学年高一语文上学期期中试题新人教版 第112套.docx
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学年高一语文上学期期中试题新人教版第112套
江西省奉新一中2018-2019学年高一语文上学期期中试题新人教版
第I卷（选择题共36分）
一、（共18分，每小题3分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A.遒劲（jìng）绯闻（fěi）刀俎（zǔ）图穷匕见（bǐ）
B.塑料（shuò）屏息（bǐng）吐哺（pǔ）忸怩不安（ní）
C.青荇（xìng）笨拙（zhuó）叱骂（chì）痛入骨髓（suí）
D.创伤（chuāng）渐染（jiān）说服（shuō）将（qiānɡ）子无怒
3.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（）
A．《红楼梦》中正值豆蔻年华的宝玉在温香软玉的包裹中，虽有着几分富家公子的任性，但作者着笔更多的还是他对女性的关注、尊重和更为深广的生命意识。
B．历来人们都称颂荆轲“士为知己者死”的精神，我认为如果单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。
C．小周这次获得头奖那是预料之中的事，“项庄舞剑，意在沛公”嘛！
组委会的颁奖是早就谋划好了的。
D．大堰河逢人便夸赞自己的儿子，就连做梦也情不自禁地盼望儿子得到幸福。
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用
的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
B．青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年人“网虫”的人数激增。
C．近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
D．“中国达人秀”这类“零门槛”的选秀节目，让拥有才华和梦想的任何一个普通人，都可以展示天赋和潜能，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，相信奇迹。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．“到底去不去？
我的小姑奶奶。
”爸爸对着眼睛看着电视、嘴里嗑着瓜子、双手玩着手机的女儿吼道。
B．“十•一”旅游黄金周，天气宜人。
南昌绳金塔的庙会、婺源的“古装穿越”“秋收运动会”等活动都赢得了不少人气。
C．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……等，但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
D．目前大学毕业生就业考在一种奇怪的现象：
一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
二、阅读下面的文字，完成7-9题。
（9分，每小题3分）
为汉语的处境忧心不平
最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。
上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：
由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”。
相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。
这则消息让人隐约看到汉语的处境。
身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。
在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。
横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。
音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。
千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。
然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。
在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。
托福成绩考试的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。
应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。
但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。
诗人余光中说得好：
英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。
事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。
它不仅造成了书写语言的失范，生活用语的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消退。
我们的后辈可能不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。
