计划编号秘书处专用.docx
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计划编号秘书处专用
$計劃編號（秘書處專用）
1999/0601
優質教育基金
申請表格
填寫申請表格前，請先參閱申請撥款須知。
甲部（計劃資料）
1.
計劃名稱
踏進電腦美術創意空間
NewcreativedimensioninArt&Design
2.
計劃分類代碼：
04
﹝請參閱申請撥款須知﹞
3.
申請撥款總數：
$736,400
﹝請向上調整至最接近的百位數﹞
4.
受惠界別：
學前
小學
中學
X
特殊
（請在適當方格內加「X」）
5.
計劃進行時間：
由
1/8/2000
（日/月/年）至
30/8/2002
（日/月/年）
6.
申請人/機構資料
（i）
申請學校/機構名稱（如屬專上院校，請說明院系）
中文：
嗇色園主辦可道中學
英文：
HoDaoCollege（SponsoredbySikSikYuen）
（ii）
通訊地址
中文：
元朗洪水橋74區
英文：
Area74,HungShuiKiu,YuenLong
（iii）
學校校長/機構負責人/院系主任姓名
中文：
周繼正先生/女士*
英文：
Mr/Mrs/Ms*ChowKaiChing
（iv）
電話號碼（辦公時間）
24799885
（非辦公時間）
傳真號碼
24747324
電郵地址
7.
計劃負責人資料
（i）
計劃負責人姓名
中文：
劉偉強先生/女士*
英文：
Mr/Mrs/Ms*LauWaiKeung
（iv）
電話號碼（辦公時間）
24799885
（非辦公時間）
93767610
傳真號碼
24747324
電郵地址
hdc-lwk@
*請刪去不適用者。
表格1
乙部（計劃撮要）
8.
請以一頁A4紙的篇幅或在以下方框內寫上計劃的大綱，內容須包括計劃的目標、受惠對象及預期人數、施行方法、過程、時間表、產品/成果、評估方法、預算概要項目等。
推行本計劃目標為提升本校美術課程質素及設備，使更有效引發學生學習動機及興趣。
透過電腦科技的協助，提升學生在美術的創意空間及加強學生應用電腦之能力。
本計劃之受惠對象包括本校中一至中三之學生、中四選修美術會考課程之學生及參與學會活動之同學，兩年合共超過900人，而且計劃能有助推廣本校在區內之形象。
加上在計劃中製作之教材及筆記，可協助其他有意推行電腦資訊科技化美術教學的學校作為樣本。
施行方法包括建立一個電腦化的美術室及一個美術資料閣。
製作一批電腦繪圖軟件的教材、一批美術與設計的電腦教材及課外活動的教材等，以達到不同的教學目標。
計劃過程包括運用電腦等設備，作為輔助教學之用；教授電腦繪圖軟件之應用；以電腦作媒體之聖誕咕設計比賽；舉行電腦漫畫創作班；建立美術資訊閣作學生即時搜集資料之用；籌備展覽會作展示學生作品及計劃成果等。
本計劃由2000年5月開始，首先建立基本設施包括保安系統、電腦桌、電線、整個電腦網絡系統及安裝軟件。
到暑假期間，開始安裝電腦設備及製作教材。
9月開學時能運用所有教材及器材進行教學之用。
12月期間剛好是本校十週年開放日，部份學生作品將在當日展出。
2001年4、5期間會舉行電腦漫畫班。
在2001年暑期中將學生本年的作品燒成光碟、整理電腦設備、更新教材及美術資訊閣等工作。
2001年9月會按上年的程序繼續進行，期間會增設一個電腦聖誕咭創作比賽。
到2002年6-7月期間將舉行年終展覽會，將整個計劃過程及學生作品展出。
經過本計劃後，會有不同成果及產品產生，包括1）一套合適之電腦資訊科技化教材，而教材的設計能因應需要而能將內容及圖片容易作出更新。
2）透過學習電腦繪圖軟件，學生之學習興趣及動機得以提升。
加上電腦擁有容易修改之功能，學生們可以重複去嘗試，直至滿意為止。
3）老師能熟習軟件之運作，教學方法能追上電腦資訊科技新潮流。
4）一個完善之美術資訊閣能方便學生在創作時能快捷地取得相關資料或圖片。
