上海体院专业课考试真题.docx

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上海体院专业课考试真题

《教育学》

一、解释题（每题4分，共20分）

1、教育目的

2、教学计划

3、班级上课制

4、修养

5、美学

二、填充题（每空格1分，共20分）

1、教育是___________的一种社会活动，狭义教育主要指______________教育。

2、实用主义教育学说为美国教育家___________所创立，其代表作是1916年出版的______________。

3、刘少奇同志倡导的两种制度是指__________教育制度和____________教育制度。

4、教师备课要写出三种计划，即___________计划、____________计划和__________计划。

5、在教学中，根据评价所运用的方法和标准不同可分为_____________和________________。

6、班主任工作的前提是_________________，班主任的中心工作是____________________。

7、教育的职能是__________和_____________。

8、“不悲不启，不俳不发”出自______________，是_________的言论。

9、课外活动的组织形式有__________活动、___________活动和_________活动。

三、是非题（10分）

1、西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。

2、中国采用班级上课制始于1862年北京开办的京师同文馆。

3、形式教育论者认为：

教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识。

4、职业技术教育是我国全面发展教育的重要组成部分。

5、教学方法是指教师向学生传授知识的方法。

6、德育的全称是对学生进行全面的思想品德教育。

7、马卡连可的“平行教育”原则强调了集体教育的作用。

8、教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。

9、教学工作的中心环节是备课和上课。

10、班主任工作的总结一般分为全面总结和专题总结两种。

四、简答题（简要回答，不必分析，每题16分）

1、班主任培养班集体的认识水平要注意那些方面？

2、什么是陶冶？

陶冶主要包括那些方面？

五、问答题（共34分）

1、什么是非智力活动？

它与智力活动有何必然联系？

请联系教学实例加以具体说明。

（16分）

2、根据我国实际，参照教育制度改革的必然，你认为我国的学术教育制度需要怎样进一步改革？

（18分）

六、解释题（每题4分，共20分）

1、教学计划

2、义务教育

3、非智力活动

4、班主任

5、陶冶

七、填充题（每1空格1分，共20分）

1、1770年，德国哲学家_______-在_________大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的________。

