大学教师高校教师招聘培训辅导高等教育学19已经整理出答案资料核心资料非常重要.docx
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大学教师高校教师招聘培训辅导高等教育学19已经整理出答案资料核心资料非常重要
一、单选题（每题1分，40题，共计40分）
1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（D）。
A.精英高等教育发展水平；B．精英与大众之间的高等教育发展水平；
C．大众高等教育发展水平；D．普及高等教育发展水平
2、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（C）。
A.教学与研究相结合；B．自由讲学；
C．教师强调讲授法；D．自由听讲
3、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是（D）。
A.法治化；B．终身化；
C．国际化；D．民主化
4、“通过研究进行教学”是（C）。
A.中世纪大学的特色；B．哈佛大学首创的原则；
C．洪堡提出的办学思想；D．我国古代书院确立的原则
5、我国高校的办学自主权必须进一步（B）。
A.收归上级高等教育管理部门；B．扩大；
C．保持；D．减少
6、教育的基本规律涉及到（D）。
A.教育与社会发展的关系；B．教育与人的发展的关系；
C．教育与技术发展的关系；D．A和B
7、社会服务职能是高校（A）。
A.教学和科研职能的延伸；B．教学职能的延伸；
C．科研职能的延伸；D．创收的借口
8、高等教育的领导权主要取决于（D）。
A.经济因素；B．文化因素；
C．市场因素；D．政治因素
9、优秀教师的个性特征不包括（D）。
A.学科知识丰富；B.表达清楚；
10、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（B）。
A.沟通能力；B.教学能力和研究能力；
11、教师职业不属于（D）。
A.脑力劳动；B.第三产业；
12、大学教师的首要职责是（A）。
A.教书育人；B科学研究；
13、下列有关教师职业的说法,不正确的是（D）。
A．职业的一种；B.一种专门职业；
14、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（D）。
A.学习目标；B.学习任务；
15、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？
（C）
A.理论联系实际；B.直观性；
16、大学生的身份权包括：
（C）。
A.生命权；B.人格权；
17、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（C）。
A.认知信息加工学习理论；B.行为主义学习论；
18、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（B）。
A.思维力；B.学习目标；
19、根据工作方式和任务，可以将人才划分为（B）。
A.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；
20、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（C）。
A.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；
21、高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（D）。
A.单靠教学；B.单靠科研；
C.单靠社会实践；D.做到教学、科研与社会实践三结合
22、文化素质教育不是为了（B）。
A.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；
23、通识教育一般理解为（D）。
A.通识教育就是宽口径教育；B.通识教育就是厚基础教育；
C.通识教育排斥职业教育；D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通
24、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（C）。
A.确定重点难点；B.选择教学方法；
25、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（A）。
A.教学计划；B.教学大纲；
26、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（B）。
A.显性课程；B.隐性课程；
27、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（C）。
A.课程内容综合化趋势；B.课程实施多样化趋势；
28、提倡发现法教学的课程理论是（D）。
A.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；
