天山初中学生养成教育实施设计方案.docx

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天山初中学生养成教育实施设计方案

田坝镇天山初中2014-2015学年度第一学期

学生养成教育实施方案

为了认真贯彻落实汉滨区教体局【2014】78号文件精神，帮助我校学生养成良好的行为习惯，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，培养学生安全意识，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施细则》以及《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求，按照教体局工作部署，我校将开展初中生行为习惯养成教育活动，特制定本实施方案（试行）。

一、指导思想

以教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》为指导，以贯彻和落实党的群众路线教育为主线,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实基础。

二、领导组织

（一）领导小组

组长：

王龙厚

副组长：

程伟罗言成

成员：

高明军赵鹏和各班主任

三、目标任务

（一）总体目标

以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，使他们在学校做有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做有孝行、能自理、担责任的好孩子，在社会做有教养、会共处、守公德的好公民。

（二）具体目标

中学生是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期，学生已基本确立了自己的道德准则，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成。

为此，养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的训练，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识，养成安全行为意识，使之由感性认识升华为理性认识，逐步形成正确的人生观、价值观。

四、主要内容

一、校规校纪学习教育

1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，不进网吧、游戏室等不健康场所。

2、遵守学校的作息时间、作息制度，因有事（病）不能继续学习的必须经班主任批准、办理请假手续后，方可离开。

3、坚持做到间操不迟到，认真上好课间操。

4、上、下课时，起立向老师致敬。

下课时，请老师先行。

二、安全行为习惯养成教育

1、在教室、走廊上不打闹、不互相追逐，要靠右行。

2、走公路要靠边，不在公路上玩闹，不追赶过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。

3、不攀爬树木、围墙等。

4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。

5、牢记自己的家庭地址、父母姓名、联系方式。

6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。

7、安全用电、用火，做到不带易燃易爆物品入校园，寝室里不乱点蜡烛，不私自接电源，不在校园燃放烟花爆竹。

8、不随便吃零食，更不吃过期食品。

9、不在池塘边嬉戏、玩耍，更不擅自游泳，防止溺水。

10、外出时一切行动听指挥。

三、良好卫生行为习惯养成教育

1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头、勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男女生不戴首饰。

2、勤洗手帕；水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具摆放有序。

3、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱仍果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动拾捡投入垃圾桶。

4、积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生打扫干净。

5、积极参加环境保护社会实践活动，争做环保小卫士。

四、良好学习行为习惯养成教育

1、按时上学，到校后自觉学习，放学及时回家，能分担家务，能认真完成家庭作业。

2、学会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。

3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，作业本干净整洁。

认真完成作业。

4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目。

5、学习上相互合作，经常关心和帮助同学。

6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。

7、认真预习、复习，主动思考并完成作业，考试不作弊。

五、良好生活习惯养成教育

1、按时就寝、起床。

2、上学校服穿戴整洁，不穿奇装异服。

3、养成节约的好习惯，不乱花钱。

住宿生学会计划一周的生活开支。

4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。

5、懂得基本的生活小常识及一些流行病的预防知识和方法，正确识别不卫生食品。

6、听从学校安排，积极配合学校、社会、家庭搞好常见疾病的预防工作。

7、不向父母提出过高的物质要求。

8、爱惜粮食，不抛弃半嘴馍。

9、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，多找老师谈心。

六、常规学校、家庭、社会礼仪习惯养成教育

1、尊老爱幼、尊敬师长，团结同学，不打架、不骂人，不讲粗痞话。

2、升国旗要肃立，行注目礼；唱国歌要精神饱满，感情真挚，吐字清晰，声音洪亮，整齐；听国旗下讲话要认真，不得说话、谈笑、左顾右盼，不做与会议无关的事情。

3、尊重教职工，见面行礼或主动问候。

回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

4、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不翻看他人信件和物品。

5、不随意打断他人讲话，打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

6、掌握“十字”礼貌用语，即“请、谢谢、您好、再见、对不起”。

7、诚实守信，言行一致。

答应他人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借别人物品时要归还，并表示谢意。

不说谎，不弄虚作假，知错就改。

看比赛、演讲，参加集会，不起哄滋扰，做文明观众。

集会期间保持安静，服从指挥，会后自觉打扫卫生。

和快乐。

五、实施途径

（一）充分发挥政教处团支部等职能部门教育作用，抓好行为习惯养成教育工作。

1、加强对班主任的培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。

2、加强学生心理健康教育。

认真开展学生心理辅导和咨询工作，为行为习惯培养奠定良好的心理基础。

3、整合育人途径，做大养成教育。

（1）活动育人:

发挥团队组织的作用，积极开展主题教育和系列教育活动，充分利用课前诵等方式有效开展《弟子规》、《三字经》等经典国学的诵读和践行活动。

如利用重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动、国旗下讲话等，促进师生文明行为的养成。

（2）教师言行育人：

加强学校管理，坚持全员育人，特别要重视教师师德师风建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模，充分发挥榜样的示范作用。

（3）课堂育人：

挖掘学科教育教学资源，针对不同学科的特点，发挥各学科的育人功能，特别是发挥思品课、班团（队）会主渠道的育人功能，教给学生正确的行为习惯，以促进学生良好行为习惯的养成。

（4）阵地育人：

充分发挥黑板报、升旗仪式、文明示范岗、橱窗、广播室、图书室、心理咨询室、德育基地、劳动基地的教育作用。

（5）环境育人：

要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和熏陶作用，加强校园环境文化建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。

同时，高度重视校园周边环境整治工作，优化校内外育人环境。

（二）指导家庭教育，以家长学校为基础，积极开展学生行为习惯养成教育。

通过家长学校、家长会、家校联系卡等方式，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。

家长会和家长学校每学期至少要举办2次以上，与家长沟通、培训家长，提高家长的思想认识，改善家长教育管理孩子的方法，提高科学性、合理性。

家校联系卡要求每周一次，对学生的操行评语本着发现优点，赏识激励的原则，主要体现学生的进步和提高，一方面是为取得家长的支持，更重要的是从另一个角度激励学生的向善发展的信心和积极性，最后达到提高的目的。

（三）依托社会教育，联结社会各界力量，积极开展社会实践活动。

加强与校外教育机构的联系，充分利用校外活动基地，拓宽教育的途径，争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

六、实施步骤

（一）筹划阶段（2014年9月1日——10月7日）

根据方案的有关要求和实际情况，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，确立工作的重点和要点，成立组织，制定本学期的具体工作计划，建立学生成长记录袋，制定考核程序，做到分工明确、责任到人。

要有明确的阶段工作目标和工作重点，力戒搞形式主义、摆花架子，确保真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。

（二）组织实施阶段（2014年10月中旬开始）

各班按照既定实施方案开展教育工作，按部就班地培养学生良好行为习惯，积极开展争当“四小能手”活动（文明、安全、生活、学习小能手）。

培养学生安全生活、文明生活、友好交往和善于学习的基本素养，为人生的成功奠定坚实的基础。

七、保障措施

学生行为习惯养成教育工作覆盖面大，涉及面广，需要充分调动各方面的积极性和创造性，齐心协力，齐抓共管，形成合力，共同抓好这项工作，为此，全校师生都要为行为习惯养成教育工作作出努力。

（一）完善制度，健全体系

一要健全组织机构。

我校成立在校长的统一领导下，由政教处、团支部负责全面实施，班主任及任课教师配合，社区、家长共同参与，形成学校、社会、家庭全方位育人的氛围。

二要完善制度体系。

进一步完善校规校纪，让学生明白什么可以做，什么不可以做。

在此基础上，制定养成教育实施细则，明确各个年级培养什么习惯，培养到什么程度，从而保证学生科学系统地接受养成教育。

（二）广泛发动，营造氛围

重视学习培训，以认同促落实。

要通过集中学习，开展讨论、交流，形成共识，提高认识，让加强学生行为习惯养成教育逐步转变为广大师生、家长和全社会的自觉行为。

通过专题讲座、主题演讲、专项讨论、知识竞赛、书画展览等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

（三）抓好典型，总结成果

要培养典型，以点带面推动养成教育。

在全校开展养成教育先进班级创建和评比表彰活动，推广先进经验。

各班在开展“四小能手”活动的同时，还要通过其它形式，如评选行为习惯养成教育明星学生、十佳学生、文明班、示范班、等，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。

（四）转变观念，强化科研。

各班要在深入调查研究的基础上，提出自己的科研课题，结合本班学生实际，尽快拿出实施方案，力争三年内形成学生行为习惯养成教育的大改观。

广大教师要积极投身养成教育工作中来，端正教育思想，更新教育观念，在学科教学中主动渗透养成教育，创新养成教育方法，全面提高学生的综合素质。

（五）强化督查，狠抓落实。

养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，随时检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。

学校将把养成教育工作内容纳入班级管理综合评估范围之内，加大检查督办力度，采取不定期检查形式，促进学校养成教育工作常态化。

各班要坚持自评、互评、学生共评、家长参评、社区评价、召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等多种形式进行督查，保障活动的有效开展。