三年级上册信息技术教学案.docx
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三年级上册信息技术教学案
三年级上册信息技术教案
青化中心小学
张金波
《信息技术初探究》学习工具单
科目
信息技术
课题
《信息技术初探究》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
了解什么是信息；什么是信息技术。
学习重难点：
感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、导入新课
现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？
（
二、新课讲解
1、什么是信息 ？
每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。
2、什么是信息技术？
（1）信息的获取和储存：
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。
例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。
因此，我们要对获取的信息进行处理。
首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。
（2）信息的传递：
电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。
（3）信息的处理：
人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。
就如人们用算盘来计算……。
在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。
小结：
信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。
三、课堂练习
结合“想一想”和“继续探究”教学，主要是通过具体事例，让学生明白什么是信息，什么是信息技术。
四、教学小结
学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答。
列举信息传递的例子。
讨论信息的处理方式。
A
B
C
作业设计
完成P.7思考与练习1。
《与计算机交朋友》学习工具单
科目
信息技术
课题
《与计算机交朋友》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用。
学习重难点：
掌握开关机的正确方法。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、导入新课
上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。
在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。
今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。
二、计算机的组成
在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。
老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。
好，我们现在开始！
三、开机操作
好了，现在是时候让计算机来认识我们了。
可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。
怎么办呢？
大家注意看老师的操作！
（边讲解边操作）
这是计算机想认识你的第一步。
四、鼠标滑动和单击操作
（边讲解边演示）：
开机后，大家会看到计算机的“桌面”。
桌面上有什么呢？
（边讲解边演示）：
将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？
鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
（运行WindowsXP附件的计算器应用程序，练习单击操作）
五、关机操作
刚才的游戏很热烈，同学们表现都不错。
不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。
怎么让计算机休息呢？
大家注意看老师的操作！
六、正确开关机的重要性
七、课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后，我们在开关计算机时应该注意哪些问题？
以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。
对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。
如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学生。
让学生操作。
学生总结开关机步骤。
学生自由回答。
学生练习，纠正错误的鼠标使用方式。
A
B
C
作业设计
完成P.13练习1。
《小小鼠标动起来》学习工具单
科目
信息技术
课题
《小小鼠标动起来》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。
学习重难点：
感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。
学会了用鼠标查自己的生日。
鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
认识快捷图标
1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。
请你找找看。
然后告诉大家有些什么游戏。
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？
学习单击鼠标。
1.下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。
请你向大家介绍一下好吗？
2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3.学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏？
如果没有，老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。
学习鼠标的拖动。
1.下面我们再来玩另一个游戏“拼图”，请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看，你会吗？
2.师：
看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。
先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。
最后看谁花的时间越少。
3.下面大家玩玩看，我们来比一直看谁用的时间最少。
5.怎样来关闭这个小游戏呢？
三、课堂小结。
经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？
为什么？
教师边讲解要领边示范，学生练习。
到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色
就涂好了。
交流评比。
A
B
C
作业设计
完成P.19练习3。
《打开窗口看风景》学习工具单
科目
信息技术
课题
《打开窗口看风景》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
初步学会使用“开始”菜单。
学习重难点：
掌握鼠标双击和拖动的基本操作。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、复习开机和鼠标单击的操作
上节课，我们已经学习了如何正确开机。
现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？
同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？
（选择某个物体，确认一个输入，完成一项功能）
二、窗口结构和鼠标双击的操作
鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。
现在我们来学习鼠标双击的操作方式。
将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。
请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？
同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？
（打开一个窗口）
三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作
1．窗口的最大化和最小化
双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。
那么前面两个按钮有什么作用呢？
请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现？
2．窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作
窗口的大小和位置还可以调整。
（教师示范）
复习关机操作（学生关机，教师巡视指导）
四、课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后，我们在使用鼠标打开Windows的窗口时，单击和双击有什么区别？
学生回答并开机，教师巡视指导。
请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。
学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口。
学生探究，教师请操作正确的学生说明两个按钮的作用，并演示操作过程。
教师强调鼠标拖动的操作方法，让学生做两个练习。
A
B
C
作业设计
完成P.24练习1。
《益智游戏练技能》学习工具单
科目
信息技术
课题
《益智游戏练技能》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
学会用计算机打游戏。
学习重难点：
初步了解多媒体计算机的功能。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、玩纸牌游戏复习鼠标单击、双击和拖动的操作
打开纸牌游戏的路径：
开始→程序→附件→娱乐→纸牌游戏。
二、用计算机听音乐
用计算机不仅可以玩游戏，还可以欣赏动听的音乐、放映精彩的影碟。
我这里有一张CD唱片，大家仔细看看你的计算机，猜猜看，这张CD唱片应该放置在哪里才能让计算机读出里面的音乐文件呢？
现在请各个小组准备好播放自己认为最好听的歌曲。
每听完一首歌，其他小组都要给这个小组选择的歌曲打分，满分是100分。
记住：
小组里的同学必须商量好，分数必须填写到我发给你们的评分表格里。
让学生做P.47练习1，并实时监控、指导和点评。
三、用计算机看VCD
根据同学们的意见，×小组挑选的歌曲最受欢迎！
下面我们要学习如何用计算机看电影。
为了表示对×小组的感谢，我们优先让他们挑选影碟。
现在每个小组都有了一张存放电影文件的VCD光盘。
大家先观察一下，VCD与CD有什么区别？
刚刚大家欣赏了CD音乐，是怎么做的呢？
那VCD又如何播放呢？
请各个小组轮流为大家放映电影。
放电影的同学要满足看电影同学的需求。
四、保存影片中的画面
让学生自己尝试保存喜欢的VCD画面。
然后再让学生做P.47练习1，并实时监控、指导和点评。
最后让一位学生上台操作演示。
五、课时小结
这个学期我们还会学会操作更多的计算机软件，希望大家能积极参与并尽最大努力去掌握和运用。
分组练习：
座位相邻的学生为一个小组，每个小组6～8人。
现在我给每个小组发一张CD，请每个小组从我发的这张CD里选一首你们觉得最好听的歌曲，看谁选出来的歌最受欢迎！
准备就绪后按顺序每个小组上来一人进行演示。
引导学生将VCD插入光驱，自主探究“控制窗口”按钮上的功能。
学生根据P.44“动手做”进行操作。
A
B
C
作业设计
完成P.30练习2。
《精彩课件助我学》学习工具单
科目
信息技术
课题
《精彩课件助我学》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
了解多媒体课件。
学习重难点：
学会用多媒体课件辅助学习。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作
出示题目：
988＋598?