5）展覽會有助各界參觀者認識到本校在電腦資訊科技發展情況，且有機會認識到本校學生之創作能力及應用電腦能力，藉此改善家長對本校之觀感，吸引更多區外學生入讀本校。
6）部份較特別的學生作品收錄在光碟中，給學生自由取閱，令學生對學校之歸屬感增加不小。
評估方法，會以問卷、提問及課後討論形式向學生進行調查，評估學生在學習過程中之投入程度及了解課題程度等。
而教授電腦繪圖軟件方面，會以學生作品中之創意、使用繪圖軟件之能力及以電腦為創作媒介的作評估準則。
而美術老師亦須運用電腦繪圖軟件創作個人作品以便作為評核老師之電腦應用水平。
電腦化美術資訊閣的價值以每日平均使用量為評核準則。
舉辦展覽會期間會統計參觀者人數，及即時作簡短問卷調查，收集參觀者之意見。
財政支出預算主要包括1）電腦硬件共$442,490、2）電腦軟件共$83,850、3）保安、電腦桌、電線及整個電腦網絡系統共$140,000、4）美術資料閣共$20,000、5）展覽會共和國$20,000及6）消耗用品共$30,000。
合共$736,400﹝調整至最接近的百位數﹞。
丙部（i.計劃詳細說明）
A.背景：
本校自九二年開始推行「學校管理新措施」，即現時的「校本管理」，將先進的管理技巧，引進學校的行政工作上，並且透過逐年的調整及實踐，穩步實現學校的教育理想。
同時，透過學校管理架構的改革，鼓勵教師、家長及舊生共同參與制定學校的政策，齊心協力建立一所高效能的學校。
而本校位於洪水橋輕鐵站附近，四周綠樹成蔭，環境清幽，實在是學習和思考的理想園地。
校舍設計新穎，有充足的課室及特別教學室。
廣闊的休憩空間，方便學校進行各類型的課餘活動。
校舍設備完善，為學生提供舒適和完備的學習環境。
本校在過往數年之美術會考成績優異，合格及考獲Ｃ級或以上的百分比均較全港為高。
去年本校有33.3%學生更在會考科中考獲Ｃ級或以上佳績，比全港的百分比高出一倍。
而在短短數年間，本校有多位同學繼續升讀與設計有關課程，分別有兩位學生升讀理工大學設計課程，三位升讀青衣科技學院設計課程，多位學生升讀工業學院設計課程或私立設計學院。
以一所只有十年歷史，學術成績不太理想的學校來說，在美術科的成績可算是突出。
若能推行電腦輔助美術教學，效果將更為顯著。
雖然本校學生大部份是成績稍遜的一群，但學生在美術創作方面之能力有相當突出之表現。
而在本校推行電腦輔助美術教學，能有效幫助那些學術成績較差或學習動機較低的學生，增加他們的學習動機及興趣，投入其學習環境。
而”MAC”的作業系一向被認同為易學、易用、”userfriendly”，對於本校學生在適應方面定有很大的幫助。
然而，在現今社會，美術與設計行業已投入了大量電腦設備作為主要創作工具，有很多富新意之創作已離不開電腦的應用。
且看看其中一項新興行業~網頁設計為例，求職者除了有美術設計根基外，更需有充足之電腦使用經驗。
而”MAC”系列之電腦系統則為行業內最普及之系統。
所以學生在求學時期若有更多機會接觸”MAC”電腦應用的話，對學生將來在升學或就業方面都有很大的幫助。
B.目標：
1.更新美術課程及設備，引發學生學習動機及興趣。
2.透過電腦科技的協助，提升學生在美術的創意空間。
3.加強學生應用電腦之能力。
C.受惠對象及人數：
1.本校中一至中三所有學生，第一年約600人，第二年增加約200人。
2.本校中四選修美術會考課程之學生，兩年共約40人。
3.本校參與學會活動之同學，兩年共約40人次。
4.學生家長對本校在區內之形象。
5.其他有意推行電腦資訊科技化美術教學的學校。
D.舉辦之活動：
項目1.準備電腦資訊科技教材應用於各級課程上。
項目2.準備合適的筆記及教授學生使用電腦繪圖軟件。
項目3.老師私下進修及每循環週節安排兩節去培訓美術科內老師去應用各器材、軟件及教材。
項目4.建立一個電腦化美術資訊閣。
項目5.籌備學生作品展及計劃成果展覽，同時間學生之作品將收錄於光碟中及將部份內容放於本校網頁中。
E.進度表：
日期
內容
2000
2001
