班主任在家长会上的发言稿含组织流程.docx
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班主任在家长会上的发言稿含组织流程
沟通理解合作
――家长座谈会发言稿
XX一中XXX
尊敬的各位家长：
您们好！
我们５6级１1班第一次家长座谈会现在开始。
首先我自我介绍一下，我名叫xxx，是这个班的班主任，教孩子语文。
我很喜欢这个班级，喜欢这个班级的同学们。
大家在百忙之中抽出宝贵时间参加这次会议，是对我们班级工作的大力支持，我代表56级11班的全体老师和同学们向您表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！
谢谢您们！
！
在会议正式开始以前，我先提一个小小的要求：
为了保证会议的正常进行，请家长和老师们把手机铃声设置在震动上，另外，为了大家的健康，请抽烟的朋友委曲一下，散会后再抽烟。
谢谢！
参加今天会议的除了在座的各位家长，还有学校、年级的领导和老师们，我先来给大家介绍一下。
初一年级部主任XXX主任、年级部的教导员XX老师、教数学的XX老师、教英语的XX老师、教政治的XX老师、教历史的XX老师、教地理的XX老师、教生物的XX老师、教音乐的XX老师，教体育的XX老师，教美术的XX老师，教信息的XX老师，教综合的XX老师。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎张校长讲话：
下面有请李主任讲话，大家欢迎！
最后由我来给大家汇报工作：
今天，为了一个共同的目标，我们聚在一起，共商教育孩子的大计。
把孩子培养成材，是我们共同的心愿。
随着社会的高速发展，国家越来越需要高素质的人才，家长们“望子成龙，望女成凤”的心情也更加迫切，对孩子的教育问题也成为家长们的头等大事。
但孩子的教育是长期的综合的教育，“十年树木，百年树人”就是这个道理。
包括社会教育、家庭教育和学校教育三部分，特别是家庭教育和学校教育要密切配合。
如果老师不知道孩子在家的表现，家长不知道孩子在学校的情况，就不能全面的了解他们，也就不能有针对性地因材施教。
所以老师和家长的沟通是非常必要的。
我作为班主任给大家汇报的内容是：
一、介绍本班学生的总体学习情况。
二、分析一下班级存在的一些问题和不良现象。
三、探讨一下家庭教育和家校合作的问题。
下面，我先把我班的现有情况给家长们介绍一下。
我班现有人数53人，和14班一样，是小班教学，相对于大班来说，更便于管理和教学，这也是我班区别于其他班的优势。
在学生的水平上，可以说是参差不齐，差别很大，既有品学兼优的优秀生，也有小学基础比较差，纪律也不好的学生。
总体来讲，我们班在学习，纪律和卫生等方面做得还不错，我们班师生关系很融洽，老师们也都很喜欢在我班上课，这次期中考试平均分在年级属中等水平，但优秀生人数在年级名列前茅，但成绩较差的同学人数在年级内也不少，中间力量薄弱，有点两极分化。
在这次期中考试中，年级前１6０名的同学我班有12人，在年级名次进步100名以上的同学有8人。
他们为班争得了荣誉，是我班的旗帜。
在此特提出表扬。
他们分别是：
谷莹莹、夏坤浩、谷澄、郭元柯、王俊杰、于祥怀、刘硕、肖守凯、刘忌、李杰、葛秋实、张义杰12位同学，其中谷莹莹语文考了110分，数学考了满分，英语考了112.5，在年级里进步131名。
李杰进步了140名，现为我班班长，工作认真负责，学习刻苦认真。
还有卜宇，进步171名，赵孔利，进步212名，吕瀟，进步115名，杨依琳，进步185名，于航进步170名，姚文谱，进步129名。
分别被授于班级之星和进步之星等称号。
他们是班级的功臣，是全体同学们学习的楷模，我为他们感到骄傲和自豪！
