福州大学机械设计制造及其自动化专卓越工程师培养方案.docx
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福州大学机械设计制造及其自动化专卓越工程师培养方案
机械设计制造及其自动化专业“卓越工程师教育”培养方案
一、培养目标
培养德、智、体全面发展，掌握扎实基础理论、科学思维方法及解决实际问题能力，从事机械工程及自动化领域的设计、研究、管理与创新开发等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养模式
采取“3+1”校企联合培养模式：
即3年校内培养加累计1年时间在企业学习，四年级结束时，对满足培养要求的学生发给本科毕业证书和学士学位文凭。
三、规模和生源
每年面向本科第一批理工类招收全日制本科生200人，从2010级起该专业全部学生均将纳入卓越工程师教育培养计划。
四、培养措施及特色
1、突出工程实践和创新能力，打造一批工程教育特色课程
坚持以精品课程建设为核心，大力开展基础课、专业基础课和专业课的双语教学，加速推进我国高等教育的国际化，培养大批素质高、应用能力和实践能力强的应用综合型人才，除了现有在校的理论课程学习外，将突出工程实践和创新能力，打造一批工程教育特色课程，如安全生产教育、企业现场工种工作、基本设计模式、机电产品设计与制造、检验方法与测试、质量体系认证认识、设备安全检验技术、原料采购与产品销售、成本核算与质量控制、生产组织与管理、产品开发与制造过程、工程项目管理实习、课题论证调研、基本工艺设计与管理。
2、学生至少一年时间到企业顶岗或挂职，接受工程实践训练
通过到企业顶岗或挂职，接受工程实践训练，学生能掌握本行业相关的政策、法律和法规；能在法律法规规定的范围内，按确定的质量标准、程序开展工作；能与项目相关方（委托人、承包商、供应商等）协商、约定；能建立和使用合适的管理体系，组织并管理计划和预算，协调组织任务、人力和资源，提升项目组工作质量；能具备应对危机与突发事件的能力，洞察质量标准、程序和预算的变化，并采取恰当的措施，确保项目或工程的顺利进行；学生参与指导和主持项目或工程评估，能提出改进建议。
3、实行校内、外双导师制
利用机械学院与东南（福建）汽车工业有限公司、福建省特种设备检验院等单位多年开展预就业人才培养模式，在校与企业双导师制方面积累的经验，在大一和大二的基础阶段配备校内专业导师，对学生开展学业规划和指导，进入大三后再为学生配备校内和企业双导师，根据学生情况和企业生产实际需要选定合适的培养方向，并为学生学习、实践和科技创新提供指导。
4、教学模式和考核方式改革创新
以综合能力培养为本位，真正体现卓越教育培养计划的特色；以学生为中心，强调学校的一切都为学生服务，强调学生自主学习；以学生的“成果”作为教学评价的依据；采用严格的内部审核与外部审核相结合的质量监控方式；教学过程中注意培养学生的个性和创新能力，学生在获得较全面的“机械设计制造及自动化专业”卓越工程师能力培养的同时，也注重通用的能力培养。
改革传统闭卷考核方式，采用笔试、口试、实验报告、课程答辩、小设计、小论文、读书报告、调查报告等多种考核方式，重在考核学生学习的实际收获和创造性成果，并强化对学习过程的考核，课程成绩一般由平时成绩和期末考试成绩综合确定，引导学生注重平时的努力和积累。
其考核和评估的目的是考核学生解决实际问题的能力，主要通过课业的完成过程全面评估学生具有什么专业能力，并衡量能力的发展水平。
所有这些都以成果作为教学评价的依据。
5、开展校际交流
与211及985学校开展交流。
聘请高水平教师走进实验班课堂，随教学进度为学生讲课，使学生能领略大家风范，开拓视野。
在实践性环节的设计方面进行交流，提升教学设计及组织的水平。
五、师资队伍建设
1、总体结构本专业教师队伍已经初步实现了高学历、年轻化，目前具有博士学位和高级职称的教师均已过半，年龄结构和学缘结构也较理想，有全国模范教师1名，全国师德先进个人1名，教育部高等学校教学指导委员会委员1名，校教学名师1名，省级教学名师2名，校优秀教师2名。
课程实现了“一人多课，一课多人”，由责任心强、教学效果好、学术水平较高的教师担任课程负责人，确保主干专业课由教学效果好的教师担任，同时兼顾各门课程，形成合理梯队结构，以保证把教改、教研成果和学科最新发展成果引入教学中。