试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？
一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？
在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？
发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。
目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。
“语词破碎处，万物不复存”。
纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？
仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。
它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？
汉语，我为你忧心，为你不平！
7．下列说法不能说明“汉语才是我们真正的根”的一项是（）
A．汉语能让我们时时牢记自己的身份，也是我们之所以成为我们的文化标记。
B．汉语古老而优雅，以其独特的文化意蕴构成了我们五千年文明最美丽的组成部分。
C．汉语在中国人的生活中血脉相延，并且广为传播，“热”遍全球，令国人无比自豪。
D．汉语隽永有致，承载着民族独特的思维，我们凭借它穿越漫长的历史文化隧道。
8．对“语词破碎处，万物不复存”一句的理解，不正确的一项是（）
A．国人冷落汉语，高学历的青年出现中文水平滑落、日常语言单调的状况，使国人文化水平降低，国际竞争力减弱。
B．如果我们的后辈不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我要和你结婚”，那么，东方民族的含蓄之美就可能消失殆尽。
C．方块字横平竖直，独具韵味。
一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，势必无法理解中国文化的丰富内涵。
D．汉语隽永有致，承载丰富。
一个不懂得“虽不能至，心向往之”奥妙的人，无法感受到精神世界的宏大深远。
9．根据原文信息，下列推断正确的一项是（）
A．“汉语才是我们真正的根。
”因此，我们书写语言要规范，用词用语要丰富多彩，语言修养要不断加强，这样才可能领略到母语独特的文化意蕴。
B．“全民学英语”的热潮过热，致使汉语备受冷落，面临危机。
为了保护民族文化，我们应高度重视汉语学习，以此来抵制外语。
C．全球“汉语热”持续升温，汉语成为学习人数增长最快的外语。
我们可以乐观的相信，在不久的将来，汉语必将取代英语成为国际最通行的语言。
D．虽然全球“汉语热”不断升温，我们的后人也都能说一口标准的英语，但“汉语危机”不断的呼声却使我们不能尽展欢颜。
三、阅读下面的文言文，完成10－12题（每题3分，共9分）
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
“汉皆已得楚乎？
是何楚人之多也！
”项王则夜起，饮帐中。
有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
”歌数阕，美人和之。
项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。
平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮，骑能属者百余人耳。
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：
“左。
”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
项王自度不得脱，谓其骑曰：
“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
是时，赤泉侯杨喜为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船待，谓项王曰：
“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船，汉军至，无以渡。
”项王笑曰：
“天之亡我，我何渡为！
且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还。
纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？
”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创，乃自刎而死。
10.下列句子加点词的解释不正确的一项是（）
A.项王军壁垓下壁：
营垒
B.骑能属者百余人耳属：
跟随
C.此天之亡我，非战之罪也罪：
过错
D.项王身亦被十余创被：
遭受
11.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）
A.于是项王乃悲歌慷慨荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期。
B.乃陷大泽中，以故汉追及之以其无礼于晋
C.汉军及诸侯兵围之数重今太子迟之，请辞决矣！
D.项王瞋目而叱之哙拜谢，起，立而饮之。
第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
四、古诗文阅读（共20分）
13．翻译文言文阅读材料中划线的句子。
（每小题4分，共12分）
（1）项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
