部编版五年级语文下册第四单元《军神》同步练习.docx

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部编版五年级语文下册第四单元《军神》同步练习

部编版五年级语文下册11军神

第一课时

一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。

1.一针见血（①xué②xuè）4.邮局（①yóu②yǒu）

2.勉强（①qiǎng②jiàng）5.施行（①sī②shī）

3.惊呆了（①dāi②ái）6.刘伯承（①céng②chéng）

二、读拼音，写词语。

niánlínɡjùjuéshīxínɡzhǎnxīn

（）（）（）（）

三、从下面词语中选择两个，写一句话。

一针见血从容镇定一声不吭肃然起敬

四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的括号里。

（）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。

（）讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。

（）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。

（）讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他

【答案】

一、1．①√2．①√3．①√4．①√5．②√6.②√

二、年龄拒绝施行崭新

三、听了他从容镇定地与敌人斗争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。

四、

（2）（3）

（1）（4）

第二课时

一、根据课文内容完成练习。

【A】“你是军人！

”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！

”

【B】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。

他越来越使劲，崭新的白床单（　）被抓破了。

1．根据文意，在【B】中的括号内填入一个恰当的词语。

并用所填词语造句。

2．语段【A】是对人物__________的描写。

语段【B】是对人物___________的描写。

3．这位“病人”是________________，被沃克医生誉为_____________________。

二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。

1.沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：

“你，你能忍受吗？

你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！

”句中的“一刀刀”是为了突出。

2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

句中的“一次又一次”是为了突出

。

【答案】

一、1.居然想不到内向的小红居然唱歌这么好听。

2.语言动作

3.刘伯承军神

二、1.手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。

2.突出军神的坚强。

部编版五年级语文下册第四单元测试卷

时间：

90分钟满分：

100分

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分

得分

积累运用

一、读拼音，结合语境写词语。

（8分）

1.爷爷站在yuèyánɡ（）市新建的mótiān（）大楼上，脸上露出了cíxiánɡ（）的笑容，并说道：

“能来此一趟，此生再无yíhàn（）了。

”

2.哥哥给自己nǐdìnɡ（）了一份duànliàn（）身体的计划，并qiānshànɡ（）了自己的名字，还表示任何tèshū（）情况也阻挡不了他的决心。

二、选择正确答案的序号填空。

（12分）

1.下列带点字的读音全部正确的一项是（）

A.企望（qí）筹集（cóu）黯然（àn）

B.踌躇（chú）矜持（jīnɡ）手镯（zhuó）

C.俘虏（fú）彼此（bǐ）深山坞（wù）

D.绷带（bēnɡ）恐吓（xià）堪称（kān）

2.“熟练、清醒、眷恋”的近义词分别是（）

A.陌生明白依恋B.娴熟明白依恋

C.娴熟糊涂依恋D.陌生糊涂依恋

3.“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是（）

A.妻子B.妻子和儿子

C.妻子和女儿D.妻子和儿女

4.“羌笛何须怨杨柳”的下一句是（）

A.春风不度玉门关B.一片孤城万仞山

C.不破楼兰终不还D.孤城遥望玉门关

5.“军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉抽动了一下”这句话是对军长的（）描写。

A.神态B.动作C.语言D.心理

6.下列说法不恰当的一项是（）

A.《闻官军收河南河北》一诗表达了诗人的喜悦之情以及真挚的爱国情怀。

B.《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。

C.沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。

D.方志敏认为清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。

三、比一比，再组词。

（8分）

搞（）瑞（）绷（）诊（）

稿（）端（）棚（）珍（）

四、选词填空。

（4分）

柔和柔软柔嫩柔顺

1.我们的班主任李老师有一头乌黑（）的秀发。

2.沃克医生的目光（）下来，他吩咐护士：

“准备手术。

”

3.春风吹来，迎春花摆动着（）的枝条，在空中跳起欢快的舞蹈。

4.厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。

五、句子练习。

（10分）

1.按要求写句子。

（6分）

（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？

！

（换个说法，但意思不变）

________________________________________________________________

________________________________________________________________

（2）沃克医生忍不住开口对病人说：

“你挺不住可以哼叫。

”（改为转述句）

________________________________________________________________

________________________________________________________________

（3）刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。

沃克医生称他为“军神”。

（用恰当的关联词连成一句话）

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2.品析句子。

（4分）

（1）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

这句话是对军长的________描写。

此时的军长________________________________________________________，所以像一头发怒的豹子。

（2）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？

父子真的不能相见了？

主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

这句话是对主席的________描写，体现了主席________________________________________________________________________。

六、积累展示。

（9分）

1.在横线上填入恰当的诗句。

（6分）

（1）“________________，________________”这句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言，铿锵有力，掷地有声。

（2）来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚的长江水，我吟诵起了诗句“________________，________________”。

