人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则 第一套 复习试题含答案 9.docx

人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则 第一套 复习试题含答案 9.docx

《人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则 第一套 复习试题含答案 9.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则 第一套 复习试题含答案 9.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第一套复习试题含答案9

人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则复习试题（含答案）

阅读下面的文言文，完成小题。

《世说新语》二则

（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）

（乙）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

101．解释下列加点词在文中的意思。

（1）俄而雪骤（______）

（2）撒盐空中差可拟（______）

（3）太丘舍去（______）（4）尊君在不（______）

102．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）未若柳絮因风起。

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

103．选文（乙）中“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？

104．两文在内容与写法上有什么相同点？

【答案】

101．

（1）急

（2）相比（3）离开（4）不，同“否”

102．

（1）不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。

（2）您正午没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

103．君：

对对方的敬称；尊君：

对别人父亲的一种尊称；家君：

对人称自己的父亲，谦词。

104．①都表达了对睿智儿童的赞许之意，②刻画人物时都运用了语言描写的方法，③对比烘托的写法。

【解析】

【分析】

101．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

注意：

拟，古今异义词，相比；去，古今异义词，离开；不，通假字，同“否”，不。

102．考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

注意重点词的解释：

（1）未若：

倒不如；因：

凭借。

（2）日中，正午时分；至，到；则，就是。

103．考查对古代敬辞与谦辞的理解。

“君”是对对方的尊称；“尊君”令尊，你父亲，是对别人父亲的敬称。

“家君”，指家父，是对人称自己的父亲，属于谦辞。

104．考查文言文对比阅读。

解答此题，首先疏通文意，了解主要内容，然后再分析在内容与写法上的相同点。

《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。

表现了女才子谢道韫杰出的诗歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力，表达了对谢道韫睿智机敏的赞许。

《陈太丘与友期行》主要记叙了借元方彬彬有礼的反驳的话语责备了友人的不守信用,从反面来说明"信"和"礼"的重要性。

文章写友人与元方的对话，突出了元方是一个聪敏,懂礼的孩子，表达了对元方的赞美。

由此分析，在内容上，两篇文言文都是对儿童聪敏，机智的赞美。

在写法上，《咏雪》“胡儿曰：

‘撒盐空中差可拟。

’”“兄女曰：

‘未若柳絮因风起。

’”这是人物的语言描写，通过对胡儿和谢道韫的回答对比，突出了兄女的才华和睿智。

在刻画人物方面运用语言描写和对比手法。

《陈太丘与友期行》运用语言描写，叙述了元方与友人的对话，刻画元方机智勇敢，有礼有节，落落大方。

父亲“待君久不至，已去”，说明父亲待人诚信，而友人“君与家君期日中。

日中不至”体现友人不讲信用，“友人便怒曰：

‘非人哉！

与人期行，相委而去。

’元方曰：

‘君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

’”友人的怒与元方的沉稳形成对比，友人的“非人哉”，无礼及粗鲁与元方的有礼有节，落落大方的反驳形成对比，突出了父亲的言而有信和元方的聪颖仁慧、知书达理。

由此分析，在写作方法方面，刻画人物都运用了语言描写和对比手法。

【点睛】

参考译文：

（甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。

不久，雪下得大了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

”他哥哥的长子谢朗说：

“在空中撒盐差不多可以相比。

”另一个哥哥的女儿说：

“不如比作柳絮凭借着风飞舞。

”太傅大笑起来。

她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

（《咏雪》）

（乙）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是君子啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

（《陈太丘与友期行》）

阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（二）田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。

