音乐老师实习日记.docx
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音乐老师实习日记
音乐老师实习日记
音乐老师实习日记1
在这次短暂的小学语文老师实习中，我有许多的心得和体会，我也收获了丰富的教学阅历，是一次受益终身的实习经历。
经过小学语文老师实习我明白了要想了解小学生对课文的理解程度，有一个不错的办法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读。
小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经历了许多人情世故的人，更需要学习一下小学的课文。
《钓鱼的启示》告诉我们，道德只是个简洁地是非的问题，实践起来却很难。
生活中有许多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。
《通往广场的路不止一条》告诉我们，生活中华遇到了失败，发觉眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试。
《落花生》告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲风光而对别人没有好处的人。
《珍宝鸟》告诉我们，信任，往往制造出美好的境界。
实习期间我也常常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨。
在实习期间，我也常常登上讲台给学生上课。
印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始预备了。
但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。
在导入部分，整体来说，还是比较满意的，但对于同学们对：
“条条大路通罗马”的理解估量错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。
在字词教学时，消失了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应当给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应当充当引导的角色。
在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应当进行总结和引导。
在整个教学中，我发觉了自己一个很大的问题，就是对课堂的掌控能力不足。
当然，这其中有主、客观两个方面的缘由。
当然主观缘由是主要缘由，和我的能力有关，和自己的阅历有关。
总结了这次的教训，我在以后的教学中慢慢改进，取得了很大的进步。
通过这次的小学语文老师实习，我发觉了自身的不足之处，也乐观的在改正，为将来正式步入老师行业奠定坚实的基础。
音乐老师实习日记2
10月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区试验小学开始了为期两个月的分散型实习。
所谓分散，就是每周星期四到实习学校参与实习工作。
光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了!
回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。
在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：
做一个小学老师并不是想象中的那么简洁。
不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。
与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。
虽然我离准老师这个标尺还差着十万八千里，尽管在老师的道路上，布满了困难险阻，我依旧坚决着自己的梦想：
做一个光荣的人民老师。
做老师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。
在实习过程中，我更是得到了辅导老师——吴老师的急躁指导和同组同学的细心教导，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。
在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。
尽管自己也当了近15年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。
但初次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。
第一，来谈谈我的实习总体感受。
由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前削减了许多。
不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。
近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。
自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。
这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。
我实习的班级是六班级一班，这个班级特别优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是老师子女，老师对自己的子女要求均比较高，许多同学都有自己明确的爱好特长，并且学问面都比较广。
但他们仍有作为孩子的天真，永久清楚地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。
但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。
小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。
虽然六班级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大部分的同学还是始终相信“老师讲的即是真理”。
因此，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。
这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。
要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。
尽管我不知道我们的辅导老师——吴老师平常忙不忙，但每周星期四，我都看见吴老师在教室和办公室之间奔波劳碌。
“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。
早上得早到学校，督促同学们的朝读。
中午要负责帮同学们添饭、守午休和辅导同学们的作业。
除此之外，班级琐事更是层出不穷。
许多同学天性跳淘气，总是会时不时消失一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。
而六班级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成果。
因此也要常找那种成果不是特殊 稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个乐观、乐观的心态。
所以这些，常常会弄得老师疲于奔命。
第二，来谈谈语文教学的感受。
简洁一个字——“难”。
教书匠好当，教育名师难成。
听了几位老师分别讲的示范课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
老实说，当时的自己并不是很紧急。
要知道，我始终很憧憬讲台，很喜爱站在讲台上的感觉。
