自学考试全国美学试题.docx
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自学考试全国美学试题
2007年4月自学考试全国统一命题考试
00037美学试卷
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．19世纪中叶以前，在西方美学研究中运用的主要方法是（）
A．哲学方法B．社会学方法C．心理学方法D．艺术学方法
2．提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”的人是（）
A．孟子B．伍举C．楚灵王D．王充
3．美学作为一门独立的学科形成于（）
A．十六世纪B．十七世纪C．十八世纪D．十九世纪
4．马克思主义的美论乃至整个美学思想体系的新的逻辑起点是（）
A．自然化了的人的审美需要B．社会化了的人的审美实践C．情感化了的人的审美理想D．个性化了的人的审美创造
5．狄德罗把从一种事物与其它事物的关系中所产生出来的美称为（）
A．真实的美B．相对的美C．外在于我的美D．关系到我的美
6．黑格尔“美是理念的感性显现”说不同于柏拉图“美在理念”说的主要特点是（）
A．突出了美的感性因素B．强调了美的理性内容C．注入了辩证法的精神D．更具有思辨的意味
7．下列对“艺术丑”的理解不正确的是（）
A．创造性因素的丑B．现实性因素的丑C．作品技巧的伪劣D．作品结构处理不当的丑
8．“人闲桂花落”与“飞泉挂碧峰”这两句话所体现的艺术风格是（）
A．优美和崇高B．崇高和优美C．均为崇高D．均为优美
9．柏格森的喜剧主张是（）
A．预期失望说B．突然荣耀说C．生命的机械化D．心理能量消耗的节省
10．孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”（）
A．意在强调慈母与游子的个别直观形象B．虽然写的是个别慈母和游子，却表现了天下父母心和游子意
C．没有个别直观的形象，只是讲普天下的慈母与游子D．看似说慈母，实际上是说游子
11．提出艺术教育和审美教育是通过感性的途径完善人性的美学家是（）
A．康德B．黑格尔C．席勒D．蔡元培
12．《红楼梦》比《金瓶梅》有更高的艺术价值主要是因为《红楼梦》（）
A．更具有道德意义B．更具有历史内涵C．所表现的题材更广大D．体现出更高的美学理想
13．倡导“自下而上”研究美学方法的美学家是（）
A．黑格尔B．费希纳C．费尔巴哈D．洛克
14．中国美学中所谓“外师造化”指的是（）
A．创造自然B．感受自然C．学习自然D．师承自然
15．形象的直觉性、注意的集中性、感受的完整性、想象的生动性属于审美欣赏心理活动的（）
A．表层特征B．深层特征C．中介特征D．根本特征
16．下列选项中，不属于有意味的形式说的缺陷的是（）
A．突出了艺术的审美本质B．切断了艺术与现实的联系C．陷入了形式主义D．陷入了神秘主义
l7．娱乐说界定艺术的角度是（）
A．艺术的起源B．艺术的功能C．艺术的本质D．艺术的形式
18．只有通过欣赏，艺术品潜在的审美特质才能转化为现实性的（）
A．审美活动B．审美精神C．审美需要D．审美价值
19．给艺术下定义最终可能得到艺术的（）
A．本体B．存在C．本质D．描述
20．艺术品不同于非艺术品，最关键的在于它涵有（）
A．形式B．意象C．语言D．情感
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21．美感中的理解是指（）
A．抽象的逻辑思维B．理化为情C．情融于理D．单纯的形象思维E．现相无相，立说无说
22．在荣格看来，人的心理结构应包括三个层次，即（）
A．前意识B．显意识C．意识D．个体无意识E．集体无意识
23．丑的美学意义在于（）
A．以丑衬美B．化丑为美C．丑刺激了世界的发展D．丑是美的源泉E．审丑是人类审美活动的重要方面