在此向以上同学的家长表示祝贺，并对您为孩子的进步所付出的关心和教育致以衷心的感谢！
家长们一定要把我对他们的表扬告诉他们，进一步地鼓励他们。
还有一些同学虽没有发挥好，没有考出应有的水平，但平时表现也很好，同样值得表扬。
他们是楚珺、郭霜霜、史梦茹、刘意茹、丛鲁、郭元康、王珊、张曦、李政、石佳、李春琳、李会旋、高鑫垚、郝梦迪、魏孟迪等同学。
希望家长们对他们也要多鼓励。
相信下次考试会有较大进步。
但还有一些同学表现不佳，不能适应中学的学习生活。
具体表现为：
第二，分析一下班级存在的一些问题和不良现象，以引起我们的共同重视。
1、课下时间抓得不够紧。
我们每天有两节自习课，学生的作业在自习课上和午饭后这段时间基本上能够作完，下午放学前很多作业都得交上，这就使得学生放学后作业很少，学生感到无事可做。
特别是晚上，学生在家没事做，就看看电视，甚至上网玩游戏，或者早早地上床睡觉了。
其实，要学习好，仅靠作业是远远不够的。
学生要学会自学，学会复习，看看各科的课本，或者看看作文书，提高一下写作能力
2、有些同学没有找到一个适合自己的，行之有效的科学的学习方法。
有的同学上课也能专心听讲，能够按时完成作业，纪律上做的也很好，看起来也比较刻苦。
但就是成绩不理想，究其原因，在于学习方法不得当。
学习上要有目的，有计划，要经常复习和预习。
3、学习主动性差，不适应初中的教学模式。
小学学科不多，一天好几节语文课，数学课，时间充足，主要靠强制性学习，老师反复练，反复讲，自觉性差的学生在老师的强制作用下，一般也能学好。
而初中学科增多，语数外三科，一天只有一节课。
史地生政一周才2---3节课，老师教的班又比较多，这样，课程进行的比较快，和小学的教学方法明显不同，这就要求学生要改变小学的学习方法，变被动为主动，变“要我学”为“我要学”。
4、有的同学在家上网玩游戏，看电视，有的家长不允许玩游戏，就偷偷地到同学家玩或者到网吧玩。
如果学生一旦成瘾，危害很大，现在我班已发现这种现象，期中考试时成绩退步都很大。
5、有的同学胆小，怕羞，回答问题不积极。
为了鼓励积极回答问题，在量化管理中明确规定：
上课积极举手回答问题者加1分，向老师积极请教问题者加1分；主动到办公室求教者加2分。
现在我班同学大部分都很积极了，但个别同学还不积极，差距就会越来越大了。
6、还是和小学生一样，乱吵乱闹，没有组织纪律性。
没有养成一种良好的学习习惯。
没有掌握和贯彻一套行之有效的学习方法。
没有明确的学习目标。
以上情况的出现，究其原因，主要是因为初中生活和小学生活是不一样的。
同时这两年初中也发生了新的变化。
和以前也有所不同了。
具体为：
1、08年初实行的素质教育，使学生的在校学习时间大大减少：
早自习取消了，下午第四节自习课也取消了，周六也不上了，一天七节课，一周上五天。
2、学科增多，考试学科有语数外、史地生政。
还有体育、音乐、美术、信息、综合、校本等13门课程。
语数外学科一天只有一节课，一周也就五节课，但课本上的知识要比小学的知识多得多。
课进行的很快。
3、有些学生学习的自觉性太差，除了课堂上听讲，课下做点作业外，从不多学一点。
其实很多练习册及有关材料上的习题完全靠课下做完。
4、课下时间多了，有的同学没有目标，没有计划，做完作业就不会学了。
有的同学有时间玩了就玩上瘾了。
小学与初中的主要区别就是：
小学主要靠被动学习，初中主要靠主动学习。
小学学科少，时间多，语文数学每天都有三四节课，不学习的学生也被老师磨会了。
而初中时间紧，任务重，课堂上只是进行新课的学习，练习、作业只能在课下完成，复习也只能在课下由学生自觉完成。
只有那些主动性学习比较强的同学才能在课下自由地分配时间，制订学习计划，自己复习，自己主动地作些习题。
