译林版本英语小学三年级的下册的Unit1重点学习学习教案doc.docx
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译林版本英语小学三年级的下册的Unit1重点学习学习教案doc
译林版英语三年级下册第一单元教学设计方案
NO
：
1
教学内容
Unit1Inclass
课型
新授课
时间
1.能正确地听、说、读单词
door,
window,blackboard
standup,sit
教学目的
down,open,close.
2.能在真实的情景中正确运用Please...
1.能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,sit
重点、难点
down,open,close.
2.能在真实的情景中正确运用
Please...
课前准备
pictures,cards,taperecord
，配套软件
课
时
第一课时
教学过程：
二度修改
Step1:
Warmup
1.Greeting
T:
Thebellisringing.Theteacheriscoming.Pleasebe
quietandclassis
’mKitty.（Show‘HelloKitty
’）Ifyou
say:
“Hello,
Kitty,Iloveyou!
”Iwillgiveyou
aHello
Kitty.
Step2:
Presentation
1.Teach:
standup/sitdown
T:
Classbegins.
SS:
Standup.
T:
（出示板书Standup.）带读，做
Goodmorning,boysandgirls.
SS:
Goodmorning,...
T:
Sitdown,please.（出示板书
up的动作。
Sitdown.）
带读，做
down
的动作。
Canyouread“standup”/“sitdown”?
（出示板书read）
SS:
Practiseinpairs.（Onestudentreads,theotheracts.）
（对在Freetalk和Practiseinpairs中表现出色的学生，奖励
一个苹果贴画。
这样既可以激发学生的积极性，又为下面的学习打
下伏笔）
2.Teach:
open,close,door,window,
（1）T:
It’swinternow.Thewindisblowing‘Hoo,hoo’.
It’sverycoldoutside.I’mcold.Canyouclosethedoor
/windowforme?
（learn:
close）
（2）T:
It’stoocold.Let’sdosomeexercise.Jump20times.
Jump20timesquickly.（调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛）
I’msohotnow.Canyouopenthedoor/windowforme?
（learn:
open）
T:
Lookhere,they’rethenewwords.Let’sreadthenewwords.
SS:
Readaftertheteacher.
T:
Askastudenttoreadthenewwordsandthentheotherstudentsreadafterhim/her.
Step3:
Playgames.
1.Doorders
T:
Standup,boysandgirls.
Sitdown,boys.
Sitdown,girls.
Pleaseopenthedoor.
Pleaseclosethewindow.
SS:
Doaccordingtotheorders.
S1:
Saytheordersinsteadoftheteacher.
Step4情境模拟
教师利用教室里真实的课堂环境，让学生当“小老师”编排模拟对
话，并在全班表演。
呈现今天的检测内容：
1.当你想让别人给你开一下门，可以说：
2．别人让你开门，你可以回答：
3．当你想让别人给你关一下窗户，可以说：
4.上课时，同学们喊起立，说：
5.你请别人坐下，可以说：
Step5作业
1．Copythewordsthreetimes
2．ReadStorytime
Unit1Inclass
standupsitdown
板书设计
pleaseopenthedoor.
pleaseclosethewindow.
译林版英语三年级下册第一单元教学设计方案
NO
：
2
教学内容
Unit1Inclass
课型
新授课
时间
1.能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,
sitdown,open,close.
教学目的
2.能在真实的情景中正确运用please.Comein/和日常交际用语
I’msorry
1.能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
重点、难点
2.能在真实的情景中正确运用please.Comein/和日常交际用语
I’msorry
课前准备
课时教学过程：
pictures,cards,taperecord，配套软件
第二课时
Step1Review
1.ReviewwordsandphrasesT:
What’sthis/that?
Ss:
It’sa
T:
Whocanspellit?
Ss:
2.T:
I’mveryhot.提示学生“开”，引出open.I’mverycold.引
出close。
二度修改
加动作操练短语。
Step2Presentation
T：
What’sthis?
（指黑板）
S:
It’sablackboard.
新授单词blackboard
练习说：
Lookattheblackboard.Pleaselookattheblackboard.
Step2checkouttime
a.复习句型（picture1/2/5/6）
A:
Hello/Hi，xxx.B:
Hello/Hi,xxx.
A:
Please
B:
Yes,xxx.
A:
Thankyou.