但或许因为是第一次，阅历实在不足和随机应变能力的确不强，课堂上消失了许多状况。
首先是，不自信，在没有生字卡片的情况下，自己一下子就变得六神无主起来，信口叫他们拿出书读课文中消失的生字。
这是他们所没有遭受的情况，一个个睁着困惑的眼睛望着我。
这更让我乱了阵脚，随笔在黑板上写起生字来，丝毫没有注重生字的规范、标准性，这无疑是小学语文教学中的大忌。
而且没能拿出老师的霸气，很好的把握住课堂秩序，导致课堂陷入混乱局面。
其次，我的平凡话不够标准，居然把“逸”这个字读成了“yí”而完全不自知,在学生明确指出来的情况下，我也没有准时修正。
板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。
总而言之，这一节课上过之后，心中有一种剧烈的挫败感。
老师基本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改进。
其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特殊 是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。
这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。
要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。
针对消失的问题，指导老师也提出要我从老师的基本技能抓起，要树立自信念，站上讲台得有一种能掌握住课堂的霸气。
此外还要多听课，多向阅历丰富的老师学习。
这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。
这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中消失的突发事件，她完全没有老师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。
第三，来我谈谈我批改作业的感受。
批改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。
还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语布满艳羡之情，当时我就暗暗地想：
以后自己当老师了，肯定要给每位同学都写许多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。
而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。
一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。
适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。
此外，批改语文类其他作业时，我深刻意识到纠正学生的错误是特别重要的。
六班级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文老师就有义务帮忙他们改正错误。
我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个难过的表情。
使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并依据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我会在作业上清楚写明。
我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而老师就是要给学生供应不断纠正错误的机会的平台。
对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。
身为一位教育工，我相信就是要有这样的急躁，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。
在实习期间，虽然我们与学生们接触的时间显得尤为的少，但是随着离别的接近，心里还是多少有些舍不得。
不禁感叹：
时间过得真快!
而每周星期四发生的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。
实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。
对于这步，我尽管不是很满意，但依旧不能气馁。
要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢?
或许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。
只要有那个胜利的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。
始终清楚地记得一句名言：
困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。
尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己肯定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。
音乐老师实习日记3
“十年树木，百年树人。
”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
近两个月的实习，令我感慨颇多。
我实习的班级是四班级，一大群九---十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。
记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。
我特别感动。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。
当然，刚开始心情特殊 紧急，由于阅历不足和应变能力不强，课堂消失了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。
针对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。
帮忙修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，专心认真地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：
譬如学生的不协作就常常令我痛心疾首。
当时有人建议我使用强制的方法。
如罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。
作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。
而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。
我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时专心多了，还乐观举手回答问题。
四班级的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。
为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组专心听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。
以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：
“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。
我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。
