0809年第1册全册音乐教案.docx
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0809年第1册全册音乐教案
一年级第一册音乐教案
教师：
黄向红
创造与表现
教学目标：
1、感受和体验明快的歌曲。
2、复习歌曲《上学了》
3、培养孩子对音乐活动的兴趣，激发孩子的学习和表现力。
教学准备：
课件、节奏卡
教学难点：
节奏、动物图、乐器
教学重点：
感觉和体验明快的节奏与情绪。
教学过程：
1、音乐问好，织学生学习音乐常规的训练。
2、唱一唱：
发生练习《大雨、小雨》
3、节奏练习：
我做、你说，
4、读一读：
有节奏的朗读歌词。
5、用（啦）模唱：
2223432345—
6、听唱歌曲《雄鸡喔喔》
7、跳一跳：
《跳踢蹋》
8、创造与表现：
自由创造动作。
9、游戏：
《踢蹋舞蹈》结束课本时。
教案；我今天上学了
教学目标：
1、感受和体验明快的歌曲。
2、让孩子初步熟悉和喜爱亲的同学。
3、培养孩子会认识自我、认识新同学和适应学校的生活。
教学准备：
课件、节奏卡
教学难点：
节奏
教学重点：
感觉和体验明快的节奏与情绪。
教学过程：
10、师生对话，交流情感导入课题：
11、用音乐问好，织学生学习音乐常规的训练。
12、唱一唱：
发生练习《大雨、小雨》
13、节奏练习：
按节奏介绍自已，师互生动。
14、听一听：
听唱歌曲第一篇。
15、读一读：
有节奏的朗读歌词。
16、用（啦）模唱：
2223432345—
17、听唱歌曲（拍出休止符）
18、学生有表情的演唱歌曲。
19、创造与表现：
自由创造动作。
20、表演歌曲：
结束课本时。
律动音乐：
去同学家
教学目标：
1、初步培养学生的人际交往的智能，懂得建立同学之间的友谊。
2、能用三角铁、木鱼、参与音乐活动。
用体态动作感受和表现音乐的变化。
3、培养孩子音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
教学准备：
音乐磁带、乐器
教学难点：
节奏
教学重点：
音的长短的训练。
教学过程：
21、律动音乐剧《去同学家》导入课题：
22、看一看：
出示打击乐器：
三角铁、木鱼让同学观察它们的外形。
23、听一听：
听听它们发出的声音，谁的长？
谁的短？
24、玩一玩：
用音乐问好，织学生学习音乐常规的训练。
25、唱一唱：
上课铃的声音、自行车的铃声、练习长、短。
26、画一画：
的音怎样表现？
短的音怎样表现？
27、动一动：
律动表演去同学家。
28、创造与表现《敲门音乐》、《问候音乐》听唱表现节奏。
29、学唱《敲门音乐》、《问候音乐》体现节奏美感。
30、请同学表演，11、集体表演活动：
结束课本时。
教案；温暖的家
教学目标：
1、通过学唱充满情感的《温暖的家》歌曲，体会家的温情。
2、在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可爱。
教学准备：
课件、节奏卡
教学难点：
节奏
教学重点：
感觉和体验明快的节奏与情绪。
教学过程：
31、常规教学：
师生问好。
32、欣赏《生日歌》导入课题：
33、讨论；最爱你的人是谁？
讲一讲，说一说，播放伴奏音乐《温暖的家》。
说说歌时唱了什么内容？
34、听一听：
《温暖的家》与〈生日歌〉情绪上有什么不同？
35、唱一唱：
发生练习《大雨、小雨》
36、听一听：
听唱歌曲第一篇。
37、读一读：
有节奏的朗读歌词。
38、学唱歌曲。
39、学生有表情的演唱歌曲。
40、创造与表现：
自由创造动作。
41、表演歌曲：
结束课本时。
歌曲：
爷爷过生日
教学目标：
1、通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈。
2、培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么事。
3、能用好听的声音演唱歌曲。
教学准备：
音乐磁带、乐器