很多学生做完作业就不知道干什么了。
既然我们的学生还有很多不足和缺点，就请我们的家长多多留意自己的孩子，看他是否具有上述不足，协助老师把孩子教育好。
这样，家庭教育就显得特别重要了。
那么家长们如何做呢？
这就是家庭教育和家校合作的问题，我提一点粗浅的看法，供大家参考。
第一，要给孩子买资料书。
我们说字典是最好的老师，我说资料书也是好老师。
现在，不收学费了，不收书费了，家庭的教育投入大大减少了。
我们可以把这个钱给学生买学习资料，因为它是课堂的辅助，学生有不懂的，通过看资料书也可看懂，买什么样的资料书呢？
我想，语数外这三门都要买，每门要买两本，如果是瘸腿学科，还要多买。
买什么样的资料书？
一本是讲解性的，一本是习题性的。
讲解性的学生只要看，自学也能学得会，然后要通过习题来巩固。
习题一定要有答案的，没有答案的习题书是不能用的，因为没有答案就不知道做对还是错，做了也白做，考试还是错。
如果有答案，不会的通过答案也能理解掌握，所以我说答案也是老师。
也许有的家长害怕学生抄答案而把答案撕掉，这种情况存在，但我们不能因噎废食，我相信我们班的学生不会那样只抄答案不动脑的，那样是应付公事，劳而无功。
另外，语文还应买作文书，买质量高的作文书，如中考优秀作文，议论文，话题作文等，不要买大奖赛之类的，作文大全之类的，那样的质量不高。
作文只有多积累，才能提高。
第二，要帮助孩子合理安排在家的学习时间并监督。
早晨应6：
00就起床，然后读读背背史地生政，因这几门学科是记忆性的，得多读多背才行。
7：
00开始吃饭也不晚，有的学生不吃早饭是不行的。
吃完饭在家看书也可以，我们要求学生7：
30之前到校读书，这个时候学生读读英语或语文比较好。
下午学生回家到晚饭前应该做一做作业，并且做完才行。
晚饭后，应学习到9：
00—9：
30，这段时间不应是写作业的时间，而应是自学语数外的时间，看看买的资料书或课本，然后再做做资料书上的习题。
最好是学瘸腿学科，通过自学，发现不会的，再到学校问老师或同学，坚持下去，就能把成绩提上来，如果不这样，只会越来越瘸。
家长们要明白，只满足于把作业做完，只能把知识学会而不能学好，只能保持现状而不能进步。
要进步，只能养成自学的习惯，晚上加加班加加餐。
希望家长不要让孩子做完作业就看电视或玩电脑，或者8：
00多就睡觉。
第三，要高度重视主科的学习。
我先介绍一下主科的特点。
数学，英语和理化，每门120分，这些学科主要是教会学生分析解决问题的能力，题目都是纯客观的，会就是会，是几就是几。
这三门学科学生差距很大，有的同学可以考满分110分以上才算高分，而有的同学如果不具备这种分析解决问题的能力，才考六七十分，甚至个位数。
既使考八九十分，还和考110分的同学有二三十分的差距呢。
更何况考六七十分，差距就更大了。
比如胡泊同学，数学120分，英语114分，理化111分。
所以这三科一定要学好，这三科也最容易出现瘸腿，如果有一门瘸腿，总分就要大打折扣了，如果三门都不好，就太危险了。
再说一下语文，语文既有主科特点，又有副科特点，主科特点是也培养学生分析解决问题的能力，写作能力，阅读能力等。
同时还有一些死记硬背的东西，如作家作品，生字词的书写，读音，解释，古诗文的背诵等。
考试既有主观题，又有客观题，不过主观题多得多，每题都不容易得满分。
如作文，50分能得40就算好的了，又有很多课外题，3分的一般都得扣1分。
这就决定语文成绩不会太高，能考90以上就很好了，过100的了了无几。
考80属一般，70多分或以下就较差了。
但语文学生间的差距不是太大。
不过语文的写作能力和字体也非一日之功，需要几年的时间才能提高。
所以家长也要重视语文的学习。
第四，要求家长既要管孩子，又不要打骂。