（2）所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。
（3）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？
14.阅读下面这首诗按要求回答问题。
（8分）
春闺思
张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。
提笼忘采叶，昨夜梦渔阳[1]。
[1]渔阳：
本为秦代郡名，辖境相当于今北京市及以东各县，治所为今北京市密云县西南。
据《史记·陈涉世家》，秦二世元年，发闾左谪戍渔阳。
后因以“渔阳”称代征戍之地。
（1）这首诗中两组叠音词的运用有何妙处？
（4分）
答：
（2）诗中抓取了哪一细节？
寄寓了怎样的情感内涵？
（4分）
答：
五、默写（注意：
5题限选4题。
每空1分，共8分）
（1）真的猛士， ， 。
（2）又前而为歌曰：
“ ， ！
”
（3）女也不爽， 。
士也罔极， 。
（4）呦呦鹿鸣，。
，鼓瑟吹笙。
（5） ，池鱼思故渊。
，守拙归园田。
六、阅读下面的文字，完成16—19题。
（21分）
荆轲塔断想
柴福善
荆轲塔，在河北易县荆轲山上，后人为纪念荆轲而建。
当初，周武王灭纣，封召公于北燕，都于蓟，即今北京房山琉璃河，世称燕上都。
后迁都易水之滨，为燕下都，都城长达十几里，居战国都城之首，世事沧桑，今也只存断壁残垣，任凭野草掩映，风雨剥蚀，荒台下落日，山水有余情了。
想燕昭王励精图治，招贤纳士，修筑黄金台，从而使燕国由弱而强，终于战败齐国。
千年来，李白来此凭吊，特作《古风》：
“燕昭延郭隗，遂筑黄金台”，谁知笔锋一转：
“奈何青云士，弃我如尘埃”，不免以古思己，有些哀怨了。
其时，秦统一天下，已大势所趋，太子丹凭借荆轲一介武夫，刺杀秦王，就想保住江山社稷，太异想天开了。
而荆轲带秦舞阳赴咸阳，舞阳色变震恐，荆轲展图现匕，行刺未果，命丧殿上。
读《史记》刺客列传，总觉司马迁笔下有些演绎。
难怪，史书本身就是断简残篇，过去的历史是无法原本再现的。
荆轲未刺死秦王，即使真刺死了，马上就会有另个秦王站出来，区区燕国依然要亡的，天下依然要统一的。
这么说，我无意否定荆轲的英雄壮举，燕赵自古多慷慨悲歌之士，可以荆轲为代表。
而这一壮举，令后人景仰，尤其在易水河边，太子及宾客皆以白衣冠送，高渐离击筑，荆轲和歌：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”这歌流传至今，当地人谈此，竟念出续句：
“探虎穴兮入蛟宫，仰天嘘气兮成白虹。
”易县今有白虹村，传说因荆轲仰天呵气，直贯夕阳，化成一道白虹，见者称异而得此村名。
我们常吟咏英雄壮举，其实还有个尾声：
那击筑相送的高渐离，后变名姓为人庸保，因善击筑受秦始皇召见，识出，秦惜其技艺，赦免一死，乃矐其目（即用马粪熏炙使其失明）。
后在演奏时，以铅置筑中，举筑扑击秦皇不中被诛。
荆轲一样的英雄，历史不应该忘记。
我来时，天蒙蒙细雨，怎奈山路湿滑，不便车行，只得在车中远远地凭窗而望：
塔高十三层，每层八隅悬有风铎，微风摇动，清脆悦耳，声传四野。
幽幽地，耳畔似有所闻。
16．文章第一段以一句成段，向我们交代了什么？
（4分）
17．联系李白《古风》内容，请你想象一下，当年李白作《古风》时的心情是怎样的？
（4分）
18．作者是否赞同太子丹让荆轲刺秦王？
你从哪几句原文看出来的？
作者赞同什么？
（7分）
19．通读全文，说说作者围绕荆轲塔进行了哪些断想。
（6分）
七．（65分）
20.语言综合运用（15分）
观察下图，把它想象为某种常见的事物或情景（如日升日落，彩虹凌空或隧道拱桥，凉帽帐篷等），然后拟定一个以该事物或情景为内容的标题，并加以描写，不少于200字。
要求：
（1）以描写为主，运用烘托手法突出主体内容
（2）必须使用两种修辞手法。
（3）结构相对完整，语言精炼
21.阅读下面一段文字，按要求作文。
（50分）
周杰伦在《菊花台》中唱道：
“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望……”这是包含忧伤的泪光。
张韶涵在《你的泪光》中唱道：
“我应该是带着爱的希望，快乐的为你飞翔，不想再将伤心绑在身上，回应着你的泪光，我有个愿望，只想快乐不想悲伤，眼泪我会擦干，只留幸福在我脸上……”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。
泪光中折射着行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。
不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。
而对泪光蕴涵的意义的理解，则是人与人沟通理解的一种重要方式。
请以“你的泪光”为标题，写一篇记叙文。
要求：
立意自定，
角度自选，
不少于700字。
高一期中考试语文参考答案
12.C（项羽在垓下时候有八百多人,过淮河后只剩下一百多人。
）
20.参考例文：
光头别躲
我们班同学小李，人称光头李。
不知为什么他的头上是寸草不生，在太阳映照下光亮如镜，同学们一个劲“光头”“光头”地喊，使他自卑不已。
一日，老师叫他上讲台朗诵余光中先生的《乡愁》。
“乡愁，余——光——”一个“光”字刚读出口，同学们就笑开了。
光头李顿时涨红了脸，躲在讲台下抹眼泪，只露出半个光光的脑袋。
老师在一旁教育大家要尊重同学，同学们也表示不喊他外号了。
瞧，那半个脑袋正从桌下向上升呢！
小李破涕为笑了……
一顶旧草帽
夕阳西下，晚霞的余晖染红了大地，也染红了眼前一片高粱地。
远处的村庄已升起了炊烟，倦鸟也正在归林。
