专项训练第78周遗传的基本规律与伴性遗传.docx

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专项训练第78周遗传的基本规律与伴性遗传

专项训练第7、8周---遗传的基本规律与伴性遗传

※遗传规律部分

一、科学史及研究方法

1.（09江苏卷,7）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性2.（09上海卷,14）用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（）

A.杂交时，须在花蕾期人工去雄B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去

C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D.人工授粉后，应套袋

3.（09晋江四校联考）在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是

①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律

②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”

③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理

B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理

C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法

D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理

4.（09通州高三调研）下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）

A.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在

B.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：

1

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：

2：

1

D.由F2出现了“3：

1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

5．（2012·潍坊）假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。

利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律，下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是

A．孟德尔所假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

D．测交后代性状比为1:

1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

二、遗传规律适用条件

1、下列关于遗传规律的叙述，正确的是（）

A、遗传规律适用于一切生物B、遗传规律只适用于植物

C、遗传规律适用于受精作用过程D、遗传规律在配子形成过程中起作用

2.（09晋江四校联考）孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物（）

①噬菌体②乳酸菌③酵母菌④蓝藻⑤蘑菇

A.①②B.③⑤C.②③D.①③

三、基本概念

1.（08上海生物）下列表示纯合体的基因型是（）

A.AaXHXHB.AABbC.AAXHXHD.aaXHXh

2.（09日照期中考试）下列实例中不属于相对性状的是（）

A．豌豆的灰色种皮与白色种皮B．豌豆的黄色子叶与绿色子叶

C．豌豆的豆荚饱满与豆荚绿色D．豌豆的高茎与矮茎

3.（09日照期中考试）下列属于测交组合的是（）

A．DD×DdB．DD×ddC．Dd×DdD．Dd×dd

四、基因型推导及概率计算

1.（09全国卷Ⅰ,5）已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性独立遗传。

用纯合德抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。

从理论上讲F3中表现感病植株的比例为

A.1/8B.3/8C.1/16D.3/16

2.（09宁夏卷,）已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。

用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。

从理论上讲F3中表现白花植株的比例为

A.1/4B.1/6C.1/8D.1/16

3、（2013东北三校二模）已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性，两对性状独立遗传。

用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2。

假定所有的F2植株都能成活。

（1）F2植株开花时，随机拔掉1／2的高茎植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3符合遗传的基本定律。

从理论上讲F3中表现白花植株的比例为____。

（2）F2植株开花时，拔掉白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3符合遗传的基本定律。

从理论上讲F3中表现白花植株的比例为_____。

（3）F2植株开花时，随机拔掉1／2的红花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3符合遗传的基本定律。

从理论上讲F3中表现白花植株的比例为_____________，F3中表现型及比例为_____________。

五、经典比例及变式与基因型推导

1.按照基因的自由组合定律（完全显性），下列杂交组合的后代会出现3∶3∶1∶1的亲本组合是

A.EeFf×EeFfB.EeFf×eeFfC.Eeff×eeFfD.EeFf×EeFF

2.（09日照期中考试）鼠的毛色类型由等位基因B、b控制，现有甲、乙黑毛雌鼠分别与褐毛雄鼠（丙）交配，甲三胎生出9只黑毛幼鼠和7只褐毛幼鼠；乙三胎生出19只黑毛幼鼠，则甲、乙、丙三只鼠的基因组成依次为

A．BB、Bb、bbB．bb、Bb、BBC．Bb、BB、bbD．Bb、bb、BB

3（08郑州高三调研）两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9∶7，9∶6∶1和15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（）

A.1∶3，1∶2∶1和3∶1B.3∶1，4∶1和1∶3

C.1∶2∶1，4∶1和3∶1D.3∶1，3∶1和1∶4

4.（07盐城高三调研）人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并可以累加。

若一纯种黑人与一纯种白人婚配，F1肤色为中间色；若F1与同基因型的异性婚配，F2出现的基因型种类数和表现型的比例为

A．3种，3：

1B．3种，1：

2：

1C．9种，9：

3：

3：

1D．9种，1：

4：

6：

4：

1

5.（07徐州高三一模）在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）显性，但在另一白色显性基因（W）存在时，则基因Y和y都不能表达。

