高中语文必修4第四单元校本作业.docx

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高中语文必修4第四单元校本作业

★高中语文必修4第四单元★

单元说明:

本单元具有三个方面的特点：

一是作为高中语文课文的一般属性，二是作为文言文学习的特点，三是作为文学作品的特点。

《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）对这三个方面都有相应的要求。

比如，对必修课“阅读与鉴赏”，有人文性方面的要求：

“在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。

”作为文言文的学习来说，要求“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。

学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限”。

作为文学作品来说，要求“具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。

能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。

努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界”。

根据《课程标准》的精神，编选了四篇古代人物传记，分别是司马迁的《廉颇蔺相如列传》、班固的《苏武传》、范晔的《张衡传》和李商隐的《李贺小传》。

这四篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和苏武是政治家，张衡是科学家，李贺是文学家。

他们或以政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世骇俗，都能令后人景仰、追慕。

从他们身上，也可以约略反映出中国古代传记的大致面貌，从而让学生认识到我国传记文学的丰富多彩。

《史记》开创了我国的纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学。

它是我国第一部以描写人物为中心的纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期大约三千年的历史。

《汉书》是我国第一部纪传体断代史，主要记载西汉高祖元年（前206）到王莽地皇四年（23）期间230年的历史。

《后汉书》简明而周详，叙述中间杂以议论，颇富文采。

“笔势纵放，实天下之奇作。

”而《张衡传》的传主张衡是东汉时期一位杰出的科学家、文学家、政治家，还是当时有名的画家，郭沫若曾评价他是一个“全面发展”的人。

◆11《廉颇蔺相如列传》◆

※一、学辅资料

1、内容结构

第一部分（第1、2段），文章以“双起法”开篇，同时推出廉颇和蔺相如，分别介绍了两人的身份和地位。

第二部分（第3~13段），以“和氏璧”为线索，记叙了蔺相如“完璧归赵”的始末。

第三部分（第14~16段），主要写渑池之会，蔺相如再次与秦王斗争，挫败了秦王的阴谋。

第四部分（第17~21段），这部分由以蔺相如为主转为廉蔺并重，主要记述廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，表现廉蔺交欢的事件。

2、鲜活的人物形象

1）．蔺相如

是一个目光远大、心胸宽阔的爱国者；一个不畏强暴、智勇双全的勇士；一个能言善辩、娴于辞令的外交家。

2）．廉颇

他是一个勇于冲锋陷阵且很有政治头脑，虽然有时也自高自大、心胸狭窄，性格坦率真诚，知错就改，热爱祖国的有勇有谋的将军。

3、成语积累

1）、价值连城：

形容物品十分贵重。

　2）、完璧归赵：

本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。

后比喻把原物完好地归还本人。

3）、渑池之会：

也作“渑池之功”，本指战国时赵国蔺相如在渑池会上不畏秦王，为赵国立下功勋。

后泛指为国立下巨大功勋。

　4）、负荆请罪：

背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪。

形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。

　5）、刎颈之交：

比喻可以同生死、共患难的朋友。

　6）、怒发冲冠：

指愤怒得头发直竖，顶着帽子。

形容极端愤怒。

　7）、白璧微瑕：

洁白的玉上有些小斑点，比喻美中不足。

※二、同步作业

（一）、基础部分

1.下列加点的字在该句中音、形、义全都正确的一组是（）

①舍（ｓｈě安置住宿）相如广成传舍（ｓｈè馆舍）②臣愿奉（ｆéｎɡ带着）璧往使③秦王竟（ｊìｎɡ完毕）酒④可予不（ｆǒｕ同“否”）⑤吾羞，不忍为（ｗéｉ在，介词）之下⑥瑕疵（ｘｉáｃī）⑦佯（ｙáｎɡ假装）为⑧汤镬（ｈｕò大锅）⑨琴瑟（ｓè）⑩刎颈（ｗěｎｊìｎɡ）

A.①②④⑦⑧B.③⑤⑧⑨⑩C.④⑥⑦⑧⑨D.②③⑤⑥⑩

2.指出下列各组句子中加点词含义完全相同的一组（）

幸A.大王亦幸赦臣君幸于赵王缦立远视，而望幸焉

负B.秦贪负其强宁许以负秦曲决负约不偿城肉袒负荆

立C.赵立奉璧来沛公至军立诛杀曹无伤大石侧立千尺

私D.私握臣手从道旁私语项伯乃夜驰之沛公军，私见张良

3.下列加点词用法归类正确的一项是（）

①宁许以负秦曲②大王必欲急臣③舍相如广成传舍④乃使其从者衣褐⑤故令人持璧间至赵矣⑥卒廷见相如⑦毕礼而归之⑧于是相如前进缶⑨且庸人尚羞之⑩群臣吏民能面刺寡人之过者○11能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

