CAD教案.docx
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CAD教案
石家庄计算机职业学院
教案（理论教案）编写格式与基本要求
一、概念
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培训目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案按每次课（一般以2节课为宜，最多不超过4节课）设计编写。
二、基本格式
1、教案封面
如表一
2、每次课教案包含的内容
如表二
（1）教案首页
主要包括课次，学时，教案编写时间，授课题目（章、节），授课类型，教学目的，教学方法，教学重点、难点，前课复习导入。
（2）、续页
主要包括具体教学内容，补充内容和时间分配。
（3）、尾页
主要包括思考题、作业题、讨论题，课后总结和分析。
三、印制教案要求
用A4型纸张；字体用五号宋体，标题加黑；边距（mm）：
上20、下15、左20、右15、页眉15、页脚15。
页码居中、格式为“—1—”。
三、编写要求
1、明确教学目标。
2、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。
3、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。
4、精心选用教学手段，注明其使用时机。
5、详略得当，书写工整，项目齐全。
石家庄计算机职业学院
AutoCAD（理论）教案
系部：
电艺系
任课教师：
吕文学
教师职称：
授课对象：
06环艺
课程学时：
学年学期：
授课题目（章，节）
AutoCAD概述
授课类型（请打√）
理论课□√研讨课□习题课□复习课□其他□
教学目的：
1.认识AutoCAD软件，学会安装和卸载，并了解该软件的相关情况
教学方法：
1.讲授法、演示法、谈话法
教学重点、难点：
1.AutoCAD的安装与卸载
2.AutoCAD的作用
前课复习导入：
1.从今天开始，我们学习一门新的课程AutoCAD，简称为CAD。
2.CAD是我们用来绘制施工图纸的主要软件
第1次课，学时4教案编写时间2007.8
教学内容
补充内容和时间分配
通用绘图软件AutoCAD简介：
AutoCAD是目前世界上最流行的微机CAD软件，它是美国Autodesk公司研制开发的。
1982年推出1.0版，1999年5月正式推出中文版的AutoCAD2000。
目前最新的中文版是AutoCAD2007
一、软件的安装
1.打开CAD安装源文件，双击安装图标（不同版本图标也不相同，今天我们就以CAD2006版本为例），运行安装文件
2.点击“单机安装”，此时会弹出一个对话框，提示没有安装一个必须的文件，单击是，系统自动安装该文件
3.然后正常安装软件即可
4.软件的破解：
CAD安装成功后，需要破解。
运行CAD程序，弹出破解对话框，利用源文件自带的注册机即可顺利破解
二、软件的卸载
1.打开控制面板，找到CAD文件
2.点击删除，即可顺利卸载软件
三、软件简介
CAD是“计算机辅助设计”（Computer—AidedDesign）的缩略语。
CAD是计算机技术与工程设计相结合的产物，它着重研究解决如何用计算机这一现代化的工具去辅助工程人员更好地作设计。
❑CAD的核心技术是关于工程图形的计算机处理技术。
❑CAD的两个阶段：
计算机辅助绘图和计算机辅助设计。
四、软件发展简史
二十世纪60年代：
是CAD技术的理论研究阶段。
