葫芦丝课教案设计.docx

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葫芦丝课教案设计

第一课时

课题

葫芦丝“5〞音的练习

教学目标

初步认识葫芦丝与其构造，能正确吹奏“5〞音。

教材

分析

重点

能用吐音正确吹奏“5〞音。

难点

演奏姿势，气息的运用。

教具

葫芦丝

教

学

过

程

一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入

二、简介葫芦丝与其构造。

葫芦丝，又称“葫芦箫〞，是某某少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。

葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。

常用的有C、D、F、G、等调。

它的主要特点是音色“轻、飘、柔〞，曲调柔弱纤细、和谐，可用于独奏和合奏。

构造：

三、介绍演奏姿势、吹奏方法与气息的运用

四、“5〞音的练习

练习一4/45---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║

演奏提示：

〔1〕全按作5即筒音为5；

〔2〕“T〞为单吐符号，表示此音要吐奏：

〔3〕“V〞为换气记号，吹到“V〞处要换一口气。

1、教师示X。

2、学生练习，师指导。

五、布置课后练习

〔1〕4/45555｜5–––｜5555｜5–––‖

〔2〕4/255｜555｜5555｜555｜5–｜5–‖

教学反思

第二课时

课题

葫芦丝“6〞音的练习

教学目标

固定手型，使学生能正确吹奏“6〞音。

教材

分析

重点

能用吐音正确吹奏“6〞音。

难点

演奏姿势，气息的运用与吐音奏法。

教具

葫芦丝班班通

教

学

过

程

一、复习“5〞音引入

二、吹奏“5〞音练习曲二、三

三、讲解“6〞音的指法与吹奏法：

开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。

四、“6〞音的练习〔全按作5〕

练习一4/46---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║

演奏提示：

〔1〕看到“T〞吐奏：

〔2〕吹到“V〞处要换一口气，养成良好的换气习惯。

3、教师示X。

4、学生练习〔注意个别辅导〕。

练习二4/45---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5656|565-║

五、乐理小知识

认识音符：

表示音的长短的符号。

〔以5为例〕

全音符四拍5－－－

二分音符两拍5－

四分音符一拍5

六、课后练习

试着吹奏练习三。

4/256｜5—｜56｜5—｜56｜56｜56｜5—｜

65｜6－｜65｜6－｜56｜56｜56｜5－║

教学

反思

第三课时

课题

葫芦丝“7〞音的练习

教学目标

进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7〞音与相应的练习曲。

教材

分析

重点

用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“7〞音。

难点

掌握“7〞的指法。

教具

葫芦丝班班通

教

学

过

程

一、复习“5〞音“6〞音引入

二、吹奏“6〞音练习曲三

三、乐理小知识

认识小节线、小节、终止线

｜小节｜小节｜小节║

小节线终止线

四、讲解“7〞音的指法与吹奏法：

开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5〞音和“6〞音要弱一些。

五、“7〞音的练习〔全按作5〕

练习一4/47---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║

演奏提示：

〔1〕气息要稳定均匀。

〔2〕拍子要稳定。

5、教师示X。

6、学生练习〔注意个别辅导〕。

7、试着吹奏练习二〔注意连线内的音要吹得流畅、圆润。

要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。

〕

六、课后练习

《太阳出来喜洋洋》

教学

反思

