鲁人版八年级上册思想品德提纲.docx
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鲁人版八年级上册思想品德提纲
鲁人版八年级上册思想品德（1—4单元）复习提纲
第一单元第一课 相亲相爱一家人
一、家，温馨的港湾
1．对家的理解和认识？
家是我们每个人最熟悉的地方，会让自己感受到家的浓浓爱意，家是一个充满亲情的地方，会让我们感到温暖和幸福，家是我们温馨的港湾。
2．为什么孝敬父母（父母养育之恩体现在哪里方面？
）
（1）父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。
父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。
我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。
（2）父母在生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能。
（3）父母从思想品德上，关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。
（4）孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。
3．怎样孝敬父母？
子女要尊重父母，热爱父母，回报父母。
对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康。
体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
认真学习，以优异的成绩回报父母。
4．怎样回报父母？
（1）以爱和孝敬来回报父母。
（2）孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛苦，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
认真学习，以优异的成绩回报父母。
二、学会与父母沟通
1．影响与父母沟通的因素（原因）有哪些？
（1）心理方面：
处于青春期的青少年，在逆反心理（原因、表现）的支配下，对于父母的批评产生抵触情绪，感觉与父母沟通困难，影响沟通。
（2）与父母之间的矛盾、误解也影响沟通。
（3）由于父母与子女之间的生活经历不同，在家庭观念、思维方式和行为习惯方面有很大的差异，影响与父母沟通。
2．与父母沟通的技巧有哪些（怎样与父母沟通）？
（1）要理解自己的父母。
理解父母的唠叨，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母也有烦恼，希望得到子女的安慰。
（2）要尊重自己的父母。
尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和优点，当与父母有矛盾时，不回避、疏远和顶撞，必要时作出让步。
（3）要掌握一定的技巧和方法。
主动向父母汇报自己的学习和身心健康，主动和父母聊天，和父母开展一些增进感情的活动，交换彼此的看法等。
（结合13页的技巧和方法）。
第二课我们共有一个家
一、我爱你，中国
1．我们的祖国有那些可爱之处？
（1）我们的祖国位于世界的东方，幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。
祖国山河壮丽、江山如画。
（2）我们的祖国历史悠久，是人类最早的发祥地之一，是世界上著名的文明古国，有文字可考的历史近4000年。
（3）在悠悠的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，体现在文字典籍，艺术创造，科技发明等方面。
2．怎样热爱我们的祖国（对中学生的要求）？
（1）要热爱祖国的大好江山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占。
（2）要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创建更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。
3．如何认识我国民族团结的历史传统？
我国是一个统一的多民族国家。
（1）历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了中华文化，开阔了祖国疆域，推动了社会发展。
（2）我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。
各民族人民为了捍卫国家的统一和民族的尊严，团结奋战，共御外侮，与侵略者和民族分裂主义分子进行了不屈不挠的斗争。
（3）在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持，共同创造祖国繁荣稳定的新局面。
4．中学生如何维护民族团结？
（1）热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
（2）在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
（法定义务）
二、我们都是龙的传人
1．中华儿女是如何心系祖国的？
（1）实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华人共同的心声。
（2）台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
台湾海峡两岸人们是骨肉兄弟。
实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
（3）许多海外赤子心系祖国。
无论是过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
2．中华民族的优秀品格：
勤劳、勇敢、坚毅、智慧。
3. 为什么说个人与祖国共命运？
（个人与祖国的关系）
（1）祖国存在和发展是个人生存和发展的前提。
（2）自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。
（3）推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。
4．什么是民族精神？
为什么要继承和发扬民族精神？
民族精神的内涵：
在我国漫长的历史长河中，中华民族形成了爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
民族精神的意义：
（1）一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。
（2）成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
（3）今天，我国的社会主义现代化建设机遇与挑战并存，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统，振奋民族精神，这样，中华民族才能重振雄风。
5．青少年怎样发扬爱国主义精神？