；139－97。
二、应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步”
计算机不仅可以进行运算，而且还是我们学习的好帮手。
这节课上我们先请计算机当一回语文老师，教我们学习“四季的脚步”。
1、朗读“四季的脚步”。
请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的，边听边看屏幕上画面，想象四季的景色。
2、做“四季的脚步”练习题。
刚刚大家朗读得都不错，现在计算机老师要考考大家，能不能回答一个问题。
计算机最喜欢春天，他写了好几首“春天的脚步”儿歌，大家要不要读读看？
看看计算机写得好不好？
三、应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”
计算机不但可以教语文，而且还可以教我们学习数学。
现在请按照老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。
四、用教学软件辅助学习
除了利用课件外，还可以利用教学软件来学习知识。
同学们可以看到，我们利用计算机来学习各种知识有多么的快捷，只要我们使用得法，计算机就是我们学习的好朋友、好老师，它会给我们的学习和生活带来极大的方便。
五、课时小结
今天我们知道了如何利用计算机帮助自己学习，下课后请同学们交流一下这堂课的收获。
让学生进行操作。
学生依次打开“课件”→“朗读”，然后分组让学生分节朗读。
打开课件中的“练习”→“填空”，学生回答，学生打开课件，自己检查答案。
学生自主操作课件。
A
B
C
作业设计
完成P.36思考与练习1。
《用画图画画》学习工具单
科目
信息技术
课题
《用画图画画》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
启动“画图”，观察“画图窗口”，然后话一幅简单的图画。
学习重难点：
认识“画图”窗口的基本组成。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、新课引入：
上节课我们上网欣赏了其他小伙伴的画，请同学们告诉老师：
如果小伙伴的画有一部分看不到，该怎么办？
二、新课：
1、任务一：
打开画板
用鼠标单击“开始”按钮，并依次打开“程序”、“附件”、“画图”，就打开了我们画画的好帮手——“画图”程序。
2、任务二：
找到工具
用鼠标指向想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会同时介绍这种工具作用的文字。
3、任务三：
用好工具
喷枪有大小不同的笔头，还能选不同的颜色：
先看看选择刷子或铅笔后工具箱底部的情况，然后用合适懂得笔头画出太阳、小树，并喷上颜色。
4、任务四：
修改图画
（1）用橡皮：
用大小合适的橡皮，擦除刚才用喷枪时画得不满意的地方。
（2）重新画：
不到实在没有办法的时候，千万不要用它。
因为用了它，你的画就会变成一张白纸。
三课堂练习：
同学们，你们想不想也动动手，画一幅漂亮的风景画呢？
那就开始吧！
学生回答：
使用滚动条。
学生根据老师的讲解，在电脑上进行操作。
A
B
C
作业设计
完成P.49思考与练习3。
《多种形状我来画》学习工具单
科目
信息技术
课题
《多种形状我来画》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；
学习重难点：
熟悉配合使用shift键的技巧。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、引 入
1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；
2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；
二、工具教学
从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？
1、直线
什么地方要用到直线工具呢？
对！
画大楼的外形。
我们一起来来试试好不好。
通过教师或学生的演示将两小技巧：
“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。
文稿出示：
（1）按住shift键，画线更笔直；
2、画窗子
画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？
讲解分析注意点：
边框的粗细，画的方法技巧。
3、整齐的教学楼
在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。
三、欣赏、复习
欣赏者：
交流同学的作品的优点；设计者：
回忆复习用法技巧；教师：
点评，回顾。
四、保存文件
保存自己的画
四、小结
课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦。
互相说说自己都学会哪几个工具的使用？
用线条、圆、长方形、圆角矩形等联系拼图。
让学生试一试，看谁画得最好。
学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。
学生探索，演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。
A
B
C
作业设计
完成P.55思考与练习3。
《曲曲直直线条图》学习工具单
科目
信息技术
课题
《曲曲直直线条图》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
学习重难点：
能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
（一）猜谜引入，激发兴趣：
现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
五颜六色穿花衣，鳞光闪闪真美丽，祖祖辈辈不离水，整天摇头又摆尾。
（二）欣赏：
美丽的海洋世界
1、教师：
同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。
2、教师：
那么同学想过没有为什么能在水里自由自在的游玩,而人类却不行呢?