第四课时

课题

《太阳出来喜洋洋》

教学目标

让学生能正确演奏《太阳出来喜洋洋》

教材

分析

重点

引导学生感受《太阳出来喜洋洋》的情绪，并能正确演奏。

难点

演奏指法的运用与气息的训练，能够细致完整表达歌曲的思想感情。

教具

葫芦丝、班班通、电子琴

教

学

过

程

一、导入

1、播放班班通，欣赏葫芦丝独奏《太阳出来喜洋洋》

2、复习5、6、7音的指法，吐音奏法，连音线的运用。

二、新授《太阳出来喜洋洋》

1、师X奏《太阳出来喜洋洋》

2、让学生跟琴学唱曲谱，注意气息运用与换气符号。

3、音乐小天地：

“║：

：

║〞反复记号，表示这一段要从头重复吹奏一次。

4、逐句教学吹奏。

5、分小组练习，师个别指导。

6、抽个别学生检查学习情况，师评价。

三、展示成果

分组比赛

师打分，评出最优秀的小组进展奖励

四、布置课后作业

每个学生吹会并会背这首《太阳出来喜洋洋》

教学

反思

第五课时

课题

葫芦丝“1〞音的练习

教学目标

进一步固定手型，使学生能正确吹奏“1〞音与相应的练习曲。

教材

分析

重点

用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“1〞音。

难点

掌握“1〞的指法。

教具

葫芦丝班班通铃鼓

教

学

过

程

一、复习引入

1、“5、6、7〞音阶〔上行、下行〕

2、《太阳出来喜洋洋》

二、乐理小知识

节拍与节拍规律

音乐中的强拍、弱拍有规律的循环出现叫节拍。

节拍规律：

四分之二拍：

强弱｜强弱｜

四分之四拍：

强弱次强弱｜强弱次强弱｜

三、讲解“1〞音的指法与吹奏法：

开第一、二、三孔，用吐音吹奏，气流适中。

“1〞音的练习〔全按作5〕

练习一4/41---|1---|1---|1---|1---|1---|1---|1---║

演奏提示：

〔1〕气息要稳定均匀。

〔2〕用铃鼓打拍子，拍子要稳定。

8、教师示X。

9、学生练习〔注意个别辅导〕。

10、试着吹奏：

练习二4/41–7–｜6–5–｜6–7–｜1––0‖

演奏提示：

注意连线内的音要吹得流畅、圆润。

要一口气吹完，气息稳定均匀。

四、课堂小结

五、课后练习

4/25111｜765｜5566｜77｜5111｜765｜5567｜11｜

77｜776｜66｜675｜5111｜765｜5567｜11‖

教学

反思

第六、七课时

课题

葫芦丝“2〞音的练习、《沧海一声笑》

教学目标

使学生能正确吹奏“2〞音与乐曲《沧海一声笑》。

教材

分析

重点

用正确的演奏姿势吹奏“2〞音与《沧海一声笑》。

难点

掌握“2〞的指法，正确吹奏《沧海一声笑》

教具

葫芦丝班班通电子琴铃鼓

教

学

过

程

一、复习引入

1、“5、6、7、1〞音阶〔上行、下行〕练习，注意指法、气息的运用。

二、新课教学

〔一〕讲解“2〞音的指法与吹奏法：

开第一、二、三、四孔，气流适中。

“2〞音的练习〔全按作5〕

练习一4/42---|2---|2---|2---|2---|2---|2---|2---║

演奏提示：

〔1〕每个2音乐都要吐奏，气息稳定均匀，每小节换一次气。

〔2〕用铃鼓打拍子，拍子要稳定。

11、教师示X。

12、学生齐练。

13、试着吹奏。

练习二4/4567–｜671–｜712–｜212–｜

217–｜176–｜765–｜671–‖

演奏提示：

注意连线内的音要一口气吹完，两小节换一次气，每句开头的音要吐奏。

〔二〕教学波兰儿歌《沧海一声笑》

1、视唱曲谱

2、教师示X吹奏

3、逐句教学吹奏，连句成曲。

4、分组练习，个别辅导。

三、课堂小结

四、课后练习：

《沧海一声笑》

教学

反思

第八课时

课题

葫芦丝“3〞音的练习

教学目标

能正确吹奏“3〞音和相关曲子。

教材

分析

重点

能用吐音正确吹奏〞3“音〞和相关曲子。

难点

演奏姿势吐音，歌曲要稳住节奏。

教具

葫芦丝钢琴

教

学

过

程

一、复习前面的曲子《沧海一声笑》

二、“3〞音的指法

松开12345孔，按住67孔，即是“3〞音。

三、练习〞3〞音的吹奏方法

练习8个4拍〞3〞音，每4拍一换气。

四、“3〞音的练习曲

练习吹奏《小夜曲》

4/4

14、教师示X

2、演奏提示：

〔1〕两小节一换气的地方注意控制气息；

〔2〕两个音一拍的要稳住节奏;