B:
You
’rewelcome
b.操练句型（picture3/4/7）
A:
PleaseB:
Yes,Miss/Mr
Step3练习please的用法
请进：
Comein,please.=Pleasecomein.
请开门：
Openthedoor,please=Pleaseopenthedoor.
Step4Exercise
一、从方框中选择正确的词组
openthedoorstandupinclass
sitdown
1.坐下_____________2.
站立，起立
__________
3.在课堂上
____
4.
开门__________
二、选择题
（
）1.
I’m
hot（
热）.
_______
the
window,
please.
A.
Close
B.Open
（
）2.
I’m
cold（
冷）.
_______
the
window,
please.
A.
Close
B.Open
（）3.
——Openthedoor,please.
——___________.
A.It’sadoor.B.Yes,MissLi.
（）4.——What’sthis?
——___________.
A.It’sawindow.B.Closethewindow.
Step5作业
3．Copythephrusethreetimes.
4．ReadStorytimeandtrytorecite.
Unit1Inclass
What’sthis
/that?
It
’sa
⋯
a
blackboarda
doora
板书设计
window
Please⋯=⋯,
please
open/
close
the
⋯
Look
at
the
blackboard
译林版英语三年级下册第一单元教学设计方案
NO
：
3
教学内容
Unit1Inclass
课型
新授
时间
1.能正确理解、掌握课文（Storytime）内容,并能朗读课文。
2.巩固open,close的用法。
教学目的
3.掌握日常用语与句型：
Openyourbooks/thedoor.Standup.Sitdown.
Comein,please.I
’msorry.
1.能正确理解、掌握课文
（Storytime）
内容,并能朗读课文。
重点、难点
2.巩固
open,close
的用法。
3.掌握日常用语与句型：
Openyourbooks/thedoor.Standup.Sitdown.
Comein,please.I’msorry.
课前准备pictures,cards,taperecord，配套软件
课时第三课时
Step1Warmup
1.Greeting
Step2Review
1.中英互译。
二度修改
agame（Simonsays）
T:
Nowlet’splaythegame“Simonsays”.
老师讲解游戏规则，然后开始游戏。
（利用游戏调动学生积极性）
Step3:
Storytime
1.教授课题Inclass
T:
（出示Mike和MrGreen的头像）Who’she?
介绍新人物：
MrGreen
Boysandgirls,we’reintheclassroom.We’reinclass.We’
reintheEnglishclass.Lookatthescreen,WhereisMrGreen?
WhereisMike?
（充分运用多媒体课件，展示对话场面，学生在形象生动的语境中
听、说、读、练，各种感官都充分调动起来，听、说、读等各种能
力都得到提高。
）
:
I’msorry.comein
Ss:
WatchthevideoaboutPicture1,2,3,andthenanswer
“Who’slate?
”
通过听,表演学习I’msorryein.（教授并板书）
thedialogues.
inaroleandact.（分为两部分）
Picture1~2---Practiseinpairsandshow.
Picture3~4-Practiseingroupsandshow.
（利用现代化的教学手段，创设真实的英语环境，帮助学生进行对
话的机械操练是英语教学中必不可少的环节。
）
Step4:
Consolidation.
T:
Youalldidverywell.We’velearntlotsofordersof
class.
Maybeyoucanbeateachernow.
（播放一段录像,学生准备上课但没有老师）
T:
MissLiisillinthehospital.Here’sherteachingplan.
课件出示教案
Standup.
Sitdown,please.
Pleaseopenthedoor.
Pleaseclosethewindow.
SS:
Pactiseinpairsandshow.
（课外即是真正的生活，生活情景是现实存在的，无须创设。
课堂
上充分利用现代化电器创设情境，让学生把所学语言放到真正的生
活中去检验、运用，让学生在相互采访中明白所学句型的用武之
处。
）
Step5:
Homework.
Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
HaveanEnglishlessontoyourfamilyandfriends.
（家庭作业除了布置学生模仿听录音跟读对话外，还布置他们表演
对话，培养学生的语感。
并让他们运用所学的句型去介绍他们的房
子或者学校，把所学的英语延伸到课外，放到生活中去运用、去检
验。
这也是英语学习的最终目的和最高境界。
）
Unit1Inclass
standupsitdown
板书设计
pleaseopenthedoor.
pleaseclosethewindow,
comein
I’msorry
译林版英语三年级下册第一单元教学设计方案
NO：
4
教学内容
Unit1Inclass
课型
新授课
时间
1.