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
1/5~30/6
1/7~31/7
1/8~31/8
15/8~31/8
1/8~30/4
20/8~5/9
15/8~5/9
13/9~31/12
1/11~10/12
15/12~30/12
1/2~28/2
1/12~1/4
30/4~30/5
1/3~15/6
選購電腦軟件及各種相關設備
（Mr.Lau）
安裝保安系統及電腦桌、建立電線及網絡系統
（Mr.Lau,電腦系統公司,工程公司）
建立整個電腦系統及安裝軟件
（Mr.Lau,電腦系統公司）
教師接受MAC系統及軟件使用訓練
（MrLau,MissTsui&Mr.Fung）
<項目3>
按不同課題及級別去設計及製作教材、軟件及授課筆記<項目1,2>
（Mr.Lau）
測試所有器材
（allArtteacher）
建立電腦化美術資訊閣<項目4>
（allArtteacher）
應用電腦資訊科技於教學上~見註一
（allArtteacher）<項目1,2>
聖誕咭創作比賽~見註四
（Mr.Lau&Artclubcommittee）
十週年開放日
（allArtteacher&artclubcommittee）
<項目5>
第一次計劃評估
（allArtteacher）
應用電腦資訊科技於教學上~見註二
（allArtteacher）<項目1,2>
學會活動，電腦漫畫班~見註五
（Mr.Lau）
應用電腦資訊科技於教學上~見註三
（allArtteacher）<項目1,2>
中四美術科之課程請參照註六
＊
＊
＊
＊
＊
＊
＊
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註：
Mr.Lau ～劉偉強老師（美術科主任）Mr.Fung ～馮耀翔老師（美術科老師）
Miss.Tsui ～徐小玲老師（美術科老師）
一日期
內容
2001
2002
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
5
6
7
8
15/6~30/6
15/6~15/9
1/7~15/8
15/7~30/8
13/9~31/12
1/11~10/12
1/12~1/4
15/4~30/5
1/3~15/6
15/6~30/6
15/6~15/7
1/7~15/8
1/8~30/8
15/8~30/8
第二次計劃評估
（allArtteacher）
Backup學生作品、整理電腦美術資訊閣及購買新資料、按去年學生上課之情況更新教材及教授軟件之筆記（Mr.Lau）
<項目1,2,4>
將部份計劃成果上網及製作作品光碟
（allArtteacher）<項目6>
整理電腦系統及更新教材
（Mr.Lau&電腦系統公司）
應用電腦資訊科技於教學上~見註一
（allArtteacher）<項目1,2>
電腦聖誕咭創作比賽~見註四
（Mr.Lau&Artclubcommittee）
應用電腦資訊科技於教學上~見註二
（allArtteacher）<項目1,2>
學會活動，電腦漫畫班~見註五
（Mr.Lau）
應用電腦資訊科技於教學上~見註三
（allArtteacher）<項目1,2>
中四美術科之課程請參照註六
第四次計劃評估
（allArtteacher）
年終展覽會
（allArtteacher,F.4artstudent&Artclubcommittee）<項目5>
將計劃成果上網及製作作品光碟
（allArtteacher）<項目6>
Backup學生作品、整理電腦美術資訊閣及整理電腦系統
（allArtteacher）
計劃檢討及評估來年之教學安排
（Principle&allArtteacher）
＊
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＊
＊
＊
注一：
學期初之各級授課內容