同时，以提高课堂教学质量为核心，通过教学团队建设组织全体教师集体听课和教学经验交流，开展课堂教学质量、实践性环节教学质量的检查和评估分析等方式提高教师的教学质量。
2、双语教学师资队伍建设鼓励教师积极开展双语教学，对实施双语教学授课的教师教学工作量予以倾斜，同时通过出国深造和国内进修方式建立一支较强的双语教学师资队伍建设。
3、双师型教学团队建设
为加强教师工程实践能力，学校制定关于加强“双师型”教师队伍建设的相关政策，采取“走出去，请进来”的办法，要求实施“卓越工程师”培养计划的专业教师必须具有半年以上企业工作的工程实践经历。
学校每年从师资建设经费中拨专项经费，对实施卓越工程师的每个专业每年均选派2-3名左右教师到企业顶岗实训，尤其对相应专业的新上岗教师，学校要求其在一年的岗前培训中，必须过好“工程实践关”，在导师的指导下到相应的企业参加实践锻炼，参与企业技术开发、产品研制，提高其工程实践能力。
改变目前以科研项目和发表论文为主的教师业绩和学术水平评价体系，充分发挥和肯定部分工程实践能力强的教师在卓越工程师培养过程中的积极作用，鼓励教师考取职业资格证书，对在职脱产派出到企业顶岗实训的教师，企业的鉴定将作为其今后评优、评先及职务晋升的重要依据。
同时，推行“企业导师制”，鼓励各相关学院采用“紫金模式”，积极选聘企业中具有丰富工程实践经验的优秀技术骨干人员，经过适当的业务指导与培训，掌握课程教学的一般规律和教学基本技能，聘请其担任部分课程教学或参与实践指导。
此外，学校在师资人力资源补充中，注重引进有企业工作经历的高级工程师及参与过企业项目研发的博士毕业生，以提高师资队伍整体工程实践能力，打造“双师型”教师队伍。
机械学院在学校相关政策的鼓励下，通过校企合作加强企业教学团队建设。
2007年开始我院开始聘请了优秀的企业工程技术人员作本专业的客座教授、兼职教授等，推荐富有实际工作经验的技术人员担任部分本科生的导师，与我校的“导师制”结合，形成“双导师制”（双师型）教学团队，共同完成对进入三年级学习的部分学生（以预就业培养对象为主）的科研实践、毕业设计选题和指导等教学工作。
如，已聘任福建省特种设备检验院具有工程师职称的技术骨干10人担任本专业的工程硕士导师，21人担任本科生校外导师，还开设由该院技术骨干承担《特种设备案例分析与法规标准》课程。
4、加强在职教师企业实践能力培养针对在职教师企业实践能力培养方面，采取以下措施：
（1）在职培养：
本学院于2008年6月出台了相关政策，鼓励青年教师走出校门，到企业参与技术开发、产品研制，目前已有三位教师与企业签订长期合作协议；对没有工程经历的教师，我们将采取一定的措施，以参观学习、短期企业挂职实践和长期企业挂职实践等方式，派遣教师到企业去参加工程实践，实践期间按满工作量计算。
（2）人才引进方面：
优先聘用并积极引进有企业工作经历的高级工程师和参与过企业项目研发的博士毕业生。
（3）企业导师方面：
聘请优秀的企业工程技术人员和技术骨干担任本专业的客座教授、兼职教授等，推荐富有实际工程经验的技术人员和企业负责人担任导师，与我校的“导师制”结合，形成“双导师制”，共同完成对进入三年级学习的学生的科研实践、企业实践、毕业设计等实践性教学环节的选题和指导等工作。
六、管理运行机制
1、学校成立卓越工程师培养领导小组，统一领导和协调我校卓越工程师培养计划的实施，制定培养方案的总体框架和要求。
学院成立了校企卓越工程师联合培养指导委员会，指导本学院有关专业卓越工程师培养计划执行。
2、学生奖励政策和教师奖励政策
重视学生创新能力的培养和各方面素质的提高，积极组织学生参加科技创新活动及文体活动，建立专项奖学金奖励学习与表现综合素质高的学生；设立教师奖励政策用于鼓励和肯定部分工程实践能力强的教师在卓越工程师培养过程中发挥积极作用的实际表现。
3、学籍管理
学校对卓越工程师实验班的学生学籍实行单独管理，按各专业培养方案和考核标准，进行理论课、实践教学环节和毕业设计环节学分认定，核发毕业证和学位证。
4、学生管理
在校学习期间按在校生要求进行管理，学生须遵守学校的规章制度；在企业学习期间，学生须遵守企业的各种规章制度，学院委派指导教师与企业共同管理学生学习、生活。
