初中英语教学经验交流材料.docx

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初中英语教学经验交流材料

初中英语教学经验交流材料

　尊敬的各位领导、老师：

　大家好！

　今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。

　回顾自己这二十年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。

总之一句话，要想取得好成绩，就是种瓜得瓜，种豆得豆，成绩和平时心血的付出是成正比的。

教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。

　一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师

　教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。

人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。

亲其师而信其道，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

　多年来，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。

　二、狠抓课堂教学，构建和谐高效、思维对话型课堂

　现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面：

　1、认真备课。

　大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。

备教材。

我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。

备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。

备教法。

每一级每个班学生特点各不相同，所以我非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动。

　2、用激情带动学生，焕发课堂活力。

　我要求自己在备好课的基础上，每节课都满怀热情地走进教室，哪怕身体不适、满心烦恼，在站上讲台，面向学生的那一刻，我都会面带笑容，精神抖擞，讲课时也是充满激情，抑扬顿挫。

因为快乐的情绪可以传染，如果你把快乐的情绪、积极地心态传染给学生，他的学习效率可能会成倍增长。

　3、关注每个学生，提高课堂凝聚力。

　讲课时，我的视线遍布每个角落，始终用眼光爱抚每个学生，学生的每个动作和眼神都逃不过我的眼睛，并且与学生进行眼神的交流，久而久之，每个学生都会感到老师一直在关注我，从而使他们集中注意力，认真听讲。

　4、精讲多练，提高课堂效率。

　初中生的注意力集中时间只能持续十五到二十分钟。

如果仍然是一张嘴，一支笔，从课首讲到课尾。

的教学模式，就会出现老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡的现象。

新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。

少讲并不意味着粗略讲解，一带而过。

初中生的接受能力还是有限，对于重难点的知识，我会根据学生特点细致的讲解，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练结合，让大多数学生都能跟上，参与活动。

讲得太粗太快，学生跟不上，学不会，久而久之，就会慢慢失去学习兴趣。

俗话说庄稼齐了才打粮，只照顾尖子生，不符合素质教育的理念。

一定要面向全体学生，才会取得好成绩。

　5、教法灵活，降低学习难度。

　英语学科知识点多而杂，致使部分学生因记不住而失去兴趣。

我会经常教学生一些顺口溜来帮助记忆，使学生轻松的掌握知识，提高兴趣。

比如在初一，有些学生在学了冠词、物主代词后在名词前乱加一气，我就编了句顺口溜有了某人的，不加aanthe，不仅初一适用，初二学了形容词比较等级后，也不会再出现mythebestfriend这样的错误。

再比如各国人变复数，我教他们中日友好是一致，英法联盟a变e，其他一律加s。

即使编不出顺口溜，我也尽量使用易于记忆的方法进行知识归纳。

如系动词，我归纳为五个起来三个变，一下记住八个系动词。

　三、经常查漏补缺，及时抓弱补偏

　在提高课堂效率的基础上，还要指导、督促学生搞好课外复习，防止知识的遗忘，并经常进行检查测试，多批多改，及时发现问题，解决问题。

对于存在的问题，，要有针对性的进行训练，并在下一步的教学中继续加以渗透，穿插复习。

对于存在问题的学生，耐心讲解，明确要求，基础知识，跟踪检查，人人过关。

　学困生主要存在的是思想问题，所以首先要做思想工作，多用激励性语言，调动其学习积极性。

善于发现他们的每一点进步，及时进行表扬鼓励，肯定其成绩，提出进一步要求，引导他们争取更大的进步。

　有一年接初四，从乡下转来一名学生，总成绩在班里四十名左右，是升学的边缘生。

我一看他的成绩，数理化很好，英语只有二十几分，于是我找他谈话，给他分析了升学情况和他的现实情况，告诉他：

你只要把英语提上一点点，哪怕只考六十几分，你就有把握考上高中，这一年，你应该在保持数理化的优势的基础上，向英语方面倾斜一下，多下点功夫，虽然你基础太差，但我向你保证，只要你这一年按我说的一步步做好，明年中考，你的成绩一定会有很大的进步。