二十世纪70年代：
是CAD技术开始走向实际应用的时期。
二十世纪80年代：
CAD真正得以应用的阶段。
二十世纪90年代：
CAD应用的特点是向集成化和网络化方向发展。
五、我国CAD技术的发展
我国CAD技术的广泛推广与应用始于二十世纪80年代，但不过几年，到80年代末和90年代初期，CAD技术的应用在我国各大设计院就形成一定的规模。
到了90年代中期，我国许多中小设计室也配置了微机CAD系统，开始在设计工作中逐渐采用CAD技术
六、CAD系统软硬件的配置
配置的原则：
CAD系统的软硬件的配置主要应视对图形处理的需求而定。
首先，应当选择确定适宜于自己专业工作特点的应用软件。
其次，选择确定所需的系统软件。
根据应用软件和系统软件对硬件支撑环境的要求，选择价格合理、性能可靠和使用方便的主机。
最后，按CAD普及推广的程度分期分批添置适当的外部设备，不要一步到位。
七、品牌机与兼容机
品牌机就是由计算机工厂生产的整机。
兼容机就是根据用户的要求在电脑公司自己组装的机器。
品牌机的优点就是该机器出厂前经过严格的测试，故障率较少。
品牌机三年质保，售后服务好。
缺点就是品牌机的配置不灵活，价格不兼容机高。
著名品牌机：
国外IBMDELLCOMPAQHPAST等国内：
宏基、联想、清华同方、北大方正等。
兼容机的优点：
配置灵活，价格便宜。
缺点：
故障率较高，一年质保。
同学们究竟购买品牌机还是兼容机根据自己的实际情况，我个人建议买兼容机相对来说更适合咱们
八、室内设计专业的学生应该掌握的软件
1.AutoCAD：
用AutoCAD来画建筑的平、立、剖以及总平面图，建立三维模型生成透视图。
总体规划图、道路图，水、电、气管网图，竖向图等。
2.3Dmax：
用来绘制室内外和景观等模型。
3.Photoshop：
用来做后期合成、在AutoCAD画总平面图传到Photoshop上色、用Photoshop进行平面设计。
九、AutoCAD的启动和退出
1.双击AutoCAD图标，运行该软件
2.打开CAD软件后，进行相关设置就可以顺利的使用了
3.如果需要对场景保存，则需文件——保存（另存为）。
如果不需要保存，直接退出就可以了
1课时（1—2）
1课时（3—8）
2课时（9）
思
考
题
作
业
题
讨
论
题
1.作业题：
课下预习CAD软件的工作界面，并尝试运用绘图工具栏来绘制一些简单的图形
课
后
总
结
分
析
1.CAD是室内设计专业必须掌握的软件之一，所以必须督促学生抓紧时间把该门课程掌握
授课题目（章，节）
AutoCAD界面认识
授课类型（请打√）
理论课□√研讨课□习题课□复习课□其他□
教学目的：
1.认识CAD工作界面，掌握一些常用参数的设置方法
教学方法：
1.讲授法、演示法、谈话法
教学重点、难点：
1.AutoCAD工具栏的隐藏与显示
2.鼠标左右键、滚轮、空格、回车的配合使用
前课复习导入：
1.上节课我们简单的认识了CAD这个软件，从这节课开始我们就详细的来学习一下该软件。
第2次课，学时4教案编写时间2007.8
教学内容
补充内容和时间分配
一、菜单栏：
CAD菜单栏和我们学过的其他软件很类似，主要包括文件、编辑等信息。
由于时间关系，我们在学习这个软件的过程中只讲解一些相对有用的内容
1.文件
①、新建：
新建一个场景（快捷键Ctrl+N），在弹出的对话框中，我们通常选择“acad”（标准新场景）。
这个对话框中包含很多场景类型，比如带有图框的场景等等，大家可以自己尝试一下。
②、打开：
打开一个场景，在单击文件之后，最下面会显示出最近打开过的文件，我们可以方便的直接选择。
