二科技小组活动教材姜朋.docx
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二科技小组活动教材姜朋
黄圈小学兴趣小组
活动教材
（2014—2015学年度第二学期）
小组名称：
科技小组
辅导教师：
姜朋
黄圈小学科技社团兴趣小组培养计划
（2014—2015学年度第二学期）
周次
日期
学习内容
备注
3
3.16
秋冬季的生物
4
3.23
采集和制作植物标本
（一）
5
3.30
采集和制作植物标本
（二）
7
4.13
做个太阳能热水器
（一）
8
4.20
做个太阳能热水器
（二）
9
4.27
食品卫生知识
10
5.4
制作万花筒
11
5.11
如何制作一份科技手抄报
12
5.18
自制羽毛球
13
5.25
自制壁挂式花篮
14
6.1
自制彩色蜡烛
15
6.8
观看科技节目
16
6.15
鸡蛋浮起来
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第三周
活动主题
秋冬季的生物
教学准备
观察秋冬季的生物记录表格
教学内容
1.引入：
“春天，蝴蝶的卵变成了小毛虫，小树长出了嫩叶，嫩叶正好是小毛虫的食物。
到了夏天，小树变了，小树开了花，小毛虫长成了蝴蝶。
小毛虫、小树随春、夏季节的变化发生着变化。
”
一年中气候怎样变。
春天，小毛虫和小树是什么样的？
小毛虫从哪里来？
夏天，小毛虫和小树是什么样的？
从春天到夏天，气候发生了什么变化？
如果小毛虫不变，它还有嫩叶吃吗？
2.说说我们对九月里的植物、动物有哪些了解。
九月里，小树怎么样了？
蝴蝶怎样生活？
冬天呢？
蝴蝶怎样过冬？
小树怎样过冬？
明年春天还有小毛虫吗？
别的植物、动物怎样过冬？
九月里它们怎样生活？
引导语：
“现在已经是秋天了，冬天很快就要来临了，让我们去了解秋冬季里的动物和植物发生了哪些变化。
”
3.观察秋冬季的生物。
猜测这些动植物在秋冬季受哪些环境条件的影响，它们怎样适应环境条件的变化。
说说自己知道的植物、动物过冬的故事。
我们可以选择哪些植物、动物进行长期的跟踪观察？
指导学生看教材上记录表，明确怎样观察、记录。
4.观察九月校园里面生物。
选择校园里面熟悉的动物、植物进行跟踪观察，在科学记录本上用表格记录六种自己感兴趣的生物生长情况（记录九月的，以后每月跟踪观察）。
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第四周
活动主题
采集和制作植物标本
教学准备
1．几套草本植物和木本植物的腊叶标本。
2．采集植物标本的用具：
采集箱（或大塑料袋）、标本夹、枝剪、掘根铲、绳子、号牌。
3．制作腊叶标本的用具：
吸水纸（旧报纸或草纸）、台纸、盖纸、标签、透明胶带、镊子、刀片、铅笔。
教学内容
（一）采集植物标本
采集植物标本的活动，可安排在9月份进行。
此项活动有两种形式：
一种是由教师带领学生到野外集中采集植物标本（需要编组，并指派小组长）；另一种是教师事先布置，由学生分散到野外采集植物标本。
无论采用哪种方式，采集标本之前，教师必须向学生讲清以下内容。
1．采集植物标本的目的：
初步学会采集植物标本的方法；为学习有关章节的教学内容准备植物标本。
2．采集植物标本的工具及各种工具的用途。
3．采集内容：
常见的木本植物（乔木、灌木）和草本植物，以及与各章节教材有关的各种植物标本。
4．采集方法：
高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。
随采随挂上号牌（写上采集的时间、地点、采集人姓名），并将标本放在采集箱或大塑料袋内。
5．注意事项：
采集植物标本时要注意安全，切忌乱吃乱尝，以防中毒；要注意爱护公园的花木。
（二）整理和压制植物标本
此步骤至关重要。
如果采集到的标本整理和压制得不好，做出来的标本将失去科学研究价值，同时也影响腊叶标本的美观。
整理和压制工作如在学校集中进行，教师必须认真指导；对于分散采集、学生在家整理和压制标本的，教师必须讲清整理和压制标本的要求。
1．整理：
将采集到的植物标本展平枝叶，并使其中的少数叶、花背面朝上，平铺在吸水纸（多层旧报纸）
上。
若标本较长，可折成2──3折。
吸水纸上铺放的标本最好是一层放一份，上下层之间的标本应交错放置。
2．压制：
阴干：
多层标本摞起来，放在标本夹内，用绳子捆紧（教师示范打捆的方法），放通风处阴干。
换纸：
每隔一定的时间更换吸水纸，头2──3天每天换1──2次纸，后几天每天换1次。
经过7──10天，标本干燥。
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第五周
活动主题
采集和制作植物标本
（二）
教学准备
1．几套草本植物和木本植物的腊叶标本。
2．采集植物标本的用具：
采集箱（或大塑料袋）、标本夹、枝剪、掘根铲、绳子、号牌。
3．制作腊叶标本的用具：
吸水纸（旧报纸或草纸）、台纸、盖纸、
标签、透明胶带、镊子、刀片、铅笔。
教学内容
（三）制作植物标本（上台纸）：
等植物标本干燥以后，就可以利用1节课的时间，制作腊叶标本。
