大学生打工社会实践报告范文3000字.docx
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第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
这次的社会实践，本来是准备和同学一起去外打工补贴生活，减轻家里负担和锻炼自己的实际动手能力。
后来自己认真想想，应该做一些对自己有用的事情。
然后，经得了家里同意，经过叔叔的介绍，我来到了一家建筑公司开始了这次实习。
近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我在实践中得到许多的感悟!
打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。
我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。
现在想来，十几天的打工生活，我收获还是蛮大的。
我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。
时光飞逝，转眼间告别了暑假，回到了学校。
回忆我的暑假打工生活，点点滴滴仍然历历在目，我想那为期十几天的打工经历是我人生中的一笔宝贵财富。
在我的打工生活中，我也明白了很多：
我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。
在人与人的交往中，我能看到自身的价值。
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。
让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。
同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。
遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。
我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。
社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
没有实践，就没有发言权，只有亲身经历过才有那种超乎平常的感觉。
今年的自己的社会实践和去年有所不同。
其实学校要求我们参加积极暑期社会，无非是想让我们提早接触社会，了解社会，这样才不会在真正走向社会的时候找不到生活的重心。
于是我才想真正接触社会，品尝社会的酸甜苦辣。
于是带着好奇，忐忑的心情，怀着重新学习的目的进入了这所名叫江西明正建筑工程咨询事务所。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。
我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
实践：
就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在工地里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!
我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好。
每天六点钟-十一点再从下午的三点-晚上八点,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来。
在学校里有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!
记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。
有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?
这是社会与学校脱轨了吗?
也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。
我们也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充，才能比一部人具有更高的起点，才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。
毕竟，两年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。
只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。
我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
一切认识都来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发展不断促进人类认识能力的发展。
实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。
而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!
马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。
认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
附送：
大学生打工调查报告
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随着大学的普及教育，和大学生就业情势的加重困难，现在的大学生们也逐步觉察到了危机的存在，觉察到光在学校做一位好学生是不够的。
走出象牙塔，往接触社会，来增长社会经验也会成为一个必定趋势。
近期对在校本科大学生做的调查中显示超过60%的在校生有过打工的经历，这里面也不乏刚刚进学的新生。
打工愈来愈成为一种潮流，特别是在学生生活相对独立的大学里面，打工之风悄然刮起。
但是在打工也存在一些题目。
调查结果：
一、打工方式：
被调查者首选的打工方式：
32%家教，23%服务员，10%促销，10%翻译，6%市场调查，另有16%选择打字、编程等。
在有过打工经历的人群里有42%选择家教，21%选择市场调查，16%选择销售。
在选择工种缘由方面，根据调查数据显示，32%的人看重的是工作的报酬，29%的人希看可以自由的选择打工时间，有23%的人看重的是工作寻觅的方便。
学生选择打工的方式时候更多的还是接近学习，特别是有过打工经历的学生，在再次选择工种的时候是把家教作为首选的。
分析缘由：
现在中国学生人数明显增高，很多家庭需要选择一位有文化有经验的大学生来辅导孩子，特别在上毕业班之前。