③、保存：
保存当前场景，如果是第一次保存，则需要选择保存位置。
④、另存为：
另外的一种保存方式，将场景以一个新的名称进行保存
⑤、输出：
将场景输出，输出的文件类型有很多种，大家可以尝试练习一下
⑥、打印预览：
在打印之前进行预览，可以预览到打印效果
⑦、打印：
连接打印机，可以对文件进行打印
⑧、退出：
关闭CAD软件
2.编辑
①、放弃：
也就是撤销，CAD软件可以进行无限制次数的撤销
②、重做：
向前一步
③、剪切：
可以将选中的文件剪切到另外一个场景
④、复制：
可以将选中的文件复制到另外一个场景
⑤、粘贴：
将复制或者剪切的文件信息粘贴到新的场景中
3.视图：
主要设置一些用户自定义的视图
4.插入：
插入块、外部参照、图片等等各种对象
5.格式：
设置图形尺寸、文字样式、标注样式等等
6.工具：
工具菜单里面的拓展命令较多，但是我们常用的就有两个。
一个是草图设置，里面包括捕捉和栅格、极轴追踪、对象捕捉和动态输入4个标签
另外一个是选项，里面包括文件、显示、打开和保存、打印和发布、系统等9个标签，不同标签有不同的用法，我们会在以后的学习过程中逐渐接触这些内容
7.绘图：
绘图菜单包含了绘图工具栏中的各个命令，每个命令后面的英文字母就是该命令的快捷键
8.标注：
该菜单除了包含了标注工具栏中的各个命令
9.修改：
主要包含了修改工具栏中的命令
10.窗口：
设置窗口的排列方式和关闭窗口
11.帮助：
主要是一些帮助信息，有的版本打不开帮助，因为没有安装帮助文件
二、工具栏：
工具栏有很多，我们这里只讲解一下常用的几个工具栏
1.绘图工具栏：
包括直线、构造线、矩形、多边形等等，同样还包括填充，文字等工具。
（注：
无论是哪个工具栏都可以靠边放置的屏幕的四个边上，只需按住鼠标拖动工具栏到指定的位置即可）
2.修改工具栏：
包括删除、复制、镜像、偏移等命令。
（注：
此处的复制是只复制对象到另外一个位置，而不是复制对象到另一个场景）
3.标注工具栏：
包括快速标注、角度标注、连续标注等命令
4.状态栏：
状态栏包括捕捉、栅格、正交等等。
这些命令我们在学习过程中会逐一的讲解
5.命令窗口：
命令窗口是用户通过键盘输入命令、参数等信息的地方。
6.标准工具栏：
包括新建、打开、保存、打印……计算器等等命令
7.图层工具栏：
用来设置图层，用来区分线型和颜色，提高工作效率
8.对象特性：
用来设置对象颜色，线型，线宽等
三、自定义工具栏
方法一、右击工具栏任何地方，在弹出的快捷菜单中可以直接选择需要的工具栏
方法二、右击工具栏任何地方，在弹出的快捷菜单中选择自定义。
然后根据自己的需要选择指定工具栏
2课时
2课时
思
考
题
作
业
题
讨
论
题
1.作业题：
熟练掌握CAD的工作界面
课
后
总
结
分
析
1.CAD工作界面相对很人性化，但是对于初学者来说也比较难懂，尤其是鼠标左右键的区别和键盘的使用
授课题目（章，节）
绘制类命令
（一）
授课类型（请打√）
理论课□√研讨课□习题课□复习课□其他□
教学目的：
1.掌握直线、构造线、多线段、多边形、矩形、圆弧、圆、修订云线、样条曲线等命令的用法
教学方法：
1.讲授法、演示法、谈话法
教学重点、难点：
1.学会看命令视窗
2.鼠标左右键、滚轮、空格、回车的配合使用
前课复习导入：
1.上节课我们学习了CAD的工作界面，这节课开始我们就学习如何用CAD来绘制图形。
第3次课，学时4教案编写时间2007.8
教学内容
补充内容和时间分配
1.直线
⏹〖功能〗绘制二维或三维直线段。
