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阅读下面的文字
阅读下面的文字，根据要求作文。
（60）
明代作家涨潮说：
春听鸟声，春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声;白昼听棋声,月下听箫声,山中听松声,涧边听瀑布，觉耳中别有不同。
读了上述文字，你或许也有类似的体验，或者领悟到某个道理，请自选角度写一篇作文，可以讲述你的生活体验，抒发真情实感，也可以阐明你的思想观点。
[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。
②诗歌之外，文体不限。
③不少于800个字。
④不得抄袭。
写作提示：
本题的命制形式属于新材料作文。
这道命题取材于明代性灵作家涨潮的作品，有很强的开放性，审题方面有一定的难度。
命制一是有利于激发学生的写作创造性，避免限制性太强造成的思维僵化；二是适应各省命题的大趋势。
本命题可从以下几个方面去立意：
1.适性自然的人生态度。
顺应自然，追求一种闲适、平静的生活，享受生活，保全人的真性情。
2.善于从生活中发现美，欣赏美，要有两只善于倾听“美”的耳朵。
3.要把事业做到最好，需要选择最适宜的环境或时间。
4.追求诗意的生活／诗意地栖居。
以及与以上相近的其它立意。
范文
（一）：
声韵
高一（26）班 夏金秋
（本文被我校2011年2月份校报选编为唯一学生作品）
（本文作者：
左起第二位）
声音能够给人带来无限的遐想，潺潺流水声能够让你聆听大自然的清脆弦乐，叮咚的水滴声能够带给你不一样的意境！
有声韵便有了气息，便有了让人向往的韵味，“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声”鸟声能唤醒大自然的一切生物，蝉声能让我们感觉到夏的到来，而冬却有着别人没有的雪的冬韵，“日下听肃声，山中听松声，涧边听瀑布”，我们紧闭双眼，听潺水声，涌进心里，感受大自然带给我们的韵味，唤醒我们对人生的思考……。
我向往着聆听潺潺的流水声，羡慕那些飘在小溪上的一片片落叶，当它们飘在河上的轻快的弦律给了我人生的启发，那种无拘无束的生活情调，让人有点烦躁这繁华的城市，却有无穷的乐趣去欣赏它，享受它，希望时间能够让我多享受一会声音，能多点体会到声音的韵味。
秋风漫溯，簌簌的落叶声触到了的内心，风吹过平地，会刮起大片的沙土席天卷地，呼呼的风声令人颤抖，也让人徘徊在风中、雨中。
不一会儿，朦胧中有些细雨，“叮”的落在大地上，声音在颤抖，在寻找真谛，清晨，荷叶上的露珠“嘀嗒”地掉在地上，听，又是“嘀嗒”，“嘀嗒”，如此美好的意境，让人顿时心旷神怡，声韵还在大自然中徘徊，“叮咚”，“叮咚”，“嘀嗒”，“嘀嗒”，“哗啦啦”所有的声音都汇聚一起，奏出最美好、最动听的弦律冬天的雪最有声韵，太阳出来了，把雪凝化成了水，它拼命地“嘀嗒”，“嘀嗒”，让人陶醉，也不乏有一些韵味。
“浠浠沥沥”，豆大的水珠从窗外顺着玻璃滑落下来，“啪啪啪”一声，三颗水珠掉在了脸盆里，那声音令人陶醉，让我不免有些意境，有这心情去享受这大自然赐于我很好的礼物，这时，从对面那座出传来了动听的萧声，渐行渐远，那萧声，汇聚了所有声音，动听且不繁杂，深吸一口气，仿佛身临其境，让人回味无穷！
大自然给予了我们所有的声音，让我们感受到声音的韵味，体会到声的灵魂！
范文
（二）：
自然之声 声声入耳
高一（26）班 曹庆
当被城市的喧嚣困扰的心神疲惫时，不妨走进自然，走进另一个有声的世界，走进一个让心灵倍受“洗礼”的地方。
曾何几时，我烦透了城市的喧嚣，嘈杂。
鸣笛声、商店的音响声、商贩的吆喝声……混在一起，集体的力量是强大的，他们弄得我精神紧张，心情烦躁，还有一种说不出的压抑感。
妈妈看出我的烦闷，她建议我到乡下去换换空气，改改心情。
的确，感觉就是不一样，自然之声，声声入耳。
自然之声让我感觉到了宁静。
来到田野，坐在一棵青葱的树下，心里仿佛有一种田野的开阔的感觉。
一阵风吹来，听见“沙沙”的响，啊，是叶子的声音，不，是风的声音。