A.①②⑦/③⑤⑩/④⑥⑧/⑨○11B.①②⑦○11/③④/⑤⑥⑧⑩/⑨

C.①②⑨○11/④⑧⑩/③⑤⑥/⑦D.①/②⑦⑨○11/③④⑥/⑤⑧⑩

4..下面句子中的“者”字前后的内容之间的关系与其他各句不同的一项是（）

A.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

B.廉颇者，赵之良将也。

C.吾妻之美我者，私我也。

D.客之美我者，欲有求于我也。

◆12苏武传◆

※一、学辅资料

字注音：

1.稍迁至栘（yí）中厩（jiù）监（jiàn）；2.数（shuò）通使相窥（kuī）观；3.汉天子，我丈人行（háng）也；4.既至匈奴，置币遗（wèi）单（chán）于5.后随浞（zhuó）野侯没（mò）胡中；6.阴相与谋，劫单于母阏（yān）氏（zhī）归汉；7.置煴（yūn）火，覆武其上；8.拥众数万，马畜（chù）弥山；9.乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī）；10.毕今日之驩（huān）11.天雨（yù）雪12.缑（gōu）王者，昆（hún）邪（yé）王姊（zǐ）子也13.佐伊秩訾（zī）曰14.武卧啮（niè）雪

通假字：

1.驰召毉毉：

通“医”2.不顾恩义，畔主背亲畔：

通“叛”，背叛。

3.与旃毛并咽之旃：

通“毡”，毛织品。

4.掘野鼠去草实而食之去：

通“弆（jǔ）”，收藏。

5.空自苦亡人之地亡：

通“无”，没有。

6.信义安所见乎见：

通“现”，显现。

7.法令亡常亡：

通“无”，没有。

8.大臣亡罪夷灭者数十家亡：

通“无”，没有。

9.武父子亡功德亡：

通“无”，没有。

10.因泣下沾襟，与武决去：

决：

通“诀”，诀别。

11.前以降及物故以：

通“已”，已经。

12.毕今日之驩驩：

通“欢”。

13.蹈其背以出血。

蹈：

通“掏（tāo）",叩，轻轻敲打。

14.女为人臣子女：

通“汝”，你。

15.头县北阙县：

通“悬”，挂

古今异义：

1.汉亦留之以相当。

相当：

古义：

抵押。

今义：

差不多。

2.皆为陛下所成就。

成就：

古义：

提拔。

今义：

业绩。

3.我丈人行也。

丈人：

古义：

老人，长辈。

今义：

岳父。

4.幸蒙其赏赐。

赏赐：

古义：

照顾。

今义：

奖赏物品。

5.欲因此时降武。

因此：

古义：

趁这时。

今义：

因为这个。

6.独有女弟二人。

女弟：

古义：

妹妹。

今义：

姐姐（妹妹）和弟弟。

7.且陛下春秋高。

春秋：

古义：

年纪。

今义：

春秋战国时期或指季节。

8.武等实在。

实在：

古义：

确实存在。

今义：

诚实、老实。

9.稍迁至栘中厩监。

稍：

古义：

渐渐。

今义：

稍微。

10.既至匈奴，置币遗单于。

遗：

古义：

送给。

今义：

丢失、落下。

11.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

会：

古义：

正当、适逢。

今义：

聚会、集合。

12.此必及我。

及：

古义：

牵连今义：

常作连词“和”用

13.会论虞常。

论：

古义：

判罪今义：

常作议论

14.以货物与常。

货物：

古义：

财物今义：

指供出售的物品

15.卧起操持。

操持：

古义：

为操和持，两个词，“拿着“的意思今义:

料理，办理/筹划

16.假吏常惠等募士斥候百余人俱。

假：

古义：

临时充任今义：

虚假

17.来时太夫人已不幸。

不幸：

古义：

对去世的委婉说法。

今义：

指灾祸

18.明年，陵降，不敢求武。

明年：

古义：

第二年。

今义：

后一年。

19.兄弟亲近。

亲近：

古义：

名词，亲近的侍臣。

今义：

动词，靠近。

词类活用：

①意动用法单于壮其节壮：

以……为壮。

诚甘乐之乐：

以……为乐。

②使动用法

（1）欲因此时降武降：

使……投降。

（2）空以身膏草野膏：

使……肥沃。

（3）反欲斗两主斗：

使……争斗。

（4）单于愈益欲降之降：

使……投降。

（5）何久自苦如此苦：

使……受苦。

（6）王必欲降武降：

，使……投降。

（7）尽归汉使路充国等归：

使……归（8）屈节辱命屈：

使……屈身辱：

使……受辱（9）别其官署常惠等别：

使……分开

③名词活用

（1）天雨雪雨：

名词做动词，落下。

（2）羝乳乃得归乳：

名词做动词，生育。

（3）杖汉节牧羊杖：

名词做动词，拄着。

（4）武能网纺缴，檠弓弩网、檠：

名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。

（5）惠等哭，舆归营舆：

名词做状语，用车子。

（6）陵与卫律之罪，上通于天上：

名词做状语，向上。

（7）绝不饮食饮食：

名词做动词，给他吃的、喝的。

一词多义：

①使

（1）使：

使者。

（2）出使。

（3）派，（4）使节

②语

（1）告诉。

（2）说的话。

③引

（1）虞常果引张胜引：

牵引，指供出。

（2）引佩刀自刺引：

拔。

④食

（1）绝不饮食食：

给他吃的。

（2）掘野鼠去草实而食之食：

吃。

（3）廪食不至食：

粮食。

（4）给其衣食食：

食物。

⑤发

（1）方欲发使送武等发：

派遣。

（2）虞常等七十余人欲发发：

发动。

（3）恐前语发发：

泄露。

（4）须发尽白发：

头发

⑥乃⑴见犯乃死，乃：

副词，才⑵恐汉袭之，乃曰乃：

副词，于是、就

⑦以

（1）武字子卿，少以父任以：

介词因为

（2）汉亦留之以相当以：

来表承接（3）张胜许之，以货物与常以：

把（4）以状语武以：

把（5）虽生，何面目以归汉！

以：

凭借（6）蹈其背以出血以：

来表顺承

特殊句式：

①倒置句

（1）送匈奴使留在汉者。

定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”。

（2）为降虏于蛮夷。

状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。

（3）何以汝为见。

宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”

（4）子卿尚复谁为乎。

宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。

（5）何以复加。

宾语前置句，正常语序“以何复加”。

（6）募士、斥候百余人俱。

定语后置句，正常语序“募百余人士、斥候俱”

（7）若知我不降明。

状语后置句，正常语序“若明知我不降”

（8）何谓相坐？

定语后置句，正常语序“谓何相坐”

②被动句

（1）见犯乃死，重负国

（2）大臣亡罪夷灭者数十家

（3）皆为陛下所成就（4）缑王等皆死，虞常生得

※二、同步作业

1.填空。

《汉书》是我国第一部　　　　体史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。

作者，（朝代）史学家，文学家。

2.选出加点词解释有错误的一项（　　）

A.前后十余辈。

（批）B.汉天子，我丈人行也。

（行辈）

C.因厚赂单于。

（贿赂）D.召苏武受辞。

（供词）

3.选出没有通假字的一项（　　）

A.何以女为见？

B.不顾恩义，畔主背亲。

C.单于召会武官属。

D.宛王杀汉使者，头县北阙。

4.选出解释错误的一项（　　）

A.因泣下沾衿，与武决去。

（于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。

）

B.常惠请其守者与俱。

（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。

）

C.来时，太夫人已不幸。

（我率兵离开长安时，你母亲已去世。

）

D.勿复有云。

（不再有什么云了。

）

5.下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A.虞常果引张胜　引：

牵扯。

B.虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰　候：

拜。

C.而收系张胜　收：

逮捕。

D.阴相与谋劫单于母阏氏归汉　阴：

阴谋。

6.对下列两组句子中加点词的意思和用法的判断，正确的一项是（　　）

A.①与②相同，③与④也相同B.①与②相同，③与④不同

C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④也不同

7.下列各句中加点的词与例句中的“膏”用法相同的一项是（　　）

例句：

空以身膏草野

A.使人止晋鄙军，留军壁邺　　B.其一人夜亡C.单于壮其节　D.欲因此时降武

8.从分句间语意关系的角度看，下列分类正确的一项是（　　）

①时汉连伐胡，数通使相窥观　②恐前语发，以状语武　③副有罪，当相坐　④君因我降，与君为兄弟

A.①│②│③│④　B.①│②③│④C.①│②│③④　D.①②│③④

9.下面对文章内容的分析，不正确的一项是（　　）

A.苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。

B.虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。

C.苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。

D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

◆13张衡传◆

※一、学辅资料

1、一词多义：

1）因①因入京师（因而）②因以讽谏（就）③因其势而利导之（乘、顺着）

④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）

2）乃①十年乃成（才）②遂乃研核阴阳（就）③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）

2、词类活用：

时天下承平日久（名词作状语，当时。

）

衡少善属文（形容词作动词，擅长，善于。

）

安帝雅闻衡善术学（同上。

）

妙尽璇机之正（形容词活用作动词，研究透了；形容词作名词，正确的道理。

）

大将军邓奇其才（形容词意动用法，以……为奇。

）

3、古今异义词：

常从容淡静（古义：

言语举止适度得体。

今义：

不慌不忙，沉着镇定。

）

举孝廉不行（古义：

不去（应荐）。

今义：

不可以。

）

公车特征拜郎中（古义：

特地征召。

今义：

事物的特点、征象、标志等。

）

饰以篆文山龟鸟兽之形（古义：

篆，篆文。

文，通“纹”，花纹。

今义：

汉字的一种书体，如大篆、小篆等。

）

覆盖周密无际（古义：

四周严密。

今义：

周到细致。

）

振声激扬（古义：

激越、传扬。

此指清脆响亮。

今义：

激动昂扬或激励使振作起来。

）

寻其方面（古义：

方向。

今义：

事情或事物的一面。

）

衡下车，治威严（古义：

官吏初到任。

今义：

从车上下来。

）

上下肃然（古义：

整肃，老实收敛的样子。

今义：

十分恭敬的样子，如：

肃然起敬。

）

中有都柱（古义：

大，音dū。

又如：

军惊而坏都舍。

今义：

都市；或用作表范围的副词（音dōu）。

）或止。

4、关于官职任命、调动、贬谪等的词语。

1举：