⏹〖命令〗LINE或L
⏹〖菜单〗绘图→直线
⏹C：
从当前点到起点绘制一条直线，产生封闭多边形后退出该命令。
⏹U：
删除前一段直线；
⏹ENTER键：
结束直线绘制，回到命令状态。
⏹在正交状态下，只能绘制垂直线或水平线。
2.构造线：
常常用来绘制轴线
3.圆
⏹〖功能〗绘制圆。
绘制圆共有六种方式。
（1）缺省为圆心，半径画圆。
（2）圆心，直径画圆。
（3）两点画圆。
（4）三点画圆。
（5）相切，相切，半径画圆。
（6）相切，相切，相切画圆。
⏹〖命令〗CIRCLE或C
⏹〖菜单〗绘图→圆
3.圆弧
⏹〖功能〗绘制弧线。
⏹〖命令〗ARC或A
⏹〖菜单〗绘图→圆弧
⏹ARC命令选择项字母具有下述意义：
⏹A=包含角D＝起始方向（圆弧起点处切线的方向）L=弦长
⏹CE＝圆心EN＝终点R=半径S=起点
⏹圆弧命令可采用八种方式绘制
（1）缺省为三点画弧。
（2）起点，圆心，终点画弧。
（3）起点，圆心，包含角画弧。
（4）起点，圆心，弦长画弧。
（5）起点，终点，半径画弧。
（6）起点，终点，包含角画弧。
（7）起点，终点，起始方向画弧。
（8）与上一条线或弧的平滑连续画弧。
4.多线段：
用来绘制连续的直线，就像3Dmax里面的取消开始新图形一样
5.正多边形：
⏹〖功能〗绘制正多边形，使用该命令作多可以画出1024条边的等边形。
⏹〖命令〗POLYGON或POL
⏹绘制正多边形3种方法
（1）用内接法画正多边形
①POL回车
②输入边数
③输入或选择正多边形的中心位置
④输入I回车表示用内接法画正多边形
⑤输入或选择圆的半径
（2）用外接法画正多边形
①POL回车
②输入边数回车
③选择正多边形中心
④输入“C”并回车表示用外接法画
⑤输入或选择圆半径
（3）由边长确定正多边形
①POL回车
②输入边数
③输入“E”并回车输入边长画多边形
④确定一条边的一个端点
⑤确定该边的另一个端点
6.矩形：
用来快速绘制矩形，配合“@”使用
7.修订云线：
绘制云线
8.样条曲线：
通常用在电路水路的施工图绘制中
9.椭圆：
绘制椭圆。
方法有两种，一是从中心开始，另一种是从圆弧开始
10.椭圆弧：
几乎等同椭圆的用法，只是不封口
11.点
⏹〖功能〗绘制点。
⏹〖命令〗point或PO
⏹〖菜单〗绘图→点
定制点的类型：
格式→点样式
4课时
思
考
题
作
业
题
讨
论
题
1.作业题：
利用今天所讲内容绘制简单图形
课
后
总
结
分
析
1.为了提高工作效率，尝试使用快捷键是非常好的途径
授课题目（章，节）
绘制类命令
（二）
授课类型（请打√）
理论课□√研讨课□习题课□复习课□其他□
教学目的：
1.掌握块、填充、文字用法
教学方法：
1.讲授法、演示法、谈话法
教学重点、难点：
1.填充技巧
2.文字格式
前课复习导入：
1.上节课我们学习了一部分绘图的工具，那么这节课我们把剩下的部分学习完。
第4次课，学时4教案编写时间2007.8
教学内容
补充内容和时间分配
1.插入块：
插入一个新的块
2.创建块：
把需要成组的物体进行组合
3.填充
❑预定义：
指定一个预定义的AutoCAD图案。
可以控制任何预定义图案的角度和缩放比例。
对于预定义的ISO图案，还可以控制ISO笔宽。
❑用户定义：
基于图形的当前线型创建直线图案。
可以控制用户定义图案中的角度和直线间距。
❑自定义：
指定自定义PAT文件中的一个图案，这些自定义的PAT文件应已添加到AutoCAD的搜索路径。
可以控制任何自定义图案中的角度和缩放比例。
❑查看选择集：
显示当前定义的填充边界。
❑继承特性：