教学难点：
节奏
教学重点：
音的长短的训练。
教学过程：
42、师生问好：
43、问话：
同学们你们知道自己的生日是怎样过的吗？
生日是什么意思？
谁能说说生日是怎样过的？
导入课题：
3、听一听歌曲：
《爷爷过生日》
44、节奏练习：
拍手00
左右跺脚
45、随节奏朗读歌词。
46、学唱歌曲《爷爷过生日》
47、创造与表现：
大胆的为歌曲创造动作。
48、自由表演：
49、有表情的演唱歌曲。
歌曲：
雁群飞
教学目标：
1、通过学唱歌曲培养学生热爱大自然，热爱学校生活。
2在欣赏美的歌曲旋律中感受和表现音乐情绪。
教学准备：
课件、节奏卡
教学难点：
感受乐曲的音乐情绪。
教学重点：
学生对歌曲的表现力的培养。
教学过程：
1、规教学：
师生问好。
2、练习：
《大、小》
3、复习歌曲《过生日》
4、欣赏歌曲《雁群飞》比较一下与《生日可有什么不同》
5、表现歌曲的相同。
6、随歌曲的节奏朗读歌词。
7、学唱歌曲《雁群飞》
8、创造活动；表演雁群飞
8、画一画：
雁群飞
9、结束活动
歌曲：
国旗、国旗真美丽
教学目标：
1、让学生懂得爱国旗、国歌是祖国的象征，能能用崇敬的心情听《国歌》。
2、培养学生懂得国歌的意义。
3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲。
教学准备：
音乐磁带、乐器
教学难点：
节奏
教学重点：
培养学生爱国旗、爱国歌爱祖国的思想感情。
教学过程：
50、师生问好：
51、观看：
天安门国旗的情景，感受《国歌》的音乐严肃，雄壮的气魄，完整的欣赏国歌。
3、谈一谈：
国歌响起的时候人们学生应怎样做？
听一听歌曲：
《爷爷过生日》
52、节奏练习：
拍手00
左右跺脚
53、随节奏朗读歌词。
54、学唱歌曲《爷爷过生日》
55、创造与表现：
大胆的为歌曲创造动作。
56、自由表演：
57、有表情的演唱歌曲。
歌曲：
雁群飞
教学目标：
2、通过学唱歌曲培养学生热爱大自然，热爱学校生活。
2在欣赏美的歌曲旋律中感受和表现音乐情绪。
教学准备：
课件、节奏卡
教学难点：
感受乐曲的音乐情绪。
教学重点：
学生对歌曲的表现力的培养。
教学过程：
10、规教学：
师生问好。
11、练习：
《大、小》
12、复习歌曲《过生日》
13、欣赏歌曲《雁群飞》比较一下与《生日可有什么不同》
14、表现歌曲的相同。
15、随歌曲的节奏朗读歌词。
16、学唱歌曲《雁群飞》
8、创造活动；表演雁群飞
17、画一画：
雁群飞
18、结束活动
歌曲《小白兔乖乖》
教学目标：
1.通过听与教,让学生学会唱本曲。
2.能听辩出小提琴/大提琴/和圆号的音色，用动作表达三种乐器所表现的动物形象。
1．3.让学生自信的表演三种动物形象，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。
教学重点：
1、学好歌曲《小白兔乖乖》，唱好音准，唱准节奏。
2、根据本校学生的实际情况，介绍式的让学生了解小提琴、大提琴、圆号三种乐器的音色，学会听辨三种乐器。
教学难点：
1、听辨出小提琴、大提琴、圆号三种乐器的音色
2、2．培养学生自信地演绎三种动物形象。
教学准备：
录音机，钢琴，多媒体设备
教学课时：
2
教学过程：
1、唱着《在农场里》，让学生跟着音乐节奏，
边唱边跳的进入课室。
师生问好。
一．导入。
1.讲故事形式：
给一个问题学生思考，让学生从音乐中找答案，使学生对歌曲有初步接触。
2.提问式的引导学生：
提问：
谁能举手告诉老师，发生了什么事情？
（学生回答）那么你们从音乐中听到有什么动物在唱歌吗？
三、学唱：
互动的方式进行课堂组织。
1.在经过前两次歌曲聆听的熟悉后，先用“lv”教唱，
老师弹一句让学生跟着唱一句，分句跟琴模唱。
2.在对旋律有了基本熟悉的基础上，老师带着学生一起将歌曲完整地用“lu”唱一遍。
3.播放课件，让学生再次熟悉填入歌词的歌曲。
4.提问：
同学们，听了一遍歌曲，你们觉得大灰狼的声音应该是怎样的?
