音乐老师实习过程总结.docx

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音乐老师实习过程总结

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　　很多时候,我们在工作取得了一定的成功,但是花费了巨大的人力和财力,这个时候,一个相关的工作总结是很有必要的。

　　音乐老师实习过程总结110月8日11月12日，我与其他6位同学在丽水梅山中学实习了40多天的时间。

在这短暂的日子里，作为初一

　　（3）班的实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到初一

　　（3）班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

下面，我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。

在班主任工作方面：

　　1、尊重自己，为人师表俗话说：

身教重于言教。

老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。

初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。

在初一

　　（3）班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。

只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础

　　2、尊重学生，以诚相待在担任初一

　　（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。

我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。

在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。

当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子而拒绝接受。

作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

　　3、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。

在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。

当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。

我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。

这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

　　音乐老师实习过程总结2时间过得很快，很快。

一转眼，两个月的实习工作就要结束了。

非常感谢我的学校，非常

　　感谢我所在的实习单位。

这样一次很宝贵的机会。

让我在实践中得到了锻炼，懂得怎样做人、学会成长还记得，刚来实习学校的那一天，在校大门外就有两排整整齐齐的学生热情地欢迎我们实习教师的到来。

一进入校园，我就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住了。

每一个学生虽然都那么大了，但是依然那么纯真、可爱。

到了自己的实习班级，听到的还是来自学生热情欢迎的掌声，还有在自己的面前边敬礼边说老师好的张张笑脸，我真的有一种说不出的幸福感。

在指导老师的课上，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，都一一铭记于心。

我的指导老师非常关心我，细心指导，告诉我，每次课讲课之前都要认真备课，上课前都要把上课的重点、难点等值得注意的地方牢记。

对学生说话应该用怎样的语言，怎样与学生沟通等等，面面俱到，真的让我受益非浅。

　　两周的听课实习完成了，指导老师让我跟全班的学生上课。

　　我虽然在学校已经锻炼过，但我一直都很紧张。

直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像之中的那么可怕。

从结结巴巴，到很自信、自如的跟学生讲课。

这可是从一个学生到一个老师的质的飞跃啊。

我面对着张张笑脸，看着他们认真听讲，认真唱歌，积极的回答问题。

作为一个实习老师来说，我觉得真的有很大的成就感啊。

就像一朵花，从含苞欲放到正直花期一样，是一个美好的过程。

更是一个难忘的过程啊。

　　但是，在教学的过程之中，难免会遇到一些或调皮的孩子。

　　但身为教职人员，是不可以用暴力或什么尖端的语言来达到教育的目的。

或许会起到反作用，后果可能会不堪设想。

是的，在一个国家，人人有权利，人人有利益，学生也不例外。

如果不尊重学生的利益，别看他们小小年纪，他们会用自己的权利保护自己的利益，这样就会反作用与教师。

更不用说我们现在是实习教师。

所以，不尊重学生，不善待学生是不对的。

　　我认为，这是教育上的一种失败。

所以，不同的学生就应该利用不同的教育方式，对症下药。

更不能轻易的放弃他们。

我上的是初

　　一、初二年级的课，还是觉得他们那么小，那么的可爱，简直还是对着父母撒娇的宝贝。

上课时都是满怀兴奋的情绪，喜欢说话，喜欢打闹。

但在课上，我喜欢用一些自己觉得比较人性化的教育方式来压制他们的兴奋情绪，控制他们的不良行为，这样下来，取得了很好的教学效果。

从那时起，我就非常注重对学生的教育方式和课堂的教学效果。

我认为，这不单是我们老师，就连每一位同学的家长也值得注意啊。

　　我们上课的内容，有教唱课和欣赏课两种。

　　在讲课方面，如果是欣赏课类型，就要引导学生在很短的时间内通过聆的方式来吸收他们应该掌握、了解的知识。

但也可以抓住孩子的年龄特点，从他们喜欢的方面入手。

比如以动画片为话题导入新课等，因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。

都一直是孩子的热播节目。

　　但是如果是教唱课类型，就用另一种导入的方式，激起学生的学习兴趣，使学生有一种强烈的想学想唱的欲望，再进入下一步的教学内容。

　　这样层层深入，教学效果会更好些。

如果是相关乐器的演奏、欣赏等，要让他们有一种想听、想看、想学的冲动，这样就更好开展下一步的教学。

总之，不论是什么类型的音乐，都要让学生觉得通俗易懂，容易接受。

这样才算是上了一堂成功的音乐课。

　　另外，我还觉得作为一个班主任，除了参与班级的日常管理外，在教育上只认识到严和爱是远远不够的。

通过向教育指导老师和班主任指导老师的学习，我才明白。

做班主任最主要的是：

找到严和爱的切合点，并且在工作中要注意制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实行。

并对没有当过班干部的同学给予指导。

　　常常组织班干召开班干部会以。

要充分了解班级情况和学生的心理状态，有的放矢的进行

　　教育和解决问题。

还要关怀后进生、行为偏差生、随班就读生等。

　　要拿出极大的耐心。

通过家访、谈话等形式设法使他们转变。