现有基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是

A．4种，9：

3：

3：

1B．2种，13：

3C．3种，12：

3：

1D．3种，10：

3：

3

六、求配子种类、基因型种类等方法

1.（09上海卷,4）基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是

A.2B.4C.8D.16

2.（09江苏卷,10）已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。

则表现型有种，AaBbCc个体的比例为aaBbcc个体的比例为Aabbcc个体的比例为3．（09佛山高三调研）某生物的体细胞含有4对染色体，若每对染色体含有一对杂合基因，且等位基因具有显隐性关系，则该生物产生的精子中，全部为显性基因的概率是（）　

A．1/2B．1/4C．1/8D．1/16

4.（07广东五校联考）基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是：

A．4和9B．4和27C．8和27D．32和81

5．（2012·江西）某植物体有三对等位基因（A和a、B和b、C和c），它们独立遗传并共同决定此植物的高度。

当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，该植物会在基本高度2cm的基础上再增加2cm。

现在让AABBCC（14cm）×aabbcc（2cm）产生F1，F1自交产生的后代植株中高度为8cm的基因型有多少种（　　）

A．3B．4C．6D．7

七、自交与自由交配

1.果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。

问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是

A.3∶1B.5∶1C.8∶1D.9∶1

2、在阿拉伯牵牛花的遗传实验中，用纯合体红色牵牛花和纯合体白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。

将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1:

2:

1，如果将F2中的所有粉红色牵牛花的和红色牵牛花均匀混合种植，进行自由传粉，则后代应为（）

A.红色：

粉红色：

白色=1：

2：

1B.粉红色：

红色=1：

1

C.红色：

白色=3：

1D.红色：

粉红色：

白色=4：

4：

1

3.（07江苏生物）果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。

若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是

A.25％B.32％C.50％D.64％

4.已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（）

A.3∶2∶1B.1∶2∶1C.3∶5∶1D.4∶4∶1

八、判断两对基因是否位于同一对同源染色体上的实验设计

1、（2012安徽高考）实验得知，等位基因（A、a）与（D、d）位于同一对常染色体上，基因型为AA或dd的个体胚胎致死。

两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。

这两对等位基因____（遵循/不遵循）自由组合定律。

图

2、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（实验条件满足实验要求），F1全部表现为有色饱满，F1自交后，F2的性状表现及比例为：

有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%。

回答下列问题：

（1）上述一对性状的遗传符合_________________定律。

（2）上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律？

为什么？

（3）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。

（实验条件满足实验要求）

实验步骤：

①____________；②____________；③______________。

讨论可能出现的实验结果及结论：

3、（12分）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：

出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：

修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。

其基因型与表现型的对应关系如下表，请分析回答：

基因型

ABb

Abb

ABB或aa 

表现型

粉色

红色

白色

（1）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全部是粉色植株。

请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合：

。

（2）为了探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上（位于同一条染色体上的

基因减数分裂时随染色体进入同一个配子），某研究小组选用了基因型为AaBb的粉色植株自交进行探究。

探究过程如下：

①作出假设：

假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在答题卡的方框中分别画出（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点，并在位点旁标注基因）。

②实验步骤：

第一步：

粉色植株自交。

第二步：

。

③实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换）：

a．若子代植株花色表现型及比例为，则两对基因的位置符合上图第种类型；

b．若子代植株花色表现型及比例为，则两对基因的位置符合上图第种类型；

c．若子代植株花色表现型及比例为，则两对基因的位置符合上图第种类型。

4（2013大纲卷,34）（11分）已知玉米子粒黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性，这两对性状自由组合。

请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证：

①子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律；②子粒的非糯和糯的遗传符合分离定律；③以上两对性状的遗传符合自由组合定律。

要求：

写出遗传图解，并加以说明。

※遗传方式部分

九、常染色体及伴性遗传综合运用

1.（08广州高三调研）已知一对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑又患色盲的男孩，且该男孩的基因型是aaXbY。

请推测这对夫妇再生一个正常男孩的基因型及其概率分别是

A.AAXBY，9/16B.AAXBY，1/16或AaXBY，1/8

C.AAXBY，3/16或AaXBY，3/8D.AAXBY，3/16

2.（07汕头高三模拟）一对正常夫妇，双方都有耳垂（控制耳垂的基因位于常染色体上），结婚后生了一个色盲、白化且无耳垂的孩子，若这对夫妇再生一个儿子，为有耳垂、色觉正常但患白化病的概率多大