29、一般认为，案例教学法首创于（D）。
A.斯坦福大学；B.牛津大学；
30、教学计划管理包括（A）。
A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节；B.教学计划的监督；
C.教学计划的监督与评估；D.教学计划的执行、监督与评估
31、正确处理教学与科研的关系，应是（C）。
A.以教学为主；B.以科研为主；
32、关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（D）。
A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育；B.一个好教师应既是研究者又是教育者；
33、下列哪一项不是上好课的必要条件？
（D）
A.目的明确；B.内容正确；
34、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（A）。
A．行动研究；B．实验研究；
C．院校研究；D．叙事研究
35、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（B）。
A．质的研究；B．院校研究；
C．行动研究；D．叙事研究
36、不属于个案研究法的特征的是（B）。
A．研究对象的特殊性；B．研究结果的普适性；
C．实施方法的综合性；D．资料来源的多元化
37、关于教学与科研的叙述，错误的是（A）。
A．是包含与被包含的关系；B．是"流"与“源”的关系；
C．是教师的职责要求；D．是有机的统一体
38、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（C）。
A．专业性；B．合作性；
C．实体性；D．广阔性
39、高校组织的管理特征是（D）。
A.学术性；B.模糊性；
40、在我国，数量最多的高校类型是（D）。
A.研究型；B.教学研究型；
二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）
1、近年来，我国高等教育一直在（AC）。
A.加强大学生素质教育；B．全面推行教育产业化；
C．促进国际化；D．加强行政化
2、中世纪大学具有的重要特征包括（ABD）。
A.大学自治和学术自由；B．宗教性和国际性；
C．科研性和服务性；D．专业性和学术性
3、我国最早的一批近现代大学包括（CD）。
A.太学；B．书院；
C．京师大学堂（北大的前身）；D．天津中西学堂（天津大学的前身）
4、依据基本职能定位，高等院校可划分为（BCD）。
A.综合性院校；B.研究型大学；
5、高校的基本职能是（ACD）。
A.教学；B．传承文化；
C．科研；D．社会服务
6、按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（ABD）。
A.教学者角色；B.研究者角色；
C.管理者角色；D.服务者角色；
E.创业者角色
7、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（ABC）。
A.专业意识；B.专业态度；
8、高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（ABCD）。
A.发展观的转变；B.学习观的转变；
9、下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（ABCD）。
A.认知水平差异；B.学习风格差异；
10、高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系（ABCDE）
“五育”之间的关系；B.处理好知识、能力与素质的关系；
C.处理好通识教育与专业教育的关系；D.处理好科学教育与人文教育的关系；
E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
11、专才教育以往多见诸于（BE）。
A.市场经济国家；B.计划经济国家；
C.发展中国家；D.美国；
E.前苏联
12、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（ABD）。
A.麻省理工学院（MIT）模式；B.牛津模式；
C.哈佛模式；D.筑波模式；
E.剑桥模式
13、表述教学目标时一般要考虑的因素有（ABCD）。
A.学习者；B.行为；
C.条件；D.程度；
E.因果
14、案例教学的优点是（ABCD）。
A.加强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；
15、多媒体课件按功能主要可以分成（ABC）。
A.讲授模式；B.自学模式；
C.讨论模式；D实验模式
16、高等学校科学研究的特点是（ABCDE）。
A.学科齐全；B.人才集中；
C.教学与科研结合；D.机构灵活；
E.投资少、见效快
17、关于研究假说的叙述，正确的是（ABCDE）。
A.应是可以验证的；B.应叙述变量之间的关系；