机械设计制造及其自动化专业“卓越工程师教育”培养计划
一、学制和授予学位
1、学制：
四年
2、授予学位：
工学学士学位
二、业务基本要求
本专业学生应获得知识结构和能力的培养
1、通过本专业的学习，要求学生较系统地掌握机械设计与制造的基本理论、微电子技术、信息处理技术和自动控制的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练；学生应具有良好的人文、艺术和社会科学基础；
2、熟练一门外语，能阅读专业书刊，并具有一定的听说能力；
3、具有机械产品设计、制造及设备自动控制系统设计的能力，有较强的计算机应用能力，科技开发和组织管理能力；
4、了解学科前沿及发展趋势，有较强的自学和创新意识。
三、毕业学分要求
课程类别
学分数
占课内教学
总学分
百分比
课
堂
教
学
必修课
公共基础必修课
37.5
28.6%
学科基础必修课
60
45.8%
专业必修课
20
（含企业课程12.5）
15.3%
选修课
专业选修课
7
5.7%
全校性选修课
6
4.6%
小计
130.5
100%
集中性实践教学环节
39.5
（含企业实践12.5）
毕业设计
10
合计
180
四、课程设置
1、必修课程
（1）公共基础必修课程
开课
单位
课程名称
学
分
学时数
按学期分配周学时
总
学
时
其中
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
实
验
上
机
1
2
3
4
5
6
7
8
人文
思想道德修养与法律基础
2
32
2
人文
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（上）
2
32
2
人文
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（下）
个代表”重要思想概论（下）
2
32
2
人文
马克思主义基本原理
2
32
2
人文
中国近现代史纲要
1.5
24
2
学生处
形势与政策A
1
16
2
学生处
形势与政策B
1
16
2
体育
体育A
1
24
2
体育
体育B
1
24
2
体育
体育C
1
24
2
体育
体育D
1
24
2
人武部
军事理论
1.5
36
2
外语
大学英语
（一）
3
48
4
外语
大学英语
（二）
3.5
56
4
外语
大学英语（三）
3.5
56
4
外语
大学英语（四）
3
48
4
数计
大学信息技术基础
2.5
40
24
4
物信
大学物理B（上）
2.5
40
4
物信
大学物理B（下）
2.5
40
4
学生处
大学生职业生涯规划与管理
0
16
2
学生处
大学生就业指导
0
16
2
小计
37.5
676
24
16
16
14
10
2
（2）学科基础必修课
开课
单位
课程名称
学分
学时数
按学期分配周学时
总学时
其中
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
实验
上机
1
2
3
4
5
6
7
8
数计
高等数学B（上）
5.0
80
6
数计
高等数学B（下）
5.0
80
6
数计
线性代数
2
32
4
数计
复变函数
1
16
2
开课
单位
课程名称
学分
学时数
按学期分配周学时
总学时
其中
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
实验
上机
1
2
3
4
5
6
7
8
数计
概率论与数理统计B
2.5
40
4
数计
C语言
4
64
32
5
电气
电工学A（上）
3
48
4
电气
电工学A（下）
3
48
4
机械
学科导论
1
16
2
机械
工程材料及成形技术
3
48
3
机械
工程制图A（上）
3.5
56
2
6
4
机械
工程制图A（下）
3.5
56
4
12
4
机械
理论力学A
3.5
56
4
机械
材料力学C
3.5
56
4
机械
机械原理（双语）
4
64
4
机械
机械设计
3.5
56
4
机械
液压与气动技术（双语）
3.5
56
4
机械
控制工程基础
2.5
40
3
机械
机械制造工程基础
3
48
4
小计
60
