的理解，不正确的一项是（）
A．新道德主义是与中国的传统道德主义相对而言的，前者能区分知识与道德领域，而后者的核心纲领是知行合一。
B．新道德主义者与传统道德主义者对道德的看法从本质上讲是有相同之处的，他们都提出了“道德高于知识”的观点。
C．康德区分思维与存在的哲学思想对新道德主义者产生了启蒙作用，促使他们区分知识与道德。
D．中国的传统道德主义不与经验世界相脱离，不让道德变成先验的存在，而新道德主义则与之相反。
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
郑遨，字云叟，滑州白马人也。
唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。
遨少好学，敏于文辞。
唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。
其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻子卒，一恸而止。
遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。
其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。
与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。
遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。
节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。
唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。
天福四年卒，年七十四。
遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？
然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。
与遨同时张荐明者，燕人也。
少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。
高祖召见，问“道家可以治国乎？
”对曰：
“道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。
”高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。
荐明闻宫中奉时鼓，曰：
“陛下闻鼓乎？
其声一而已。
五音十二律，鼓无一焉，然和之者鼓也。
夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。
”高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。
（选自欧阳修《新五代史 隐逸传》）
4、下列各句加点字解释正确的一项是（3分）
A．唐明宗祖庙讳遨，故世行其字 字：
书法
B．遨与李振故善善：
善良
C．世目以为三高士 目：
看作
D．与乎石门之徒异矣徒：
门徒
5、下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，当了道士。
B．郑遨与道友李道殷、罗隐交情深厚，三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高洁之士。
C．郑遨隐居山林，但经常有诗稿散落民间，人们对这些诗稿珍爱有加，甚至把它们誊写在丝绢上，作为馈赠佳品。
D．张荐明与郑遨同为当时著名的隐士，他曾喜好儒学，后来则一心崇奉道家学说，他认为道家学说对治国大有裨益。
6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．遨乃入少室山为道士今其智乃反不能及
B．节度使刘遂凝数以宝货遗之及其所之既倦
C．因徙居华阴，欲求之因击沛公于坐
D．鼓无一焉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
7、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。
（4分）
（2）遨尝验其信然，而不之求也。
（3分）
（3）高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。
（3分）
（二）古代诗歌阅读（10分）
阅读下面这首唐诗，完成8、9题。
塞路初晴 雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。
行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
[注]①行子：
出行的人。
8、本诗颔联运用了什么表现手法？
描绘了一幅怎样的边塞风景？
（5分）
9、请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