兔妈妈、小白兔的声音又应该是怎样的呢？
四、学生自主发挥音乐联想，创造性地进行歌曲表演。
1.介绍式地引入三种乐器。
《小雨沙沙》教学设计
教学目的：
一、通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
教学难点：
歌曲处理与表演
教学准备：
录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等
教学过程：
一、 组织教学，体验春天。
1、猜字谜。
师：
同学们，在上课之前，先让我们给大脑做做体操，咱们来猜个字谜怎么样？
注意听：
三人同日见，百花齐争艳，打一个字。
学生们可真聪明，这个字就是春天的春字。
2、说春天。
师：
上节课老师布置了一个特殊的作业，回去找春天，你们找到了吗？
把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！
（学生讲述自己找到的春天）
师：
同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。
3、看春天。
4、师：
春天到处是一片生机勃勃的样子，你们喜欢春天吗？
为什么？
5、师：
春天我们能做许多自己喜欢的事，只要大家有心去看、去感受，春天其实就在我们身边，就在小朋友的眼睛里，听春天已经在召唤我们，它想和我们一起唱歌跳舞呢！
6、表春天。
师生听音乐做律动。
音乐《嘀哩嘀哩》。
二、提示课题，学习新歌。
1、师：
春天来到了，连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？
（鼓励学生自己想办法）
2、师：
这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？
（小雨）这节课我们就来学习一首春天的歌《小雨沙沙》。
3、播放录音歌曲《小雨沙沙》，让我们边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。
学生模仿下小雨的声音：
沙沙 沙，沙沙 沙。
4、师：
这么好听的歌曲，我都想唱一唱了。
你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？
（教师范唱）
5、师：
歌曲唱完了，你听出种子在说什么话吗？
为什么？
”
6、教师带领学生读歌词。
7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。
8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。
9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。
10、学生分两组，一组演唱，一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌曲伴奏。
11、全班进行表演。
三．分组活动
1、师：
刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？
请同学们分组讨论，说出自己喜爱的方式。
（教师巡回指导，启发学生开阔思路。
）
2.教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活动。
3.学生分组展示。
a.图画组：
这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，画得真漂亮。
b.乐器组：
这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。
c.表演组：
同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”，把春天的景象用动作表现出来，真棒。
d.歌唱组：
同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。
4.师：
刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！
四．小结：
师：
学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？
（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？
对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每一天都健康、快乐的成长。
歌曲：
《小青蛙找家》
教学目标：
1.通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
2.学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。
教学重、难点：
1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的与人配合，参与表演。
教具准备：
钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片
教学内容：
1.有节奏的学小动物的叫声