那“沙沙”声中有种一种柔柔的、静静的感觉，蓦然，我感到心中有一种从未有的感觉——宁静。
心中微凉微凉的，很惬意。
一声“咩咩”冲进心头，心仍然是宁静的，因为它为风声的乐谱增添了更柔和、更宁静的音符。
自然之声让我思索着、遐想着。
盛夏，蝉的鸣叫声似乎增添了些许夏意。
听那急促的叫声，它是夏的使者，在炎热夏季高居树枝不停歌唱而从不放弃、闲弃。
对，它就是夏的歌唱家，更是大自然的歌唱家。
寒秋，树叶穿了一层黄纱，纷纷仙女下凡似的，他们“呼呼”地叫，仿佛在呐喊生命的短暂。
的确，人生短暂，要珍惜现在，珍惜拥有。
隆冬，大片大片雪花飘落，把大地装点得银装素裹。
真是无声胜有声，她的无声让我仰慕，做事情不要讲求名声，默默奉献是也一种美。
自然之声给了我希望。
春日，田间地头有着忙碌的人群，他们忙着播下希望的种子，赶牛声，播种声让我感受到他们的朴实，正是他们的朴实之声使我充满了希望前进。
一场春雨淅淅沥沥的来了，给希望增添了喜悦。
自然之声给了我从没有过的感觉，是美的享受，使我找到了自我。
我因自然之声而没有被城市的喧嚣而埋没。
每一种自然之声都很入耳。
我终于感悟到，处处都有自然之声，且声声入耳，关键是我们以怎样的欣赏眼光，怎样的心态去面对它。
世界上并不缺少自然之声，而是缺少聆听自然之声的耳朵。
每一声都属于自然，且声声入耳。
范文（三）：
听雨
高一（26）班 殷梦婷
喜欢雨，不是因为它的形态和轻盈，而是鼓吹雨落下的声音，似一个个正在跳跃的精灵。
调皮的雨儿啊，总是喜欢在不同的季节呈现不一样的姿态，带给人一切听觉盛宴。
万丝春雨浅聆唱
春雨淅淅滴滴地下着，习惯地捧着一杯香茗，打开窗户，聆听雨声，任轻柔的雨丝打在脸上。
“嘀，嘀，嘀”，那是雨点从屋檐流下的声音；其实，春雨落在地上并无多大声音，因为它总是软绵绵的。
遥望窗外，雨儿轻轻地落在花草上，生怕打扰了沉睡中的它们。
我似乎听到了雨在花草上跳舞的声音。
天空中总有无数的雨丝落下，闭上眼睛，所有声音汇成一片，雨落的声音似用木棒敲击水杯所发出的优美旋律；又像是一位少女在轻轻歌唱，想要唤醒这寂静的世界。
夏雨高昂奏鼓声
夏天的雨总是格外的猛裂，想要冲淡夏季的炎热。
拿着两个脸盆放在院子中央，我撑着伞站在雨中，开始享受着雨激情的弹奏。
黄豆般的雨滴“啪，啪，啪”地击打着地面，有的落入一个脸盆中发出“嘭嘭”的声音，像炸雷一样；还有的落在另一个脸盆中放出噼啪的声响。
不一会，雨水从脸盆中溢出哗哗地流向地面，像飞流千丈的瀑布声。
此时的夏雨幻化成了一个陕北汉子，用尽生命的热情与力量敲打着地面，发出如鼓声一样雄壮的声音，演泽着激昂的乐曲。
这便是秋雨存在的价值吧，只为这一场短暂的生命之曲，耗尽了精力也无怨无悔。
缠绵秋雨降人间
秋天给人一种萧瑟之感，秋雨也是如此，但它的凄冷中又夹杂着无限的诗情画意。
雨滴伴随着秋风落在枯黄的枝叶上，发出“哗哗”的声响，似乎在倾诉着什么，我想，因是对这世界的眷恋吧。
继而，它落在屋檐上，地面上，行人身上，发出浅浅的呻呤久久不愿离去。
“哗哗”的雨声传入耳朵里，我好像听到了一位诗人的声音，满怀柔情地赞美着秋天的美好，又像一位深情老人讲述着他曾经的爱恋。
听雨，是一种享受。
在雨声中我听到了春雨的团结就是力量。
夏雨的为神圣事业而奉献的传美之声，秋雨……。
这种种的种种，都完美的诠释了雨声的万般情感。
听雨，是一场怎么也听不倦的音乐盛会！
“听”的体验写作指导及例文展示
命题原创：
阅读下面的文字，根据要求作文。
（60）
明代作家涨潮说：
春听鸟声，春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声;白昼听棋声,月下听箫声,山中听松声,涧边听瀑布，觉耳中别有不同。
读了上述文字，你或许也有类似的体验，或者领悟到某个道理，请自选角度写一篇作文，可以讲述你的生活体验，抒发真情实感，也可以阐明你的思想观点。
[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。
②诗歌之外，文体不限。
③不少于800个字。
④不得抄袭。
写作提示：