（三）比较：
认识大小
1、教师：
同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？
有什么不同？
可是老师遇到了一个很头疼的事,你们愿意帮老师出出主意么?
如何使小鱼变大？
生：
小鱼周围画一些比他更小的鱼或者海草，珊瑚等。
2、体会如何将鱼画大：
学生回答教师小结大家说得真好，我们作画时一定要养成正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
（四）欣赏艺术作品
自然界中的鱼非常漂亮，可是通过画家艺术加工过的鱼更漂亮，画家如何把他们变漂亮的呢？
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
（六）学生作画，教师巡视指导。
教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。
请学生猜一猜！
请大家仔细想想你看到了什么？
看了以后有什么感受？
动脑筋、想办法！
游戏：
同学们我们一起来放松一下，做个小游戏，请你们举起小手，在你准备的白纸上画一条充满画面的鱼。
A
B
C
作业设计
每个同学画一条又大、又美丽的鱼。
《色彩斑斓图画展》学习工具单
科目
信息技术
课题
《色彩斑斓图画展》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。
学习重难点：
能打开在默认位置的图画
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
1．引入
“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下”。
教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。
“你觉得怎样才能使这些画更美？
”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。
2．打开图画
“今天我们先来帮助×××（学生名）来美化他原来画的画”出示画的文件名。
3．移动“窗子”
“在填色前我们先来将窗子移移正”教师演示用“选定”工具三步操作完成移动的过程。
4．填色
“下面我们就开始为窗子填色吧！
”“想一想，图画上其它的地方填上什么颜色好？
”
“你在填色中遇到了什么问题，你是怎么解决的？
”在学生的示范后，教师要小结。
5．保存
“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。
”
“你有什么问题？
”
6．修改自己的作品
现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。
完成后教师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。
学生操作，完成后教师要及时演示。
演示时让学生观察鼠标的变化。
学生练习，教师巡视指导。
A
B
C
作业设计
完成P.67思考与练习2。
《刷子和喷枪绘美景》学习工具单
科目
信息技术
课题
《刷子和喷枪绘美景》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
学习重难点：
掌握滚动条的使用。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、教学引入
1、 教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。
2、介绍画图：
虽然学生在前面对窗口已经有所认识。
二、新授
1、刷子工具的使用：
刷子工具的使用方法与铅笔工具基本相同。
它也有四种类型，每种类型的刷子又分大、中、小三种型号。
2、喷枪工具的使用：
喷枪可以在画中喷出细密的小点。
绽放的烟花就是使用喷枪画出的。
在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。
例如：
在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：
“电脑给我们准备了几种橡皮？
”。
【小技巧】
1、利用放大镜可以更清楚地查看绘画效果，并对细节做细致的修改。
2、填色时，可以先用放大镜查看待填色的区域是否封闭的。
。
三、总结
这节课你都学到了些什么？
学生认真观察！
学生在老师的指导下，学习使用它们。
A
B
C
作业设计
完成P.73思考与练习2。
《剪剪贴贴做贺卡》学习工具单
科目
信息技术
课题
《剪剪贴贴做贺卡》
课时
2课时
指导
老师
张金波
班级
三年级
组名
姓名
学习目标：
通过制作贺卡，了解电脑绘画的制作过程。
学习重难点：
综合掌握“画图”和“金山画王”这两个软件的应用。
学习流程
教师活动
学生活动
结果
评价
师生合作学习
一、激趣导入，引入课题
师：
同学们，圣诞节快到了，关于圣诞节啊，有这样一个传说：
每当圣诞节，孩子们熟睡的时候，圣诞老人总是快活的在圣诞前夜乘着驯鹿拉的雪橇到来，从烟囱爬进屋内，留下给孩子们的礼物，吃掉孩子们为他留下的食物。
师：
在圣诞节我们不仅要准备礼物而且还要自己动手制作一张圣诞卡。
同学们想不想自己动手制作啊？
二、创作作品并评价
1、师：
下面我们用“画图”软件开始创作自己的作品。
2、展示、评价：
用netop挑选几个学生的作品，展示。
教师总结。
三、将“画图”和“金山画王”完美结合
1、师：
我们除了用“画图”可以来画画，还可以用“金山画王”，那么大家还记不记得？
2、展示、评价：
用netop挑选向个学生的作品，进行展示。
3、保存作品。
四、总结
师：
今天我们学会了什么？
师：
我们学会了制作圣诞卡，圣诞即将到来，新
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