一些家长很忙，没空管孩子。
大家想想，挣再多的钱为了啥，还不就是为了孩子能有出息啊，如果耽误了孩子的前途那可是得不偿失啊。
所以家长们再忙也一定要抽出时间来管管孩子的学习，在家监督好，不要让孩子再玩啦，不然，有些学生就真的赶不上去了。
但管孩子不是要家长打骂孩子。
打骂只能管一时，并且孩子大了，自尊心强了，也容易产生很强的逆反心理，以前就有家长把孩子打跑的，还有的孩子跟家长就像有仇一样，从不说话。
对孩子要耐心的说服教育，真正从思想上改变他。
第五，请您不要允许孩子在家上网玩游戏、看电视。
游戏对孩子的危害太大了，有的家长可能还没有深切的体会。
我给大家说一下前几届学生，有的学生入学时在年级名列前茅，由于跟着会上网的同学玩游戏，慢慢地自己也迷恋上了而不能自拔，家长经常到网吧里去找，一找就是几十个网吧。
三年后，连高中都考不上，这样的例子太多了。
电视剧也不要看，不仅耽误时间，还分他的心，整天想着故事情节，应培养他的学习习惯，看看作文书什么的。
为了您的孩子，我们的学生，请您一定监督好。
第六，孩子有事不来上课，家长一定亲自请假，不要让孩子请假。
孩子有事，生病、或早晨没起来，请您打电话告诉我一声。
不然我一直是个心事，担心路上出现什么事。
如果您没来得及给我打电话，上课以后，如果学生还没来上课。
我也会给你打电话。
这样能避免孩子既不在家又不在学校而出来玩的情况和意外情况的发生。
第七，建议家长下午不要让孩子提前到校。
放学后要按时到家。
下午2：
00上课，1：
30从家来就行；5：
10放学，5：
30—5：
40应该能到家。
对自制力差、贪玩的孩子来说，来得再早，也不是学习，要么打闹，要么打球，就怕他们去玩游戏。
前几天发现一个这样的情况。
有一个学生一点就从家出发，家长以为去上学了，岂不知是到同学家玩游戏去了。
而同学的家长又允许他们玩游戏而不是加以制止。
造成了两个孩子的成绩下降很大。
现在下午放学天都快黑了，不要允许孩子在外逗留，应按时到家，以免出现其他事情，让家长和老师担心。
第八，对于不听话不学习或者成绩差的孩子不要打骂，不要讽刺挖苦。
特别是对女孩子。
有的家长心切，“恨铁不成钢”往往采用嚷、骂、讽刺挖苦、甚至打等粗暴的方式。
家长的出发点是好的，但效果可能不大好。
在这样的家庭教育下，孩子容易出现两个极端：
一、孩子的性格往往内向懦弱、胆小怕事、自卑，不利于健康性格的养成。
二、孩子要么就产生很强的逆反心理，你说东，他偏往西，即使听你的，也是口服心不服。
这两种情况都不好。
我认为对孩子应多交流，多谈心。
每个孩子都有优点，要多表扬；每个孩子也都有缺点，要以理服人，耐心说服教育，做到不厌其烦，凡事想开些，“天生我材必有用”这样想想，就不会气那么狠。
第九，如果有条件有时间有可能，晚上，家长应多指导孩子学习。
不要轻易说辅导不了，“望子成龙，望子成凤”是很好，但成龙成凤，除了孩子的努力外，还需要咱做家长的多帮助。
如果辅导不了，也要牺牲看电视上网喝酒搓麻的时间，陪着孩子学。
在他屋里看看书，织织毛衣，起到一个监督的作用。
现在有的家长已经做到了这一点，还有的家长买了资料书，自己先学，再教孩子。
我听了以后，很感动，很感谢我们的家长这种无私的奉献。
第十，要经常教育孩子安全常识。
要让孩子学会保护自己，让他们注意上学放学路上的交通安全；注意饮食卫生；不要乱摸有电的东西；不要和别人打架；体育课实验课不要进行有危险的活动和动作；早自习学生上学时天太黑，给孩子买个手电；家远的，家长不防送孩子上学。
第十一，不要给孩子很多零花钱。
他有了钱，都是吃了喝了玩了，而很少用来买书。
家长应对孩子的教育上多投资，给孩子多买点书看。
带习题的带讲解的各科的资料书，作文书等。