（3）每次观看讲述古代边塞战争的影视作品时，看着偏远冷寂的边塞之地，我不禁想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句：

“________________，________________。

”

2.语言运用。

（3分）

下课铃声响了，可老师依然在讲课，同学们有哪些表现呢？

请运用本单元学过的描写人物的方法，描写同学们的不同表现。

________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读理解

七、阅读课内语段，完成练习。

（8分）

沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。

他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。

他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：

“你是干什么的？

”

“邮局职员。

”

“你是军人！

”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！

”

病人微微一笑，说：

“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。

”

沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：

“准备手术。

”

1.沃克医生“惊疑”说明了刘伯承的伤势________；“重新审视”说明________________________________________。

（2分）

2.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（）（2分）

A.刘伯承给了沃克医生暗示。

B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。

3.“沃克医生的目光柔和下来”的原因是________________________________________________________________________。

（2分）

4.选文中，沃克医生的情绪变化为：

________→________。

（2分）

八、课外阅读。

（11分）

火车六年不到站

我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。

他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。

他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。

他记不起任何人，除了他哥哥。

半夜，我听到弟弟说：

“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。

”“知道了。

”

这样的对话，一晚上至少有五次。

后来我才知道，弟弟是六年前春节回家时被车撞的，出事时刚下火车，醒来以为自己还在火车上。

这天，弟弟吃了药，睡得很沉。

他找到我，说：

“你去不去逛街？

”我说：

“去。

”

他说要去买件衣服，很久没有买新衣服了。

我们乘船过去，他却来来回回逛了好几趟。

最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。

准备往回走的时候，他看着手表惊呼：

“下午4时了，弟弟一定醒了。

”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边，没有看到开船人。

我安慰他：

“你弟弟醒来，护士会照顾他的。

”他不听，开始脱衣服。

我惊呼：

“你干吗？

”“我游过去。

”“天这么冷，你会冻坏的！

”

他挣脱我的手，跳进江里。

那可是冬天啊！

我看着江面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。

直到他上岸，我才松了口气。

他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。

我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。

弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：

“哥，我以为你先下车了呢。

”“怎么会呢？

要下车，我一定会喊你一起的。

”

弟弟点点头：

“那我们大概什么时候可以下车？

”他肯定地说：

“明天就到了。

”

我转过头，泪流满面。

这路真长，火车一坐就是六年，也许，还要坐很多年……

1.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。

请从文中找出相应的动作描写，依次写在下面的横线上。

（4分）

惊呼→________________→________________→跳进江里→________________，这些词语体现了________________。

2.文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析两次对话描写的作用。

（2分）

________________________________________________________________

3.有人认为将题目改为“那车一开，就是六年”更贴切，简要谈谈你的看法。

（3分）

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4.下列分析有误的一项是（）（2分）

A.本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单。

B.本文运用了语言、动作等描写方法，使人物形象生动感人。

C.文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人心生敬意。

D.本文通过刻画哥哥这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。

语言实践

九、习作。

（30分）

生活中，你见过一个人陶醉的样子吗？

这次习作，要求写一件令人陶醉的事情，并将这个人陶醉的样子写具体。

450字左右。

第四单元测试卷参考答案

一、1.岳阳摩天慈祥遗憾2.拟订锻炼签上特殊

二、1.C2.B3.D4.A5.A6.C

三、搞怪纸稿瑞士端午绷带雨棚诊所珍贵

四、1.柔顺2.柔和3.柔嫩4.柔软

五、1.

（1）但我说出那几件“传世宝”来，会叫那些富翁们齿冷三天。

（2）沃克医生忍不住开口对病人说，病人挺不住可以哼叫。

（3）因为刘伯承在手术中表现出了顽强的意志，所以沃克医生称他为“军神”。

2.

（1）神态对老战士因为没有棉衣而冻死感到非常愤怒

（2）神态、动作对处理毛岸英遗体的迟疑以及对毛岸英的无限思念

六、1.

（1）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还

（2）孤帆远影碧空尽唯见长江天际流

（3）黄河远上白云间一片孤城万仞山

2.示例：

下课铃声响了，老师还在黑板前讲课，同学们有的端坐着身子目不转睛地看着黑板，有的拿着笔在纸上写着什么，有的正偷偷收拾书包，还有个别男生正托着下巴看着窗外的飞鸟呢。

七、1.严重沃克医生对刘伯承之前所说的话产生了怀疑2.B

3.刘伯承是军人，他对军人有崇拜、敬仰之情

4.冷漠崇敬

八、1.飞快地往回跑脱衣服向对岸游去哥哥对弟弟深切的爱

2.这两次对话前后照应，体现出哥哥善良、富有责任感的品质。

3.我认为原标题更好。

因为哥哥对弟弟的照顾并未完结，原标题强调了这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足情深和高度的责任感。

4.A