C.应尽量简洁；D.应以叙述的方式加以说明；
E.是在研究过程中逐步完善的
18、高校教师培养的形式主要是（ABC）。
A.在职培养；B.脱产研修；
C.特殊培养；D.合作培养；
E.终身学习
19、目前，我国高校已经普遍实行教师职务聘任制，其内涵是（ABCDE）。
A.按需设岗；B.公开招聘；
C.平等竞争；D.择优聘用；
E.合同管理
20、《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定，包括（ACD）。
A.党委集体领导；B.校务委员会领导下的校长负责制；
三、判断题（请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分）
1、真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。
对
2、古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（university）。
错
3、高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。
对
4、德国和法国属于集中型高等教育体制。
错
5、多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。
错
6、实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。
错
7、对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。
对
8、大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式，以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障。
错
9、现代教育观以人为本，以人的个性全面自由发展为宗旨，坚持学生在教育活动中的主体地位与作用，使学生从静听、受动变为生动活泼、主动地发展，成为自觉自律的活动主体。
对
10、高校实施教育活动，只要实施“五育”中的几个方面就可以了。
错
11、大众高等教育排斥精英高等教育。
错
12、科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。
错
13、教学大纲是高校课程的总体规划。
错
14、高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。
对
15、在我国最早提倡“学分制”的是胡适。
错
16、高校成为“社会的服务站”，体现了高校致力于推广成果的科学研究职能。
错
17、学术即科研，科学研究就是教育研究。
错
18、高校组织的本质特征是其学术性。
对
19、高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。
对
20、高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。
错
附加工作总结一篇，不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢
安全生产监管执法工作方案5篇
第一篇
一、指导思想
2014年，全区安全生产监管执法工作要以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《省政府关于进一步加强企业安全生产工作的意见》文件精神，进一步规范安全生产监管执法行为，落实行政执法责任制，提高依法行政水平，严厉打击安全生产领域的非法违法行为，及时消除事故隐患，促进全区安全生产形势进一步稳定好转。
二、工作目标
通过安全生产监管执法计划的实施，生产经营单位安全生产主体责任进一步落实，全区安全生产杜绝重特大事故，遏制较大生产安全事故，减少一般生产安全事故，各类生产安全事故指标控制在市政府下达的考核指标内。
全区安全生产高危领域和重点监管单位的监管面达到100％。
三、主要任务
（一）执法检查工作日安排
我局现有在册行政执法人员14人。
按照《国家安全监管总局关于印发安全生产监管年度执法工作计划编制办法的通知》要求，2014年我局总法定工作日为3500个工作日，其中：
综合执法工作日为2000个工作日；专项执法检查工作日为800个工作日；非执法工作日为700个工作日。
在综合执法工作日中，实施行政许可为550个执法工作日；开展生产安全事故调查和处理为850个执法工作日；开展安全生产举报查处为200个执法工作日；重大安全生产隐患排查报告的受理、登记建档、跟踪监控、督促整改等为200个执法工作日；开展机动执法为200个执法工作日等。
（二）监管执法计划任务分解
按照分级负责、属地监管的原则，对危险化学品、冶金、烟花爆竹等行业生产经营单位的生产现场安全监督检查，根据生产经营单位上年度安全等级确定现场检查的频次；对其他生产经营单位的生产现场安全监督检查，原则上组织1次安全执法检查。