他真的很信任我，每天很努力地学，一开始他默十个单词能错九个，我经常鼓励他，教给他发音规律、记单词的方法，他的词汇量慢慢多了起来。

学短语句子时，他的困难就更大了，毕竟基础太差，他一个完整的句子也写不出来，看到他沮丧的样子，我一次次地鼓励他，并给他缩小范围，让他背最重点的，并在学习方法上给予指导，他就很高兴的学着。

期中考试结束了，他的成绩没有多大起色，我看他很沮丧，又想放弃的样子，就又找他谈：

你只努力了两个月的时间，而其他同学是积累了三年，两个月想补上三年的知识，那是不可能的。

所以，你的努力现在不能马上见效，只要你不放弃，持之以恒，坚持到底，期末考试就会有惊喜的。

他又重新燃起了希望，艰难地努力着。

期末考试，考了60多分，这对于他的基础而言，已经是很好的成绩了。

我狠狠地表扬了他，向他提出了进一步要求。

他现在已经有了信心，学习劲头更足了。

中考时，竟然考出了90多分的好成绩。

当然，不是每个学生都会有这么大的飞跃，他确实聪明勤奋，但如果我们对每个学困生都多一些鼓励，多一份耐心，多几次辅导，相信总有一天，他们会有进步的，哪怕只有一点点，也是成功。

　教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，关键还是要根据学生的特点，教学计划要全面，要有针对性，扎实到位，检查工作要及时，较快地适应教材及学生的变化。

不管抓到怎样的一手牌，我们都要尽力把手里的牌打到最好，做个适应发展的教育者。

为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《小学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。

小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

一、基本理念

（一）学生为本

尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

（二）师德为先

热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

（三）能力为重

把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

（四）终身学习

学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

二、基本内容

维度领域

基本要求专业理念与师德

（一）职业理解与认识

1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。

3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。

4.具有良好职业道德修养，为人师表。

5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

（二）对小学生的态度与行为

6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。

7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。

不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。

8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。

9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。

（三）教育教学的态度与行为

10.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。

11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。

12.引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。

13.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。

（四）个人修养与行为

14.富有爱心、责任心、耐心和细心。

15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。

16.善于自我调节情绪，保持平和心态。

17.勤于学习，不断进取。

18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

专业知识

（五）小学生发展知识

19.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。

20.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。

23.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

24.了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。

（六）学科知识

25.适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。

26.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。

27.了解所教学科与社会实践的联系，了解与其他学科的联系。

（七）教育教学知识

28.掌握小学教育教学基本理论。

29.掌握小学生品行养成的特点和规律。

30.掌握不同年龄小学生的认知规律。

31.掌握所教学科的课程标准和教学知识。

（八）通识性知识

32.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。

33.了解中国教育基本情况。

34.具有相应的艺术欣赏与表现知识。

35.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

专业能力

（九）教育教学设计

36.合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。

37.合理利用教学资源，科学编写教学方案。

38.合理设计丰富多彩的班队活动。

（十）组织与实施

39.建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。

40.创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。

41.调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。

42.发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。

43.将现代教育技术手段渗透运用到教学中。

44.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。

45.妥善应对突发事件。

46.鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。

（十一）激励与评价

47.对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步。

48.灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。

49.引导小学生进行积极的自我评价。

50.利用评价结果不断改进教育教学工作。

（十二）沟通与合作

51.使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。

52.善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。

新区管委会，各街道办事处，区委各部委，区级国家机关各部门，各人民团体：

经“双创”指挥部研究决定，年底通过市爱卫办向全国爱卫办提出创建国家卫生区验收申请，年迎接全国爱卫办验收。

为确保顺利通过验收，现将有关事宜通知如下：

一、明确目标

二、突出重点

创建国家卫生区是城市发展的需要，也是打造宜居环境、改造民生的具体体现，必须在着力于解决群众反映强烈的问题、着力于爱国卫生城市管理长效机制的建立、着力于提高市民素质上下功夫。