〔3〕一二四拍是一个节奏。

3、学生练习

五、课后练习本首曲子

教学

反思

第九课时

课题

葫芦丝“5〞音的练习

教学目标

能正确吹奏“5〞音和《小夜曲》。

教材

分析

重点

能够较熟练吹奏有〞5〞音的曲子。

难点

吹奏“5〞音气流掌握。

教具

葫芦丝钢琴

教

学

过

程

二、复习《小夜曲》

二、“5〞音的指法

松开123456孔，按住第7孔，即是“5〞音。

三、练习〞5〞音的演奏方法

1、吹奏“5〞时气流要清缓，不可强吹，把音吹出即可；吹走音头时吐音要轻。

2、“5〞音练习吹8个4拍，每4拍一换气。

四、“5〞音的练习曲

继续练习吹奏《小夜曲》

4/4

1、教师示X演奏

2、跟琴唱谱，并且打着拍子；同时学习反复记号。

3、演奏提示：

（1）有〞T〞地方要加吐音，注意有连音线的地方吹奏要连贯，不能吹断。

（2）整首曲子是中速稍慢，曲子完毕要渐慢。

3、学生练习，教师巡视指导。

4、集体演奏

五、自己吹奏《小夜曲》

教学

反思

第十课时

课题

葫芦丝“4〞音的练习

教学目标

能正确吹奏“4〞音和《欢乐颂》。

教材

分析

重点

能够较熟练吹奏有〞4〞音的曲子。

难点

吹奏“4〞的气流要最缓轻的掌握。

教具

葫芦丝钢琴

教

学

过

程

三、复习《小夜曲》

二、“4〞音的指法

按住123457孔，松开第6孔，即是“4〞音。

三、练习〞4〞音的演奏方法

1、〔1〕“4〞音指法复杂，需反复练习；。

〔2〕此音较单薄，不像其他音丰满优美，故吹奏4时不要太用力。

2、“4〞音练习吹8个4拍，每4拍一换气。

四、“4〞音的练习曲

练习吹奏《欢乐颂》

4/4

2、教师示X演奏

2、跟琴唱谱，并且打着拍子。

3、演奏提示：

注意吐音和换气。

4、学生练习，教师巡视指导。

5、集体演奏

五、自己吹奏《欢乐颂》

教学

反思

第十一课时

课题

葫芦丝低音“3〞的练习

教学目标

能正确吹奏低音“3〞和相关的曲子。

教材

分析

重点

能正确吹奏低音“3〞和相关的曲子。

难点

低音“5〞与“3〞的演奏区别

教具

葫芦丝、钢琴

教

学

过

程

一、介绍低音“3〞的指法

其指法与低音“5〞一样，即关闭所有音孔用最缓的气流发出的音即低音“3〞。

二、介绍低音“3〞的演奏方法

此音较单薄，练习时一定要注意气息的运用。

同样的指法，靠的是气流的强弱来决定是低音“5〞还是低音“3〞〔强吹为“5〞弱吹为“3〞〕。

三、练习曲

4/43---｜5---｜3---｜6---｜3---｜

7---｜3---｜1---｜3---｜2---｜

3---｜3---｜33213217｜31763765｜6－－－║

教学

反思

第十二课时

课题

《欢乐颂》

教学目标

让学生能正确吹奏《欢乐颂》

教材

分析

重点

能有感情的吹奏《欢乐颂》

难点

演奏指法的运用与气息的训练

教具

葫芦丝、班班通、电子琴

教

学

过

程

一、导入

播放班班通，欣赏贝多芬第九交响曲《欢乐颂》混声合唱的片段

师简介：

《欢乐颂》，又称《快乐颂》〔德语为AndieFreude〕，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。

而这由贝多芬所谱曲的音乐〔不包含文字〕成为了现今欧洲联盟的盟歌。

师：

同学们，既然《欢乐颂》这么知名，大家想不想用我们国家的民族乐器葫芦丝来演奏这首著名的曲子呢？

学生:

想～

二、新授《欢乐颂》

1、复习10个以前学过的音〔3567123456〕特别是低音4的演奏方法

2、师X奏《欢乐颂》

3、让生跟琴学唱曲谱（注意换气符号与节奏X.X），注意模唱准

4、小组活动〔比赛〕：

学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。

师评价

三、展示成果

1、分组比赛

2、师打分，评出最优秀的小组进展奖励

四、布置课后作业

每个学生吹会并会背这首《欢乐颂》

教学

反思

第十三、十四课时

课题

《敖包相会》

教学目标

让学生能正确吹奏《敖包相会》

教材

分析

重点

引导学生感受内蒙民歌《敖包相会》，体验民歌的艺术魅力。

难点

演奏指法的运用与气息的训练，根据内蒙民歌的演奏风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。

教具

葫芦丝、班班通、电子琴

教

学

过

程

一、导入

2、播放班班通，欣赏乌兰图雅演唱的《敖包相会》

2、作品简析：

此曲作于20世纪50年代，《敖包相会》这首歌曲的旋律吸收了某某民歌中的音调进展了再创作。

歌词精炼，寓意深刻与曲调配合得天衣无缝，充满了诗情画意，展现出辽阔，宽广阔草原的美丽景色。

旋律优美流畅，富于激情，表达了草原牧民对党和祖国的无比感激之情和热爱家乡，热爱生活的思想感情。

二、新授《敖包相会》

1、复习10个以前学过的音〔3567123456〕，特别是低音3

2、师X奏《敖包相会》

3、气息练习

慢吸慢呼：

深深地吸一口气，吹一个长音，吸气时要气吸足而不出声，呼气时要求均匀、平稳，时间长而不费力。

3、让生跟琴学唱曲谱，注意气息运用

4、音乐小天地：

“∶‖〞双竖线加冒号，表示这一段重复

5、小组活动〔比赛〕：

学生分组逐句吹奏这首曲子，抽个别学生检查学习情况。

师评价

三、展示成果

3、分组比赛

4、师打分，评出最优秀的小组进展奖励

四、布置课后作业

每个学生吹会并会背这首《敖包相会》

教学反思

第十五、十六课时

课题

《月光下的凤尾竹》

教学目标

让学生能正确吹奏“打音〞和《月光下的凤尾竹》

教材

分析

重点

能够较熟练吹奏“打音〞和《月光下的凤尾竹》

难点

学会吹奏“打音〞的技巧

教具

葫芦丝、班班通、电子琴

教

学

过

程

一、导入

播放班班通，欣赏童声合唱《月光下的凤尾竹》，生跟随班班通齐唱

二、练习“打音〞的吹奏方法

1、打音的符号为“〞，如：

1122应演奏成1122。

2、打音一般在旋律平行或下行时加用，尤其是同度进展时用打音可代替舌吐将同度音打开，其方法是在一样音之间加奏一个时值极短的低二度。

3、要求：

按闭发音孔的手指必须有力而富有弹性，并且速度要快。

三、新授《月光下的凤尾竹》

1、师X奏《月光下的凤尾竹》

2、让学生跟电子琴学唱曲谱

3、把有打音的地方单独练习5遍

4、逐句教学吹奏

5、分小组练习，师个别指导

5、抽个别学生检查学习情况，师评价

四、展示成果

5、分组比赛

6、师打分，评出最优秀的小组进展奖励

五、布置课后作业

每个学生吹会并会背这首《月光下的凤尾竹》

教学

反思

第十七课时

课题

《映山红》和“倚音〞

教学目标

让学生能正确吹奏“倚音〞和《映山红》

教材

分析

重点

能够较熟练吹奏“倚音〞和《映山红》

难点

吹奏“倚音〞的技巧与要求

教具

葫芦丝、班班通、电子琴

教

学

过

程

一、导入

3、播放班班通，欣赏故事《闪闪红星》，让学生对故事有一定了解

师：

这首歌曲舒缓优美的旋律特点给人带来的感觉非常连贯、非常优美。

它表达了人民群众想念红军，期待红军块块回来的深情。

2、播放宋祖英演唱的《映山红》，出示歌词，让生跟随视频一起唱

师：

歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲，那优美的旋律，那深情的歌词，表达了人们对红军的热爱，对英雄的崇敬。

二、练习“倚音〞的吹奏方法

1、一般分为单倚音和复倚音

单倚音：

加在一个音的左上角的一个小音符叫单倚音。

记谱：

　２　　－｜６　－　｜

　实际效果：

　３２　２｜１６　６｜

复倚音：

加在一个音的左上角的小音符在两个以上的叫复倚音。

记谱：

２　―――｜　３　―――｜

实际效果：

　２３２　２――｜５６１２３３―　－｜

2、吹奏倚音时要注意：

①倚音所占的时间，是从本音中抽出来的，不能增加原有拍子的时间。

②吹奏单倚音时，小音符用吐奏，本音不用吐奏。

③吹奏复倚音时，第一个小音符吐奏，其他音〔包括本音〕都不用吐奏

三、新授《映山红》

1、师X奏《映山红》

2、让学生跟电子琴学唱曲谱，注意气息运用与换气符号。

3、音乐小天地：

ppp特弱pp很弱mp中弱p弱mf中强类似大于号的是渐强类似于小于号的是渐弱

4、把有倚音的地方单独练习5遍，再逐句教学吹奏，分小组练习，师个别指导。

抽个别学生检查学习情况，师评价。

三、布置课后作业：

每个学生吹会并会背这首《映山红》

教学反思