我的班级就是一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体。

　　实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习学校。

在实习的日子里，我和指导老师还有学生结下了深厚的友谊。

相信今后无论什么时候回想起这段实习的经历，都会觉得非常的快乐，对自己的未来会很有信心，而且会永远铭记于心。

我衷心希望我的指导老师们工作顺利，我人生中第一批学生学业有成。

当然，在工作中，我还有很多做得不尽人意的地方，相信我会尽快端正我的态度，改正我的错误，为以后的工作打下坚实的基础。

再次感谢我的学校，实习单位，以及我的指导老师。

　　音乐老师实习过程总结3即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些准备工作，现将这些工作总结如下。

　　大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。

广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。

而且每节课都很精彩。

华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。

初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。

　　相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。

对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。

　　知识接受程度而言：

初中生简单一些，普通学生（非专业的学生）没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。

高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。

五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。

奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。

无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。

　　每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。

　　还有教师师范技能方面的努力。

粉笔字和普通话的训练。

在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。

整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。

上个学期实习选校结束后，我们随

　　即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教

　　材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划。

　　暑假期间我

　　到母校进行了见习工作。

带了音乐主修生，声乐，视唱，乐理等专业

　　课。

让学生巩固知识的方式方法。

此外，还向老师们请教了教学问题，要求我扣紧新课标的教学理念并根据学生的实际情况进行教学设计，整个见习过程让我受益匪浅，为接下来的具体实习工作打下了良好的

　　基础。

　　教材、教案上的准备。

针对实习踩点反馈的实际情况，对实

　　习学校的初中高中的音乐教材做了一些了解，初步进行了相关的教学

　　设计以及活动方案设计等准备。

由于反馈回来的信息太少以及不确

　　定，只能准备一小点。

　　音乐老师实习过程总结4在这

　　两个月的实习里，我学到了很多东西，积累了很多经验，在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步。

我体会到做一名人名教师的骄

　　傲和乐趣。

我每天与孩子们都处得很愉快，在这里留下了很多美好的

　　回忆。

　　初到实习学校，我很紧张，很担忧。

可是踏进学校之后，听

　　着每个学生见到我们就甜美地叫：

老师好。

心里舒服极了。

平生第一

　　次在学校里被人叫老师，真的感到好开心，好自豪。

　　这所学校的音

　　乐教师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音

　　乐课。

与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。

当我第一次走进

　　五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。

看着他们，我的心

　　突然感到好温暖。

　　实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。

　　妹一样，真切地爱他们。

所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜欢我。

正如一句话，也许你只给孩子一分，但孩子会回报给你十分，百分，甚至更多。

我很高兴自己成功地迈出了第一步。

　　听了一周的课之后，指导班主任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很开心，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。

五年级的学生跟

　　一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好朋友实在不容易。

但对我来说，这正好是个很大的考验和锻炼的机会。

　　在五2班，我努力过，开心过，醒悟过，自信过。

这些从未有过的经历让我进步了，成长了。

五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围绕着我聊天，也爱听我上的课。

最记得第一次上我们班的课时，我很紧张，因为害怕他们不听话，毕竟是教高年级的学生。

对于他们来说，老师一定不能只懂课本上的知识，一定要学识渊博，知道很多课本外的知识，一定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的能力。

要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会经常欺负你。

所以，平时我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。

　　但那天我确上得好开心，学生们很配合我。

　　不过，我仍然会紧张，讲的时候，脱离了教案。

虽然有时候因为太紧张，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。

　　经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。

有时候学生的反应会出乎意料。

所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这一目标努力着。

　　在教思想品德课的同时，我也跟着学生一起学习。

教他们同...