24．下列关于艺术鉴赏过程的说法中错误的有（）
A．所有的接受者如果完成接受，都必须经历三阶段B．在接受过程的三阶段中，每一阶段都能获得审美愉悦
C．接受中想象力的发挥，主要在第二阶段D．接受中由于灵感的闪现，使第一阶段过渡到第二阶段
E．接受中意象的重建主要在于第二阶段
25．艺术意象的基本特征有（）
A．虚拟性B．感性C．想象性D．情感性E．知识性
三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）
26．命运悲剧
27．贺拉斯的美育观
28．表现说
29．美的问题的性质
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
30．如何理解美学研究方法的多层次性特点？
31．简评朗吉诺斯的崇高观。
32．简述美育与德育的区别与联系。
33．简述形式因素在美感中所起的重要中介作用。
34．艺术的接受可以分为哪几个阶段？
五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分）
35．为什么说否定给美和艺术下定义的做法既是不现实的，也是不可能的？
36．结合苏东坡谈文与可画竹：
“其身与竹化，无穷出清新”，来谈审美感受的特征。
【答案及评分参考】
一、单项选择题
1-20、ABCBBCBACBCDBBAACDCB
二、多项选择题
21-25、BCECDEABCEADABCD
三、名词解释题
26、[参考答案]
（1）古希腊悲剧的基本形态。
（2）认为人生的悲哀和痛苦是由神所支配的，与生俱来、先天的，因而是一种无可逃避的命运。
（3）常常表现人在命运的拨弄下，不仅无所作为，而且结局非常悲惨。
[评分参考]
（1）、
（2）、（3）各占1分，计3分。
27、[参考答案]
（1）提出“寓教于乐”的原则。
（2）这是美育与道德教育统一的结果。
（3）要求艺术既符合文艺的规律，又要有魅力，给人以感动。
[评分参考]
（1）、
（2）、（3）各占1分，共3分。
28、[参考答案]
（1）表现说兴起于西方18、19世纪的浪漫主义思潮。
（2）表现说批评模仿说机械复制，强调艺术必须以表现主体情感为主，突出了艺术的审美本质。
（3）这是一种从艺术本质角度界定艺术的学说。
[评分参考]
1、
（1）、（3）各占1分，
（2）2分，共4分。
2、表述不同，意思一致，同样给分。
29、[参考答案]
美的问题的性质：
（1）探讨美是什么，要透过美的现象去探讨美的本质。
（2）所谓美的本质，是指凡是美的事物都必须具有某种质的规定性，有了这种质的规定性，美的事物才成其为美的事物，美的本质是美的事物之所以为美的根本原因和根据。
有了它，不仅美的事物成其为美的事物，而且它能说明一切事物的美。
[评分参考]
（1）1分，
（2）3分。
共4分。
四、简答题
30、[参考答案]
（1）美学研究的各种方法在性质上有着不同的特点，在美学研究中所具有的重要性也不同。
（2）美学研究方法有最基本的方法与具体方法之别。
（3）即使具体方法，对于美学研究的重要性也不能等量齐观。
[评分参考]
每点各2分。
31、[参考答案]
（1）朗吉诺斯认为崇高风格包括五个方面内涵：
庄严伟大的思想、慷慨激昂的感情、辞格的藻饰、高雅的措辞和尊严的结构。
（2）尤其强调主体心灵的作用，认为崇高是伟大心灵的回声。
（3）在欣赏自然的崇高时，强调主观精神受到感发，借助于想象力在情感上与大自然竞赛。
[评分参考]
（1）4分，漏答、错答一个方面扣1分，扣完4分为止。
意思对即给分。
（2）1分。
（3）1分。
32、[参考答案]
（一）区别：
（1）德育是依据现实的原则和社会尺度，常有一定的强制性，侧重于对善的行为的逻辑判断，培养有道德的人。
（2）美育是通过情感的感发，让个性情感得到表现和升华，是依据理想原则和情感尺度，培养独特的心灵，有一定的自觉性。
（二）联系：