在下一步的工作中，各地各部门要严格对照《国家卫生区标准》，认真查找薄弱环节，加大工作力度，重点抓好以下方面的工作。

（一）进一步开展宣传发动

一是深入开展“市民文明行动”。

开展“人人是形象”礼仪普及行动、“文明在细节”行为养成行动、“微笑满”优质服务行动、“洁净新家园”环境整治行动；二是建立“双创”志愿服务体系。

动员和组织城区机关、企事业单位职工、大中专学生、社区居民、离退休人员等参加的志愿服务队伍，注册人数达5万人以上，坚持每月一次志愿服务活动，形成长效机制；三是组织“双创”知识和文明礼仪知识巡讲活动。

四是开展“与奥运同行，与文明相伴”双创进行时系列主题宣传。

由各大口部门牵头每月在广场、街道集中开展文艺表演、“双创”知识问答、便民服务等，形成良好的社会氛围。

五是实施社区创建“六个一”工程。

即：

建立一支文艺宣传队伍，开辟一块“双创”宣传阵地，联系一个结对共创单位，组织一支志愿服务队伍，培育一批文明市民，每月组织一次主题活动。

六是组织文明单位公益服务活动。

七是开展“小手牵大手”文明活动。

在学校学生中大力宣传文明之风，让孩子们以自己的语言和行动去规劝家长和大人，从而达到文明创建的目的。

（二）加快市政基础设施和园林绿化建设

（三）集中整治“五小”行业

街道办事处负责收集“五小”的基础资料，各相关部门按照职责分工，联合执法进行整治。

区卫生部门牵头负责对餐饮单位的整治，区商委负责流通领域，区市政管理局负责摊贩管理，区质监局负责食品生产领域。

区文广新局牵头负责对酒吧、歌舞厅（夜总会）的整治。

确保“五小店”达标。

在此基础上，要积极探索长效管理机制，把“五小”行业管理工作推向制度化、规范化的轨道。

（四）强化市容卫生管理

区市政局负责取缔占道经营的流动摊点。

对管理松散、环境脏乱差、整改不力的市场，责令停业整顿。

区公安局、区商委、区工商局、区市政局、交警支队在10月份前要初步完成违章设置占道停车场和摊区市场的综合整治。

各街道办事处要在11月底初步完成背街小巷、小区、社会单位宿舍、居民楼院内的牛皮癣整治。

区市政局、各街道办事处要充分调动居委会和行政村的力量搞好整治，加快环卫设施建设，确保城郊结合部的卫生状况得到明显改观。

（五）加强创卫基础资料收集整理工作

10月前，各个职能组的组长单位负责完成该组创建档案资料的立卷、归档工作，并明确各成员单位收集、整理资料的范围。

落实专人负责资料收集工作，整理“双创”的所有文件资料、图片资料、影像资料。

三、合力攻坚

全区上下一定要按照区委、区政府的要求，齐心协力，真抓实干，确保工作落到实处，圆满实现各项目标任务。

1.完善组织领导。

坚持“双创”指挥部成员联系会制度，指挥部每月听取一次各职能组情况汇报，迎检前4个月，每半月听取一次汇报。

各职能组和各街道办事处、各部门各单位要继续把创建工作列入主要议事日程，一把手亲自抓，分管领导具体抓。

2.加强与上级部门的沟通。

“双创”指挥部办公室、区级有关部门，定期向市级有关部门汇报和沟通，让市里对我区“双创”工作动态有一个全面的掌握。

3.建立健全“双创”工作暗访机制，加强对难点和死角、市民反映的热点问题的暗访，及时向指挥部汇报，对存在的问题曝光。

4.完善监督考评。

区委、区政府对新区、各街道和相关部门的“创卫”工作实行年度目标考核。

实行“创卫”工作“一票否决制”。

指挥部各成员单位主要负责人要进一步加强对本单位创建工作的检查。

主管部门要加强对下属单位的检查，居委会要加强对所辖街巷的检查，区创卫督查组对各职能组和各部门创卫工作进展情况要按序时进度进行跟踪检查，并将每次检查结果记录在案，每月向区委、区政府和“双创”指挥部汇报情况。

影响创卫工作整体推进的单位，取消精神文明单位评选资格，对负有领导责任和直接责任人员，将作出严肃处理。