译林版三年级英语Unit 1 Hello教案.docx
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译林版三年级英语Unit1Hello教案
泗洪附小教师备课稿
主备教师：
课题
Unit1Hello
总第1课时
实施时间
年月日
教学要求
1.能认识本课出现的人物：
MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao。
2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.并获得运用所学语言进行交
际的能力，要求读音正确，语调自然。
3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
教学
重难点
1.能认识本课出现的人物：
MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao。
2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Goodafternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step1.Freetalk:
T:
Singasong“Goodmorning.”
Tintroducesherselfusing“Hello,boysandgirls.I’m.MissMin.”andasksstudentstointroducethemselvesusingthesamepattern.
Step2.Presentationandpractice
1.TpresentsthepicturesofStorytime,andwatchesthevideoofthispartwithstudents.
2.Tdiscussesthepictureswithstudents
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
3.Ttalksaboutgreetingsandguidesstudenttolearnandsay“Goodafternoon”.
4.Listenandrepeat:
Sslistentothetapeofstorytimeandreadafterthetape.
5.Tsummarizesdifferentwaysofgreetingsunderdifferentcontexts.
Inthemorning:
Goodmorning.
Intheafternoon:
Goodafternoon.6.Tguidesstudentstodescribestorytimewiththehelpofpicture.
Step3.Practiceandproduction
Funtime:
Tplaysthegamewithstudentstopracticedifferentwaysofgreetings.
Lookandsay:
TusingPPT,guidesstudenttosaythenamesofthecharacters:
MissLi,SuHai,YangLing,Mike,WangBingandLiuTao.
Lookandsay:
Tshowsdifferentclocksandasksstudentshowtogreetpeopleatthetime.
Step5Consolidation
1.Tconcludestheclassandguidesstudentsto
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
know:
It’spolitetogreetpeopleusingproperlanguage.
Step6Homework
1.Readandsay（P6-7）
2.Singasong（P10）
板书
教学反思
Unit1Hello
Hi./Hello.
Goodmorning.
Goodafternoon.
教研组长审核意见：
教导处审核意见
泗洪附小教师备课稿
主备教师：
课题
Unit1Hello
总第2课时
实施时间
年月日
教学要求
1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Goodmorning!
”“Goodafternoon!
”并在合适的情境中进行对话。
2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。
3.通过介绍自己等形式使学生产生对英语的兴趣。
4.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气
教学
重难点
1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Goodmorning!
”“Goodafternoon!
”并在合适的情境中进行对话。
2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step1.Freetalk:
1.singthesong“Goodmorning.”withstudents
2.Lookandsay:
①Tshowsdifferentclocksandasksstudentshowtogreet.②Tshowsthepicturesofcartoontimeandasksstudentstofilltheblanksbelow:
Thisisanewterm.MikemeetsMissLiatschool.Mikesays“Goodmrning”toMissLi.Mikeandhisclassmatessay“Hello!
”toeachother.Theyareveryhappy.Intheafternoon,thestudentsarehavinganEnglishlesson.MissLiandthestudents
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
say“Goodafternoon!
”toeachother.
Step2.Presentationandpractice
1．Ttalksaboutsomefriendswithstudentsandintroducetwocartoonfriends:
Acatandamouse.
2.Tshowtheimagesofthecatandthemouseandteachestheword:
mouse.
3.Tasksstudentstodescribethecatandthemouse.Theywillbeguidedtosay:
Themouseisnice.Thecatisfat.Theyareverycute.
4.Tasksstudentstowatchacartoonandanswerthequestions:
（1）What’sthecat’sname?
（2）What’sthemouse’sname?
（Act:
Hi,I’mSam.Hi,I’mBobby.）
5.Tdiscussesthecartoonwithstudentsandguidesstudentstoaskquestions.
e.g.①Whoarethey?
②Whataretheydoing?
③Howdothemousegreetthecat?
6.Studentslistentothetapeandtrytoactthisparttosaythepattern:
“Hi,I’m…”
7.Ttellsstudents:
BobbyandSamarevery
happy.Theyaregoingtohaveacompetition:
Readandwritetheletters:
A,B,CandD.
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Tthendividesthestudentsintotwogroups.Onereferstothecat,andonereferstothemouse.ThenTreadsandwritestheletters.
8.Studentsreadandwritetheletters:
A,B,CandD.thetwogroupscompetewitheachother.Whoreadsbetter?
Whowritesbetter?
9.StudentsPKthecometothefronttoactthecartoontime.
Step3Conclusion
It’spolitetogreetpeopleusingproperlanguage.
Step6Homework
Readandsay
板书
教学反思
Unit1Hello
Goodmorning.
Goodafternoon.
Hi,I’m…
教研组长审核意见：
教导处审核意见：
泗洪附小教师备课稿
课题
Unit1Hello
总第3课时
实施时间
年月日
教学要求
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
2.能熟练地在情景中运用日常交际用语
3.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气
教学
重难点
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
2.能熟练地在情景中运用日常交际用语
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step1.Lead-in
1.Freetalk
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,….