本节课可按以下5个步骤进行。
1．分组观察示范标本：
教师将制作规范的植物腊叶标本分发到各组，让学生仔细观察标本在台纸上的放置位置（适中）、固定标本的方法、标签的位置及内容。
2．讲述制作植物标本的方法：
（1）待上台纸的植物标本必须是完整的，将标本平辅在台纸中间。
（2）用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。
如用透明胶带，可在正面直接固定。
（3）依每份标本的号牌写好标签（标本名字、采集日期、采集地点、采集人）。
对于植物的定名，当时能定的，由教师给植物标本定名，一时定不了名的标本，待请专家鉴定之后，再补上植物名称。
3．学生制作腊叶标本（上台纸）。
（1）上台纸：
学生制作腊叶标本时，教师作巡回指导，检查标本的位置放得是否恰当，纸条或透明胶带是否粘紧。
（2）粘标签：
标本固定之后，在台纸的右下角贴上标签。
（3）贴盖纸。
每个学生制作1──2份标本，交给教师。
教师对学生上交的标本，必须进行检查，对于学生制作标本的质量做到心中有数。
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第七周
活动主题
做个太阳能热水器
（一）
教学准备
制作材料的准备：
简易太阳能热水器的材料——王老吉空饮料瓶2个，空矿泉水瓶3个，粗铁丝2米，饮料吸管15个（根），A4厚白纸3张用墨汁刷黑晒干，透明胶带一卷。
制作工具：
剪刀、胶水、同吸管粗细一样的铁钉、手钳
子、被毛笔沾墨刷黑的厚白纸。
教学内容
1、太阳能热水器工作的原理。
太阳能热水器的构造：
集热器、保温箱、控制系。
太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造简单，工作原理简单，使用方便。
2、教师展示几种简单太阳能热水器的自制教具。
3、教师介绍用王老吉及矿泉水瓶制作简单太阳能热水器的方法。
4、教师介绍皇明太阳能热水器制作方法。
5、学生评价老师制作的各种太阳能热水器的优缺点。
6、互相传看老师制作的各种太阳能热水器。
6、布置作业：
作业设计
请同学们回家找到废矿泉水瓶和王老吉空罐等制作材料，设计制作你的太阳能热水器，下周带来我们互相评价，看谁做的最好。
准备下节课展示。
板书设计
做个太阳能热水器
太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第八周
活动主题
做个太阳能热水器
（二）
教学准备
制作材料的准备：
简易太阳能热水器的材料——王老吉空饮料瓶2个，空矿泉水瓶3个，粗铁丝2米，饮料吸管15个（根），A4厚白纸3张用墨汁刷黑晒干，透明胶带一卷。
制作工具：
剪刀、胶水、同吸管粗细一样的铁钉、手钳
子、被毛笔沾墨刷黑的厚白纸。
教学内容
1、太阳能热水器工作的原理。
太阳能热水器的构造：
集热器、保温箱、控制系。
太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造简单，工作原理简单，使用方便。
2、教师展示几种简单太阳能热水器的自制教具。
3、教师介绍用王老吉及矿泉水瓶制作简单太阳能热水器的方法。
4、教师介绍皇明太阳能热水器制作方法。
5、学生评价老师制作的各种太阳能热水器的优缺点。
6、互相传看老师制作的各种太阳能热水器。
6、布置作业：
作业设计
请同学们回家找到废矿泉水瓶和王老吉空罐等制作材料，设计制作你的太阳能热水器，下周带来我们互相评价，看谁做的最好。
准备下节课展示。
板书设计
做个太阳能热水器
太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第九周
活动主题
食品卫生知识
教学准备
食品卫生宣传手册
教学内容
食品在食用前要彻底清洁。
生吃瓜果要洗净。
瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
需加热的食物要加热彻底。
如菜豆和
豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。
尽量不吃剩饭菜。
如需食用，应彻底加热。
剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引
起细菌性食物中毒。
不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的
霉菌毒素会引起中毒。
警惕误食有毒有害物质引起中毒。
装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而
引起中毒。
饮用符合卫生要求的饮用水。
不喝生水或不洁净的水。
最好是喝白开水。
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第十周
活动主题
制作万花筒
教学准备
玻璃片、剪刀、三角镜
教学内容
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明
纸，其功能主要是为了透光性好。
）