A.3/8B.3/16C.3/32D.3/64

十、判断基因位置及应用

1.（09盐城高三调研）鼠的黄色和黑色是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。

研究发现，让多对黄鼠交配，每一代中总会出现约1/3的黑鼠，其余均为黄鼠。

由此推断正确的是

A.鼠的黑色性状是由显性基因控制的B.黄鼠后代出现黑鼠是基因突变所致

C.子代黄鼠中既有杂合子又有纯合子D.黄鼠与黑鼠交配，任一代中黄鼠都约占1/2

2.（09莒县高三冲刺）果蝇的眼色由一对等位基因（A，a）控制。

在纯种暗红眼♀×纯种朱红眼♂的正交实验中，F1只有暗红眼；在纯种朱红眼♀×纯种暗红眼♂的反交实验中，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。

则下列说法不正确

A.正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型

B.反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上

C.正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是XAXa

D.若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配，其后代表现型的比例都是l：

1：

l：

l

3（全国理综卷Ⅱ）（15分）已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。

两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：

灰身、直毛

灰身、分叉毛

黑身、直毛

黑身、分叉毛

雌蝇

3/4

0

1/4

0

雄蝇

3/8

3/8

1/8

1/8

（1）控制灰身与黑身的基因位于；控制直毛与分叉毛的基因位于。

（2）亲代果蝇的表现型为、。

（3）亲代果蝇的基因型为、。

（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为。

（5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型是、；黑身直毛的基因型是。

4---鉴别基因在X染色体上还是在常染色体上方法

（1）一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。

该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变性。

若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是（）

A．野生型（雄）X突变型（雌）B．野生型（雌）X突变型（雄）

C．野生型（雌）X野生型（雄）D．突变型（雌）X突变型（雄）

（2）、自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该对性状受一对等位基因控制。

请你设计一个通过两对杂交实验（提示：

一对为正交，一对为反交）来判断这对等位基因是位于常染色体上还是x染色体上的方案。

（1）正反交实验：

正交为；反交为。

（2）预测结果及结论：

5---判断基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上方法

科学家在研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性。

若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY。

现有各种纯种果蝇若干，可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。

请完成推断过程：

（1）实验方法：

首先选用纯种果蝇作亲本进行杂交，雌雄两亲本的分别为母本表现型：

________；父本表现型：

_________。

（2）预测结果：

若子代雄果蝇表现为_________，则此对基因位于X、Y染色体上的同源区段；子代雄果蝇基因型：

_________；若子代雄果蝇表现为___________，则此对基因仅位于X染色体上。

子代雄果蝇基因型：

____________。

（3）果蝇的刚毛基因和截毛基因的遗传遵循_________定律。

6----判断基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段方法

现有若干纯合的雌雄果蝇，已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段（Ⅰ区段），请补充下列实验方案以确定该基因的位置。

实验方案：

选取若干对表现型分别为________、________的果蝇作为亲本进行杂交，子代（F1）中无论雌雄均为显性；再选取F1中雌、雄个体相互交配，观察其后代表现型。

结果预测及结论：

①若_____________________________________，则该基因位于常染色体上；

②若__________________________，则该基因位于X、Y染色体的同源区段。

7（2013新课标II卷,32）（10分）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。

为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼：

长翅棕眼︰小翅红眼︰小翅棕眼=3︰3︰1︰1。

（1）在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。

这种做法所依据的遗传学定律是。

（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：

翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。

那么除了这两种假设外，这样的假设还有种。

（3）如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为。

8、对野生纯合小鼠进行X射线处理，得到一只雄性突变型小鼠。

对该鼠研究发现，突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。

该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体上的位置，设计了如下杂交实验方案，如果你是其中一员，将下列方案补充完整。

（注：

除要求外，不考虑性染色体的同源区段。

相应基因用D、d表示。

（1）杂交方法：

让突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配。

（2）观察统计：

观察并将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填入下表。

野生型

突变型

突变型/（野生型＋突变型）

雄性小鼠

A

雌性小鼠

B

（3）讨论可能出现的结果分析及结论：

①如果A＝1，B＝0，说明突变基因位于________；

②如果A＝0，B＝1，说明突变基因为_____（填“显性”或“隐性”），且位于____；

③如果A＝0，B＝________，说明突变基因为隐性，且位于X染色体上；

④如果A＝B＝1/2，说明突变基因为________，且位于________。