2、社会本位论者主张教育目的要根据____________来确定，__________只是教育加工的原料。

3、我国近代学制颁布实行始于_______年的_________学制。

4、上课前，教师必须备好课，编制出___________计划，写好_________计划与___________计划。

5、班集体不仅是___________，而且是教育的___________，也是______________。

6、德育是__________教育和___________教育的总和。

7、教师的根本任务是_______________________________________________。

8、学校教学的基本组织形式是_________________________________。

9、“启发”一词的典故出自《论语》的________________。

10、我国于_______年开始实行九年制义务教育。

二、是非题（对的打钩，错的打叉，每题1分，共10分）

1、狭义教育指的是家庭教育和学校教育。

2、中国历史主上第一部教育专著是《学记》。

3、前苏联教育家巴班斯基提出了“教育过程最优化”的基本原理。

4、我国实行班主任上课制始于1902年。

5、赫尔巴特的四段教学法提示了教学的某些规律性。

6、班集体是按教育要求组织起来的学生群体。

7、职业教育是我国全面发展教育的基本组成部分。

8、教学工作的中心环节是备课和上课。

9、马卡连柯的“平行教育”原则强调了集体教育的作用。

10、各级各类学校的培养目标是教育目的的具体化和落实。

三、简答题（简要回答，不必分析，每题8分，共16分）

1、教学评价有哪两种分类方法？

各包括哪些方面？

2、影响人和身心发展有哪些主要因素？

教育应适应年轻一代哪些方面的身心发展？

四、问答题（共34分）

1、请举体育教学实例说明传授知识和发展智力的必然联系。

（16分）

2、从培养人才的质量规格的理论角度谈谈知识经济的重要作用。

（18分）

一、选择题（答案可能不止一个，少选、多选、错选均不得分，每題2分，共20分）

1、下列哪些现象属于狭义的教育现象。

（）

A、犯人的思想改造。

B、单位里定期的政治学习。

C、学生课外的参观活动。

D、体育比赛。

2、欧洲封建社会的主要教育形式是：

（）

A、完教教育B、斯巴达教育C、骑士教育D、雅典教育

3、下列关于科举制和察举制制的区别的论述中，哪些是正确的？

（）

A、科举制产生在唐朝，察举制产生在秦朝

B、科举制是对“学而优则仕”思想的落实

C、察举制又称“九品中正制”，贯彻了任人唯亲的选士思想

D、科举制的出现打击了读书人求知的积极性，导致第魏晋玄学的产生。

4、班级上课制的首创人是（）

A、杜威B、巴班斯基C、赫尔巴特D、夸美纽斯

5、“学在官府”是什么意思？

（）

A、政府官吏垄断了学校教育B、做了官之后可以学习更多的知识

C、必须要到民间开设的学校D、书读得好就可以做官

6、下列属于教学原则？

（）

A、教学要循序渐进B、教育要促进学生的全面发展

C、要学生不同特点给予不同的教育D、以班级为单位进行教学

7、下列是教学过程的理论？

（）

A、“任何学科的基础可以某种方式教给年龄的任何人。

”

B、“学而不想则岡，学而不思则殆。

”

C、教然后知不足，学然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自强也。

“

D、教学须经历“困难，问题，假设，验证，结论”五个阶段

8、下列与村威的教育思想相吻合？

（）

A、教育是为学生的未来生活做准备

B、“教育即生活，学校即社会，从做中学”

C、以活动形式安排课程，教学围绕学生的兴趣爱好展开。

D、“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”

9、循序渐进原则是遵循个体身心发展的（）规律。

A、阶段性B、顺序性C、互补性D、个别差异性，因材施教原则。

10、教学中一般按哪些标准进行分组？

（）

A、按照学生的性别进行分组B、按照学生学生的年龄分组

C、按照学习内容分组D、按照学生的能力分组

二、填空题（每空1分，共20分）

1、教学过程具有与一般认识过程不同的_________、____________、和__________特点。

2、《教育学》是一门___________和__________，揭示_____________一门科学。

3、赫尔巴特把教学分为________、_________、__________和__________四个阶段。

4、教师选择教学方法，主要依据_______、________、_________、__________。

5、我国中小学课程的主要表现形式有________、__________、_____________和__________。

6、布卢姆把教育目标分为_______、__________和____________。

三、是非判断题（对的打钩，错的打叉，每题1分，共10分）

1、人类内存身心机制的本能成熟是教育产生的根源。

2、教育的个人价值体现在它能为社会培养大量的高级人才。

3、由于教育的社会化，在现代资本主义国家教育的阶段性已不存在在。

4、所谓雅典式教育产生在古罗马，主要是一种倡导武力的军事体育教育。

5、排名次是对学生学习水平的相对性评价。

6、我国奴隶社会的教育内容是“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”

7、形式教育论认为，开设数学课有助于培养学生的计算能力。

8、素质教育就是德、智、体、美、劳全面发展的教育。

9、在赫尔巴特看来，教学要围绕学生的兴趣和需要开展，衡量教学成败的依据是，学生学生能否运用知识去解决现实生活中的问题。

10、由于教师在教学过程中发挥主导作用，因此，学生的学习过程就是从教师那儿接受知识的过程。

四、简答题（每题5分，共20分）

1、个体的身心发展有哪些规律？

2、教师在上课时应该达到哪些基本要求？

3、区分形成性评价和终结性评价的不同。

4、简述学科课程论的主要观点及其局限。

五、论述题（每题10分，共30分）

1、试论教育如何为我国的社会主义现代化建设服务。

2、根据杜威的“五步教学法”设计中学体育课中教授“三步上篮”技术的教学过程。

3、请看下列案例，用你所学的教育理论，回答问题。

1998年10月22日在济南市某小学三年级二班的科技课上都是徐某让学生背诵拼音字母表，该班张超、谢耀民、王紫金、周向前四位学生背不出，徐某便让他们站到讲台上，当着全班同学的面相互打嘴巴，并说：