960
6
50
12
14
19
19
11
（3）专业必修课
开课
单位
课程名称
学
分
学时数
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
总
学
时
其中
1
2
3
4
5
6
7
8
实
验
上
机
机械
微机原理与接口技术
3
48
4
机械
互换性与技术测量
1.5
24
2
机械
机械制造工艺学
3
48
3
福建省特种设备检验院等+机械学院
机械工程测试技术
3
48
4
福建省特种设备检验院
设备安全检验技术与案例分析
1
16
2
三明机床有限公司等
+机械学院
数控技术
3.5
56
4
三明重型机械有限公司等+机械学院
机电一体化系统设计
3
48
4
厦门工业集团有限公司、龙岩工业集团有限公司等
生产管理与质量控制
1
16
2
福建省中心检验所东南认证中心等
质量体系认证
1
16
2
小计
20
320
12
15
2、选修课
（1）专业选修课（须修够7学分）
开课
单位
课程名称
学
分
学时数
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
总
学
时
其中
1
2
3
4
5
6
7
8
实
验
上
机
电气
电机及电气自动控制
2.5
40
6
4
机械
电力电子技术与应用概论
1.5
24
2
机械
交直流调速控制
1.5
24
2
机械
可编程控制器
2
32
6
2
机械
CAD/CAM技术
2.5
40
10
2
机械
计算机辅助制造
2
32
2
机械
计算机辅助工程
1.5
24
2
机械
计算机辅助工艺过程设计
1.5
24
2
机械
制造业信息化
1.5
24
2
机械
专业英语5
2
32
2
机械
专业英语6
2
32
2
机械
金属切削刀具
1.5
24
2
机械
工程流体力学
1.5
24
2
机械
工程热力学
1.5
24
2
机械
组合机构设计及应用
1.5
24
2
机械
机器人技术
1.5
24
6
2
机械
机械优化设计
1.5
24
2
机械
工业设计概论
1.5
24
2
机械
机械振动测量
1.5
24
2
机械
特种加工
1
16
2
机械
金属强化理论
1.5
24
2
机械
冶金热力学
1.5
24
2
机械
误差理论与数据处理
1.5
24
2
机械
现代测试技术与虚拟仪器
1.5
24
2
机械
系统监测与故障诊断
1.5
24
2
机械
有限元方法与应用
2
32
2
机械
微型计算机接口及控制技术
1.5
24
2
机械
CAD/CAM实践
2
32
2
机械
工程制图测绘训练1
1
24
24
3
2
机械
工程制图测绘训练2
1
24
24
3
小计
48.5
792
76
3
3
6
54
（2）全校性选修课程（最低要求选6学分的人文社科类校选课，学生可从每学期面向全校开设的选修课中选择）
3、实践性环节和毕业设计（必修49.5分）
开课
单位
课程名称
学
分
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
秋季实践
1
2
春季实践
秋季实践
3
4
春季实践
秋季实践
5
6
春季实践
秋季实践
7
8
春季实践
军事
军事训练
1.5
√
人文
思政原著导读
2.5
√
人文
“思政课”实践
2
√
物信
大学物理实验（上）
1.5
√
物信
大学物理实验（下）
1
√
电气
电工学实验A（上）
0.5
√
电气
电工学实验A（下）
1
√
机械
力学实验
1
√
机械
微机及测量技术实践
1
√
机械
机电控制技术实践
1
√
电气
电气工程实践B
1
√
机械
机械工程基础训练B
3
√
机械
现代加工及装备技术训练
3
√
机械
机械设计课程设计
4
√
机械
机械工艺课程设计
3
√
企业
企业认识实践
1
√
企业+
机械学院
企业生产实践
（机电综合设计与实践）
11.5
√
企业+
机械学院
工程设计
（毕业设计）
10
√
小计
49.5
五、备注
《大学生职业生涯规划与管理》和《大学生就业指导》不计学分，其中《大学生就业指导》课前8个学时由学生处组织上课，后8个学时学生到企业结合企业实践完成，课程由原任课教师负责考核。
机械设计制造及
升级会员 