（1）美育作为德育的必要前提，对德育的实施起积极的促进作用。
（2）美育也内在地包含着德育的因素。
[评分参考]
区别：
（1）、
（2）各2分。
联系：
（1）、
（2）各1分。
总计6分。
33、[参考答案]
（1）对象由各种不同的形式因素的组合和变化，刺激我们的感觉，从而引发了我们的千变万化的审美情感的产生。
（2）光、色、声等形式因素所构成的感觉世界，作为中介，会引发我们的心理活动。
（3）不同的色彩或声音则会引起我们不同的心理活动。
[评分参考]
以上每点各占2分。
34、[参考答案]
艺术的接受不是一蹴而就的，而是一个阶段性的过程。
初步可以分为三个阶段，即：
观、品、悟。
（1）观：
指接受者透过艺术的形式符号在直观层次上初步感受和重建对象。
（2）品：
有了直观了解后，还须进一步展开、深化，接受者根据各自的审美心理结构和经验，凝神观照，发挥想象力，使意象更具接受者的个性。
（3）悟：
主体对艺术品的意象品鉴渐入佳境后，终于升华为对意境的感悟，是艺术接受的最高阶段和理想境界。
[评分参考]
以上每点各2分。
五、论述题
35、[参考答案]
（1）美的问题不仅是学理技术的分析问题，更是一个关系到整个人类情感和人生价值的问题，它离不开哲学性的思悟和领会。
（2）对未知世界的探索，对复杂事物的认识是人类心灵的客观需要，正是凭着这种追求人类才不断走向自我实现、自我创造和自我解放。
[评分参考]
（1）、
（2）各5分，论证严密、有自己见解者，酌情加1-4分，共计14分。
36、[参考答案]
（1）审美感受的重要特征在于有新鲜感。
（2）新鲜感受必然会带来情感的荡漾。
（3）艺术创作中首先需要有新鲜真切的感受，否则不可能感动欣赏者。
[评分参考]
以上每点各2分，分析苏轼的这两句话占2分，答得丰富、具体，结合贴切酌情加1-4分，共计12分。
全国2007年7月高等教育自学考试
美学试题
课程代码：
00037
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．被各国美学界尊称为“美学之父”的学者是（）
A．苏格拉底B．鲍姆嘉登C．鲍桑葵D．亚里士多德
2．西方美学史上最早讨论美的专著是古希腊美学家柏拉图的（）
A．伊安篇B．斐多篇C．大希庇阿斯篇D．会饮篇
3．美学思想得以形成的直接前提是（）
A．审美意识B．艺术美C．审美理想D．社会美
4．决定着美的客观性质和感性形式的是以下哪个层面?
（）
A．自然物质层B．心理意识层C．知觉表象层D．社会历史层
5．曾以典型的“有我”创作方式闻名的作家是（）
A．雨果B．马拉美C．庞德D．梅里美
6．艺术的首要功能是（）
A．认识B．感化C．审美D．启蒙
7．孕育艺术意象的内在动力是（）
A．主体与客体之间的认识与被认识关系
B．主体与客体之间的反映与被反映关系
C．主体与客体之间的模仿与被模仿关系
D．主体与客体之间的感动与被感动关系
8．在生产审美意象的全过程中始终是最重要、最具决定性的艺术创造力是（）
A．情感力B．想象力C．意志力D．灵感力
9．美感的核心是（）
A．情感B．意志C．直觉D．体验
10．在审美活动的过程中，想象活动的依据是（）
A．形象的逻辑B．抽象的逻辑C．表象的逻辑D．情感的逻辑
11．在中国当代美学研究中，主张“美在客观”说的美学家是（）
A．蔡仪B．朱光潜C．李泽厚D．吕荧
12．从心理学的角度看，小孩子看事物，只看到物的形象，而不知其为何物，这属于（）
A．知觉B．直觉C．统觉D．感觉
13．审美欣赏时注意的集中追求的是（）
A．抽象的理解B．形象的理解C．感性的观照D．形象的观照
14．曾经提出“内在感官”说的美学家是（）
A．夏夫兹别里和哈奇生B．夏夫兹别里和斯宾塞
C．哈奇生和斯宾塞D．柏格森和夏夫兹别里
15．西方美学史上，最早讨论到崇高的是（）
A．毕达哥拉斯B．朗吉诺斯
C．柏拉图D．亚里士多德
16．“崇高是伟大心灵的回声”是贯穿以下哪一部作品始终的一条红线?