每班之第一週節是用作編配座位、選組長及科長、講解美術室規則、電腦使用守則及今年教學安排。
而學生將平分成A、B兩組，方便使用電腦設備。
級別
週節
課題
基本內容
資訊科技化教學
電腦軟件課程
中一
2
3
4
5
6
7
8
9
10
點、線、面
實驗畫與電腦繪畫
認識iMac
認識Painter
色環[colorchart]
教授設計之基本元素，點、線、面。
學生進行點、線、面之練習，令他們靈活運用這些元素。
（A&B）
教授不同繪畫及顏色運用方法，配合點、線、面之視覺元素，合成一張美麗的圖畫。
（A&B）
同學進行實驗畫製作。
（A）
學生繼續進行實驗畫製作，及將成品裁剪成一張美麗的書籤。
（A）
學生進行實驗畫製作。
（B）
學生繼續進行實驗畫製作，及將成品裁剪成一張美麗的書籤。
（B）
教授顏色基礎元理、色環之製作及塗廣告彩技巧。
（A&B）
學生製作色環。
（A）
學生繼續製作色環。
（A）
學生製作色環。
（B）
學生繼續製作色環。
（B）
運用電腦預設的圖片、簡單動畫，透過投影機顯示點、線、面之變化。
電腦的Presentation多用
PowerPoint製作。
展示不同繪畫及顏色運用方法之圖咭，加強學生記憶。
圖咭內容以PageMaker、Freehand及PhotoShop製作及用噴墨打印機印製出來。
展示不同繪畫及顏色運用方法之圖咭，加強學生記憶。
展示不同繪畫及顏色運用方法之圖咭，加強學生記憶。
運用電腦預設的圖片、簡單動畫，透過投影機顯示顏色之關係及整個色環之製作過程。
展示色環製作程序圖咭，提醒學生製作程序。
展示色環製作程序圖咭，提醒學生製作程序。
展示色環製作程序圖咭，提醒學生製作程序。
註：
每個電腦課題完結時，學生都會安排一些簡單練習。
學生可利用上美術課時、課餘或回家去完成。
[i]AppleiMac使用須知。
[ii]Mouse、Keyboard、Wacom、MacOs基本操作。
[iii]Painter基礎應用、視窗環境及操作。
（B）
[iv]Painter工具箱應用～放大鏡、手形、筆刷、填色罐、滴管、文字。
[v]筆刷類別～鉛筆、橡皮擦、水筆、粉筆、炭筆、鋼筆、影像水管、麥克筆、蠟筆、噴槍、液態筆刷、鬃毛筆、藝術家、仿製筆刷及水彩筆。
（B）
重複[i]、[ii]、[iii]。
（A）
重複[iv]、[v]。
（A）
[vi]筆刷控製～尺寸、間距、亂數、鬃毛、仿製、分岔、狀態、水份及滑棒。
（B）
[vii]學生運用所學的電腦繪畫效果創作一幅作品，再用噴墨打印機印出來，將成品裁剪成一張美麗的書籤。
（B）
重複[vi]。
（A）
重複[vii]。
（A）
級別
週節
課題
基本內容
資訊科技化教學
電腦軟件課程
中二
2
3
4
5
6
7
8
立體紮作
創作聖誕咭
認識iMac
提供一些作品參考，幫助學生構思之用。
（A&B）
學生構思其作品。
（A&B）
教授紮作之基本材料及技巧。
學生進行紮作其作品之結構。
（A&B）
學生完成紮作其作品之結構。
（A&B）
教授作品表面裝飾之方法。
（A&B）
學生將作品進行表面裝飾。
（A&B）
學生完成作品之表面裝飾。
（A&B）
構思聖誕有關的事物、立體咭之製作技巧。
（A&B）
學生構思及起稿其聖誕咭。
（A&B）
教授廣告彩製作出的特別效果。
學生製作其聖誕咭。
（A&B）
運用電腦預設的作品圖片，透過投影機顯示出來，作為學生之創作參考。
運3D軟件，顯示學生構思之結構，幫助學生建立其作品之支架結構。
運用Camcorder，即時將老師的示範透過投影機顯示出來。
展示紮作程序圖咭，提醒學生製作程序。
展示紮作程序圖咭，提醒學生製作程序。
運用Camcorder，即時將老師的示範透過投影機顯示出來。
展示表面裝飾程序圖咭，提醒學生製作程序。
搜集光碟圖片，透過投影機顯示出來，作為學生之創作參考。
運用電腦預設的圖片，透過投影機顯示出來，教授學生使用iMac的程序。
學生可透過電腦光碟，參考一些聖誕圖片。
運用Camcorder，即時將老師的示範透過投影機顯示出來。