“认不打别人的嘴巴，我就打谁。

”在教师的“严令”下，四人只好“掌嘴”。

全班同学则吓得一声也不敢吭。

A、徐某的行为是什么行为？

这种行为是怎样产生的？

其思想根源上什么？

B、作为一名合格的都是应该具备哪些基本素质？

一、解释题（每题4分，共20分）

1、社会本位论。

2、学校教育

3、教学大纲

4、课外活动

5、班主任

二、填空题（每空1分，共25分）

1、1632年，捷克教育家_______写出了__________，这是近代最早的一部教育学著作。

2、在欧洲奴隶社会中，出现了_______和________两种教育体系。

3、教育对生产力的促进作用主要表现在再生产和再生产。

4、教学计划的基本内容由学科设置、____________、_________和__________组成。

5、陶冶包括_______、______和艺术陶冶。

6、课外活动的形式有________、________和________三种。

7、班主任工作计划可分为__________计划和__________计划。

8、班集体不仅是教育的_______，而且是教育的_________。

苏联教育家__________在长期的教育实践中总结这宝贵经验。

9、《论语》是________言论；《劝学》为_________所写；《师说》是_______的著作。

三、是非题（每题1分，共10分）

1、狭义教育是指学校教育以及家庭教育。

2、形式教育论者认为教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识。

3、中国采用班级上课制始于1862年北京开办的京师同文馆。

4、职业技术教育是我国全面发展教育的基本组成部分。

5、我国1922年的学制称作“壬戌学制”，是第一个仿美学制。

6、教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。

7、赫尔巴特提出的“四段教学法”提示了课堂教学的某些规律性。

8、我国于1992年9月开始实行九年制义务教育。

9、教学方法是指教师向学生传授知识和方法。

10、《学记》中提出：

“道尔弗牵、强尔弗抑、开尔弗达”的教学方法思想。

四、简答题（每题7分，共21分）

1、为什么说教育对年轻一代的发展起着主导作用？

2、教师备课应该注意哪些方面的问题？

3、培养班集体的方法主要有哪些？

五、论述题（每题12分，共24分）

1、什么是智力、非智力和创造力？

说明三者之间的关系并谈谈如何在教学活动中结合起来加以培养。

2、为什么说德育过程是培养学生知情意行的过程？

请举例加以说明。

一、单项选择题（每题1分，共15分）

1、下列哪些不属于教育活动有基本要素？

（）

A、教育者B、教育机构C、受教育者D、教育措施

2、班级上课制是哪一本教育学著作的主要思想？

（）

A、《论语》B、《大教学论》C、《学记》D、《普通教育学》

3、下列与贊可夫教育思想相一致的是（）

A、教育为学生的全面发展提供基础B、教学是都是和学生共同参与的一种教育活动。

C、教育是为学生未来的成人生活作准备。

C、教学应走在学生发展的前面，引导学生的发展。

4、下列哪项与活动课程论的主张不符？

（）

A、重视教材的心理组织B、以活动形式进行教学。

C、重视发挥都是的作用D、从獐的兴趣、需要出发。

5、在众多的教育方式中，哪一种是原始教育的主要方式？

（）

A、坐而论道B、纸上谈兵C、口耳相传D、上行下效

6、在我国的封建历史中，哪一种制度对教育的影响最悠久？

（）

A、察举制B、井田制C、科举制D、九品中正制

7、对个体身心发展起决定性作用的因素是（）

A、先天因素B、经济功能C、技术功能D、文化功能

8、下列与教育的社会价值无关的是（）

A、政治功能B、经济功能C、技术功能D、文化功能

9、欧洲奴隶社会以斯巴达和哪个城邦的名称为教育体系命名（）

A、巴比伦B、雅典C、罗马D、雅典娜

10、教学大纲是根据（）编写的

A、教育政策B、教育目标C、教育理论D、教学计划

11、分科教学的最早实践者是（）

A、赫尔巴特B、孟子C、孔子D、夸美纽斯

12、程序教学模式的理论基础是（）。

A、行为主义理论B、实用主义理论C、计算机编程理论D、结构主义理论

13、教学工作中的中心环节是（）

A、备课B、上课C、课后辅导D、教学评价