本题的命制形式属于新材料作文。
这道命题取材于明代性灵作家涨潮的作品，有很强的开放性，审题方面有一定的难度。
命制一是有利于激发学生的写作创造性，避免限制性太强造成的思维僵化；二是适应各省命题的大趋势。
本命题可从以下几个方面去立意：
1.适性自然的人生态度。
顺应自然，追求一种闲适、平静的生活，享受生活，保全人的真性情。
2.善于从生活中发现美，欣赏美，要有两只善于倾听“美”的耳朵。
3.要把事业做到最好，需要选择最适宜的环境或时间。
4.追求诗意的生活／诗意地栖居。
以及与以上相近的其它立意。
【例文展示1】
留得残荷听雨声
大自然从来都是个音乐家，只要你心在其中，它总会给你献上一曲美妙绝绝伦的交响乐。
哪怕是枯荷败叶，风雨交加，坐在风雨飘摇的小船中，大自然也不乏听觉盛宴，只要你心在其中。
“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，好一个倾听自然的超然境界！
我们可以想像的到那一幅富有音律的画面：
秋天，昏昏沉沉的黄昏，霜在飘零的夜晚，一个人独坐在湖心小亭中，看着雨打残荷的景，听着雨打残荷的声。
雨是喧闹的，荷是颓败的，雨滴打着枯荷，原来本凄冷破败的画面却因雨打枯荷之声而不再寒楚。
用心体会，原来雨和荷是和平相处的。
雨充满灵性，它从天穹下落，是为了枯荷以生机；枯荷是懂得感恩的，虽然生机不再，往日的翠绿青春也不会回来，但它把雨的洗礼化为叶面振动的能量，奏起了一曲曲优美的和谐乐章。
“把残荷留下，我要倾听雨声！
”我对着池塘大喊。
我喜欢听雨打枯荷的声音。
现在有好多人喜欢雨打芭蕉的声音，但芭蕉是活的，雨也是活的，二者交织在一起，不免使雨声变的嘈杂，芭蕉声变得聒躁，全无了一种恬淡与优雅之气。
我喜欢听雨打残荷的声音，那淡淡的静静的，单纯而又富有音律的声音。
听着雨打残荷，我学会了感恩自然，我可以听到一切自然的声音。
我感谢这个自然，它在春天给我鸟声，在夏天给我蝉声，在秋天给我虫声，在冬天给我雪声。
他让我在任何时候都可以欣赏大自然的高超音乐技艺。
我还感谢自然，它让我在白昼聆听棋声，月下聆听箫声，让我时刻不会忘记我的心属于恬淡的大自然。
它还让我在山中听松声，在涧边听瀑布，啊！
回归自然的感觉真好！
我听雨打枯荷，听着自然的声音。
啊，我听见了！
我听见雨打残荷，听见了闲花落地，听见那樱桃红了，听见那芭蕉绿了，我听见我们家天井里的紫藤萝开了！
我爱这个音乐史诗般的世界，只因我心在青山！
朋友，池塘里的败荷不要除，因为李商隐有诗：
“留得残荷听雨声。
”
评：
好文章，总是让人咀嚼品味无穷的。
作为散文，一是要充满诗情画意，也就是要给人以美感；二是要充满哲理性，也就是给人以启迪。
可以说，《留得残荷听雨声》便具备了这两个特点。
作者巧妙地把大自然比作“音乐家”，最先感到的是残荷听雨组成的美的画面，然后从中上升到一个哲理性的高度——雨和荷和平相处。
是的，自然如此，宇宙的万事万物不都需要这种和谐吗？
【例文展示2】
人，诗意地栖居
诗人荷尔多林曾说过：
“人，应诗意地栖居在大地上。
”的确，如同遥望乞力马扎罗山的梭罗，在梦的留白处轻轻点上一枚朱砂，让生有所息。
又如那在汉水边垂钓的庄周，置楚王的使者而不顾，只让那“吾将曳尾于涂中”不停地敲击着历史的回音壁，留下千年的振颤！
而在这个充满美好的世界上不停忙碌的我们呢？
是不是也应放慢脚步，去看看那朝阳夕月，落日惊风？
放慢脚步，学会欣赏自然的韵之美。
我们每天能感受到阳光的温度，可有多少人能平淡那颗烦燥的心灵，而去闻一闻阳光的香味，让它在你的心尖徘徊。
停下车，看看你身边的绿色，不仅让那明亮而轻快的绿映入你的眼眸，也让它滴入你的心尖，看看露珠划过草儿时的晶莹，看看红枫飘到地面时的落寞，看看那江南的青莲，看看那雨后长起的灰色的雨伞。
没有什么能比这些更让你舒服的了。
春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声……不记得在哪里见过一幅对联。
上联是:
柴米油盐酱醋茶,不可不要;下联是:
琴棋书画诗酒花,非要不可。
横批：
活的像人。