母曰：

“子安得此金？

”对曰：

“所受俸禄也。

”母曰：

“为相三年不食乎？

治官如此，非吾所欲也。

孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。

为人臣不忠，是为人子不孝也。

子其去之。

”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。

王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。

《诗》③曰：

“宜尔子孙承承兮。

”言贤母使子贤也。

（注释）①镒：

二十两。

②馆：

这里指家。

③《诗》：

这里指《诗经》。

105．解释下列加点的词语。

①陈太丘与友期行期行：

②田子为相，三年归休归休：

106．翻译下列句子。

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

107．

（一）

（二）两文在为人处世方面各说明了什么道理？

文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？

【答案】

105．①相约同行。

②休假回家。

106．①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。

107．甲文：

做人要讲诚信；乙文：

为官不贪，忠于国家才能尽孝。

虚心接受批评，知错就改。

【解析】

【分析】

105．这道题考查的是对文言实词的理解。

课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。

作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。

（1）大意：

陈太丘和朋友相约同行。

期行：

相约同行。

（2）大意：

田子担任宰相，三年后休假回家。

归休：

休假回家。

106．这道题考查的是翻译文言语句的能力。

翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

第一句重难点词语有：

引，牵、拉。

顾，回头看。

第二句重难点词语有：

尔，你。

承承，小心谨慎。

107．这道题考查对文段内容的理解。

从“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可以看出，甲文告诉我们的道理是做人要讲诚信；从“为人臣不忠，是为人子不孝也”可以看出，乙文告诉我们的道理是为官不贪，忠于国家才能尽孝。

从甲文的“友人惭，下车引之”和乙文的“田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱”可以看出，“友人”和“田子”性格的共同点在于：

都虚心接受批评，知错就改。

【点睛】

甲文译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是君子啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

乙文译文：

田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。

母亲问他说：

“你怎么得到这些金子的？

”他回答说：

“这是我当官的俸禄。

”母亲说：

“当宰相三年，难道不吃饭？

像这个样子当官，不是我所希望的。

孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实，不应该得到的东西，不要拿进家门。

作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。

你把这东西拿走。

”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。

君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。

《诗经》上说：

“好好教育你的子孙，谨慎小心啊。

”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。

阅读下列语段，完成下面小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉!

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）

（乙）王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞②之。

已而③复如初。

母日：

“儿痴如此，曷④不听其所为?

”冕因去，依⑤僧寺以居。

夜潜⑥出，坐佛膝上，执策⑦映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑧若不见。

（《王冕读书》）

（注释）①已：

止，罢。

②挞：

用鞭棍等打人。

③已而：

过后。

④曷：

何，怎么，为什么。

⑤依：

投靠。

⑥潜：

偷偷地。

⑦策：

书。

⑧恬：

安然。

108．解释下列语句中加点词的意思。

（1）尊君在不

（2）元方入门不顾

（3）窃入学舍（4）冕因去

109．下列句中“之”与“下车引之”中的“之”字用法不相同的一项是（）

A．禽兽之变诈几何哉B．学而时习之

C．国人道之D．父怒挞之

110．用现代汉语翻译下列句子。

（1）君与家君期日中。

（2）儿痴如此，曷不听其所为。

111．阅读（甲）（乙）两文，分别说说元方和王冕各是怎样的人？

（1）元方：

______________________________________

（2）王冕：

______________________________________

112．（甲）文表现了怎样的主题？

请你再写出一则有关这个主题的名言警句。

（1）主题：

______________________________________

（2）名言：

______________________________________

【答案】

108．

（1）不，同“否”

（2）回头看（3）偷偷地（4）离开

109．A

110．

（1）您和我父亲约在正午。

（2）孩子对读书这样着迷,为什么不让他做他想做的事呢?

111．元方：

明白事理、聪明机智、能言善辩（任意两点即可）王冕：

勤奋好学

112．主题：

人要坚守诚信。

（意近即可）名言：

如：

民无信不立

【解析】

【分析】

108．本题主要考查点是文言词语的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。

注意：

不，是通假字，同“否”。

“窃”指偷偷地，古今异义。

109．“下车引之”中的“之”字：

代词，指代元方。

A.禽兽之变诈几何哉：

结构助词，的；

B.学而时习之：

代词；

C.国人道之：

代词；

D.父怒挞之：

代词；

故选A。

110．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

注意：

期：

约定。

曷：

何，怎么，为什么。

111．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

分析文言文的人物形象，可从人物的语言、行动、事件等方面分析，如果有直接评价人物的句子，一定不要错过。

根据“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”可知元方聪敏、机智、善辩，懂得维护家人的尊严，懂得为人之道。

乙文中王冕放牛时偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

夜里坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读。

可见他是一个勤奋好学的人。

112．本题考查对文章主旨的理解。

《陈太丘与友期》这一章出自刘义庆编写的《世说新语》，记述了陈元方与来客对话时的场景，表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

根据自己的积累，写出一则有关这个主题的名言警句即可，如：

人而无信，不知其可；天有云方雨，人无信不立。

【点睛】

参考译文：

【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】王冕是诸暨县的人。

七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。

听完以后，总是默默地记住。

晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。

父亲大怒，打了王冕一顿。

过后，王冕仍是这样。

王冕的母亲说：

“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？

”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。

一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。

佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。

王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。