2224 我们周围的空气三实验活动.docx

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2224我们周围的空气三实验活动

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题（题型注释）

1．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是

A．①④B．②①C．①⑤D．

2．实验室用高锰酸钾制取氧气，简要分为以下几步：

①装药品②检查装置的气密性

③排水法收集气体④固定装置⑤加热⑥把导管从水槽中取出⑦停止加热。

实验操作顺序正确的是

A．②①③④⑤⑥⑦B．③①②⑤④⑥⑦

C．②①④⑤③⑥⑦D．①④②③⑤⑦⑥

3．按下列装置进行实验，不能达到相应目的是

4．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：

①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

5．下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（）

A.气密性检查：

用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气

B.试管口略向下倾斜：

防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂

C.加热：

直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热

D.停止加热：

先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

6．某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是（）

A.试管口略向下倾斜

B.用酒精灯的外焰加热

C.试管口未放一团棉花

D.没有进行均匀加热

7．用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图。

正确的分析是

A．反应结束时能收集到（a－b）g氧气

B．P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾

C．在反应过程中氯元素的质量分数不断增大

D．在0~t2时段，MnO2在混合物中的含量的不断增大

8．实验操作和目的对应关系不正确的是

A．加热试管时，先均匀加热后集中加热——防止试管炸裂

B．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度——防止发生爆炸

C．用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰——增加氧气生成的量

D．铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水——吸收热量

9．实验室制取氧气过程中，属于化学变化的步骤是

A．研磨氯酸钾固体B．排水法收集氧气

C．加热氯酸钾和二氧化锰混合物D．混合氯酸钾和二氧化锰

10．有关实验现象的描述正确的是

A．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁

B．双氧水中加入二氧化锰，产生大量气泡和白烟

C．硫粉在空气中燃烧，观察到明亮的蓝紫色火焰

D．红磷在空气中燃烧，产生大量的白

11．下列图像分别与选项中的操作相对应，其中不合理的是

A．等质量的金属Mg、Fe分别投入足量的盐酸中

B．充分加热氯酸钾与二氧化锰的混合物

C．水的电解

D．一定量的石灰石加入过量稀盐酸中

12．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的

①没有给试管均匀预热；

②试管外壁有水滴；

③试管口没有略向下倾斜；

④加热时试管与灯芯接触；

⑤收集完毕，先撤去酒精灯．

A．①③B．①③⑤

C．①③④⑤D．①②③④⑤

二、选择填充题（题型注释）

三、填空题（题型注释）

13．（9分）根据下图回答问题。

（1）写出图中标号仪器的名称：

a，b。

（2）实验室用高锰酸钾制取制氧气的发生装置是，该反应的化学方程式为。

（3）选择气体收集方法时,必须考虑的气体性质有（填字母序号）。

A．颜色B．密度C．溶解性D．可燃性

（4）某同学连接A、F、G进行实验，A中所加药品不同，G中所加药品相同。

①若实验时F中蜡烛熄灭，G中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为。

②若实验时F中蜡烛燃烧更旺，G中溶液变浑浊，则A中产生的气体具有的化学性质是。

③G中溶液变浑浊的化学方程式为，将G中的白色浑浊物从液体中分离出来的操作名称是。

14．（11分）根据下图所示的实验装置图回答：

（1）写出编号的仪器名称：

①_____________；②。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，则反应的化学方程式为，如果用A装置作该反应的发生装置，需在导管口放一团棉花，其目的是。

（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，则反应的化学方程式为，应选用的发生装置和收集装置是（填序号），验满二氧化碳的方法是。

（4）下图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是:

；

图G和上图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是。

15．根据下图所示装置回答下列问题。

（1）仪器②的名称：

②。

（2）实验室可用装置A制取氧气。

①反应的化学方程式为。

②装满氧气的集气瓶瓶口应（填“向上”或“向下”）放在桌面上。

（3）实验室可用装置B制取多种气体。

①若制取氧气，反应的化学方程式为，

②若制取二氧化碳，反应的化学方程式为。

16．（9分）在复习氧气、二氧化碳制取和性质时，某小组同学收集了以下装置进行气体制取和性质的练习编制，请你来解答。

（1）写出图中标号①的仪器名称：

___________；

（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是（填序号，下同），反应的化学方程式为．检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是；

（3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是；

（4）为验证二氧化碳的性质，王露将制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，则该气体是从______（选填“a”或“b”）通入装置H的，产生该现象的化学方程式为___________________；

