中班好玩的气球教案.docx

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中班好玩的气球教案

中班好玩的气球教案

【篇一：

中班6月份备课文档,教案】

气球逃走了

目标：

1.倾听故事，了解气球的动态及其与空气的关系。

2.产生玩气球的兴趣。

准备：

故事磁带

气球实物假设干

过程：

一、气球升上天。

----教师讲述故事开头到“他们想飘到更高更高的天空上去。

”

----卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？

红气球浮在空气中是怎么样的？

----蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大，越来越轻的？

〔给气球打气〕

二、气球逃走了

----教师继续讲述故事至“卖气球的人急得哭起来”。

----卖气球的打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？

〔因为会往上飘升，所以抓不住〕

气球去玩了

----教师继续讲述故事至结尾。

----气球想去玩，是谁带着他们去玩的？

〔风儿带着气球去的〕

----气球跟着风儿，怎么样去城市和乡下？

〔飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市〕

----气球到了幼儿园，停在哪里？

他们为什么要把绳子垂下去？

〔浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩〕

----完整地欣赏录音故事。

----气球为什么最后留在了幼儿园？

〔小朋友最喜欢气球〕

----气球也到我们幼儿园来了吗？

----出示气球实物，告诉幼儿来到我们班，想和我们一起玩。

带领幼儿一起说：

“气球，欢送你！

”

长翅膀的气球

目标

1感知气球飘浮的特点

2尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

3在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。

准备

红、黄、蓝三色气球假设干。

一块宽敞、安全的户外场地。

丝巾假设干。

过程

一、气球律动操

----故事里的红气球、黄气球、蓝气球最想干的事，就是让喜欢他们的小朋友牵着他们一起玩。

我们带着气球朋友一起来锻炼身体吧！

----幼儿边念儿歌《我是小气球》边做操。

二、气球长翅膀

----想想什么方法，不用手也能让气球飘在空中，像长了翅膀一样？

----请几位幼儿尝试用身体的某个部位去顶气球。

----请每位幼儿选择一个气球，想方法让气球长上翅膀，不掉在地上。

----幼儿交流自己是用什么方法让气球长上翅膀的。

如：

用头、用膝盖、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。

----两人自由结伴，共同让气球长上翅膀，高高地飘起来。

----幼儿四至五人为一组，齐心协力让气球“飞”起来不落地。

三、气球蹦蹦床。

----气球长上翅膀，玩的真高兴，现在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。

----四位幼儿一组，每人各抓住丝巾一角，互相配合抖动丝巾，让气球在蹦蹦床上不停地蹦跳、弹起，进一步感受气球飘落的特点。

目标：

1知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

2探索充气的多种方法。

3体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

准备

没充气的气球假设干

脚踩式打气筒假设干，各种充气玩具假设干。

过程

一、气球吃什么。

----出示充好的气球和未充气的气球。

这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子的，好似没吃饭。

----教师手拿未充气的气球，引出《气球吃什么》

----气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？

----气球究竟吃什么，才能鼓起来，变得胖胖的呢？

〔气球吃的是空气〕

二、我帮气球吃空气

----空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。

怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉呢？

----教师示范吹气球，用打气筒给气球充气以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

----幼儿每人一只气球，用嘴或打气筒给气球充气，让气球很快地“胖起来”。

----为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

三、充气玩具吃空气。

----出示充气玩具。

气球还有许多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。

我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

----幼儿选择充气玩具。

自由结伴给充气玩具打气或吹气，摸一摸他们充满空气后胖乎乎的“身体状态”