根据专项检查工作日确定全年开展执法检查的生产经营单位数量是160家。
其中：
安全监督管理科28家；危险化学品安全监督管理科46家；职业安全健康监督管理科27家；监察大队59家。
开展执法检查的生产经营单位名单见附件。
四、工作要求
（一）加强领导，明确执法检查内容。
局成立行政执法工作领导小组，局长全面负责。
各业务科室（大队）负责人负责具体执法工作，要明确本科室（大队）执法检查的主办和协办人员。
全局执法人员要认真学习国家安全管监总局《暂行规定》的具体要求，对生产经营单位是否符合安全生产条件和《暂行规定》第八条提出的19项内容认真实施检查，落实具体工作措施，并制定现场检查工作方案，确保年度监管执法工作计划的顺利实施。
（二）精心组织，认真执行计划任务。
各业务科室（大队）要严格按照月度计划细化分解执法任务，根据月度计划制定每周计划。
检查人员在实施生产经营单位生产现场安全监督检查前，应当明确检查的项目、内容、方法和标准，准备必要的检查测试工具、仪器及法律文书等执法检查准备工作，必要时，会同有关部门联合组织生产经营单位生产现场安全监督检查。
涉及专业性内容的，也可以邀请相关专家参与生产经营单位生产现场安全监督检查，并听取专家的意见和建议。
检查中，应当作出书面现场检查记录，由检查人员和被检查单位负责人分别签字，存档备查，并及时把执法检查记录录入全市安全生产监督管理暨重大危险源预警信息系统。
要统筹兼顾，上下沟通，要优先安排每月到期必须进行复查的生产经营单位。
确需对计划作重大调整的，应当按照有关规定审批和备案。
（三）严格执法，健全执法检查考核制度。
要依法严肃查处安全生产领域的非法违法行为，督促生产经营单位全面落实安全生产主体责任。
在执法检查中发现事故隐患应当及时督促生产经营单位整改，发现违章行为及时纠正，涉及其他部门职权范围的案件，应主动联系有关部门并及时移交。
建立执法检查季度督查制度和半年执法检查完成进度通报制度，确保执法检查工作任务的有效开展。
各业务科室（大队）要定期对年度执法工作计划进展情况进行自查自评，并将安全监督检查的结果依法以适当方式予以通报。
局牵头部门每季度对计划完成进度进行督查，计划的执行结果和执法效果作为各科室（大队）和执法人员年终考评依据之一。
第二篇
一、工作目标
通过开展“职业卫生监督执法年”活动，强化全区职业卫生监督执法工作，严厉查处各类职业卫生违法违规行为，促进用人单位加强职业卫生管理，落实职业病防治各项措施，改善工作场所环境和条件，基本达到国家用人单位职业卫生基础建设要求。
二、工作任务
（一）突出重点行业领域。
加大对本辖区内用人单位的执法检查力度，重点抓好木质家具制造、电子产品制造、皮革箱包及制鞋、电镀和化工等职业病危害严重行业领域以及职业病危害严重、接触人员多、发生过职业病危害事件的企业的监督执法。
（二）突出重点检查内容。
主要包括：
用人单位职业卫生管理制度的建立和职业卫生管理机构设置与人员配备的情况；职业病危害因素申报或普查的情况；建设项目职业卫生“三同时”的开展情况；职业病防护设施的设置和职业病危害严重岗位警示标识的设置情况；工作场所职业病危害因素定期检测和现状评价的开展情况；为劳动者提供个体防护用品，特别是劳务派遣用工单位为劳务派遣工发放个体防护用品的情况；组织劳动者进行职业健康检查和职业健康监护档案建立的情况。
具体可参照《省职业卫生基础建设基本要求及自查情况表》的要求进行执法检查，通过执法检查促进企业落实职业病防治主体责任。
（三）突出建立长效机制。
注意总结和梳理职业卫生监督执法活动中暴露出来的问题和不足，认真分析查找原因，研究解决的措施和办法。
要完善执法工作制度，加强执法队伍建设，创新执法手段，规范执法行为，提高执法效率，确保执法质量。
三、实施步骤
全区“职业卫生监督执法年”活动分为发动、推进、总结三个阶段。
（一）发动阶段（4月15日-5月15日）。
根据市安监局关于开展“职业卫生监督执法年”活动的通知精神，结合本地实际制定“职业卫生监督执法年”活动实施方案。
开发区、各街道安监站根据区安监局“职业卫生监督执法年”活动实施方案，结合年度工作，认真组织实施。
（二）推进阶段（5月16日-10月31日）。
结合年度执法计划和“百日”执法活动，严厉查处各类违法违规行为，对执法检查中发现的各类违法违规行为，依法给予警告、罚款、责令停止产生职业病危害的作业等行政处罚；问题严重的，要依法提请地方政府予以关闭；对查出的问题，要逐条提出整改措施、明确时限要求，确保整改到位。
区安监局适时对各地“职业卫生监督执法年”开展情况进行督查和指导，确保按照方案要求，完成职业卫生监督执法年活动工作任务。
（三）总结阶段（11月1日-11月10日）。
开发区、各街道安监站要按照本方案所列附表内容，做好本地区执法信息的汇总上报工作，并于11月10日前将活动开展情况的报告连同附表报送区安监局职业健康科。
四、工作要求
1、加强领导。
开发区、各街道安监站要切实加强对开展“职业卫生监督执法年”活动的组织领导，明确工作目标、任务，组织配备执法人员和装备，督促执法计划实施，逐级抓好落实。
2、统筹推进。
开发区、各街道安监站要把开展“职业卫生监督执法年”活动与职业卫生基础建设活动、职业病危害专项治理等监管工作有机结合，进行统筹安排、统一推进。