17．（9分）请根据下列装置，回答问题：

（1）写出有标号的仪器名称：

①，②。

（2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2，应选用的发生装置是（填写装置编号），该反应的化学方程式是；若要得到相对纯度更高的氧气一般可用装置收集。

（3）实验室制取CO2的化学方程式是，一般选用的收集装置是，判断CO2已收集满的方法是。

（4）实验室制氢气时，将气体的发生装置由B改进为F，优点是。

18．（7分）在实验室常用下图所示的装置制取气体，请回答下列问题：

（1）写出带标号仪器的名称：

a；b。

（2）用B装置制取氧气时，有关的化学方程式是，若要收集很纯净的氧气，收集装置应选用。

（3）实验室通过加热无水醋酸钠和氢氧化钠的固体混合物制取甲烷，则制取甲烷的发生装置应选；收集甲烷不能使用E装置，说明甲烷的密度。

19．（7分）请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：

①，②。

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母编号），

写出该反应的化学方程式。

（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，常选用装置B或装置C，C与B相比较，其优点是，选用的收集装置为（填字母编号）。

20．（12分）下图是几种常见的实验室制取气体的实验装置。

请回答：

（1）指出图中标号仪器的名称：

①；②。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，其中MnO2起作用。

现要配制100g质量分数为6%的过氧化氢溶液，需要30%的过氧化氢溶液（密度为1.1g/cm3）mL（保留一位小数），需要加水mL。

用D装置收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。

（3）若用A装置作为高锰酸钾制取氧气的发生装置，存在的缺点是。

若用A装置进行木炭还原氧化铜的实验，需对该装置进行的改进是，写出该反应的化学方程式。

（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式是，应选择的收集装置是。

21．（6分）某同学对气体的实验室制法作了以下探究，请根据图按要求回答问题：

（1）装置A中某种仪器的下端必须伸入到液体里，该仪器的名称是。

（2）实验室用高锰酸钾制取O2的发生装置是，（所选装置用字母表示）某同学用排水法收集氧气，为了防止水槽内的水变成红色，其正确的操作是。

（3）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式：

。

（4）实验室若利用G装置收集CO2,则气体必须从端通入。

（用字母表示）

22．（5分）请根据下列装置回答问题：

（1）写出仪器①的名称。

（2）实验室制取O2和CO2都可以利用A装置，收集O2和CO2都可以利用装置（填字母序号）。

（3）实验室用高锰酸钾来制取氧气，若用C装置收集氧气时，发现水槽中的水染成了紫红色，其原因可能是。

（4）收集一瓶氧气，供E实验使用。

E中发生化学反应的基本类型是，E中集气瓶底部少量水的作用是。

23．下列是初中化学常见的仪器和装置，请回答相关问题。

（1）B装置中仪器X的名称：

X是。

（2）若将装置A和D（药品为高锰酸钾）连接制取并收集氧气，其中装置A中的试管口略向下倾斜的目的是。

（3）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳。

按照气流自左至右方向流动，所用仪器按连接顺序依次为（填字母顺序）。

24．（4分）请根据下图回答问题。

（1）既可以收集氧气也可以收集二氧化碳的装置是。

（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式为。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。

实验室制备氧气并用排水法收集的操作，下列叙述正确的是（填数字序号）。

①先检查装置的气密性，再加入药品进行制取

②先均匀加热，再对着药品部位集中加热

③先等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中进行收集

④先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出

25．（13分）根据下列装置图回答问题：

（1）标号为①的仪器名称是。

（2）注射器H可用于检查装置B的气密性，步骤如下：

①向锥形瓶中加入少量水至处。

②将注射器H连接到装置B的导管口处。

③缓慢向外拉动注射器H的活塞，观察到，表示装置B的气密性良好。

（3）实验室用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，其发生装置可选择（填字母序号），甲烷气体可选择E装置进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如下图，由此可推断甲烷一定具备的物理性质是、。

（4）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）。

①写出该反应的化学方程式。

②若各装置的连接顺序是：

a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？

请画出。

③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。

如果实际测得（水的体积测量准确），你认为原因是。

（5）若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将（填“变大”、“变小”或“不变”）。

实验室若用装置B制取O2时，如用注射器H代替长颈漏斗，优点是。

四、简答题（题型注释）

26．（5分）右图实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。

（1）甲同学利用I、Ⅱ装置进行的实验是（填序号）。

①锌与稀硫酸反应制取氢气

②过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气

③大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

（2）乙同学利用I、Ⅱ装置进行过氧化钠（Na2O2）固体与水反应制取氧气并测定其体积的实验，该反应的另一产物为氢氧化钠，反应的化学方程式为，为达到该实验目的，如何改进装置。