學生仍可透過電腦光碟，參考一些聖誕圖片。
[i]AppleiMac使用須知。
[ii]Mouse、Keyboard、Wacom、MacOs基本操作。
[iii]電腦光碟使用須知。
（A&B）
級別
週節
課題
基本內容
資訊科技化教學
電腦軟件課程
中三
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
鉛筆素描
認識iMac
認識PhotoShop
立體創作~橋
數碼影像創作
徒手畫直線、圓形練習、
輕、重線練習。
立體透視學。
（A&B）
陰影練習、筆觸練習、擦膠運用。
（A&B）
基本素描技巧。
（A&B）
繪畫幾何石膏像。
（A）
學生繼續繪畫幾何石膏像。
（A）
學生繪畫幾何石膏像。
（B）
繼續繪畫幾何石膏像。
（B）
橋的基本構造，力學上要注意的重點。
可使用之材料，橋之高度、闊度及長度要求。
（A&B）
學生進行橋之構思、實驗及製作。
（A）
學生繼續進行‘橋’的製作。
（A）
學生繼續進行‘橋’的製作。
（A）
學生進行橋之構思、實驗及製作。
（B）
學生繼續進行‘橋’的製作。
（B）
學生繼續進行‘橋’的製作。
（B）
運用Camcorder，即時將老師的示範透過投影機顯示出來。
運3D繪圖軟件及示範圖咭，幫學生了立體透視學。
運用Camcorder，即時將老師的示範透過投影機顯示出來。
運3D繪圖軟件及示範圖咭，幫學生了解光源與明暗之分別及繪畫方法。
運用電腦預設的真實圖片、過往學生作品及簡單力學結構，透過投影機顯示出來，作為學生之創作參考。
加上運用3D繪圖軟件示範其結構，幫助學生完成創作。
展示力學結構圖咭，提醒學生製作程序。
展示力學結構圖咭，提醒學生製作程序。
運用3D繪圖軟件示範其結構，幫助學生完成創作。
展示力學結構圖咭，提醒學生製作程序。
展示力學結構圖咭，提醒學生製作程序。
[i]AppleiMac使用須知。
[ii]Mouse、Keyboard、Wacom、MacOs基本操作。
[iii]PhotoShop基礎應用～開新檔案、開啟舊案、關閉檔案、儲存檔案、另存新檔。
[iv]PhotoShop基礎操作～視窗操作、影像大小、色彩模式、選取顏色。
（B）
[v]認識工具箱～選擇、畫圖、檢視及移動、編輯、打字、筆及其他工具。
[vi]影像剪貼與複製。
（B）
重複[i]、[ii]、[iii]、[iv]。
（A）
重複[v]、[vi]。
（A）
[vii]認識工作板～筆刷、顏色方格調色板、色頻。
（B）
[viii]認識工作板～圖層、圖徑、歷史。
（B）
[ix]影像的色彩調整、影像的編輯。
（B）
重複[vii]
重複[viii]
重複[ix]
注二：
學期中之各級授課內容
每班學生將平分成A、B兩組，方便使用電腦設備。
級別
週節
課題
基本內容
資訊科技化教學
電腦軟件課程
中一
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
剪紙藝術
認識Freehand
紙黏土浮雕製作
認識Freehand
教授顏色關係～對比色、和諧色，‘正’‘負’面之關係。
（A&B）
學生起草稿及製作。
（A）
學生完成製作剪紙。
（A）
學生起草稿及製作。
（B）
學生完成製作剪紙。
（B）
紙黏土種類介紹。
製作技巧及程序、著色技巧。
（A&B）
學生製作紙黏土。
（A）
學生將紙黏土上色。
（A）
學生將紙黏土上色及上光油。
（A）
學生製作紙黏土。
（B）
學生將紙黏土上色。
（B）
學生將紙黏土上色及上光油。
（B）
運用電腦預設的圖片、實例、簡單動畫及製作過程，透過投影機顯示出來。
展示程序圖咭，提醒學生製作程序。
展示程序圖咭，提醒學生製作程序。
展示程序圖咭，提醒學生製作程序。
展示程序圖咭，提醒學生製作程序。
運用電腦預設的圖片、實例，
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