应用已有的图案填充的类型、特性和方式进行填充。
❑预览：
快速显示图案填充后的效果。
❑渐变色：
填充渐变颜色
4.多行文字
⏹〖功能〗添加文字。
⏹〖命令〗T
⏹〖菜单〗绘图→文字，选择但行文字或多行文字
⏹文字格式如图所示
4课时
思
考
题
作
业
题
讨
论
题
1.作业题：
复习绘图工具栏部分
课
后
总
结
分
析
1.CAD绘图工具栏易懂，但理解起来比较麻烦。
所以一定要给学生充足的时间进行练习
授课题目（章，节）
编辑类命令
（一）
授课类型（请打√）
理论课□√研讨课□习题课□复习课□其他□
教学目的：
1.掌握常用修改命令
教学方法：
1.讲授法、演示法、谈话法
教学重点、难点：
1.复制、镜像、偏移、阵列的用法
前课复习导入：
1.我们前几节课把如何绘图学习完了，在我们绘制过程中难免产生各种错误，那么就需要进行修改。
2.这节课我们就学习修改命令
第5次课，学时4教案编写时间2007.8
教学内容
补充内容和时间分配
1.删除：
删除对象
⏹〖功能〗从图形中删除选定的对象。
⏹〖命令〗ERASE或E
⏹〖菜单〗修改→删除
⏹操作：
①E回车②选择要删除的图形回车③按键盘上的Delete
2.复制
⏹〖功能〗将图中指定对象一次或多次复制到指定的位置，原对象位置不变。
⏹〖命令〗copy或cp
⏹〖菜单〗修改→复制
⏹操作
（1）单个复制：
①CP回车
②选择要复制的对象回车
③确定基点
④确定目标点
（2）多重复制：
选择一次复制多次
①CP回车
②选择要复制的对象回车
③输入M回车
④确定基点
3.镜像
⏹〖功能〗相对镜像线生成指定对象的镜像，原对象可以删除或保留，既是对称复制。
⏹〖命令〗mirror或mi
⏹〖菜单〗修改→镜像
⏹操作：
①mi回车
②选择要镜像的图形回车
③确定镜像线的第一点
④确定镜像线的第二点
⑤是否删除源对象？
[是（Y）/否（N）]
4.偏移
⏹〖功能〗以离原对象指定的距离或通过指定点创建新对象。
可偏移拷贝直线、多段线、圆、椭圆、弧、多边形、曲线等，不能偏移点、图块、文本、属性，既是平行复制。
⏹〖命令〗offset或O
⏹〖菜单〗修改→偏移
⏹操作：
①输入字母“O”回车
②输入偏移距离回车；或输入T回车采用通过点方式，然后指明该点，图形复制到该点。
③选择要偏移的对象
④指定点以确定偏移所在一侧
⏹偏移命令举例
5.阵列
⏹〖功能〗按矩阵或环型方式排列对象的多个拷贝。
矩形阵列就是按给定的行数、列数、行间距、列间距复制图形。
环形阵列就是按给定的中心点、个数、角度沿圆周均匀的复制图形。
⏹〖命令〗array或ar〖菜单〗修改→阵列
⏹操作：
①输入字母“ar”回车
②出现对话框
③在对话框中设置阵列的方式
对矩形阵列：
设置阵列的行数、列数、行间距、列间距。
对环形阵列：
设置阵列的中心点、阵列的个数、阵列的角度、是否旋转阵列中的对象
6.移动
⏹〖功能〗将图形中选定的对象从某一位置移到新的位置。
⏹〖命令〗move或m〖菜单〗修改→移动
⏹操作：
①m回车
②选择要移动的图形回车
③确定移动的基点
④确定移动的目标点
7.旋转
❑〖功能〗把选择的图形旋转指定的角度，也可以用参考方式，把要旋转的图形旋转成与另一个图形平行。
❑〖命令〗ROTATE或RO
❑操作：
旋转通常有两种方式
（1）方式一，①RO回车②选择要旋转的图形回车③确定旋转的基点④输入旋转的角度回车
（2）方式二，手动旋转
4课时
思
考
题
作
业
题
讨
论
题
1.思考题：
复制的方法有几种
课
后
总
结
分
析
1.修改工具主要配合键盘使用，不同命令的操作方法也不相同