无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。
因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
激发了学生深厚的学习兴趣。
小学四班级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的个性和年龄特点，特别注重鼓励他们。
只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：
“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。
他们得到老师的赞扬，乐观性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒!
”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是特别重要的。
我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。
对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。
身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把学生的缺点纠正过来。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。
由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特殊 是后进生更差。
这就需要老师牵着他们走，告诉他们应当怎样做。
我特殊 注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育抱负，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我特别注重我自身素质的提高。
在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。
制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。
学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不抱负就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。
在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。
从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。
这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。
“学问是永无止境的。
”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。
音乐老师实习日记4
时间飞逝，我进四甲现代幼儿园已有两个月多了。
时间虽短，但对于我来说，却是受益匪线啊!
这期间，在园长与老师们的关心支持下，我逐步对幼师这份职业有了更深的认识与了解。
我在幼儿园担当幼师的工作，刚开始我认为幼师工作比较简洁，不过是教教书陪陪小朋友玩耍等工作，但通过一段时间后，才明白自己对幼师工作的认识与了解太肤浅了。
幼师工作责任重大，因为小朋友都是祖国的花朵。
我们不仅保护幼儿精神方面的，而且也要保护幼儿身体方面的。
所以做好幼儿平安的工作极为重要。
我不仅能力欠缺，而且缺乏工作阅历。
还好在友好的老师们的帮忙下，我学会如何讲课和护理幼儿等学问。
现在我也喜爱这个工作了。
每当看到孩子们一张张笑脸,心里感到非常欣慰。
回想起点点滴滴的工作历程，作一个小小的总结。
一：
达成度分析
我们中（三）班的孩子，男女数目不同，而且有些小朋友比较好动，但我们始终能依据幼儿的特点，个性，让幼儿全面发展。
其一，针对幼儿品德进行教育
1、班内幼儿能礼貌对人尊师守纪，和同伴友好相处。
2、爱班级，爱集体，懂得爱惜公共财物。
其二，对幼儿健康方面的教育
1、常常组织户外活动，保证户外活动时间。
2、教育幼儿养成良好卫生习惯，并保持仪容仪表的整齐。
饭后不能猛烈运动
其三，对幼儿进行学习方面的教育
1、能学会简洁的儿歌，数字宝宝等。
2、乐观参与嬉戏，在嬉戏中学会道理。
3、能对四周事物产生奇怪 ，好问。
二：
家长工作
开展家长开放活动，虚心听取家长的意见和建议。
利用家长读刊，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。
这样家园互动，师生互动，就能够顺利的开展。
三：
存在问题
1、幼儿有挑食的习惯，不爱吃蔬菜。
2、在活动中，缺乏探究精神。
四、缘由分析
以上情况，主要是受家庭和外界环境的影响，我们应当发觉问题后准时与家长联系，期望得到协作和支持，使得消失问题能够准时的纠正。
五、改进措施
1、督促2、制造气氛3、请家长协作4学习
总之，以循循善诱和鼓励为主，正面引导幼儿，使他们能更快的取得进步。
在今后的工作里，我还会连续努力，在工作中学习。
音乐老师实习日记5
转瞬间我一个学期的实习工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，以往感觉非常不适应，可是经过一段时间的实习熬炼，使我完成了由学生到老师的主角转变。
回想这一学期的实习工作还历历在目。
回想我刚到我的实习学校林口中学时，看着生疏的学校，操场，教学楼以及生疏的面孔，我既紧急又兴奋。
一路走来，颇多留恋，诸多感慨。
在实习期间，我既是学生，又是老师。
作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感傲慢。
我付出了许多，同时收获了更多。
十年树木，百年树人。
实习期间，我以做一名高素质的优秀体育老师为目标，全面严格要求自我，不断追求提高，不断完善自我，不断超越自我。
一个学期的实习，使我真正体会到做为一位老师的乐趣，同时，也使我的教学理论变成了现实，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。
回想这一学期的实习生活，每一秒都布满了汗水和感动。
当我漫步在实习学校里，那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的全部委屈，最终剩下的仅有数不清的欣喜。
我在实习期间正好赶上学校的广播体操，而我从未接触过这套体操，网必需从头开始学习，为了尽快适应教学，准确的将这一套体操传授给学生，我常常在休息时间和学校的其他体育老师一齐讨论，研究体操视频，独自练习，虽然开始上课时比较仓促，可是我还是慢慢的适应过来了。
来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台，虽然刚开始心境异样紧急，由于阅历不足和应变本领不强，课堂消失了示范动作不熟练，分解带操动作迟缓，口号不流利，底气不足，但我还是完完整整地把课上了下来。
期间我针对消失的问题进行我反思，不断的改善自我，同时也得到了学校其他老师的教导。
他们无私的奉献和帮忙，使我体会到了老师这个大家庭的温暖。
为了弥补自我的不足，我严格根据学校的要求，认真地备课，写教案，进取向其他老师学习，专心把握好每次上课的机会，熬炼和培养自我的授课本领。
为了在短暂的实习期间充分熬炼自我，我们主动和学校的其他老师一齐上课，带学生练操，虽然比较辛苦，但当看到学生们作出标准整齐的体操时，心理更多的是欣慰和自豪。
在这四个多月的体育教学实习中，我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但要精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。
教育实习让我更加坚决了献身教育事业的决心，我将连续以更加专心的态度虚心学习，不断完善自我，不断提高自身的素质和执教水平，为成为一名光荣的人民老师而努力奋斗!