3、督查考核。
区安监局将结合全年重点工作，开展“四个专项督查”；一季度集中开展执法计划制定和执法资料、信息台账建立情况专项督查；二季度集中开展职业病危害项目申报和普查专项督查；三季度开展基础建设活动和职业病危害专项治理专项督查；四季度开展“三同时”落实情况和年度职业卫生执法计划落实情况专项督查。
区安监局将把“职业卫生监督执法年”活动开展情况纳入本年度安全生产目标责任考核体系。
第三篇
为有效落实全局重点工作，根据市安监局《关于开展安全生产、职业卫生“百日”集中执法检查专项行动的通知》（常安监〔2014〕35号）要求，经研究，决定于2014年4月15日～7月25日在全区开展安全生产、职业卫生“百日”集中执法检查专项行动（以下简称“百日”行动）。
一、“百日”行动重点
“百日”行动主要针对安全隐患、职业危害相对突出的重点地区和企业。
重点地区指：
有亡人事故发生，或高危企业相对集中、涉及职业危害企业数量相对集中的街道、行政村。
重点企业指：
事故频发、隐患众多，安全生产基础管理薄弱的企业；职业危害相对突出的企业。
二、“百日”行动内容
（一）重点地区
查街道、行政村安全生产监管责任的落实和事故隐患的排查治理工作是否到位和是否有效督促企业依法开展职业病防治工作。
（二）重点企业
1、查企业安全生产的主体责任是否有效落实；安全生产教育培训是否到位，安全投入是否到位、应急救援（预案及演练）是否到位、基础管理是否到位；查企业在生产经营活动中是否存在非法、违法行为。
2、查企业职业病防治工作是否依法开展（职业病危害项目是否及时、如实申报；是否请有资质单位进行检测；是否如实告知员工职业病危害真实情况；是否对接触职业病危害因素的员工建立健全健康监护档案）。
三、“百日”行动组织
本次“百日”行动由区安监局统一协调，全区安监执法队伍联合行动。
具体分三个阶段：
（一）组织计划阶段（4月15日—4月25日）
各科室（大队）、各安监站要广泛宣传本次“百日”行动的目的意义，依靠基层安监组织摸排本次专项行动的重点，并于4月22日前汇总上报本辖区“百日”行动的重点地区和企业，4月25日前区监察大队汇总并制定全区“百日”行动计划。
（二）具体实施阶段（4月26日—7月15日）
各科室（大队）、各安监站安全生产监察人员按计划到各重点地区、企业开展“百日”行动。
（三）总结评估阶段（7月16日—7月25日）
7月16日前各科室（大队）、各安监站上报“百日”行动情况总结，区安监局根据工作成效进行绩效评估，并予以通报。
四、“百日”行动要求
（一）加强领导。
各科室（大队）、各安监站要高度重视“百日”行动工作，加强组织领导，妥善处理“百日”行动与日常执法检查的关系，并与年度执法计划有机结合，确保“百日”行动取得实效。
（二）严格执法。
对于在“百日”行动中发现的安全生产、职业卫生的非法、违法行为，要坚决依法查处。
对于情节严重、影响恶劣的安全生产非法违法行为，要予以媒体曝光。
（三）廉洁自律。
所有参加“百日”行动的监察执法人员要按照党风廉政建设的管理规定严格约束自己，文明执法、公正执法，坚决杜绝假公济私和徇私舞弊现象与行为。
第四篇
一、指导思想
以党的十八届、十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展、安全发展，按照国家、省、市安全生产工作的总体部署和要求，以强化危险化学品“两重点一重大”安全监管为重点，提升本质安全水平为核心，实施安全标准化管理为手段，进一步落实企业安全生产主体责任，深化化工安全生产专项整治，坚持制度化监管，持续开展“打非治违”和隐患排查治理，确保全区危险化学品领域安全生产形势持续稳定。
二、工作目标
全面贯彻执行《危险化学品安全管理条例》和配套规章规定，加强危险化学品安全许可管理和建设项目安全监管，依法组织实施危险化学品安全使用许可证颁发和管理；完成化工装置设计安全诊断工作，推进“两重点一重大”自控技术和监控系统的完备与运行；巩固和深化化工生产企业专项整治；提升危险化学品安全标准化管理水平；落实企业安全生产主体责任，提高企业安全生产水平，全力防范事故发生。
三、工作措施
（一）进一步推进危化领域本质安全提升
1.深入推进危化品本质安全提升专项行动。
继续按照专项行动方案，加强组织领导，列出进度计划，推进设计安全诊断和整改验收工作，年内全面完成未经正规设计的在役化工装置设计安全诊断工作，其中，涉及“两重点一重大”的设计安全诊断工作必须于6月底前完成。
要积极指导和协调，细化落实措施，解决重点工作和普遍突出问题，有序推进工作。
“两重点一重大”安全管理。
组织对危险化学品安全法规规章和文件政策的学习研究，加大宣传贯彻组织力度，指导督促企业贯彻落实和依法生产经营。
要将涉及重点监管危险化工工艺、重大危险源的企业作为监管重点，开展计划查、重点查、回头查等多种形式的监督检查，全面检查企业执行落实“两重点一重大”安全管理规定的情况。
重点检查企业生产装置和设施自动化控制系统装备完善与自控改造以及自控系统
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