2.欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境
3.演唱、表演《小青蛙找家》
教学过程：
一.组织教学：
1.听《小蜻蜓》律动进教室
2.师生问好
3.复习《小蜻蜓》
二.节奏训练
1.模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）
2.按节奏XX|XXX||来念
3.每组学一种小动物，并模仿小动物走路
三.导入新课
教师讲故事：
导入新课
师问：
小朋友们想想：
小青蛙为什么回不去家了？
1.看图片回答
2.动手帮帮忙
四.学唱歌曲
1.游戏，‘跳跳、呱呱’
2.老师和学生互相配合完成歌曲
3.反过来听老师唱青蛙的叫声，学生唱主要
4.听音乐，体会完整的《小青蛙找家》
5.跟琴唱
6.纠正
7.分两组配合着唱
8.随磁带完整的唱
五.创编、表演
1.贴图片（水塘又美丽了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小朋友上来把小动物贴在适当的位置。
）
2.表演：
戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家高兴的样子
六.小节
师：
我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀？
生：
保护环境师：
同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境，你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。
歌曲：
《小列兵》
教育目标：
1、激发学生对音乐的兴趣，大胆的表现音乐，鼓励学生创编动作，在音乐找到快乐。
2、学习歌曲《小列兵》有表情的演唱。
3、为歌曲创编动作，表现二拍子的音乐节奏。
教育准备：
1、二拍子的节奏条。
2、磁带，录音机，
教育过程：
一、师生问好，
二、复习歌曲《国旗国旗真美丽》
三、节奏练习：
二拍子的节奏规律。
四、播放《运动会入场情景》体会当时的场面。
五、引导学生说出小列兵发出的声音，激发学生用动作来表现。
六、听范唱，表现小列兵的情景。
七、学习歌词，有节奏的朗读。
八、学唱歌曲。
九、创造与表现。
一十、结束课时。
歌曲《在农场里》
教学目标：
1、通过对生活中动物的热爱，引导学生模仿动物的发音，培养学生在音乐中的兴趣。
2、引导学生在唱游活动中学习歌曲。
形像的表现动物形像。
教学准备：
教学课件
教学过程：
1、师生问好，
2、复习歌曲《小列》
3、观看动工画《在农场里》引导学生说出各种动物的开像。
表现各动物的待征。
4、欣赏歌曲《在农场里》
5、体会歌曲中的节奏：
二拍子的规律
6、学习歌词。
（分进行）
7、欣赏第二遍，进一步了解歌词。
8、跟唱歌曲。
9、随伴奏学唱歌曲。
10、律动表演《在农场里》
歌曲《青蛙合唱》
教学目标；
1、感受三拍子的节奏，学唱新的歌曲。
2、通过歌曲的学习，让学生认知音的高低，
教学准备；教学课件
教学过程；
1、师生问好。
2、学习三拍子的节奏，感觉三拍子的规律。
3、音高练习；用动作表现。
4、说一说：
出示：
响板；“什么音像响板。
”引出青蛙合唱的主题。
5、导入歌曲听唱，欣赏第一遍《青蛙合唱》后思考“你怎样选择用手板表现《青蛙合唱》
6、合唱练习：
老青蛙：
小青蛙：
7、听听老青蛙和小青蛙有什么不同。
8、模仿练习。
9、表演唱束课时。
教学目标；
欣赏：
《动物世界》
教学目标：
1、让学生感受到音乐的神奇和吸引力。
2、利用学生对动物的热爱，激发他们参与音乐欣赏的兴趣。
教学准备：
1、教学课件
2、图片。
教学过程：
1、故事导入，引出音乐欣赏的主题。
歌曲；《小白兔乖乖》
教学目标：
1、培养学生在对三件乐器音乐的听，能力。
2、在歌曲表演中，让学生自信地表演三种动物形像。
3、培养学生对真美、假丑恶的识别能力。
教学准备：
课件，
教学过程：
1、故事引入。
“谁听过《小白兔乖乖》的故事？
请同学来讲一讲这个故事的内容。
2、播放《小白兔乖乖》的伴奏音乐，教师讲解故事导入课题。
3、听唱歌曲《小白兔乖乖》。
听一听歌曲是怎样描写小白兔乖乖这个故事的？
歌曲唱的和同学讲的是不是一样？
4、听唱法辩别三种分别表小白兔子、和妈妈、大灰狼形象的音乐。
5、表现和创造：
请同学分别演唱和表现三种动物的角色。
6、用乐器表现歌曲，
7、比一比感受乐器演奏的效果。
听听三种动物形象的小提琴、大提琴，圆号的音乐。
歌唱《祝你圣诞快乐》、《新年好》
聆听《平安夜》、《鈴儿响叮当》
教学目标
1、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；
2、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动.
教学重点:
了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；
教学难点：
愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境。
教学准备：
课件、学生自制面具等
教学课时：
两课时
第一课时
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