15、目前世界上各个国家在小学和中学阶段普遍采用的一种教育制度是（）

A、择校上学制度B、义务教育制度C、缴费上学制度D、开放教育制度

二、填空题（每空1分，共30分）

1、教育学是研究__________和__________，揭示_________的科学。

2、在人类历史上，第一本教育学专著是我国的_________。

3、近代第一本教育学著作是__________写的_____________。

4、作为传统教育学派的代表、德国教育家__________，1806年出版了_____________一书。

5、《民本主义与教育》一书的作者是美国教育学家_______，他提出了“教育即生活”、“教育即生长”、“_________”和“_________”的教育主张。

6、教育的本质属性是一种_______-的________活动，教育学研究的教育是狭义的教育，又称_________。

7、个体身心发展要遵循__________、__________、和________的规律。

8、赫尔巴特将教学过程分成_____-、________、________和________四个阶段。

9、分组教学一般采取_______分组和________分组。

10、我们对都是的上课提出________、_______、_______、_______、_______和_________的要求。

11、教学分为________程序和______程序。

三、判断改错题（每题2分，共20分）

1、人类内存身心机制的本能成熟是教育产生的根源。

2、所谓雅典式教育，产生有古罗马，主要是一种倡导武力的军事体育教育。

3、排名次是对学生学习水平的绝对性评价。

4、选择教学方法首先要根据学生的原有水平。

5、形式教育论认为，开设数学课有助于培养学生的计算能力。

6、教育的个人价值体现在它能为社会培养大量的高级人才。

7、在赫尔巴特看来，教学要围绕学生的兴趣和需要展开，衡量教学成败的依据是，学生能否运用知识去解决现实生活中的问题。

8、由于教师在教学过程中发挥主导作用，因此，学生的学习过程就是从教师那儿接受知识的过程。

9、布鲁纳是《教育过程》的作者。

10、备好课是上好课的先决条件。

四、论述题（每题15分，共45分）

1、举例说明绝对性评价和相对性评价的区别。

2、以在中学体育课中教授“八百米跑”为例，试述如何调动学生的学习兴趣和求知欲望。

3、论述如何在体育教学中贯彻理论联系实际的原则。

六、讨论题（每题20分。

共40分）

1、杜威主张按照“困难、问题、假设、验证、结论”五个步骤组织教学，分的这一教学过程理论对我国当前的教学改革有哪些启示作用。

2、第三次全国教育工作会议要求基础教育培养学生的实践能力和创新精神，你对“实践能力”和“创新精神”如何理解？

在体育教学中如何培养这种能力？

《运动生理学》

一、名词解释（每题3分，共30分）

1、肾糖阈2、视力（视敏度）

3、绝对肌力4、食物的热价

5、基础代谢6、中枢延搁

7、超等长练习（超等长训练）8、肺总容量、

9、有效滤过压（肾小球有效滤过压）

10、机能节省化

二、填空题（每空1分，共15分）

1、肾上腺髓质除分泌肾上腺素外，尚分泌___________。

2、抽机棱的机能主要是古籍肌肉_______的变化。

3、人体血浆PH的正常值在_____________之间。

4、物质的主动转运是一种逆浓度差，需要载体和能量的转运过程，能来自是______的分解，而______的分解需要膜内的_______酶。

5、运动技能形成过程的第二阶段称为___________。

6、人体从以及每次搏动血量中所摄取的氧量称为___________。

7、运动中人体以何种方式供能，取决于_______与_______的相互关系。

8、慢肌纤维百分比高者，其有氧氧化能力也愈____。

9、呼吸商是指机体在同一时间内产生的________量与消耗的_______量的比传真值，

10、功能余氧量等于_______与______之和。

三、判断题（每小1分，共15分）

1、人体运动时，由于心脏舒张末期心容量明显增大，所以才导致运动时心输量的增加。

2、抑制性突触后电位（IPSP）是由于递质与受体结合后，突触后膜K+、CI=通透性增加所致。

3、身体统纵轴转动，会反射性的引起眼球先向旋转方向同侧移动，隔一段时间，眼球向旋转方向相反的一侧回跳，

