蚕丝教学设计

1、教 学 过 程 一欣赏葫芦丝独奏月光下的凤尾竹引入 二简介葫芦丝及其构造.葫芦丝,又称葫芦箫,是云南少数民族独有的吹奏乐器之一,主要流传于傣彝阿昌德昂等少数民族中.葫芦丝可分为高。

2、植物细胞有丝分裂教学设计植物细胞有丝分裂的教学设计一教材分析分析本节课是人教版普通高中生物必修1分子与细胞第六章第一节的内容.本节主要讲述了细胞的增值细胞周期有丝分裂与无丝分裂,是以后学习减数分裂和遗传规律的基础,也为后面的细胞分化细胞的衰。

3、葫芦丝芦笙恋歌教学设计葫芦丝曲芦笙恋歌教学设计肖营子初级中学 张新焕教学目标: 1通过聆听乐曲和教师的讲解,激发学生对乐曲产生浓厚的学习兴趣. 2能够较流畅的演奏乐曲,在演奏中灵活运用单吐连音颤音等技巧.体验演奏的乐趣,树立自信心,培养实践。

4、丝绸之路教学设计3篇丝绸之路是一篇略读课文.课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化.那么,以下是给大家整理收集的丝绸之路教学设计,欢迎阅读.丝绸之路教学设计1 教材分析丝绸之路是北师大版。

5、拧螺丝钉的学问教学设计一教学目标:能力目标:能够通过观察,描述轮轴构造上的特点.能够通过实验研究轮轴省力的原理.能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具.知识技能目标:知道轮轴也是一种简单机械.知道轮轴的结构特征及组成.知道轮轴省力的原理.知道。

6、蚕的生长变化,从小蚕孵出开始,观察测量小蚕的生长变化情况并记录下来.还可以采用拍照画图写观察日记制作标本等方式记录小蚕的生长变化,蚕体是长圆筒形,由头胸腹三个明显体段构成,青白色,头,胸部,腹部,胸足,腹足,蚕的外形:白色,呈圆筒状.头:较。

7、打开书,指读第一节,讨论. 师插:蚕卵里孵化出蚕宝宝,需要一定的温度. 3齐读. 第二节 1刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢大家想不想看一下又黑又小的蚕图说说你所看到的蚕姑娘的样子.黑小 课。

8、4文中几次提到作者担心他分别担心什么5从丝瓜的生长过程你悟出了一种什么样的人生态度四搜集季羡林的资料,加深对季老的了解五课堂延伸1抓住我无法同丝瓜对话让学生展开想象:如果我能和丝瓜对话,想。

9、教学重点:通过朗读,结合学生的生活经验来理解课文内容,掌握4次蚕眠的情况,了解蚕的成长过程.学会课文中的生字.教学难点:引导学生去体会课文语言的生动,感悟词句表达的感情,抓住段落特点指导背诵.教学时间:共3课时教。

10、通过聆听,使学生在葫芦丝独具魅力的音乐感染下,激发学生的学习兴趣,逐步产生对民族音乐的喜爱.2讲授:通过实物及指法图片讲解,以轻松愉快的谈话形式,在民主和谐的氛围中与学生交流,让学生了解到葫芦丝的结构演奏姿势呼吸指法。

11、胸部后面的十个环节.第6789节及第13节各有一对腹足,第13节腹足因为在尾部,因此也叫尾足,科学知识1,头部:较小,位于蚕体的最前方,呈扁圆形,蚕如何吃桑叶,口器,蚊子口器,若蚕的口器和蚊子的口。

12、丝绸之路教学设计1教材内容丝绸之路人教课标版语文五年级下册第一单元第课需一个课时.教材分析丝绸之路是一篇略读课文.这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧。

13、丝绸之路教学设计课前准备1.搜集关于丝绸之路的资料.2.丝绸之路地图.教学过程一话说丝绸之路1.出示课题,阅读课后的资料袋.2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料,向大家介绍你所了解的丝绸之路.二走近丝绸之路1.自由朗读课文,读准生字,把文章。

14、丝绸之路教学设计4教学目标认识矗凹等九个生字,理解相关词语.正确流利有感情地朗读课文.引导学生理解丝绸之路的伟大意义,激发民族自豪感,从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念.鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料,培养搜集整理信息的能力.运。

15、丝绸之路教学设计2教学目标学会生字,理解生词,正确流利有感情地朗读课文.学会提出提出有思考价值的问题,并且学会与同学共同交流解决.读懂课文内容,了解丝绸之路的来历及其开辟的意义,激发学生的民族自豪感和爱国热情.通过反复读文,体会过渡段的作用。

16、丝绸之路AB案教学设计二学习目标1.有感情地朗读课文,了解丝绸之路的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感.2.认识本课9个生字,积累新词和优美的句子,搜集交流有关丝绸之路的故事.课时安排1课时A案课前准备带着自己感兴趣的问题。

17、丝绸之路教学设计3教材简析丝绸之路是走进西部系列教材中的另一篇文章,这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来。

18、葫芦丝演奏初始课教学设计葫芦丝演奏初始课教学设计一教学分析葫芦丝是我国特有的优秀少数民族乐器之一,她凭借着亮丽而又柔肠百转的音色打动了无数的听众.葫芦丝被音乐界人士称为天籁之音,被外国人称之为东方的萨克斯.她自身独特的民族文化价值,可以让学。

19、绘本母鸡萝卜丝教学设计绘本母鸡萝丝去散步教学设计活动目标:1能细致观察画面,尝试猜测故事发展情节 2能大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解 3对阅读活动产生兴趣活动内容:大班语言母鸡萝丝去散步活动准备:1视频课件PPT 2字卡:院子池塘干。

20、苏教版四年级科学下册第二单元养蚕教学设计苏教版四年级科学下册第二单元养蚕教学设计 第二单元养蚕1我们养蚕教学目标过程与方法:提出有关养蚕的问题,并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究;观察蚕卵和蚁蚕;能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕;能够对蚁蚕的。

21、教科版三年级下册科学教案蚕长大了教学设计蚕长大了教学设计教材简析本课是三年级下册动物的一生单元的第3课,也是第1课的延续.第1课学生启动了蚕的饲养活动.通过一段时间对蚕宝宝的照顾,以及观察记录活动,学生对自己饲养的蚕有了一定的感情,对观察记。

22、葫芦丝课教案设计第一课时课题葫芦丝5音的练习教学目标初步认识葫芦丝与其构造,能正确吹奏5音.教材分析重点能用吐音正确吹奏5音.难点演奏姿势,气息的运用.教具葫芦丝教学过程一欣赏葫芦丝独奏月光下的凤尾竹引入二简介葫芦丝与其构造.葫芦丝,又称葫。