既然自然与生活中有如此诗意的事物，何不停下脚步，让生有听息，让我们怀着一颗平静的心灵去发现世界的美妙！
放慢脚步，学会品味情感的味之浓。
当生命的种子在家的土壤上伸出小小的根，父母已经将大部分情感放在了我们身上，面对这突如其来的倾注，你可曾调好了感情的容器？
让它里面珍贵的溶液永不溢出？
也许我们只认识那个不拘于节，走投无路时，大哭于途中的阮藉。
阮藉和朋友下棋，得知其母去世，对方求止，他却坚持把棋下完，待到母亲下葬时，他却大吐鲜血。
母爱已在他心中深深扎根，也许只有他，才能更深切地体会到失去爱的痛苦。
学会品位那唠叨背后充满爱的心，学会品位那批评背后充满希望的眼神，学会品味帮助别人的背后那些感激的话语。
情感的味道，越品味越浓！
学会发现生命的美好，学会诗意地栖居。
评：
优秀作文的前提是一定要切合题意的。
本文也不例外，首先题目直接点明题意“人，诗意地栖居”，然后作者用诗人荷尔多林的话直接亮明观点。
梭罗、庄周、对联、阮籍……渐入人们的视野。
在这些材料中间，作者用“放慢脚步，学会欣赏自然的韵之美”“放慢脚步学会品味情感的味之浓”，“学会发现生命的美好，学会诗意地栖居”前后勾连，使得全文浑然一体，主旨突显。
曾是惊鸿照影来
古人云：
山令人古，水令人远。
青山依旧，碧水依流。
山没有变，水也没有变，变得是欢者的心境。
心境似云有聚的浓烈，也有散的漠落；心境似水，有静的轻柔也有动的汹涌。
罗素说：
每当我和一位大科学家13谈话时，我就肯定自己的一生没有了希望，但每当我和我的花园谈天，我就深信人间充满阳光。
面对世间繁芫心境皱缩成一片厚厚的乌云，心灵的天空顿时变得阴暗，使人喘息不得。
于是绝望的抬头抑望苍穹却没有一丝希望。
当眼前是一个鲜花盛开的花园，那皱缩的心便开始舒展，对于刚刚的绝望你深信人间充满阳光。
人的心境易受外界的影响。
“观山则情满于山，观海则情溢于海”。
当瞻仰的雄伟，眺望海的阔远时，发现自己的渺小。
当明察秋毫之末，细赏飞雪之姿时，便感叹自己的宏大。
于是诗人驾舟逐浪，望滚滚长江东流不由得：
感吾生之须臾，羡长江之无穷。
“富贵非我愿，帝乡不可期”那是逃避吗？
不，那是在寻找一方宁静的乐土，来植下自己内心的宁静。
于是诗人“采菊东篱下，悠然见南山。
”登东嗅以舒啸，临清流而赋诗。
去勇敢地采撷那生长出宁静心境的种子。
仅此而已，又何必在乎那功名利禄，人间谷物。
寻找宁静，他们有的泛舟大海，有的隐居山林。
更有甚者，皈依我佛。
也许只有大自然才能给你真正宁静的心境。
“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”。
诗人站在桥边静静对着桥下的绿水发呆，那水是从沈园流出的。
也许诗人自己以为已找到宁静的乐土，熟不知惊鸿照影更惊着诗人，诗人向影望去，看到的不是惊鸿，俨然一尊娇羞而又满睑泪水的倩影。
也许路人经过时，只看到那惊飞的鸿，而计人看到的却是自己那涌动的心。
惊鸿还是惊鸿，而中沈园里的惊鸿对于陆游却成了唐宛。
也许是因为她一直在诗人的心里。
这是诗人的心境。
惊鸿跃起，你看到的是什么？
评：
以“古人云”开篇，充满哲理的语句引人深思。
句式整齐语言的优美。
接下来，引用罗素的话，暗引苏轼诗句，陶渊明的诗句，陆游的语句，分析论证，极具说服力。
结句以“惊鸿跃起，你看到的是突出题目，真正达到了千呼万唤出来的艺术效果，给人留下无尽的思索。
”
听陶潜的阳光
几天前考自主招生，去了一趟省城。
站在天桥上，望着车水马龙，阳光依然灿烂，却再也感受不到阳光的香味。
捧着一本书，忽读到陶潜的《归园田居》：
“山涧清且浅，可以濯吾足。
”一股清流瞬的流入心涧，阳光一般。
梭罗说：
“城市是一个几百万人一起孤独生活的地方。
”但在孤独生活里能有这样一股清泉，生活足矣。
然而残并未曾因此诗而陶醉过，今忽读张潮言，春听鸟声，月夜听萧。
我明白了，陶潜诗只能在心乱孤独时给你纯净的天空，而他的——一个阳光做的文人，也只能在乡间去寻。
钟嵘在《诗品》中言陶渊明“文体省静，殆无长语。
”说是的他的诗简洁纯净，其实这行又不是他的人呢？