让孩子在精神上，知识上得到充实，而不是成为一个乱花钱的孩子。
第十二，对孩子在学习方法上多指导。
我在这里谈一下不成熟的看法：
我们每天有两节自习课，因下午放学前得交上，学生的作业大多能在学校做完，那么晚上在家的时间作业就少些，有的同学做完作业后就不知道干什么了。
要知道，在学习上，仅靠课堂上学的和老师布置的作业是远远不够的，100分也就能考个六七十分。
要想提高成绩，得课下多用功，得会自学，会复习。
我校不上晚自习，但学生得在家上晚自习。
有很多学生有瘸腿学科，得有目的，有计划地通过自学通过复习把它补上来。
史地生政四门学科得多看课本，得多背，在饭前饭后，没事就看看书，早晨早起背一背。
语文要让孩子练字，多看看作文书，要求每天读一篇，这一篇可多读几遍。
并且坚持下去。
数学和英语两门学科学生的差距比较大，有的同学能考满分120分，而有的同学才考六七十分，相差五六十分，考三四十分的差距更大。
必须通过复习补上来。
每天晚上最少安排50分钟的自学时间。
在晚上9：
00以后再睡觉。
怎样自学，我认为应先看课本，再写单词或公式，然后看资料书上的分析讲解，最后做习题，同时得参考答案，这样做错的能及时发现，不会的通过答案来理解，如果再不会，做个记号到学校问同学或老师。
坚持下去，成绩就能提上来。
这是我个人的看法，如果对你有用，你就监督好孩子按这样的方法学下去。
第十三，在排位问题上，还需要家长的理解支持和配合。
我根据班级管理需要，从全局出发，根据学生的高矮、成绩、纪律、现在的位置、同位的关系等综合情况来考虑。
我考虑的是整个班集体，而您考虑的仅是自己的孩子，谁排位也不可能人人满意。
我希望家长们不要认为前面就一定好，中间就一定好。
关键得看谁坐在那里，周围的同学关系怎么样。
有一个合作较好的同位，和一个好的周边环境，这就是好位。
我班董琳琳、胡泊同学她们在哪里，都能学好，在哪里，哪里就是好位，周围一片都是好位。
我们班，后面学习环境很好，两边也很好，没有违纪的同学，学习气氛很浓，有很多成绩突出的同学在那里。
而前面，不一定是好位，有的同学自觉性不高，自制力差一些，在前面，老师能看得见，便于监督和管理。
再说，位置是变化的，这次在好位，下次有可能在不好的位，这次在不好的位，下次有可能在好位上。
希望家长们不要有每次排位自己的孩子都应该在好位的思想；不要有成绩好就应该在好位的思想，也不要有得找个比自己孩子成绩好的同位的思想。
这样的话，其他家长就该有意见了。
别的同学也应该有在好位的权利，成绩暂时还不理想的同学也有在好位的权利。
俗话说：
“皇帝轮流坐嘛”。
不要托关系，找熟人，孩子的事让他自己给我说。
希望家长对我们的工作多理解，多谅解。
各位家长，以上是我期望您支持和配合的几点要求，不当之处，敬请批评指正。
下面有请教师代表数学老师单老师发言，欢迎！
接下来请英语老师张老师发言，欢迎！
接下来请在教育孩子方面有成功经验的2位学生家长发言。
感谢两位家长的精彩发言。
尊敬的各位家长，初中生活才刚刚开始，万里长征才走完了第一步。
我们所有老师绝不辜负您的期望，一定本着“对家长负责、对学生负责”的原则，努力工作，无私奉献。
只要我们共同携起手来，加强对孩子的监督和管理，多沟通多交流，我们的孩子就一定会健康茁壮地成长。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的到来和支持。
谢谢大家！
我们准备了一个关于教育孩子的材料，现发给大家希望对您有所帮助。
家长会到此结束，会后欢迎家长和老师单独再交流。
请家长在家认真填写反馈表，留下你的宝贵意见和建议。
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