授课题目（章，节）
编辑类命令
（二）
授课类型（请打√）
理论课□√研讨课□习题课□复习课□其他□
教学目的：
1.掌握常用修改命令
教学方法：
1.讲授法、演示法、谈话法
教学重点、难点：
1.缩放、拉伸、修剪、延伸、倒角、圆角的用法
前课复习导入：
1.上节课我们学习了一些基本的修改命令，这节课继续学习这部分内容。
第6次课，学时4教案编写时间2007.8
教学内容
补充内容和时间分配
1.缩放
❑〖功能〗放大或缩小选定的图形，这种放缩是图形的真实尺寸的放大与缩小，而ZOOM命令是图形相对于屏幕的放大与缩小，图形的真实尺寸不变。
❑〖命令〗SCALE或SC
❑〖操作〗
（1）一般的缩放
①SC回车
②选择要放缩的图形回车
③确定放缩的基点
④输入放缩的比例因子
（2）采用参考方式放缩：
放缩时有些比例因子不好确定，就用参考方式，例如把1号图框缩小成2号图框
①SC回车
②选择要放缩的图形回车
③确定放缩的基点
④R回车
⑤指定参考长度<1>:
841回车
⑥指定新长度:
594回车
2.拉伸
❑〖功能〗改变图形的外观。
❑〖命令〗STRETCH或S
❑〖操作〗
（1）用鼠标框选需要改变的位置
（2）右击释放鼠标
（3）指定基点
（4）进行拉伸
3.修剪
⏹〖功能〗删去对象超过指定剪切边的部分。
可修剪的对象为：
弧、圆、椭圆弧、直线、打开的二维和三维多段线，射线、构造线和样条曲线。
⏹〖命令〗trim或tr〖菜单〗修改→修剪
⏹操作：
①TR回车
②选择剪切的边界回车
③选择要剪切的图形
4.延伸
⏹〖功能〗把选择的图形延伸到指定的边界。
⏹〖命令〗EXTEND或EX
⏹〖操作〗：
①EX回车
②选择延伸到的边界
③回车
④选择要延伸的图形
5.打断于点：
将一条完整的直线打断
6.打断于边：
等同与打断于点，不同的是，在打断的同时删除中间部分
7.合并：
与打断的意义相反，用于断开的线条进行重新合并
8.倒角和圆角
⏹〖功能〗在两对象之间产生一个指定半径的平滑圆弧连接，两对象可以是圆弧、圆、椭圆弧、直线、多段线、射线、样条曲线及构造线。
⏹〖命令〗FILLET或F〖菜单〗修改→圆角
⏹在图形的编辑修改中，常需使两直线精确相交，可使用FILLET命令，将圆角半径设为0，然后选择两直线。
9.分解：
将成组的物体或连接的物体炸开
4课时
思
考
题
作
业
题
讨
论
题
1.作业题：
复习修改工具栏中命令，争取达到熟练掌握的程度
课
后
总
结
分
析
1.有的工具最后目的是一个，但是有的简单有的复杂，根据不同需要进行最优化的选择是提高工作效率的关键所在
授课题目（章，节）
尺寸标注与文字标注
授课类型（请打√）
理论课□√研讨课□习题课□复习课□其他□
教学目的：
1.学会标注的方法
2.熟练掌握如何创建、修改标注
教学方法：
1.讲授法、演示法、谈话法
教学重点、难点：
1.标注的修改
前课复习导入：
1.通过这段时间的学习，我们基本上能绘制简单的施工图纸了。
2.施工图纸不仅仅包括图形，还包括标注和图框，那么这节课我们就来学习一下标注
第7次课，学时4教案编写时间2007.8
教学内容
补充内容和时间分配
一、尺寸标注
1、概念
（1）尺寸标注在当前层上生成。
（2）一个尺寸是由四个部分组成：
A、尺寸
B、尺寸界线
C、箭头
D、尺寸文字
（3）在标注尺寸同时，AutoCAD自动开设一个层叫defpoint，放置尺寸块的插入点，在该层
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