初中硬笔书法教学.docx
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初中硬笔书法教学
第二讲钢笔楷书基本笔画的写法
（一）
——点、横的写法
教学容
一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法：
1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
重点难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“横”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔，铅笔，练习本，A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入：
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题：
点、横的写法。
二、“点”的教学过程
（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
3、教师分析讲解：
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点（又叫“斜点”“侧点”）、左点（又称“垂点”）、竖点和长点之分。
（1）右点：
1、请学生读课文P6“右点的写法”
2、教师边示书写边介绍：
笔向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。
图示：
（2）左点：
1、请学生读课文P6“左点的写法”
2、教师边示书写边介绍：
笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微停顿，像原来的方向逆向收笔。
图示：
（3）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：
（4）撇点：
1、请学生读课文P7“撇左点的写法”
2、教师边示书写边结合书写方法介绍
（5）指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示字。
2、指名说笔顺，书空。
3、带领学生分析书写要领。
4、演示书写过程。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
三、“横”的教学过程
（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺（从左到右）。
3、再次写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
学生齐读课本P7“长横的写法”
4、教师分析讲解：
横的书写要领是：
起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：
硬笔楷书长横的写法：
露锋从左向右下按下落笔，略顿后转笔向右行笔，行笔时边行边提笔，至中央，再边行笔边按笔，至横端向右下略顿，提笔向左回锋收笔，或向左方空中收回。
长横的特点有三：
一是势态呈左稍低右略高，约6°—7°左右。
10°以上为斜横，如“七”字的横；二是稍呈拱形；三是两端略粗，中间稍细，视觉上劲挺而富有弹性。
长横在一字中多为主笔或副主笔，有用在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”等字，有用在字底的，如“五、三”等字。
）
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
（四）简单介绍短横
1、学生齐读课本P7“短横的写法”
2、教师示书写，并且配合介绍短横的书写技巧
一般多用于横画较多的字中，以求变化，如：
“金、佳、生、非”等字。
短横的变化很多，有仰横、平横、左尖横、右尖横等。
仰横用于字的上部，微微上弯呈上仰之势，如“至”字的上横，书写时主要用指力，不用腕力。
左尖横，书写时，从左至右，用笔由轻而重，由快而慢地运笔，至横端顿而回锋收笔。
右尖横的写法似挑，从左向右下落笔后，顿而由重而轻，先按后提，自左向右上行笔，顺势出锋。
如“毛”字的短横。
平横的写法同长横，稍短略粗。
如图：
3、学生开练，教师行间巡视、指导。
三小结：
本节课的主要容。
课后作业
1、复习第二课容“点、横的写法”；
2、练习“应用练习”容写自己的名字；
第三讲钢笔楷书基本笔画的写法
（二）
——竖、撇的写法
教学容
一、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法：
1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
重点难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”
2、进一步培养学生良好的书写习惯
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔，铅笔，练习本，A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入：
复习上节课的主要容——优秀作业展示。
指名优秀同学谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
“竖”的写法
（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、讲解：
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。
下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
看起来像是一根悬着的衣针。
图示：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：
“撇”的写法
（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。
图示：
竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。
图示：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
课后作业
3、复习第三课容“竖、撇的写法”；
4、练习“应用练习”容。
第四讲钢笔楷书基本笔画的写法（三）
——捺、折的写法
教学容
一、硬笔书法基本笔画“捺”、“折”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法：
1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
重点难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”“折”
2、进一步培养学生良好的书写习惯
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”“折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔，铅笔，练习本，A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入：
复习上节课的主要容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
“捺”的写法
（一）讲解“捺”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，可以泥锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度由轻到重。
行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。
图示：
平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约20度行笔，力度由轻到重。
行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。
图示：
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：
“折”的写法
【一】横折
（一）讲解“横折”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
图示：
5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折的字。
1、出示字。
横折：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【二】竖折
（一）讲解“竖折”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。
注意竖要直，横要平，一笔写成。
图示：
5、指名说一说竖折怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖折的字。
1、出示字。
竖折：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【三】反折（撇点）
（一）讲解“反折”（撇点）书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“反折”（撇点）有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
图示：
5、指名说一说反折怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇点的字。
1、出示字。
反折：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：
本节课的主要容。
课后作业
5、复习第四课容“捺、折的写法”；
6、练习“应用练习”容。
第五讲钢笔楷书基本笔画的写法（四）
——提、钩的写法
教学容
一、硬笔书法基本笔画“提”、“钩”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法：
1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
重点难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩”。
2、进一步培养学生良好的书写习惯
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔，铅笔，练习本，A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入：
复习上节课的主要容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、新授：
“钩”的写法
【一】横钩
（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：
下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
图示：
5、指名说一说横钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横钩的字。
1、出示字。
横钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【二】竖钩
（一）讲解“竖钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：
5、指名说一说竖钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【三】斜钩
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示：
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【四】卧钩
（一）讲解“卧钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：
下笔稍轻，先向有下（笔画由轻到重），再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。
图示：
5、指名说一说卧钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带卧钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
【五】竖弯钩
（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1、老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师详细讲解：
在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1、出示字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：
本节课的主要容。
课后作业
7、复习第五课容“提、钩的写法”；
8、练习“应用练习”容。
第六讲钢笔楷书左偏旁的写法
（一）
——单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法
教学容
硬笔楷书的偏旁部首
（一）：
五个
单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁
学情分析
1.低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。
2.低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。
3.低年级段的学生审美能力有限，需要引导。
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：
单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔，铅笔，练习本，A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入：
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。
二、讲授单人旁的写法要领：
1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的单人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：
落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趯出。
如“仇”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
三、讲授双人旁的写法要领：
1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：
落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出。
整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有离开纸面。
如“行”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
四、讲授两点水的写法要领：
1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：
左开右合，两点呼应，上下对正，结字位居中上。
第一笔写上面的右点，在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提，上下两笔要呼应，偏旁呈窄短形状。
如：
“冰、冷”。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
五、讲授三点水的写法要领：
1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：
先写上面两个右点，注意第二个点下笔较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜提。
注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。
三点左边呈弧状排列。
六、讲授言字旁的写法要领：
1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：
第一笔写上面的右侧点，顺势勾出，再起笔写第二笔横折提，折而写竖勾。
言字旁的横要比竖勾短，长了就变形，造型不好看，竖要直，提要斜，要小一些。
如“话”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
七、小结：
本节课的主要容。
课后作业
9、复习第六课容单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法；
10、练习“应用练习”容。
第七讲钢笔楷书左偏旁的写法
（二）
——王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法
教学
容
硬笔楷书的偏旁部首
（二）：
六个
王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法
重点难点
3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：
王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备
钢笔，铅笔，练习本，A4白纸
课时
1课时
教学过程
教学过程
教学过程
一、导入：
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。
行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。
二、讲授王字旁的写法要领：
1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，让学生说说自己看到的王字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：
作左边旁使用时较独体字“王”，三个横画由长变短，其中下面的长横改写为斜提。
要注意三个横向笔画之间的距离均匀、长短一致。
如：
玩、球、玫、瑰、珠、理。
落笔写上横，随即折笔写竖画，再转笔向右上顺势写中横，然后折笔向左下写下横。
王字旁的三横，要求长短角度有变化，一般来说，上画较短略向右仰，中横略长比较平正，下横最长由左下向右上挑出。
三横有变化又和谐，这样安排就饶有趣味。
如“理”字。
5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生举出王字旁的字例，创作书写
8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。
9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。
三、讲授绞丝旁的写法要领：
1.老师示书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次写，
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