1、，哀民生之多艰。
……亦余心之所善兮，。
2、仰观宇宙之大，。
……，齐彭殇为妄作。
3、，渺沧海之一粟。
，羡长江之无穷。
三、实用类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
托尔斯泰的眼泪
余杰
①年轻的艺术家夏里亚宾跟友人、音乐家拉赫玛尼诺夫一起去看望托尔斯泰。
夏里亚宾回忆文章中这样写道：
“要知道，这是我有生以来初次面对这样一位以其语言和思想令世人激奋的巨匠。
以前我只是从画像上见过列夫·托尔斯泰，现在是活生生的本人。
”以前，他从照片上得出的印象，托尔斯泰不仅是精神的巨人，而且身材魁梧：
高大、健壮、宽肩阔背。
但是，此时此刻的托尔斯泰却是中等偏矮的个子。
托翁亲切随和地向他伸出手来，小伙子感到非常害羞。
即使是比夏里亚宾年长的拉赫玛尼诺夫，也感到很紧张，双手冰凉，小声说：
“如果让我演奏，真不知怎么办——我的手都冻僵了。
”
②果然，托尔斯泰请拉赫玛尼诺夫弹一曲。
夏里亚宾忐忑不安，看来自己也要被点将唱歌了。
不出所料，托翁让两人一起表演歌曲《老伍士》。
托翁恰好坐在他的对面，两手插在短衫的皮腰带里。
夏里亚宾有时无意中把目光投向托翁，发现托翁兴致勃勃地盯着自己，注视着自己的眼睛和嘴巴。
当夏里亚宾含着泪水唱出将被枪毙的士兵最后一句话：
愿上帝保佑你们回到家乡吧。
托翁抽出手来擦去了流下的两滴眼泪。
③许多人把写过《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》的托尔斯泰看作是遥不可及的巨人，当然这是有一定道理的。
但是，真正的伟大却是平凡。
托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了他作为普通人的脆弱。
在听演唱的时候，他并没有把自己当作“托尔斯泰”来看待，他完完全全地投入到演唱者所创造的艺术氛围之中。
这时，他成了一个普通的听众。
正是在这种平常的心境下，他不知不觉地流下了眼泪。
这个时候的托尔斯泰才是最自由的，也是最美的。
流泪的托尔斯泰比海伦还要美丽，我觉得。
④在托尔斯泰生命的最后一年里，与他最亲近的人物之一是年轻的秘书费·布尔加科夫。
布尔加科夫是托尔斯泰热情的崇拜者，当时是莫斯科大学的学生。
他在《列夫·托尔斯泰一生的最后一年》中回忆到第一次到托翁家的情形。
一位和蔼可亲的老人穿着西伯利亚式的毡靴，精神抖擞、容光焕发地走进来。
“我真高兴，非常高兴，”他说，“你来了，我需要您的帮助……”片刻之后，托翁关切地问：
“您的嘴唇怎么这么干哪？
您不舒服吗？
”布尔加科夫回答说，可能是累了，因为晚上在车厢里没有睡好。
“那你就躺着吧，”托翁指着沙发对布尔加科夫说，“休息一下，好好休息休息！
”当我读到这个片断时，久久不想翻过去。
这是一座怎样的大山啊，你已经感受不到它的高度。
有的半高的山，很有些凌人的气质，做出一副张牙舞爪的样子来。
⑤看看真正的大山吧——这位代表着一个时代精神的最高成就的老人是怎样待人接物的：
一见面，托翁就把年轻人当作家里人。
托翁面对20出头、名不见经传的小伙子时，就像是老爷爷见到小孙子一样。
托翁真不愧是大作家，一个照面就发现了年轻人干裂的嘴唇。
那句问候，真是让人如坐春风。
一切繁文缛节都显得多余了。
⑥那些汗牛充栋的颂歌，在这样一些细节面前轻如鸿毛。
流着眼泪的托尔斯泰，是不需要任何颂歌的。
（选自余杰《托尔斯泰的眼泪》，有删节）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．许多人把托尔斯泰看作是遥不可及的巨人，这其实是不准确的。
生活中的托尔斯泰和常人一样有喜怒哀乐。
B．夏里亚宾、拉赫玛尼诺夫两人拜访托翁并合作表演《老伍士》。
托尔斯泰被眼前的这两位年轻人深深感动了，以致留下了眼泪。
C．选文引述了费·布尔加科夫《列夫·托尔斯泰一生的最后一年》中回忆第一次到托翁家的情形时说到“当我读到这个片段时，久久不想翻过去”,这是因为这一细节描写取材于生活小事，写得非常精彩。
D．文章以年轻艺术家夏里亚宾和音乐家拉赫玛尼诺夫以及年轻的费·布尔加科夫来衬托对比托尔斯泰的“真正的伟大却是平凡”的特点。
E．“一切繁文缛节都显得多余了”，这句议论意在表明托尔斯泰是真诚关心别人。
没有过多的客套，没有程式化的接待，有的是对每一位来访者最真诚的关心、问候。
（2）文章第①段花大量笔墨写夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫有何作用？
请简要分析。
（6分）
（3）文中第③段中说“真正的伟大却是平凡”，托尔斯泰的伟大与平凡体现在哪些地方？
请简要说明。
（6分）
（4）为什么说“流着眼泪的托尔斯泰，是不需要任何颂歌的”，请结合全文，谈谈你的理解。
（8分）
四、语言文字应用（9分）
12．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．当我经历了岁月的洗礼，在坎坷的人生路上艰难跋涉之后，再听到这首《二泉映月》，不觉感慨万千，文思飞扬。
B．悲愤可以出诗人，牢骚却并不一定能兴家国。
这一观点在北宋大政治家范仲淹的《岳阳楼记》中得到了充分的展示和阐述。