音乐老师实习日记6
时间飞逝，转瞬间，我在新老师岗位上工作已将近一年。
在这关键的一年时间里，我实现了由学生向老师角色的大转变，真正适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了树下小学老师集体的大家庭当中。
在学校领导的关心和支持下，我的教学工作已渐渐步入了正轨，并且在教学成长之路上收获一个又一个可喜的进步，教学能力、学习能力和专业水平都得到了明显地提升。
在这一年的成长历程中，我收获颇丰，但也存在肯定的不足。
现将一年以来的工作总结如下：
身为一名人民老师的我，现在的工作生活过得紧急劳碌而又不乏充实，受益非浅。
尽管在初为人师的教学之路上难免磕磕碰碰，曾为学生的不努力而担忧，抑或是为自己缺乏教学阅历，特殊 是班级管理阅历而感到纳闷，曾为学生对自己的辛勤辅导当成是老师的自作多情而懊恼……一切的一切，都还需要我不断地去努力，去学习、研究和探究教学阅历和班级管理阅历，了解学生，专心备好课，上好课，专心辅导，尽心尽力，以求问心无愧，期许尽早成为一名教学能手直至教学骨干，获得长足的进步，猎取宝贵的阅历。
我担当四班级和五班级以及六班级这三个中高班级的美术教学，同时还兼任学校幼儿班的班主任。
对于一位刚踏进老师行列的新老师来说，我面对的是一大堆的未知和茫然。
起初，我将它当成是对自我的一次大挑战，尽自己的努力去尝试，不断去适应和探究，同时还向老老师请教阅历。
一路下来，我觉得兼顾三个班级的美术教学，许多时候觉得力不从心，六班级的学生两级分化严峻，学习好的同学比较自觉和勤奋，但另一方面，基础比较差的学生也比较多，无心向学、懒惰成性，上课喜爱讲话，搞小动作，让我变成在三个班级两边转，两头忙，一来要管理好幼儿班，整理琐碎的班级事务管理，应对幼儿的好动和纪律管理，还要负责对高班级差生准时的辅导，有时真的感到很累。
此时自己也会用阿Q的精神来自我安慰和调节：
要是自己有分身术就好了!
自我认为，面对这一局面，讲究方法特别重要，时间和多种因素也要充分考虑在内，尽管有些因素是无法把握和掌握的。
在教学工作总结上，我努力钻研教材，写教案，专心备课等。
在研究教材方面，对于课程的教学重难点，起初把握不是很精当，但在老老师的指导帮忙下，通过对老师教学用书的反复研读和学习，我逐步对教学重难点的把握有了肯定的领悟。
在教学工作中，读懂、读透教材特别重要，这始终是我的指导老师对我的谆谆教导。
只有把教材吃透，理解消化了，教学的效果和质量才能得到保证和提升。
从教育的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。
然而由于各种缘由，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。
美术课在中小学课程中，依旧处于弱势地位。
认清这一点，有助于我制定切合实际的美术教学标准。
抱负的美术课程应当尽量使每个学生乐观参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，因此我想方设法去调动学生的学习乐观性，倡导开心教学，让学生在课堂学习中获得乐趣。
遵循着这一教育理念，我始终在努力着。
在课堂教学中，注重敏捷地选择教学方法，并留意围绕教学目标来开展教学活动，注重培养学生的课前预习、课后复习良好学习习惯。
本着“一课一评，在评中求反思，在反思中求提升”原则，我都会专心听取其他听课老师提出的宝贵意见和建议，专心反思并改进。
自己也认为，只有擅长进行教学反思才能使自己成长得更快。
在班主任个人工作计划中，我因为缺乏班级管理阅历，同时又是幼儿的班主任，所以感到甚是吃力，多亏了学校领导和各位老师的帮忙和指导。
但面对着一班小家伙，我有时候还真是感到束手无策，一大堆繁琐的事情等着我去操劳，一大堆繁琐的工作等着我去身体力行，一大堆班级小抵触等着我去处理。
对于班级的有效管理，在我向其他老师取经的过程中，我懂得了要当好一名班主任，要有信念、急躁和爱心，这三心在班级后进生的转化工作中表现得极为重要。
当班主任给我的感触就是深刻体会到了“爱心”和“责任”的力气。
对于幼儿小朋友，他们有的才刚刚入学，面对生疏的大集体，或许有许多的不适应，我更要专心地给予引导和鼓励。
在这里，我特殊 要感谢何文琴老师给我的鼓励和帮忙，她毫不保留地将她十几年来的班级管理阅历传授给我，让我懂得了班级课堂教学常规管理在班级管理中的重要性，于是我依据她的阅历作法来常抓学生的常规工作，在她的课堂教学中，我发觉她的课堂教学常规管理做得特别好，尤其是她的身体语言，一个手势，一个简洁的动作，一个表情，一个眼神，
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