4、胰高血糖素加速肝糖元分解，促进糖的异生，因而使血糖水平升高。

5、疲劳是组织、器官甚至整个机体工作能降低的现象。

6、血液中酸性物质增多时，PH下降。

7、随着水平的提高，安静时的摄罐头量将增大。

8、运动时交感神经兴奋，可以使胃肠活动减弱。

9、呼吸是指呼吸阻力，失去肺通气时所作的功。

10、人体运动后，各种生理生化指标的恢复速度相同。

11、心脏每产生一次期前（额外）收缩之后，往往出现一次代偿间歇。

12、运动技能达到自动化程度后，便可以在皮质下神经中枢支配下完成，大脑皮质即不参与调节了。

13、肾脏是以排除II+的吸收MA+来参与人体酸碱平衡调节的。

14、骨骼肌在作等长收缩时产生的张力最大，因而完成的功最大，机械效率最高。

15、短跑运动主要靠无氧代谢供能，但长期从事短跑训练可以使有氧代谢酶的活性提高，导致有氧代谢机能随之提高。

四、选择题（每小题1分，共10分。

请把正确答案的题号写在题前面的括号内）

1、肌纤维收缩时_______不变、______缩短。

A、带长度I带和H区B、A带和I带H区

C、I带和H区A带D、H区A带和I带

2、红细胞在血流和失去下通过狭窄的毛细血管时发生变形。

回到大血管时又原型形的特性称_________。

A、红细胞比容B、可塑性变形C、变形运动D、自稳态

3、每100毫升备注中血红蛋白实际结合的氧量称_______。

A、氧含量B、氧容量C、氧贮存D、氧利用率

4、______不是小肠的运动形式。

A、蠕动B、分节运动C、摆动D、集团运动

5、_______称为体温。

A、直肠的温度B、口腔的温度C、腋窝的温度D、身体深度的温度

6、正常人______的视野最大。

A、红色B、黄色C、绿色D、白色

7、力量训练使肌肉体积增大的主要原因在于_______。

A、肌结缔组织增厚B、肌毛细血管增生C、肌纤维增粗D、肌纤维数目增加。

8、____是决定反应速度的最重要因素。

A、感受器的敏感程度B、中枢延搁C、将就器的兴奋性D、肌力

9‘优秀耐力运动员有剧烈运动后出现连续心音现象说明______。

A、过度疲劳B、心脏工作能力下降C、血管张力下降D、以上都不对

10、某运动员以平均6、8-7、8米/秒跑400米—1500米，其运动强度属于______。

A、最大强度B、次最大强度C、大强度D、中等强度

五、问答题和计算题（每题10分，共30分）

1、论述准备活动的生理意义。

2、试从运动生理学角度分析促进运动技能形成的因素。

3、某运动员安静时心率是62次/分，运动时最高心率是184次/分。

每搏输出量为200毫升，试计算出此人的心搏频率储备与运动时每分输出量各是多少？

一、判断是非题（每题1分，共20分）

1、内环境是肌体细胞生存生存的环境，主要由细胞内液组成，

2、神经细胞的静息电位大小等于钠离子的平衡电位。

3、备注主要以物理溶解的形式运输氧和二氧化碳。

4、正常人体所有的心肌细胞都有兴奋性和传导性。

5、消化道内营养物质的主要吸收场所在肝脏。

6、每1克供能物质在体内完成氧化所释放的热量，称为这种营养物质的热量价。

7、体内氧化某种供能物质时，所产生的二氧化碳体积与同一时间内所消耗的氧体积之比，称为呼吸高。

8、最大摄氧是反映有氧耐力的生理学指标，而无氧阈是反映无氧耐力的生理学指标。

9、最大吸气后作最大呼气所能呼出的氯量称为最大摄氧量。

10、跑的速度越快，运动强度越大，极点出现越早，且越显著。

11、在形成运动技能的泛化阶段，教学方法应强调抓住动作的细节和注意纠正错误动作。

12、赛前状态的发生在正式比赛前人体技能变化的现象，赛前状态对提高运动能力和获得信奉异教成绩总是有积极意义的。

13、条件反射一旦建立，有关中枢间便建立了固定的神经联系。

14、极点出现后，表明肌体开始进入稳定状态。

15、运动过程中由于各种原因所致的力竭现象，称为生理性疲劳，

16、力量中练习的安排应是小肌群的练习在前，大肌群的练习在后。

17、所谓血压是指备注在血管内流动时对血管壁的侧压力。

18、在完成中等强度定量负荷运动时，心率快者，表明训练水平高。

19、慢肌纤维收缩慢，能持久。

慢肌纤维的无氧酵解酶活性和数量都比快肌纤维高，但慢肌纤维的线粒体积小，数量少。

20、所谓等动练习，就是指速度相等的练习。

三、选择题（每题1分，共20分，选择一个正确答案）

1、运动强度可用本人最大摄氧量的百分比表示。

相当本人