----幼儿玩一玩这些充气玩具。

目标：

1随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。

2遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

准备

小鸟、老鹰头饰各一个。

音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。

过程

一、快乐的气球。

----我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧！

----播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球高高兴兴的样子。

----启发幼儿讨论：

什么样的动作可以表现出快乐的样子？

〔如做跳跃、击掌、转圈等动作，并加上恰当的的表情〕

----幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。

二、小鸟、老鹰来了。

----一只小鸟看见快乐德气球，飞来一起跳舞。

----播放音乐《小鸟飞来了》，教师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。

----了解游戏规则：

气球遇见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上。

目标：

1复习认识数字9，能按气球的某一特征归类。

2训练快速识别和判断的能力，提高思维的敏捷性。

准备

每个幼儿一张寻“9”图，黑笔等。

各种形状、颜色的气球假设干。

1—9数卡，小铃。

过程

一、寻“9”。

----出示寻“9”图，要求幼儿找找图上什么东西有九个。

幼儿一一点数，把数量为九个的图案用黑笔圈出来。

----这些图案我们可以用数字几来表示？

“9”像什么？

〔气球〕

----幼儿一起念“气球，气球，9，9，9”。

二、找到气球伙伴。

----教师发给每位幼儿一个气球，请幼儿看看自己的气球是什么形状，什么颜色的。

----请幼儿找到与自己拿相同形状或相同颜色的气球结成好伙伴，数数一共有几个好伙伴。

----教师出示2—9的数卡，幼儿根据数字寻找相应数量的同伴聚集在一起。

----请幼儿将相同颜色或相同形状的气球归放到活动室某一区域。

躲“9”。

----教师出示数卡或敲小铃，幼儿听到九下铃声或看到九的数卡，就“躲”到小椅子背后蹲下。

----可请个别幼儿来出示数卡或敲小铃，游戏反复进行。

【篇二：

幼儿园大班体能教案：

好玩的椅子】

好玩的椅子单元主题:

活动时间：

年月日

设计意图：

椅子是幼儿园随处可见的材料，很方便取材，可是我们在平日的活动中想到的只是外表上的一些活动的方法。

我认为，椅子陪伴着大班小朋友走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。

在平时的活动中，小朋友很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、接龙成长长的火车等，但这些游戏往往因为担忧安全问题而被限制。

为了培养小朋友对体育活动的兴趣、体育意识、体育习惯，让体育成为生活内容，鼓励小朋友利用自己熟悉的椅子，探索椅子的多种玩法，锻炼身体的同时体验一物多玩的乐趣，所以设计本次活动。

活动目标：

1．练习团身钻、膝盖悬空、双脚跳等动作，发展幼儿四肢的肌肉力量和动作的协调性。

2．探索椅子的多种玩法，培养创新的精神。

3.体验一物多玩的乐趣，积极参与活动。

活动准备：

1．音乐《我们来运动》、轻快音乐。

2．靠背木椅子假设干〔每人一张椅子〕。

3.正方形、三角形、圆形、长方形卡片假设干，分别用红、蓝、绿色卡纸制作，每种颜色、每种图案一式两份，贴在椅背上。

活动过程：

一、热身运动。

1、幼儿跟随音乐《我们来运动》，在活动场地上做点头、弯腰、伸展、跳跃等动作。

2、教师带着幼儿围绕椅子跑。

二、带幼儿探索一张椅子的玩法。

活动领域类别:

健康适合班级：

大班活动设计者：

黄宝仪

1、师：

“小朋友，你们平时都是坐在椅子上，有没有想过，其实，我们可以跟椅子一起玩好玩

的游戏呢？

”

2、教师请2-3名幼儿示范一张椅子的玩法。

3、幼儿自由探索与一张椅子玩游戏的方法。

三、鼓励幼儿探索两张椅子的玩法。

1、请幼儿根据椅子上的图案两两配对，以合作的方式，自由探索两张椅子的玩法。

2、教师进行观察，给予适宜的指导。

3、请幼儿示范与同伴合作一起跟两张椅子玩游戏的方法。

四、启发和鼓励幼儿探索多张椅子的玩法。

1、师：

“小朋友的想法都很不错哦，现在，老师准备了很多的椅子，想让小朋友尝试一下，这样跟椅子玩游戏，好不好玩？

”

2、游戏《过山洞》：

将幼儿分成两组，教师把椅子分成两排，并前后相距30-40厘米对着放，请其中一组的幼儿在前后对放的两张椅子上做四肢支撑，膝盖悬空的动作，做成“山洞”，请另一组幼儿扮演“火车”，用团身走的方式钻过“山洞”，第一轮游戏结束后，两组可交换位置。

3、竞赛游戏《蹦蹦跳》：

将幼儿分成两组，教师变换椅子的摆法，把椅背倒地对放，请幼儿用双脚跳的方式跳过椅子做成的障碍物，然后从障碍物外侧跑回，下一个小朋友做接力，游戏以比赛的方式进行，最快跳过障碍物的一组为胜方。

根据幼儿的能力，可把椅背转向一侧，形成一定高度的障碍物，请幼儿继续用双脚跳的方式跳过椅子。

五、教师小结，表扬积极参与活动的幼儿，鼓励幼儿探索更多的椅子玩法，并做安全教育。

1、师：

“刚刚小朋友想到了很多利用椅子玩游戏的方法，有?

?