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小
镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。
最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第十一周
活动主题
如何制作一份科技手抄报
教学准备
彩笔、八开纸
教学内容
材料：
各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔。
准备：
学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间。
过程：
将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。
最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第十二周
活动主题
自制羽毛球
教学准备
空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子
一只。
教学内容
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住；
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。
用羽毛球拍打一打，瞧一下效果如何？
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第十三周
活动主题
自制壁挂式花篮
教学准备
雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
教学内容
1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第十四周
活动主题
自制彩色蜡烛
教学准备
彩笔、蜡烛
教学内容
1．找一个放弃的罐装饮料桶（如1．25升的可乐瓶子），整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。
2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。
最好用开水。
不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。
3．把熔化的液体倒人一个形状漂亮的容器（比如放小块儿巧克乃的心形框）中。
不要倒得太多哟。
至于原因嘛，往下看。
当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4．本来的蜡冷却悟，阿按照卜面的方式把熔化的彩色蜡笔液倒入其中（彩色蜡笔这个时候派上用场了）。
这样把不同颜色的蜡一层层加上去，漂亮的蜡烛就做成了。
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第十五周
活动主题
观看走进科学栏目
教学准备
多媒体教室
教学内容
加强与人文科学的整合，渗透科学人文主义教育。
人文主义教育的基本精神是强调人性的培育和理性的养成，促使个体在智慧、道德和身体方面的和谐发展。
科学教育不单是科学知识教育，也应该是一种情感教育，教人建立起对自然、对生命的恰当的态度和情感，摆正人类在自然中的地位，是科学主义教育和人文主义教育有机融合的产物。
现在我们提倡构建和谐社会，从根本上说，只有个体的人在智慧、道德和身体方面的和谐发展才能构建起和谐社会。
因此，在科学教学的活动和过程中，我们应做到科学知识教育与人文教育相结合，让学生在接受科学知识的同时，不断领悟世界的意义和人本身存在的意义，促进学生正确的科学观和人生观的形成。
兴趣小组活动培训内容
（2014—2015学年度第二学期）
教学时间
第十六周
活动主题
鸡蛋浮起来
教学准备
水1杯；盐少许；生鸡蛋1个；玻璃杯1个；小汤匙1只；筷子1双
教学内容
首先找来实验的材料：
一个鸡蛋、一袋实用盐、一只杯子、一根筷子和一把勺子。
我先在杯中倒入大半杯清水，慢慢地把鸡蛋放入
水中，鸡蛋像一个调皮的娃娃钻进杯底，好象有意与 我玩捉迷藏的游戏。
接着我陆续往杯中加了几勺盐，轻轻地用筷子搅拌，鸡蛋像是在跳芭蕾舞似的，可就是浮不起来。
我想一定是盐放少了，于是又向杯中加了两勺盐。
奇迹发生了！
只见蛋壳周围出现了无数小气泡，而且气泡越来越大。
过了一会儿，鸡蛋慢悠悠地浮起来，大约在离杯底两厘米的地方停住了。
此时鸡蛋就像一位会游泳的娃娃漾在水中，似乎还张开笑脸向我表示祝贺。
啊！
我成功了！
我成功了！
我兴奋地欢呼着，跳跃着。
这鸡蛋为什么会浮起来呢？
原来清水的浮力小，鸡蛋在水中就会沉下去；而盐水的浮力大，所以鸡蛋就会慢慢地浮起来。
这个实验真有趣。
看来大诗人陆游说得好“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
”
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