能正确地听、说、读单词rubberparrot
教学目的2.
能在真实的情景中正确运用
Don’tlistentotheparrot.
和日常交
际用语What’sthis?
It’s...
1.
能正确地听、说、读单词rubberparrot
重点、难点
能在真实的情景中正确运用
Don’tlistentotheparrot.
和日常交
2.
际用语What’sthis?
It’s...
课前准备pictures,cards,taperecord，配套软件
课时第四课时
教学过程：
二度修改
Step1:
Warmup
1.GreetingStandup
Goodmoning,classGoodmoning,MissXiaoSit
talk
a.复习单词，句子接龙
出示单词，学生利用单词造句：
例如：
door
Icanseeadoor.PleaseopenthedoorPleaseclosethedoor
复习window（同上）
b.ReadStorytime
（1）Readafterthetape.
（2）Readittogether.
（3）Trytoreadbyyourself（注意语音语调）
c.Listenandjudge
They’rehavingaclass
Step2Presentation
time
a.介绍故事人物
T：
Loo,ourfriendsarearethey?
S:
Theyare（学生不会说就提醒）BobbyandSam.
b.故事情节介绍
T:
Theyarehavingaclass.
Nowlookattheblackboard
Teach:
lookattheblackboard
（1）Readonebyone
（2）Readtogether
（3）Readwiththeteaacher
出示图片：
whatisthis?
It’sarobot
Whatisthis?
It’sarubber.
Let’swatchthecartoontogether.（看动画）
T（再次出示问题）:
Whatisthis?
Ss:
It’arobot.
It’sarubber
T（出示橡皮）：
Look,thisisarubber.
教师出示rubber，教读单词。
What’sthat?
It’saparrot
Itcansay
Teach:
parrot
Nowlistentome
Teach:
listento
Listentotheparrot
Listentothefather
Wearehavingaclass
Listentome
Don’tlistentoyou
Teach:
don’t
举例；Don’tlistentoyou
Don’tlistentome.
Don’tlistentothemother
Don’topenthedoor
b.Watchthecartoon
T:
Now,let’swatchthecartoontogether.Trytoanswermyquestions.
Whatcanyouseeontheblackboard?
引导学生回答：
Icanseearobot
Icanseearubber
c.让学生说说这个故事的幽默点是什么？
d.ReadCartoontime
T:
Trytoreaditafterthetape.
分角色朗读
Whatisthis?
It’sarubber
No,it’sarobot
这篇对话，生词较多，要多训练。
e.Retellthestory.
不要求学生熟读，只要理清思路。
Step3Consolidation
1.发挥想象力，看图猜猜他们说什么？
（1）
（2）（3）（4）
（1）lookattheblackboard.
（2）What
’sthis?
It
’sarubber.
（3）What
’sthat?
It
’sarobot.
（4）Don’tlistentotheparrot
towritethemdown.
不会写的用中文代替，尽量用英语。
Step4Homework
Cartoontime
thedialoguesafterclass.
Unit1Inclass
MrRobot,pleaseopenthebook.
板书设计What’sthis?
It’sa
Don’tlistento
译林版英语三年级下册第一单元教学设计方案NO：
5
教学内容
教学目的
重点、难点
Unit1Inclass
课型
新授课
时间
1.
能正确地听、说、读单词rubberparrot
2.
能在真实的情景中正确运用Don’tlistentotheparrot.
和日常交
际用语What’sthis?
It
’s...
1.
能正确地听、说、读单词rubberparrot
2.
能在真实的情景中正确运用Don’tlistentotheparrot.
和日常交
际用语What’sthis?
It
’s...
课前准备
课时教学过程：
pictures,cards,taperecord，配套软件
第五课时
二度修改
Step1.Reviewwords
T:
What’sthis/that?
Ss:
It’sa
Step2加动作练习短语
Open/closethedoor/window.
这；这些；那；那些
Step3词组比较
openthebook
openyourbook
openyourbooks
（比较这几个词组的用法及区别）
4.回顾Cartoontime
T:
Pleasereadit.出示bird
S：
T:
Great.Now,readafterme.
出示鹦鹉。
Thisisabirdtoo.Yesorno?
Teachparrot.
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