在采访中有一名家长这样说，选择学生家教一是为了给孩子补习知识，二是希看学生家教能告知孩子一些应考的方法，这样一箭双雕。
最为大学生方面，经历太高考的温习考试，一定的知识储备，也能够说是对大学前的基础知识是非常的熟习，所以做起家教来可以得心应手。
另外家教的报酬相对较高，促销、发传单天天繁忙8小时，报酬为1
5.20元，而家教每小时报酬就有25-30元，艺术专业乃至高达200元每小时，这也吸引了有知识没资本的大学生们。
综合两方面的需求，双方一拍即合，从而也壮大了家教市场。
一些简单的体力劳动也备受学生的青睐，服务员，理货，酒吧接待这些劳动不需要甚么技术，很轻易上手，先对赚钱也是比较轻易的。
一些脑力劳动的工作，例如翻译，编程，打字等等，学生选择的还是很少。
很多大学生在学校有学过相干课程，也有相干证书，但是很多大学生缺少对自己的自信以为这些工作做不来，怯于尝试;而这些相干用工单位也不敢选择在读大学生最为员工，以为他们缺少工作经验，或是对大学生的能力质疑，而且说兼职的职员不好管理。
作者以为这样是种恶性循环，用工单位的谨慎削弱了大学生的自信，大学生不能在打工或实习的时候找到对口的工作，也就总是不能从自己相干专业或特长寻求职业，发挥不了特长，每每从一些劳力开始做起，这是一种对资源的浪费。
我以为大学生应当多一些对自己的自信，同时我也希看各种的用人单位能相信大学生的实力，多给大学生一些实践的机会。
二、时间安排：
35%的人愿意随机选择时间，29%的被调查者能够接受每周2-3天的打工时间。
29%能接受每周3-4天。
在有过打工的经历的人群中大多数的大学生只有过一两次打工经历，也就是说大多数的学生只是尝试了一下，并没有把打工作为一种主要经济来源。
在外地上学的学生大多数都有在校期间打工的经历。
当被问到上课时间假如和上课冲突的时候，只有13%的学生会坚持打工，大多数的学生都会选择放弃打工，不耽误学业。
被调查的人群里的暑假计划，选择补习的占48%，选择休息的占26%，选择出游的占21%，只有2%的被调查者选择在暑假打工。
调查显示：
固然打工的人数愈来愈多，大多数的学生没有把打工当作很重要的事情，在时间的安排上还是以学业为主，利用课余的时间来才来做一些兼职。
在假期里，学生们主要还是在学习、充电，预备考一些证书，或是为下学期做预备。
分析其缘由，学生没有那末多经济上的压力，而且又比较沉重的学习任务，学习成绩决定了将来的前途，学生还是能作出正确的选择。
而结果中明显显示出了不同年级对时间安排的不同。
大一的新生，都是刚刚进进大学学习对情势都没有太多的熟悉，没有感受太多对学业和社会给与的压力，常常在假期还是选择休闲的占大多数。
而对大二而言，有迫于下一年的英语和计算机考试，假期的安排也是选择补习的比较多。
大三的学生，有的忙于做考研的预备，有的忙于实习，他们是学校里最为现实的一个群体。
从这里也能够显示出大学生就业的严重性，他们暑期学习的比例远高于其他年级，也是他们想通过更高的学习，或是具有一些有说服力的证书，来给自己以后的就业带来一些资本。
三、找工的渠道：
朋友先容占39%，亲戚先容占23%，通过招聘广告占23%，通过学校占19%，中介占16%，。
中介的气力在逐步减弱。
由于中介公司在现在还存在一些题目，报导中介公司的欺骗行为的报导也随着打工学生的愈来愈遭到重视而与日俱增，这些负面报导会影响学生的选择。
为避免中介的烦恼，现在很多用人单位直接到学校招聘，学校方面也在做积极的工作，设立一些勤工助学机构为学生提供安全的便利。
对很多大学生来讲，暑期打工不但可以取得报酬，同时还可实践课堂知识，开辟视野。
然而，在学生们打工高潮涌动的背后，却也存在着很多使人不安的因素，很多学生虽想打工但苦于多方求职无门，学生们也希看能通过保障自己利益的方式找到工作。
但事实上，尽大多数学生外出打工都是自主行为，其实不通过学校的相干机构。
所以学校所能起到的管理调和作用十分有限。
在调查中，我们还能可喜地看到，有一些人通过网络联系自己的工作单位，这类方式无疑扩充了的学生的眼界，变被动为主动，能有选择性的打工。
四、打工的目的：
通过打工最主要想锻炼自己的占52%。
19%的调查者打工是为了助学。
选择打工为了消磨时间的占13%。
另有10%选择打工的目的是为了接触社会，报酬无所谓。
大学生兼职打工的目的很多，但期看在打工中成熟，获得宝贵的助学金则是他们最基本的想法。
对家境窘迫的学生而言，打工则更是他们梦寐以求的。
兼职打工还有一个好处：
丰富个人经历。
时下用人单位在招聘人才时常常要求有工作经历，大学毕业生固然没有工作经历，但如果有丰富的打工兼职经历，在毕业求职时也是一个重要的砝码。
五、老师及家长对打工的态度：
调查结果：
71%的家长支持孩子打工在对家长能接受的兼职工种进行的调查显示：
家教占58%，服务生占19%，销售占6%社会调查占1%。
另外23%的学生接受过老师的帮助来找兼职。
这里来看，大多数人还是支持学生打工行为的。
家长们希看的是孩子初进社会能不受骗，还能发挥自己的特长。
很多家长对孩子做一些一些体力活和一些简单劳动都持有一些意见，以为都是大学生了应当做一些高级的工作，然而这与没有任何专业特长的大学生无疑是一种矛盾。
结束语，维权的提示：
在调查的学生中，只有2%的人会在选择职业的时候看重自己的权益。
而在打工中有63%的人都多多少少有自己权益遭到伤害的经历。
这说明了学生的维权意识比较差。
援用中国青年报报导：
维权率只有10%。
打工的大学生被侵权后，大多只能有泪往肚里咽。
李迎丰说，根据我国现行的法律法规，在校学生不属于《劳动法》调剂范围，劳动部分在大学生打工方面依然是有心无力。
北京金研律师团体北京事务所劳动事务部主任、劳动法专业律师刘昊斌告知记者，打工的在学大学生与用人单位没办法确定劳动关系，所以不在《劳动法》调剂范围内。
假如大学生要维护自己的权益，可以通过《民事诉讼法》提起诉讼。
但这样做，本钱高、效益低、速度慢，对大学生来讲非常不划算。
刘昊斌说，用人单位不愿与在学大学生确定劳动关系，是由于一旦确定劳动关系，用人单位就要为之开立社保账户。
而大学生既使整个假期都用来打工，时间最长也只有一两个月，而且大学生打工单位非常不固定。
《关于〈劳动法〉若干条文的说明》规定，《劳动法》对劳动者的适用范围包括3个方面：
国家机关、事业组织、社会团体的工勤职员;实行企业化管理的事业组织的非工勤职员;其他通过劳动合同与国家机关、事业单位、社会团体建立劳动关系的劳动者。
中国消费者协会专家顾问邱宝昌律师以为，只要大学生通过自己的知识和体力提供了劳务，就与用人单位存在劳动关系，应当同正式员工一样享受同等的作息时间、安全保障、工资待遇等。
但大学生以教育实习名义到企业工作的情况除外。
由此，大学生们应当主动保护自己的权利，大学生应当增强法律意识，利用法律武器，假使在短时间的兼职工作，也应当对自己的权益做出应有的维护。
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