（3）丙同学利用I、Ⅲ装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟实验”。

实验操作步骤：

①连接仪器，装好药品；②将玻璃棒下端在酒精灯上烧红，迅速伸入广口瓶中点燃硫粉；③向锥形瓶中注入双氧水；④硫粉完全燃烧后，用注射器向广口瓶中喷水。

实验过程中观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

实验结束时，用注射器向装置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2气体。

27．（3分）吴梁在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中。

过了一段时间，吴梁发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域，上半部分是蓝色，下半部分是紫色（如右图所示）。

根据上述现象回答下列问题：

（1）蓝墨水属于（填“纯净物”或“混合物”）；

（2）由此实验可以作出的推测是（填序号）。

①用滤纸条代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象

②不同分子在同种介质（如粉笔）中的运动速度不同

③不能用上述实验的原理分离混合物

28．（3分）用高锰酸钾制氧气需要注意哪些事项?

为什么?

（答三项即可）

29．（4分）通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。

A.分离空气

B.加热分解氯酸钾

C.加热分解高锰酸钾

D.分解过氧化氢

E.。

（1）请你在E处再写出一种制取氧气的方法。

（2）若用右图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的两处错误。

（3）实验完毕，停止加热前应该怎么操作？

30．下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“氯酸钾和二氧化锰制取氧气和氧气性质（排水法收集氧气）”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：

（1）“制取并收集两瓶氧气”时，我使用仪器除酒精灯和火柴外还有______等。

（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时的操作方法是。

（3）做氧气的性质探究时，其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程。

本流程我探究的内容是铁在氧气中燃烧。

①其中第“B”步把细铁丝绕成螺旋状的目的。

②实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是。

③第“D”步为了使细铁丝与氧气完全反应，我的操作方法是。

五、探究题（题型注释）

31．如图为为实验室常用的实验装置，请回答问题

（1）写出装置的名称：

a______,b______

（2）组装装置完毕，装药前要;若用AC装置组合制取氧气，实验中观察到水槽中气泡时，开始收集，写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式：

（3）二氧化硫是一种具有污染性的气体，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸来制取，则进行该反应所选用的发生装置是（填字母），收集二氧化硫选用的是装置，因此可知二氧化硫的密度（填“大于”、“小于”或“等于”）空气的密度，F装置中的氢氧化钠溶液是足量的，原因是（用方程式表示）

32．（10分）下图装置用于制取某些气体。

（1）填写下列仪器的名称：

a：

；

b：

。

（2）若用KMnO4制取氧气，反应的化学方程式为，应选择的发生装置是（填序号），不能选用的收集装置是______（填序号）。

（3）虽然常温常压下乙烯（C2H4）不与空气反应，但因密度很接近空气而不用排空气法收集。

若用排空气法收集乙烯，将；排水法收集乙烯时，待导气管口连续稳定地冒出气泡才开始收集，原因是_________________________。

33．（10分）根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：

①；②。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是（填字母序号，下同）。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式，其

中二氧化锰起作用，所选用的收集装置是或E。

（4）用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是。

34．实验是学习化学的一个重要途径。

（1）根据下图回答问题。

ABCDE

①仪器a的名称是。

②实验室用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是（填字母序号，下同），收集装置是或E。

用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为。

（2）实验室配制50g5%的氯化钠溶液的操作示意图如图所示。

其中玻璃棒的作用是。

该实验的正确操作顺序为（填字母序号）。

35．（6分）根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称为。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为，应选用的发生装置和收集装置分别为___________（填字母序号）。

（3）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为。

将装置A和E连接进行此实验，实验结束，停止加热前先，目的是。

36．一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚通过实验确定该气体。

小刚进行了下面的实验。

请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问题。

实验步骤

实验现象

推断结果及结论

（1）取一瓶气体，闻其气味

无气味

可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4

（2）移开另一瓶的玻璃片，将一燃着的木条缓慢深入瓶中。

瓶口处未见火焰

一定不是_______________

木条的火焰熄灭

一定不是_______________

（3）向第三个瓶中注入少量澄清石灰水，振荡

石灰水变浑浊

一定是_______________

在进行实验（3）时，除了使用澄清的石灰水外，还可用___________来确定该气体。

37．（9分）为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：

（1）请写出H2O2分解的化学方程式。

【定性探究】

（2）如图甲，可通过观察来定性比较两者的催化效果。

【定量探究】

（3）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是。

要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的。

【深入探究】

（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪种离子起催化作用呢？

猜想1：

铁离子（Fe3+）起催化作用；

猜想2：

起催化作用；

猜想3：

起催化作用；

……

请设计实验，验证猜想1

实验操作

实验现象及结论

38．（10分）如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是_________，其气体发生装置可选择上图中的________（填标号）组合。

