人文与社会教案三年级下册2.docx
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人文与社会教案三年级下册2
2012-2013年学年度下学期三年级人文与社会教学进度表
周次
日期
内容
1
3.1----3.2
2
3.5---3.9
第1课民间大秧歌
3
3.12--3.16
4
3.19-3.23
第2课为什么那么多人喜欢它
5
3.26—3.30
6
4.2—4.6
第3课我们的发现
7
4.16-4.20
8
4.23-4.27
第4课探访龙江剧
9
4.25-4.29
10
5.1放假
第5课赞美家乡
11
5.5—5.6
12
5.9-5.13
第6课爸爸、妈妈的礼物
13
5.16-5.20
14
5.23—5.27
第7课“六一”节收获多
15
5.30—6.4
16
6.16—6.20
第8课我的小收藏
17
6.23—6.27
18
6.30----7.4
复习
学生知识现状分析
大部分学生对学校的各方面要求还不够明确，掌握知识的程度不相同。
在教学中注重知识和技能的培养。
本学期教材起止章节和篇目
教材起始章节和篇目：
第1课民间大秧歌
第2课为什么那么多人喜欢它
第3课我们的发现
第4课探访龙江剧
第5课赞美家乡
第6课爸爸、妈妈的礼物
第7课“六一”节收获多
第8课我的小收藏
本册教材的重难点
重点：
了解我省的地方戏剧和有特色的文娱活动
难点：
了解我省的地方戏剧。
本学期提高教学质量的具体措施
1、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
2、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
3、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
努力
标准
认真完成本册的教学内容，使学生扎实的掌握好基础知识，全面提高学生的各种能力使学生在成绩上达到学校的规定的指标。
《人文与社会》第一单元
第1课、民间大秧歌
教学目标：
了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义
教学重点：
了解民俗家乡，培养爱家乡的感情
教学过程：
一、导入
播放课件：
扭秧歌的画面
师：
看到扭秧歌的场面你想到了什么？
今天我们就来学习民间大秧歌。
二、授新课
1、秧歌的来历：
来自民间，起源于农民稻田里劳动的田歌，适合东北人娱乐，强身健体。
2、老百姓的秧歌
种类：
龙舞、高跷、旱船。
三、拓展
秧歌的历史：
三百年前，康熙年间有记载。
教学反思：
《人文与社会》第2课为什么那么多人喜欢它
教学目标：
了解秧歌受到欢迎的原因，进一步了解民俗传统。
教学重点：
秧歌受欢迎的原因
教学过程：
一、回顾课文内容：
1、指名各秧歌历史起源
2、讨论：
秧歌为什么受人欢迎。
二、新课：
1、教唱秧歌曲调
2、学一学秧歌基本动作。
3、拓展
观看奥运会秧歌表演
4、讨论：
扭秧歌的好处
5、拓展：
上网查询更多关于秧歌的知识。
教学反思：
《人文与社会》第3课我们的发现
教学目标：
通过学习发现东北民间艺术的鲜活，展现艺术魅力的地方。
教学重点：
东北民间艺术的魅力在哪里。
教学过程：
一、有关大秧歌的发现
1、海外华人在扭秧歌。
2、大秧歌展示了中国人民新风彩。
二、我们的调查。
1、你还知道哪些展现东北风情的民俗活动吗？
作个调查。
2、东北二人转，全国人民都知道。
3、东北的少数民族，他们的<>很多。
教学反思：
《人文与社会》第二单元民间奇葩
第1课探访龙江剧
教学目标：
了解地方剧的特点，弘扬中华民族传统文化，展示中国人精神风貌。
教学重点：
地方剧的特点
教学过程：
1、了解戏剧的特点：
戏剧品种——龙江剧
特色表演：
手绢、扇子、秧歌等的运用。
表演特色：
粗犷、俏美、风趣、幽默、载歌载舞。
2、知识链接
3、探访龙江剧
（1）龙江剧是大众华艺术
（2）转手帕是剧中绝活
（3）了解龙薄剧的乐器伴奏
（4）要分清角色
（5）合作的重要性
教学反思：
《人文与社会》第2课赞美家乡
教学目标：
了解自己家乡的风貌，介绍自己的家乡，为家乡的昌盛而自豪
教学重点：
能够介绍自己的家乡
教学过程：
一、了解家乡
松花江的壮美，中央大街的浪漫，龙塔的高耸，索菲亚教堂的肃穆，冰城的典雅。
二、描绘自己的家乡：
1、描绘家乡
2、说一说喜爱家乡的原因
（1）空气清新，环境优美
（2）农村绿油油的田一望无际。
（3）松花江畔纪念塔雄伟壮丽。
三、拓展学习：
你能以什么方式赞美家乡。
教学反思：
《人文与社会》第三单元珍藏记忆
第1课爸爸妈妈的礼物
教学目标：
了解黑龙江有特色的民间艺术品、培养学生动手操作。
教学重点：
黑龙江有哪些特色的民间艺术品
教学过程：
一、特殊的生日礼物
1、龙龙的父母为什么要送给他一个愿望盒：
2、了解北方民族的手工艺品。
二、我们的了解
1、黑龙江传统剪纸的鲜明特色。
2、了解望奎皮影历史。
3、粗犷饱满的刺绣
三、课堂讨论
1、通过条手动作，你掌握了哪方面知识？
2、送别人礼物时，有哪些礼貌要注意呢？
教学反思：
《人文与社会》第2课“六一”收获多
教学目标：
通过同学们自己组织，并亲手装扮庆祝活动
教学重点：
如何组织庆祝活动
教学过程：
一、开始准备
在征求大家的意见，听老师的意见。
二、行动开始了
剪纸、布置展板、共同完成图画
三、我们的收获
1、总结
2、我得到了谁的帮助？
3、我学到了什么知识？
4、讨论、交流
我们黑龙江的非物质文化遗产资源非常丰富，产生了不少优秀作品，你们还知道哪些？
教学反思：
《人文与社会》第3课我的小收藏
教学目标：
在收藏的过程中，体会友谊的珍贵，生活得有趣。
教学重点：
体会友谊的珍贵
教学过程：
导入：
当你收到同学送来的小礼物时，你会怎样处理？
为什么？
一、收藏友谊
（1）像龙龙这样收藏，既可以把生活中的一段美好时光收藏起来，也可以培养专一做事的风格。
（2）请将你的收获的友谊和快乐也写在这里。
二、收获快乐
（1）制作心愿卡片，将自己节日祝福带给别人。
（2）展示自己的作品，证明自己的创作感想。
（3）选择自己喜欢的作品，向作者表示感谢。
（4）将所有作品集中展示，从中收获快乐。
教学反思：
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