淡去建功立业的强烈追求，或怀才不遇的无限悲慨，陶潜给我们的就是那阳光的香味，朴实而又绚烂。
苏轼在《与苏辙书》中说：
“吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗，其诗质而实诗……自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫及也。
”这就是写他的诗朴实而又绚烂，在听他异子春鸟夏蝉的阳光。
我明白了要到乡间去寻找陶渊明的原因正如春听鸟声，夏听蝉声，日下听萧声，山中听松声。
因为鸟是春的使者，暗是夏的使者，萧是目的使者，松是山的使者，所以才会耳中别有不同。
陶渊明是阳光的使者，是清泉的使者，是乡村的使者。
他诗里有阳光。
所以听他只有在阳光下听，在心中没有清泉时听，在远离乡村时听。
梭罗说：
“清晨的散步是对一整天的祝福”。
如果在城市里，陶潜就是那清晨的散步，这他会冰洁你的心；在人生里——如果人生就是一整天的语，那陶潜也必是那的散步。
柏拉图曾说：
“决定一个人心情的不在于环境，而在于心境。
”我依照一句：
“决定一个人心境的不在于心情，而在于意境。
”
听陶潜，与听春鸟、夏蝉，月萧中耳中的“别有不同”我已无以言表，愿用钟腥《古诗归》言：
“即从作息勤后中，写景观物，讨出一段快乐，高人性情，佃民职业，不作一二看，惟真旷远人知道。
”
评：
开头自然，由事说理入题，另具一格。
看得出来，作者是一位涉猎面非常广泛的考生，梭罗、钟嵘、苏轼、伯拉图、钟懂……古今中外大家的话信手抬来，自然贴切。
这给广大考生一个启发：
没有深厚的积累，想写好作文几乎是不可能的事情。
“厚积薄发，此言妙极”。
一.材料作文：
3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
流传甚广的“人生幸福三诀”说：
第一，不要拿自己的错误来惩罚自己；第二，不要拿自己的错误来惩罚别人；第三，不要拿别人的错误来惩罚自己。
有了这三条，人生就不会太累了。
全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭,不少于800字。
全面理解材料，然后选择一个侧面．一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭,不少于800字。
4.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。
一个人买了一瓶果汁，说：
“我喜欢甜的。
”一个人买了一杯咖啡，说：
“我就喜欢这又苦又甜的滋味。
”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：
“我喜欢淡淡的矿泉水。
”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
5.阅读下面的文字，根据要求作文。
明代作家涨潮说：
春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同。
读了上述文字，你或许也有类似的体验，或者领悟到某个道理，请自选角度写一篇作文，可以讲述你的生活体验，抒发真情实感，也可以阐明你的思想观点。
[注意]①立意自定，角度自选，题目自拟。
②诗歌之外，文体不限。
③不少于800个字。
④不得抄袭。
6.阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
心理学家做过这样的实验，把一些篮球水平基本相同的学生分成三组，进行不同方式的投篮技巧训练。
第一组：
20天，每天练习投篮，天天记录，但顺其自然对每天的练习不提任何要求；第二组：
时间同上，只要求每天花20分钟的时间想象投篮，投篮不中时，要求在想象中对此做出相应的纠正；第三组：
只记录第一天和最后一天的成绩，但在其余时间不再作任何要求。
结果，第一组进球率增加24%，第二组进球率增加26%，第三组基本没有改变。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