T:
Hello,I’m…
S:
Hello,I’m…
T:
Hi,I’m…
S:
Hi,I’m…
S---S
2.Playagame:
Findfriends
T:
Now,takeoutyourpaper,there’sasentenceforyou.Pleasetrytoread.
Ssreadthesentences.
T:
Now,pleasereadloudlyandfindyourfriends.
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
T:
Congratulations!
Whenwesay‘Hello!
’,youcansay‘Hi’.So‘Hello’.
Step2.Songtime
1.T:
Let’ssingittogether!
2.Groupwork:
Littlemusician小小音乐家
T:
Canyouchoosesomesentencestomakeanewsong?
Workingroups
3.T:
Welldone!
Ihaveanewsonghere,too.Listen.
Step3.lettertime
1.T:
Doyoulikemynewsong?
S:
Yes.
T:
Canyoureadthem?
（ＡＢＣＤ显示红色）
S:
Yes. Ａ Ｂ Ｃ Ｄ
2.T:
You’resoclever!
TheyareEnglishletters,nowlet’smakefriendswiththem.
ThefirstletterisA.
Lookatmymouthandreaditslowly.
3.师范读字母Bb,Cc,Dd，带读，开火车读
4.Playagame:
MagicEyes
快闪字母，学生大声说出字母
5.Pairwork:
Describethefigure
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
oftheletters.
T:
Here’sarhymeforyou.
Readinpairs.
6.Learntowrite
T:
英文字母在四线三格中书写
T:
Now,lookatme.
师范写，提醒学生注意观察笔顺
生跟写
Step4.Homework
1.Copythenewletters.
2.Finish‘Tickingtime’withyourparents.
Singthesong.
板书
教学反思
Unit1Hello
Goodmorning.
Goodafternoon.
Hi,I’m…
教研组长审核意见：
教导处审核意见：
泗洪附小教师备课稿
主备教师：
课题
Unit1Hello
总第4课时
实施时间
年月日
教学要求
1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
3.在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语
教学
重难点
巩固新单词和新句型
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step1Freetalk
1.Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorning,MissMin.
2.Singasong
Step2Revision
1、Tshowsdifferentpicturesandasks
studentshowtogreetpeopleatthepicture.
askandanswer
Haveatalkinpairs
Step3Presentation
1、Tshowsomepictures
Lookatthepicturesandmakesome
dialoguesinpairs:
Hi./Hello.
I’m…
Goodmorning,xx
Goodafternoon,xx
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
Step4Consolidation
1.Tconcludestheclassandguidesstudentstoknow.It’sgreattohaveself-assessments.
Wecanknowalotaboutwhatwelearn.Comeon,enjoyourEnglishjourney!
2.S:
两人一组编对话。
3.Playagame
训练学生听字母，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
Step5.Activity
T:
Todaywemetfourfriends:
theyareABCD
（引导学生复习字母）
T:
Now,doyouknowthem?
Let’schallenge!
做出魔方效果，出示
ABCA.学校B.基础知识
C.你好D.苹果
BBCA.中国中央电视台
B.英国广播公司
C.中国男篮
D.美国男篮
CDA.碟片B.饼干
C.电脑D.篮球
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
（通过该活动让学生体会字母的乐趣，并发现生活中的英语，激发学生学习英语的兴趣，同时通过选择选项来加强对字母ABCD的认读）
Step6Homework
1.Singthesong.
板书
教学反思
Unit1Hello
Goodmorning.
Goodafternoon.
Hi,I’m…
教研组长审核意见：
教导处审核意见：
泗洪附小教师备课稿
主备教师:
课题
Unit1Hello
总第5课时
实施时间
年月日
教学要求
进行一些练习，让学生对于本课人物更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型
教学
重难点
熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用
教具准备
磁带人物卡片挂图
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
一、看英文写中文
MissLi
Hello!
Goodmorning,Mike.
Hi!
Goodafternoon,class.
二、选择
1.当早晨你见到老师时，可以说：
（）
A．Goodafternoon，Mike.
B.Goodmorning,MissLi.
C.Hello,MissLi.
2.下午老师上课时，会说：
（）
A.Goodafternoon,Yangling.
B.Goodmorning,class.
C.Goodafternoon,class.
3.以下哪种说法不可以用在上午：
（）
A.Hello,Yangling.
B.Goodmorning,class.
初步教学活动设计
二次修改方案
及教学随感
C.Goodafternoon,class.
4.以下哪种说法不可以用在下午：
（）
A.Hello,Yangling.
B.Goodmorning,class.
C.Goodafternoon,class.
三、听字母写出对应字母大小写
四、翻译课文
Goodmorning,MissLi.
Goodmorning,Mike.
Hi!
Hello!
Goodafternoon,class.
Goodafternoon,MissLi.
五、错题收集
板书
教学反思
教研组长审核意见：
教导处审核意见：
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