C．志大略疏的袁绍，文武兼资的曹操，弘毅宽厚的刘备，任才尚计的孙权，都有统一天下之志，而后袁绍因为败亡，演成了三分之局。
D．中国传统文化是最爱惜生命的，哲人的“未知死，焉知生”和普通百姓的“妤死不如赖活着”，都体现出一种极强的生命意识。
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．鲁迅先生自写了《狂人日记》后，一发而不可收，其后作品不绝如缕，从而奠定了他在中国文学史上崇高的地位。
B．回到家乡，在田间漫步，恰好碰上李大爷，寒暄之后，他高兴地对我说：
“今年五风十雨，一定能大丰收啊！
”
C．师生座谈会上，张老师说：
“刚才姜波同学说得比较全面，但难免挂一漏万，请大家补充。
”
D．我们虽然缺乏经验，但可以向国内外先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但最终一定会走出自己的路子来的。
14、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
科学研究表明，，。
，，。
，强身且做不到，又何谈强国？
①在一些大城市，人们不得不压抑户外健身的热情
②整个民族的身体健康状况出现下滑
③人们不呼吸新鲜空气几分钟都难以存活
④中小学甚至开始削减长跑等户外体育运动课程和考试项目
⑤由于空气质量的恶化
⑥人们不吃饭可以活7到20天，不喝水可以活3到7天
A．⑤①④②⑥③B．②①⑥③⑤④C．⑤②①④⑥③D．⑥③⑤①④②
五、课内文言文选择题（12分、每小题2分）
15、下列句子加点词语的解释错误的一项是
A酾酒临江，横槊赋诗酾酒：
斟酒。
B舳舻千里，旌旗蔽空。
舳舻：
首尾相接的船只。
C夫夷以近，则游者众。
夷：
平坦。
D火尚足以明。
明：
明亮。
16、下列句子加点词语的解释正确的一项是：
A群贤毕至，少长咸集。
毕：
完成、结束。
B虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
致：
情趣，情致。
C壬戌之秋，七月既望。
望：
远远地看见。
D况修短随化，终期于尽。
修：
修理、整治。
17、下面选项中“而”用法与例句相同的一项是
例句：
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
A固一世之雄也，而今安在哉？
B侣鱼虾而友麋鹿。
C尽吾志也而不能至者。
D顺流而东也。
18、选出句中“之”的用法与其他项不同的一句是
A足以极视听之娱。
B项伯乃夜驰之沛公军。
C夫人之相与，俯仰一世。
D诵明月之诗，歌窈窕之章。
19、下列句子句式与其他句子句式不同的一项是
A月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
B此非孟德之困于周郞者乎。
C况吾与子渔樵于江渚之上。
D后之览者，亦将有感于斯文。
20、下面选项中加点词与“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”中“觞”用法相同的一项是
A固知一死生为虚诞
B舞幽壑之潜蛟
C以其乃华山之阳名之也。
D世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。
六、作文（60分）
21、哲学家维特根斯坦说：
“我贴在地面步行，不在云端跳舞。
”这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
冀州中学2013—2014学年上学期高一年级期末
语文参考答案
A卷
1．B（“新道德主义者与传统道德主义者对道德的看法从本质上讲是有相同之处的”错）
2．C（“毛泽东先生讲手上脚上沾着牛屎的农民也比知识分子干净”是为了证明“知识成为伪道德的根源”“知识与道德分裂”甚至“背道而驰”）
3．A（“只要……就……”表示的是充分条件关系，原文分句间是必要条件关系）
4.C（A字：
人的表字；B；善：
友善，交好D徒：
同一类的人）
5.D.都是语气词A.于是，就；竟，却 B.代词，他；动词，到，往 C.于是；趁机
6、B（“三人虽屡受朝廷征召，但均未出仕”于原文无据）
7.⑴后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。
（“得罪”1分，“省”1分，“由是”1分，“高”1分。
）
⑵郑遨曾经察验这件事，果真如此，却并不（向李道殷）探求这种道术。
（“验”1分，“信然”1分，“不之求”1分，）
⑶高祖很尊崇他的话（或：
认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜（他）作老师。
（“大”1分，“延”1分，“以为”中“以”的宾语必须翻译出来1分）
参考译文：
郑遨，字云叟，滑州白马人。
唐明宗祖庙名遨，所以世人以其表字相称。
郑遨年少时喜好学习，文思敏捷。
唐昭宗时，郑遨考进士不中，见天下已乱，有了拂衣遁世的念头，想携妻带子和他一起归隐，他的妻子不同意，郑遨就进少室山当了道士。
他的妻子屡次写信劝他回家，郑遨总是将信件扔到火里烧掉，后来听说妻子、儿子去世了，他大哭一声就停止了。