律动《猜猜我是谁》。
二、聆听《铃儿响叮当》、《平安夜》
1、出示课件，导入课题；
2、播放《铃儿响叮当》。
3、随乐自由律动。
4、说说这首歌的基本情绪是怎样的？
5、介绍“圣延节”、合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕。
晚上，小明听到了这样的音乐。
7、课件播放《平安夜》。
8、生随乐律动。
9、说说这首歌的基本情绪是怎样的？
并同前一手比较。
三、听唱歌曲《祝你圣诞快乐》。
1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在高兴的节日——圣诞节。
圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐。
小明听到了许多人都在唱下面这首歌。
我们也来学学吧。
2、聆听，生随乐律动。
3、朗读歌词。
4、随乐轻声唱词。
5、师生合作演唱。
6、生生合作演唱。
7、齐唱。
8、创编动作。
9、自告奋勇上台表演。
四、作业。
表演唱《祝你圣诞快乐》，祝家人圣诞快乐。
在家长的帮助下，做面具一个。
准备下节课的化妆舞会。
五、结束。
听曲出室。
第二课时
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
律动《猜猜我是谁》。
二、歌曲《新年好》。
1、导入。
有过了几天，元旦到了。
合唱团员与美国小朋友联欢，共庆新的一年到来。
大家唱起了下面这首歌，互问新年好。
2、播放课件《新年好》。
3、随歌曲节奏朗读歌词。
4、跟琴轻声唱词。
5、合作演唱。
6、齐唱。
7、创作动作表演歌曲。
三、化妆舞会。
1、听！
小明在飞机上听到的音乐又响起来了。
噢！
原来这是一首美国小朋友在圣诞节和新年时最喜欢听或唱的歌曲。
2、播放《铃儿响响叮当》，生戴上面具自由舞蹈。
3、组出节目。
（鼓励同学们以各种形式表演歌曲《祝你圣诞快乐》和《新年好》）
4、表演唱《新年好》，祝家人新年快乐。
五、结束。
歌曲；《是谁在敲》
教学目标：
4、培养学生要做诚实的孩子，养成良好的生活习惯。
5、培养学生对真美、假丑恶的识别能力。
6、结合歌曲的旋律进行音高低的的体验。
教学准备：
课件，
教学重点：
音乐中的力度表现。
教学难点：
力度在音乐中作用。
教学过程：
1、故事引入。
“谁听过《是谁在敲》
2、播放《是谁在敲》的伴奏音乐，教师讲解故事导入课题。
3、听唱歌曲《是谁在敲》。
听一听歌曲是怎样描写弟弟
4、听唱法辩别弟弟和妈妈的形象音乐。
5、表现和创造：
请同学分别扮演弟弟和妈妈的角色。
6、力度练习：
强和弱
7、学唱歌曲，用动作表现歌曲。
8、比一比感受乐器演奏的效果。
听听弟弟和妈妈的形象。
9、游戏《是谁在敲》结束课时。
歌曲；《诚实的孩子》
教学目标：
7、培养学生要做诚实的孩子，养成良好的生活习惯。
8、培养学生对真美、假丑恶的识别能力。
9、结合歌曲的旋律进行音高低的的体验。
教学准备：
课件，
教学重点：
音乐中的力度表现。
教学难点：
力度在音乐中作用。
教学过程：
1、故事引入。
“谁听过《是谁在敲》
2、播放《是谁在敲》的伴奏音乐，教师讲解故事导入课题。
3、听唱歌曲《是谁在敲》。
听一听歌曲是怎样描写弟弟
4、听唱法辩别弟弟和妈妈的形象音乐。
5、表现和创造：
请同学分别扮演弟弟和妈妈的角色。
6、力度练习：
强和弱
7、学唱歌曲，用动作表现歌曲。
9、比一比感受乐器演奏的效果。
听听弟弟和妈妈的形象。
9、游戏《是谁在敲》结束课时。
歌曲《国旗、国旗真美丽》
教学目标：
1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听音乐，在欣赏中感受对祖国的崇敬之情，赞美之情。
2、能用自然、亲切的声音，正确地演唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3、能在游戏中学会击拍节奏，并从中体会同学之间的团结合作，互助友爱重情。
教学重点、难点：
能用自然、亲切崇敬的心情演唱歌曲，并且能边击节奏边演唱歌曲。
教学准备：
1、录音机、多媒体、电子琴、自制小国旗、图片等。
2、学生分成两组按半圆形围坐。
教学手段：
采用听唱法教学，配以欣赏法，鼓励法，启发引导教学，谈话激情教学，游戏穿插其中。
教学过程：
步骤教师活动学生活动设计意图
一、组织师生问好、组织教学放录音机，生做律动用音乐的语言拉近师生距离，感受音乐的美妙。
二、导入今天，老师给大家带来一首歌，请同学们认真听，然后回答我的问题（播放录音《国歌》），请大家回答问题：
１、你们听过这首歌吗？
都是在什么时候听到的？
２、大家说得真好，在听到《国歌》的同时，你还会看到什么？
３、你们知道国歌、国旗象征着什么？
教师介绍国歌、国旗。
让我们怀着崇敬的心情再欣赏一遍。
（放录音，出视多媒体升旗仪式后，画面定格在国旗上。
轻声地哼唱，认真地感受。
回答问题：
周一升旗时、运动员得冠军时，你有什么感想？
让学生概括地说出国旗的样子及自己对国歌国旗的理解和感受用学生熟悉的歌曲，引起学生的注意力集中。
介绍国歌、国旗，让学生对国家这一概念有一概括性地了解。
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