仪器E的名称_______。

搭好制取气体装置后，加药品前一定要进行的操作是_________。

（2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是____。

现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液（密度为1.1g▪mL-1）_____mL（保留的小数位数应符合量筒精确度要求），需要加入水的体积为______mL。

（3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用_____（填标号）加水至所需刻度。

将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签。

（4）用F装置来收集氧气时，若______，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是：

从集气瓶中移出导气管，_______，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。

39．（7分）某化学课外活动小组在整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图所示）。

他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

【猜想与假设】

猜想一：

硫酸铜溶液

猜想二：

稀硫酸溶液

猜想三：

过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察分析，他们一致认为猜想一不合理。

理由是。

【设计方案】

同学们结合所学知识设计出如下方案：

向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

【实验与事实】

按上述方案进行实验，

发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

【结论与解释】

（1）以上事实证明猜想是正确的。

（2）产生气体的反应可以用化学方程式表示为

【反思与评价】

（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为（选填“有”或“没有”）必要。

（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意

【拓展与迁移】

根据探究结果，重新贴好标签。

标签上化学式中氧元素的化合价为。

（氢元素显+1价）

40．某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。

他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。

（1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式：

；

（2）请指出图中所用仪器的名称：

a：

，b：

，c：

，d：

。

（3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：

①．②．

③．④．

（4）用这种方法收集氧气时，当气泡_______________时再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。

（5）他们用这种方法收集了两瓶气体。

在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。

导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：

。

（6）某同学在用加热高锰酸钾制氧气的过程中，发现试管炸裂，试你帮她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三点）

①；

②；

③。

六、信息分析题（题型注释）

41．小明探究“不同物质的吸热能力”时，在两支相同的试管中分别装入质量相等、温度相同的水和煤油，用一个酒精灯同时对两支试管加热，加热一段时间后，温度计示数如图11所示。

图11

（1）指出图中使用酒精灯的错误：

。

（2）水和煤油比较，吸热能力强。

（3）加热一段时间后，煤油的温度升高了4℃，则水的温度升高了℃。

[c水=4.2x103J/（kg·℃），c煤油=2.1x103J/（kg·℃）]

42．研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾有催化作用。

分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：

实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用下列哪种物质？

为什么？

七、推断题（题型注释）

八、计算题（题型注释）

参考答案

1．C；①①

【解析】

试题分析：

用氯酸钾制取氧气，根据反应物的状态和条件和生成的气体的密度及其溶解性可以确定为固体加热型装置和向上排空气法，或固体加热型装置和排水集气法收集气体，故答案选择C，或①①

考点：

实验室制气气体的装置

2．C

【解析】

试题分析：

实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：

②检查装置气密性；①装药品；④固定装置；⑤加热；③排水法收集气体；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。

则正确顺序为②①④⑤③⑥⑦，故C项正确。

考点：

本题考查制取氧气的操作步骤。

3．C

【解析】

试题分析：

A氢气的密度比空气小，可用向下排空气法收集。

此项正确。

B氧气有助燃性，可把一根带火星的木条，放在集气瓶口来验满。

若木条复燃，证明集气瓶内已收集满氧气。

此项正确。

C氢氧化钙的溶解性为微溶，不能配制成溶质质量分数为20%的溶液。

此项错误。

D二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，可用此方法来检验气体是否是二氧化碳。

此项正确。

所以应选C项。

考点：

气体的收集及检验

4．D

【解析】

试题分析：

实验室制取气体选择收集方法要考虑气体的密度和溶解性即是否会与水反应，故选D。

考点：

气体收集装置的选择

5．C

【解析】给试管加热时，要先预热，不能直接加热，否则试管受热不均匀，可能会炸裂。

6．C

【解析】高锰酸钾是颗粒细小的固体。

若试管口不放棉花，很容易随气流进入导管，从而进入水槽，使水槽内的水变红。

7．C

【解析】

试题分析：

根据质量守恒定律化学反应前后物质的总质量不变，那么减少的质量为生成氧气的质量，生成多