（）
A．《判断力批判》B．《论崇高》C．《伊安篇》D．《诗学》
17．认为想象的快乐有三种：
宏伟、新奇和美的美学家是（）
A．爱迪生B．博克C．贺拉斯D．黑格尔
18．将崇高区分为数学的崇高和力学的崇高的是（）
A．劳鲍特里B．康德C．梅里美D．雨果
19．崇高与优美之间的关系是（）
A．对立的B．并列的C．递进的D．同一的
20．18世纪，将文章的风格区分为阳刚与阴柔两类的是（）
A．方苞B．姚鼐C．刘熙载D．王夫之
21．优美的基本特征是（）
A．小巧B．光滑C．和谐D．纤丽
22．艺术品动态结构中最为重要、最为核心的层次是（）
A．物质实在层B．意象世界层C．形式符号层D．意境超验层
23．亚里士多德著名的关于悲剧原因的理论是（）
A．过失说B．命运说C．永恒公理说D．性格缺陷说
24．霍布斯关于喜剧产生原因的学说是（）
A．“乖讹”说B．“鄙夷”说
C．“生命的机械化”说D．“游戏”说
25．将乖讹区分为“上升的乖讹”和“下降的乖讹”的美学家是（）
A．休谟B．柏格森C．斯宾塞D．弗洛伊德
26．科学哲学家托马斯·库恩将西方现代艺术正在经历的危机称作是（）
A．审美危机B．形式危机C．范式危机D．范型危机
27．与自然对象之间没有直接的、显明的关系的意象是（）
A．仿象B．兴象C．喻象D．抽象
28．曾坚持认为丑不能进入造型艺术的美学家是（）
A．雨果B．席勒C．拉辛D．莱辛
29．构成人身上反人性的本质力量的是（）
A．理性B．非理性C．意志D．意向
30．中国美学史上的“载道说”的完善者是（）
A．孔子B．孟子C．韩愈D．朱熹
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
31．在意象生成过程中，起着重要作用的是（）
A．情绪B．意志C．意向
D．直觉E．想象
32．以下属于古希腊毕达哥拉斯学派的美学观念的是（）
A．美来源于数的秩序
B．数是宇宙的本源
C．美在于客观事物的对立、冲突
D．人体美在于各个部分之间的比例对称
E．一切艺术都产生于数
33．艺术意象的基本特征有（）
A．虚拟性B．理性C．感性
D．想象性E．情感性
34．天才独特的艺术创造力主要表现为以下哪几方面?
（）
A．艺术敏感B．艺术感受力C．艺术想象力
D．艺术技巧E．灵感
35．在中国当代美学研究中，主张“美是主观”说的美学家是（）
A．蔡仪B．朱光潜C．李泽厚
D．吕荧E．高尔太
三、名词解释（本大题共4小题，第36、37小题每小题4分，第38、39小题每小题3分，共14分）
36．游戏说
37．寓教于乐说
38．艺术敏感
39．审美意识
四、简答题（本大题共3小题，第40、41小题每小题7分，第42小题6分，共20分）
40．简述人的感觉能够产生美感的原因。
41．简述马克思主义美学的基本特点。
42．简述喜剧性的笑的特征。
五、论述题（本大题共2小题，第43小题12分，第44小题14分，共26分）
43．试论意境与意象的区别与联系。
44．论美的问题在人生相与创造相之间。
全国2008年4月高等教育自学考试
美学试题
课程代码：
00037
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在西方美学史上，“迷狂说”的创始人是（ ）
A．毕达哥拉斯B．德谟克利特
C．柏拉图D．亚里士多德
2．苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”运用的是（ ）
A．接近联想B．类似联想
C．对比联想D．关系联想
3．倡导“心理距离说”的美学家是（ ）
A．康德B．席勒
C．布洛D．叔本华
4．游戏说和集体无意识说界定艺术的角度是（ ）
A．艺术的功能B．艺术的本质
C．艺术的起源D．艺术的存在
5．把艺术品的结构划分为语音层、语义层、图式层、客体层四个层次的美学家是（ ）
A．英伽登B．布隆博格
C．汉斯立克D．克罗齐
6．王国维所划分的意境的两种类型是（ ）
A．物态之境和宇宙之境B．有物之境和无物之境
C．仁达之境和至善之境D．有我之境和无我之境
7．商业广告所表现的艺术功能是（ ）
A．教化功能B．核心功能
C．外围功能D．启迪功能
8．艺术品之所以是艺术品的关键是（ ）
A．艺术形式B．艺术意象
C．艺术的思想内容D．创作主体
9．艺术天才的形成主要由于（ ）
A．超群的理性思维与敏锐的感性能力B．自然生理机制和超群的思维能力
C．先天生理心理结构与后天机遇D．先天的生理心理结构与后天的实践
10．千百年来人们不否认艺术的存在，从根本上讲艺术本体论就是（ ）
A．艺术存在论B．艺术形式论
C．艺术行动论D．艺术功能论
11．西方创立“美学”学科的美学家是（ ）
A．柏拉图B．狄德罗
C．鲍姆加登D．黑格尔
12．康德在《判断力批判》中提出崇高对象的特征是（ ）
A．形式B．无形式
C．质地D．体积
13．亚里士多德对古希腊的悲剧艺术进行系统理论总结的著作是（ ）
A．《诗学》B．《理想国》
C．《诗艺》D．《论崇高》
14．王国维在《人间词话》中指出“明月照积雪”、“大江流日夜”、“长河落日圆”等境界，可谓“千古壮观”。
这种审美形态是（ ）
A．崇高B．悲剧
C．伟大D．荒诞
15．在西方早期，狭义的美主要指的是（ ）
A．崇高B．滑稽
C．优美D．喜剧
16．美育作为一门独立学科正式确立标志的著作是（ ）