郑遨与李振有旧交情，李振后来供职于梁国，地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不予考虑。
后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更加尊重他的德行。
这以后，郑遨听说华山有五粒松，树脂流入地下，千年以后化为药材，能去掉三尸，于是迁居到华阴，想寻求这种药材。
郑遨和道士李道殷、罗隐之交情深厚，世人把他们看作三位高尚脱俗之人。
郑遨种田，罗隐之靠卖药来自给自足，李道殷有钓鱼之术，只用鱼钩不用鱼饵就能钓起鱼，又能够点石成金，郑遨曾经察验这件事，果真如此，却并不（向李道殷）探求这种道术。
节度使刘遂凝多次赠给他贵重的物品，郑遨都不接受。
唐明宗时用左拾遗、晋高祖时用谏议大夫的官职征召他，都不出仕，于是赐给他逍遥先生的称号。
郑遨天福四年去世，时年七十四岁。
郑遨的节操可谓高尚了，身逢乱世而不被荣名利禄所玷辱，甚至抛妻离子而远离家乡，难道不是与世隔绝并且十分珍爱自身品行的人么？
但是郑遨喜好饮酒下棋，经常写诗文散落民间，人们大多将这些诗文誊写在丝绢上，作为珍品互相馈赠，甚至有人将他的容貌描画在屋壁之上，把玩观赏，他的踪迹虽远离红尘但声名越来越大，与乎石门这些人真是不同啊。
与郑遨同时的还有一个叫张荐明的，是燕地人。
张荐明年少时凭借儒学修养在河朔一带受到称赞，后来离家作了道士，通晓老子、庄周的学说。
高祖召见他，问“道家思想可以用来治国么？
”他回答说：
“道，涵盖万物奥妙而成就一家之言论，得到它的精华，安居于衽席之上就可以治理好天下。
”高祖很尊崇他的话（或：
认为他的话很重要），将他请入内殿讲授《道德经》，拜他作老师。
张荐明听到宫中报时的鼓声，对高祖说：
“陛下听到这鼓声了么？
它的声音单一，五音十二律，鼓声不在其中，但是能调和这些声音的却是鼓。
一，是万事之本源，能坚守一的人可以治理好天下。
”高祖认为这话很正确，赐给他通玄先生的称号，后来没有人知道他是如何终老的
8、诗歌在颔联中用了拟人的手法。
（1分）描绘了雨后黄昏时，积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上（2分），展示了一幅雨后塞外草原（1分）的壮观（1分）景象。
9、作者借描绘傍晚塞外雨后人们听说边疆无战事之后，悠然欣赏三三两两的游骑在秋日的草原上游猎的悠闲图景（2分）以及义正辞严地告诫企图犯边的胡人，唐朝军队严阵以待，守护边疆（1分），表达了诗人对草原的热爱（1分）和对和平的向往之情（1分）。
10、答案略
11.
（1）AE（答对一项得2分，答对两项得5分）
（2）①突出夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫拜访托尔斯泰时紧张而激动的心情，②体现了托尔斯泰在人们心目中的地位以及人们对托尔斯泰的无比崇敬。
③与下文跟托尔斯泰进一步接触之后的感受形成鲜明的对比，突出托翁的形象。
（每点2分）
（3）伟大体现在：
他写过《战争与和平》《安娜可列妮娜》《复活》，是代表着一个时代精神的最高成就的巨人。
（2分）
平凡体现在：
他也有作为普通人的脆弱;（2分）他待人接物和蔼可亲，对于名不见经传的年轻人关心爱护。
（2分）
（4）①文学巨人托尔斯泰，在生活中更多地展示出一个普通人的风貌。
②他从未以伟人自居，不为名声所累，还原回归自我的本真状态，有着作为普通人的脆弱;③他待人谦恭，把每一位客人当作朋友，给与每一位来访者最热切的接待，他让人们感受到他最真诚的一面。
④这种生命本真状态的展示，是任何赞颂溢美之词所无法达到的。
12．B （A项“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续；也比喻技艺等濒临失传；也比喻微妙的声音连绵不断。
此处用来形容作品不当。
B项“五风十雨”指五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。
用在此处恰当C项“挂一漏万”形容所举甚少，遗漏很多。
常作为谦词，用在此处谦敬错位。
D项“邯郸学步”比喻模仿别人不到家，连自己原来会的东西也忘掉了。
是贬义词，用在此处感情色彩不符。
）
13．D （A项由于滥用介词造成主语残缺；B项搭配不当；C项关联词语语序不当，“袁绍”应放于“因为”之后）
14、D
15、答案B（A毕：
全、都。
C望：
阴历每月十五D修：
（寿命）长。
）
16、答案D（明：
照明。
）
17、答案B（“之”动词到。
A、D项结构助词“的”C项用在主谓之间，取消句子独立性。
）
18、答案D（例句与D项中的“而”放在状语和谓语之间，表修饰。
A、C项表转折B项表并列。
）
19、答案C（例句与C项都是名词活用作动词。
A项数词“一”活用作动词B项动词的使动用法D项形容词活用作名词。
）
20、答案B（B项是被动句，其他项都是状语后置句）
B卷：
1、C2、A3、B4、C5、B6、D
12、D13、B14、D15、D16、B17、D18、B19、B20、C
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