可就在那片高粱地里还有一顶草帽在移动。
那是一顶退色并破了边沿的草帽，一顶历经沧桑的草帽，一顶留传了三代的草帽。
很快万籁俱寂，惟有那“草帽”还在田间饱含“面朝黄土背朝天”的辛酸。
汗水从帽檐下沁出，浸透了它主人的衣裳，滴落在锄把上，也滋润了脚下这片肥沃的土地。
这就是咱们心中的劳动者，一顶传承中华优秀传统的草帽。
半轮月
夜空，挂满了星星，调皮地眨着眼睛。
天边的云儿镶上了一条银白的边，月亮像一个新娶的媳妇，羞答答地躲在后面。
渐渐地，它开始撩起薄薄的面纱，先是露出一线，如银丝一般。
忽儿，银线渐宽，如柳叶，如娥眉；一眨眼，已经露出了半张圆脸，像美玉一般皎洁明亮。
虽不是满月，却把银辉洒满人间。
我望着那半轮月，心想，此时该有多少游子盼着月圆人更圆啊！
天涯孤冢
这是一个杂草丛生的地方，也是一个荒无人烟的地方。
没有野花，只有枯草；没有落叶，只有漫无边际的碎石和黄沙。
孤单的，一座小小的冢。
略略隆起的土堆，光秃秃的，仿佛连杂草也不愿寄居于此。
这是一位无名英雄，还是一个寻常百姓？
孤零零地，在这望断天涯的地方，是沉睡，还是守望？
21.[写作导引]
这是一个让学生有话可说、有事可写，有情可抒的作文题，也很容易写出真情实感，可以引导学生多观察生活，关注社会，做一个有社会责任感的人。
在审题过程中，对“你”的理解是写好这篇文章的关键，“你”既可以指具体的某一个人（包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人、各界名人；也可是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等），也可以指某种动物或者植物，采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。
“泪光”中是喜悦还是悲伤，是激动抑或感怀，林林总总，尽在“泪”中。
根据提示，写成记叙文或者散文是较容易完成的，写某些人或物的泪光，从而写出泪光背后的故事和情感交融。
但如果想得高分，还需要在思想和内容上加强深度和广度，使其具有更广泛地社会意义。
附：
文言文参考译文
项羽的军队驻扎在垓下，兵少，粮尽，刘邦的汉军和诸侯兵又层层包围上来。
夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：
“难道汉军完全取得了楚地?
怎么楚国人这么多呢?
”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。
有美丽的虞姬，一直受受宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。
这时候项羽不禁慷慨悲歌，自己作诗道：
“力能拔山啊,英雄气概举世无双,时运不济呀骓马不再往前闯!
骓马不再往前闯啊可怎么办，虞姬啊虞姬,怎么安排你呀才妥善?
”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。
项羽眼泪一道道流下来,左右侍者也都跟着流眼泪,没有一个人能抬起头来看他.
于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。
天快亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。
项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。
项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：
“往左边走。
”项羽往左走，就陷进大沼泽地中，所以又被汉军追上了。
项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。
项羽自己估计不能逃脱了，对手下骑兵说：
“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身打了七十余仗，我所抵挡的敌人都被打垮,我所攻击的敌人无不降服，从未失败过，因而能称霸,拥有天下。
但是今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的过错啊。
我今天当然是要决一死战，愿为大家痛快地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的过错。
”于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。
这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领，在后面追赶项羽，项羽瞪大眼睛呵斥他，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退了好几里。
这时候,项羽就想东渡乌江。
乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：
“江东虽小，但土地纵横各有一千里，几十万的民众，也足够称王的了，希望大王急速过江。
现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。
”项羽笑道：
“上天要亡我，我还渡江干什么？
况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，纵使江东的父老兄弟怜爱我而让我为王，我又有什么脸见他们呢？
纵使他们不说什么，我项羽难道内心没有愧吗？
仅项羽一人就杀死了数百人。
项羽身上受了十余处伤，最终自刎而死。
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