7.阅读下面的文字，根据要求作文。
伊辛巴耶娃从小就非常喜欢体操，她梦想着有一天能够成为世界冠军。
她挥汉如雨地练习着，严冬酷暑，舍不得荒废丝毫时间。
然而，没练习几年，一块阴云开始漫上她的心头：
她的个子越长越高。
在体操队里，人长高，意味着土豆发芽，是要被除数“扔掉”的，想一想，本来你可以在空中翻四个跟头，长得太高，只剩两个半了，怎么去和他人竞争？
伊辛巴
耶娃落寞地离开了体操队，但内心里的那个世界冠军梦却依然燃烧着。
她开始将自己的梦想寄托到另一处运动上——撑杆跳高。
这是一个身高越高优势越大的运动项目。
今天的伊辛巴耶娃不仅获得了奥运会.世界田径锦标赛等各种大赛的冠军，而且多次刷新了女子撑杆跳高的世界纪录。
请根据你对上述故事的联想或感悟写一篇文章。
立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，不少于800字。
8.依据下列材料，写一篇不少于800字文章。
文体不限。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：
"如何除掉这些杂草？
"弟子甲说：
"用铲子铲。
"乙说：
"用火烧。
"丙说：
"撒上石灰。
"丁说：
"连根拔去。
"哲学家说：
"都试一下。
如果没有除掉，一年后再来此相会。
"一年后，都来了，哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：
欲无杂草，必须种上庄稼。
要求：
读懂关键语句的寓意，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围。
字迹.卷面5分，错别字扣到3分为止。
9.依据下列材料，写一篇不少于800字文章。
文体不限。
海龟和老鹰
有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。
这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。
等好心人走后，马上来了一群老鹰。
根据此发表议论，自拟题目，字数700字左右。
10.阅读下面一首诗，根据要求作文。
没有不下台的演员
也没有不散场的观众
鼓掌一百零一次
还是有一百零二次的落幕
走吧，雨点在无声飘落
泥土并不是它的墓园
只有长长的路是真实的
快乐地.热情地.认真地走吧
读完此诗，你一定有很多联想，请就诗中某一方面的话语内容，写一篇文章。
要求：
①立意自定。
②文体不限（诗歌除外）。
③题目自拟。
④不少于800字。
二.话题作文：
1.阅读下面的文字，按要求作文。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。
潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。
这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生何尝不是如此？
企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。
请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“沉潜”为话题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
2.阅读下面的文字，根据要求作文。
拿破仑曾豪气冲天地说：
“我比阿尔卑斯山还高！
”说出这样的话，不仅仅因为他身后有千军万马，更因为他是一位勇者——勇者无畏！
孔子也曾说过，“见义不为，无勇也”“勇者不惧”。
但孔子又说：
“君子有三畏：
畏天命，畏大人，畏圣人之言。
小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。
”
请以“勇
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