小学部第一届硬笔书法大赛方案.docx

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小学部第一届硬笔书法大赛方案

小学部第一届硬笔书法大赛方案

小学部第一届硬笔书法大赛方案

安龙堡小学硬笔书法大赛方案

安龙堡小学语文组长李翠英

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，培养学生良好的写字习

惯，让学生从小练就一手好字，全面提高我校学生写字水平，结合课标精神和我校的工作计划要求，本学期将举行硬笔书法比赛。

一、活动形式：

一至六年级学生全员参加。

二、比赛组织机构：

组长：

李翠英

组长员：

朱芸芬、罗敏、施丽英、苏秀萍、杜思良、周杰、周树林。

三、比赛时间和地点

时间：

3月30日12：

30-13：

10地点：

一至六年级各班教室

四、比赛内容：

各年级语文课本上的古诗、古词选2首，由各年级语文教师确定。

五、比赛要求：

.学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

.一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用钢笔抄写。

（比赛用笔学生自行准备）3.每位参赛者，按规定的文字，在统一的参赛用纸上抄写一遍。

注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

.由一至六年级语文老师赛前负责发送学生比赛专用纸和内容至各班、赛后收集各年级上送作品参加总评（每班选送15-20件作品）。

5.监考老师：

由各班语文教师担任。

具体负责以下工作：

①负责领取比赛专用纸，布置比赛内容。

②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。

③20分钟到后通知学生结束，并收齐、整理学生作品交本年级各班语文老师。

六、评委工作：

.初评：

各班语文老师进行第一次作品筛选，评出优秀作品15-20张，交给本年级负责的老师，进行下一轮评比。

.总评：

各年级评出一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名。

.评比要求：

工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分），错别字、涂改一个字扣0.5分。

七、奖励方法：

.每个年级各评出一等奖1名，二等奖2，三等奖3名，获奖的学生由学校颁发奖状。

2.获奖的部分优秀作品将进行展示。

二0一三年三月二十七日

小学生硬笔书法比赛活动总结

为展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，于6月10日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，122名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，语文教研组长特制订了《小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：

一、二、年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。

并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出五名优胜选手参加现场比赛。

比赛按同年级进行评比，13年级写铅笔字，46年级写钢笔字，学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。

比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。

在短短的四十分钟时间内现场完成。

通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。

对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

小学硬笔书法竞赛总结

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。

通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。

学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。

通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。

此次比赛增添了不少动力。

同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。

从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：

一、进步、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

、在章法上，老师还要多做指导。

通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

小学教师硬笔书法比赛总结

为了丰富、活跃广大教师的校园文化生活，规范和美化教师的板书，本校于11月8日下午，在教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛”活动。

本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为25个成语，全体教师参与，尽情展示教师基本功硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。

老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。

硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手漂亮的字，是对教师的基本要求。

书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。

老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

扩展阅读：

赵屯小学第一届硬笔书法大赛方案

赵屯小学硬笔书法大赛方案

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，培养学生良

好的写字习惯，让学生从小练就一手好字，全面提高我校学生写字水平，结合课标精神和我校的工作计划要求，本学期将举行硬笔书法比赛。

一、活动形式：

二至六年级学生全员参加。

二、比赛组织机构：

组长：

李光华

副组长：

王新英牛广斌三、比赛时间和地点

时间：

10月22日14：

00-14：

20地点：

二至六年级各班教室

四、比赛内容：

各年级语文课本上的古诗、古词选2首，由各年级语文教师确定。

五、比赛要求：

、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2、二年级用铅笔抄写，三年级以上用蓝黑水性圆珠笔或钢笔抄写。

（比赛用笔学生自行准备）、每位参赛者，按规定的文字，在统一的参赛用纸上抄写一遍。

注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

、由二至六年级美术老师赛前负责发送学生比赛专用纸和内容至各班、赛后收集各年级上送作品参加总评（每班选送15-20件作品）。

、监考老师：

由各班班主任担任。

具体负责以下工作：

①负责领取比赛专用纸，布置比赛内容。

②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。

③20分钟到后通知学生结束，并收齐、整理学生作品交本年级各班语文老师。

六、评委工作：

、初评：

各班语文老师进行第一次作品筛选，评出优秀作品15-20张，交给本年级负责的老师，进行下一轮评比。

、总评：

各年级评出一等奖10名，二等奖20名、三等奖30名。

3、评比要求：

工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分），错别字、涂改一个字扣0.5分。

七、奖励方法：

、每个年级各评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，获奖的学生由学校颁发奖状。

、获奖的部分优秀作品将进行展示。

赵屯小学硬笔书法比赛方案

根据本学期学校工作计划安排，我校将进行全校学生硬笔书法比赛。

具体方案如下：

一、比赛时间

本周五，即12月12日，具体比赛课时根据执教教师的当天课程灵活安排。

二、比赛形式

比赛只是手段，是为了更好地激发全体学生参与书法练习的积极性，是为了进一步提高学生的书写水平。

因此，本次比赛，由执教教师现场指导学生书写，然后上交学生书法作品，由评审组统一评选。

三、比赛要求、全员参与。

一到六年级的所有学生都要参加比赛，并上交作品。

2、一、二年级学生写铅笔字，三六年级学生写钢笔字，由学校统一发写字用纸。

四、评委组成

本次比赛评委由李光华、张贵忠和王新英三人担任。

五、奖项设置1、学生个人奖

本着尊重学生年龄差异和年级差异的原则，本次比赛以年级为单位设置学生个人奖项。

本次比赛学生个人奖设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，考虑到各年级学生数的不同，每个等级的获奖人数按年级学生数的一定比例设置，一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%。

具体人数如下：

一等奖二等奖三等奖

一年级二年级三年级四年级五年级六年级610481248124812510155102、班级集体奖

班级集体奖以班级整体成绩和本班学生获奖数综合考量。

奖项设置为：

一等奖：

两个班级二等奖：

四个班级三等奖：

六个班级

赵屯小学教师硬笔书法比赛方案

为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术；推进国家通用语言文字的规范和普及，进一步加强教师业务基本技能的锻炼，促进教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实教学内功，提升育人品位，提高教学质量，从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，根据学校本学期工作计划的安排，决定举办教师硬笔书法现场比赛。

具体事宜通知如下：

一、参赛对象：

全体专职教师二、比赛时间及地点：

时间：

20xx年10月15日下午地点：

会议室三、比赛办法：

1、主题：

命题临写；、作品一律用学校统一印发的硬笔书法作品用纸；3、一律用钢笔书写，书写字体为正楷或行楷。

四、评奖办法：

在所有参赛教师中评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，鼓励奖若干。

对获奖者将择日公布并颁发奖品。

小学生硬笔书法比赛活动总结

为展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，于6月10日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，122名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，语文教研组长特制订了《小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：

一、二、年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。

并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出五名优胜选手参加现场比赛。

比赛按同年级进行评比，13年级写铅笔字，46年级写钢笔字，学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。

比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。

在短短的四十分钟时间内现场完成。

通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。

对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

小学硬笔书法竞赛总结

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。

通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。

学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。

通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。

此次比赛增添了不少动力。

同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。

从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：

一、进步、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

、在章法上，老师还要多做指导。

通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

小学教师硬笔书法比赛总结

为了丰富、活跃广大教师的校园文化生活，规范和美化教师的板书，本校于11月8日下午，在教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛”活动。

本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为25个成语，全体教师参与，尽情展示教师基本功硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。

老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。

硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手漂亮的字，是对教师的基本要求。

书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。

老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。