最后我们还进行了比赛，大家都很积极参加哦，小朋友再动动脑筋，我们还可以想更多椅子的玩法。

”

2、师：

“今天的活动是在活动室外进行的，但是，平时在活动室里，我们可不能用危险的方式跟椅子玩哦，因为小朋友容易受伤的同时，椅子也会摔坏，以后就不能跟椅子玩好玩的游戏了。

”

六、放松运动，收拾和搬运材料。

1、放松游戏《气球破了》：

请幼儿做深呼吸，最后一口气摒住呼吸，变成“气球”，当教师伸

手戳破“气球”时，幼儿呼气，并做自然倒地或蹲下的动作。

2、活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。

师：

“小朋友，看，椅子都倒在地上了，让我们一起椅子扶起来，把它们送回家吧！

”

【篇三：

亲子中心主题教案有趣的球】

主题名称：

有趣的球

一、欢送活动：

小球找朋友

目标：

1.熟悉同伴名字,大胆介绍自己的。

2.感受皮球滚动的乐趣。

准备：

篮球

过程：

1.请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师盘腿〔或跪〕坐在家长和宝宝的对面。

2.玩滚球游戏，请幼儿进行自我介绍。

教师边念儿歌“小皮球，圆溜溜，滚一滚，找朋友”边将小球滚向在座的幼儿。

请接到球的幼儿大胆说出自己的名字：

“我叫xxx”

当宝宝勇敢的介绍了自己的名字以后，教师唱“你是我的好朋友”以示鼓励。

二、手指活动：

皮球

目标：

愿意跟随老师进行手指游戏。

准备：

贴纸

过程：

1．教师边念儿歌边做动作，鼓励宝宝跟念。

2．边念儿歌边进行手指游戏，鼓励宝宝跟随老师一起做，给孩子贴上贴纸作为奖励。

手指游戏进行2遍。

附儿歌：

皮球皮球上高楼

上拍拍下拍拍

左拍拍右拍拍

前拍拍后拍拍

咕噜咕噜捶咕噜咕噜叉

咕噜咕噜变变成大西瓜

把它抱回家哈哈哈哈哈

三、互动活动：

吹皮球

目标：

能听口令进行游戏，感受集体活动的乐趣。

准备：

儿歌《吹皮球》一首

过程：

1．幼儿与家长手拉手围成一个大圆圈，变成一个大皮球。

2．幼儿和家长按照老师的口令及要求去做，在做的同时要有漏气的声音和吹得动作如：

漏气了、变大了、变小了、爆炸了。

附儿歌：

我有一个好朋友他叫小皮球

我们一起手拉手和球做朋友

不好啦不好啦皮球漏气变小啦

打气打气打气打气

吹气吹气吹气吹气

太好啦太好啦皮球有气变大啦

我们一起滚皮球

砰啪皮球爆炸啦

四、体育活动：

滚球过门

目标：

1.尝试滚球，发展大肌肉动作。

2.会根据球门的位置将球滚入目标。

准备：

每组家庭一个篮球

过程：

1.教师与配班教师示范玩滚球过门的游戏。

2.交待游戏规则：

两人一球，家长两腿开立做球门，幼儿距家长三米处，对准球门滚出球，进球为胜。

指导幼儿和家长游戏。

3.所有的家长张开双腿站成一条直线组成隧道，幼儿滚球过隧道。

五、认知活动：

球球找家

目标：

1.认识红黄蓝绿几种基本颜色。

2.能按照框的颜色将球正确分类。

准备：

红黄蓝绿海洋球假设干

过程：

1.教师出示海洋球，请幼儿说出这几种海洋球分别是什么颜色。

2.讲故事《球球找家》识别框的颜色，请幼儿将海洋球送回家。

3.对于先完成的幼儿请其数一数每个家里住着几个海洋球宝宝。

4.建议家长可以对孩子进行一些鼓励和简单帮助，鼓励孩子完成自己的任务。

六、音乐活动：

扭一扭

目标：

愿意跟随音乐律动。

准备：

《扭一扭》

过程：

1．教师播放音乐，请幼儿跟随音乐律动。

2．家长鼓励幼儿大胆地跳起来，跟随音乐律动。

七、体育活动：

气球

目标：

1.认识各种形状的气球。

2.愿意尝试合作打气球，发展腿部力量。

准备：

各种形状的气球假设干、打气筒十个

过程：

1．教师出示气球请幼儿说一说是什么颜色什么形状的。

2．教师出示假设干不同形状的气球示范打气球的方法。

3．分发材料，请幼儿和家长合作打气球。

完成的家庭可自行玩气球。

八、美工活动：

画气球

目标：

1.练习用勾线笔涂鸦绘画。

2.体验参与美工活动的乐趣。

准备：

勾线笔

过程：

1．教师出示装饰好的气球，请幼儿观察上面有什么。

2．介绍画气球的工具——勾线笔。

请家长握住宝宝的手徒手跟随老师练习绘画的动作。

3．给幼儿人手一份材料，请宝宝画上自己喜欢的图画打扮气球，并将画好的气球

送给宝宝。

九、结束活动：

再见歌

目标：

能在乐曲中与老师挥手再见。

过程：

1．教师在《再见歌》的乐曲中和孩子挥手再见，结束活动。