A．《论审美教育》B．《谈美书简》
C．《美育与人生》D．《审美教育书简》
17．把美育目标的实现称为“消融渣滓”的是（ ）
A．孔子B．孟子
C．朱熹D．柳宗元
18．强调小说具有熏、浸、刺、提“四种美育”功能的是（ ）
A．王夫之B．叶燮
C．梁启超D．鲁迅
19．西方美学史上，提出“寓教于乐”原则的是（ ）
A．柏拉图B．亚里士多德
C．贺拉斯D．席勒
20．美学的哲学基础应是马克思主义的（ ）
A．实践存在论B．实践论
C．存在论D．辩证法
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21．下列美学家中，属于经验主义一派的有（ ）
A．荷加兹B．哈奇生
C．休谟D．康德
E．谢林
22．“有意味的形式说”的主要缺陷包括（ ）
A．脱离主体的现实情感B．脱离人类的具体实践
C．脱离社会的历史发展D．脱离人类文化心理结构的历史演进
E．摆脱了形式主义和神秘主义
23．以下属于西方画论话语的有（ ）
A．线条的质感与韵律B．形式的象征性和组合关系
C．色彩的情感性和色彩间的组合关系D．色调与主题的统一
E．画得确切与真实
24．美学的研究对象应当包括（ ）
A．美B．审美现象
C．审美活动D．审美关系
E．艺术
25．喜剧的次级形态有（ ）
A．滑稽B．讽刺
C．幽默D．荒诞
E．可笑
三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）
26.审美直观
27.审美理想
28.崇高
29.美育代宗教说
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
30.简述审美关系的特征。
31.简述审美经验的动态过程。
32.简述意象的物态化和物化。
33.悲剧的基本特征。
34.美育的基本特点。
五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分）
35.为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？
36.举例说明艺术中技巧的审美价值。
2008年4月全国自考美学试题答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
CBCCA DCBDA CBAAC DCCCA
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
EABC ABCD ABCDE BCD ABC
三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）
26．
（1）直观性是审美经验的一种重要特征，其特点是不经过概念和推理就直接把握到对象的审美特征。
（2）审美直观包括两种形式：
感性直观和本质直观，前者是指主体通过自己的感觉器官来把握对象的感性特征，后者则是指主体通过直觉直接把握到对象的本质特征。
27．
（1）是主体心目中关于完善的美的观念；
（2）它始终显现在具体的审美表象中，是主体通过自己的想象力与理解力的协调运作创作出来的；
（3）审美理想在主体的审美心理结构中处于最高位置，在审美活动中发挥持久而重要的作用。
28．
（1）具有粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势；
（2）给人以心灵的震撼，使人惊心动魄，心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激励；
（3）引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精神境界。
29．
（1）蔡元培提出；
（2）美育是自由的，而宗教是强制的
（3）美育是进步的，而宗教是保守的
（4）美育是普及的，而宗教是有界的
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
30．
（1）审美关系不是理智认识关系，而是情感体验关系；
（2）审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系；
（3）审美关系是是人与世界间的自由关系；
（4）审美关系在逻辑上先于审美主、客体而存在，而不是审美主、客体逻辑上先于审美关系存在。
31．
（1）审美经验的第一个阶段是呈现阶段，指的是主体借助感知对对象的感性特征加以把握，从而使对象在主体的意识之中呈现出来；
（2）审美经验的第二个阶段是构成阶段，指的是主体在想象等心理要素的作用下，完成审美对象的构成活动；
（3）审美经验的第三个阶段是评价阶段，指的是主体对已经构成的审美对象进行感受和评价的过程。
32．
（1）审美意象是精神性的，存在于心理活动中，还未呈现为形式符号，有待凝定于一定的物质实在中；
（2）意象的物态化指先把意象的心理层次牵引出来，赋予—定的形式符号；
（3）意象的物化则指直接运用物质手段，使意象在物质实在意义上得到凝定；
（4）意象经过物态化和物化，便构成了现实的艺术品，形式符号和物质实在便是意象物态化和物化的直接结果。
33．
（1）
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