（1）我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。
（2）要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
（3）今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量！
第二单元 第三课在交往中完善自我
一、交往伴一生，一生在交往
我们为什么要学会交往？
1．必要性：
人生离不开交往。
（1）在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。
只有在与他人的交往中，我们才能更好的认识自我，发展自我，才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
（2）交往在人生的各个阶段都是必要的。
学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
2．重要性：
在交往中完善自我。
（青少年为什么要学会交往？
）
（1）通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，可以摆脱孤寂，保持心情愉快。
（2）通过交往可以认识许多新朋友，从而在交往中不断完善自我。
（3）朋友在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们能去克服困难，战胜挫折
（4）好朋友是我们一生的财富，我们要在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。
在交往中完善自己。
二、我们的朋友遍天下
1．交往的内圈和外圈
（1）一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，从交往范围和亲近程度看，可分为“内圈”和“外圈”。
人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展。
（2）青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈。
2、扩大交往范围的重要性？
（广泛交往的积极作用？
）
（1）我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随我们度过快乐的时光。
应当敞开心扉，积极交往，让交往充实你、我、他的生活世界。
（2）交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。
当我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时，A.就会发现外面的世界是多么精彩。
B.我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。
3．扩大交往范围的好方式？
P39（或：
你打算怎样扩大你的交往范围？
）
（1）参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。
但是在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。
（2）通过互联网等媒介结交世界各地的良朋益友，使我们的带给我朋友遍天下。
4．网络交往应该注意什么？
我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。
第四课掌握交往艺术提高交往能力
一、文明交往礼为先
1．文明礼貌的重要作用（为什么要讲文明有礼貌？
）
（1）讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。
它体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
（2）礼貌是文明交往的前提，讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。
傲慢粗鲁的语言会导致敌意、恶化关系，降低自身吸引力。
2．讲文明、有礼貌的主要表现？
（1）语言文明：
作用：
语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。
要求：
使用礼貌用语；谈吐文雅，不说粗话脏话，比说大话；多用商量的口气，不盛气凌人。
（2）态度亲和：
作用：
能增添交往的魅力。
拉近交往双方的距离，增进人们的团结和友谊。
要求：
态度真诚、待人和气、谦恭。
（3）举止端庄：
作用：
是我们进行社会交往的基本要求，能反映出一个人高雅的气质和一个人的道德素养、文明程度。
要求：
彬彬有礼
6．交往礼仪的三原则是什么？
如何理解交往礼仪三原则？
P44_-46
⑴交往礼仪有三原则：
平等待人、尊重他人、宽容。
（2）平等待人是交往礼仪的重要原则。
在现代礼仪中，因为平等原则是基础，是最重要的，我们每个人在相貌、智能、家境等方面存在着差异，但是，每个人在人格和法律地位上都是平等的。
交往中，我们要平等待人，而不要盛气凌人；同时，也不能卑躬屈膝。
尊重他人是交往礼仪的另一重要原则。
每个人都有自尊，在人际交往中，每个人也都渴望受到别人的尊重。
在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢得他人的尊重。
因此尊重他人就是尊重自己。
宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。
宽容表现为一个人待人宽厚，有气量。
学会宽容和大度，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境，是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表现，青少年应努力追求。
二、交往讲艺术
1．怎样掌握交往的艺术？
（1）要学会倾听
意义：
善于倾听我们就会被更多的人喜爱，有更多更好的谈话伙伴。
是扩大人际交往的好办法。
技巧：
认真仔细的听别人讲话。
要耐心：
精神集中，神情专注；要虚心：
不随意打断别人和对别人的观点妄加评论；
要用心：
在聆听中善于思考； 要会心：
与谈话人进行目光交流，或点头表示鼓励。
（结合教材P49相关联接）
（2）学会表达
意义：
学会表达是与人共处的重要内容。
语言表达的技巧是心灵沟通的桥梁有人因会表达受人欢迎，有人因不会表达在人际交往中吃亏。
技巧：
选择双方感兴趣的话题，不能只顾自己说或只谈论自己。
注意说话的分寸和角度，善于把握谈话的时机和营造谈话气氛。
说话时要有感情投入。
（结合教材P50材料练习）
（3）学会赞美他人
意义：
恰如其分的赞美能使人感受到人际间的的理解和温馨，有效地增进彼此之间的交流进而增进双方的友谊。
既鼓舞他人的心又愉悦自己。
技巧：
赞美要讲究分寸。
赞美要有针对性，需自然、顺势、具体、真诚。
能够给对方渴望得到的赞美。
多赞美那些不被注意的人们。
（4）还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评。
第三单元 第五课合作竞争求发展
一、合作使生活之路更宽畅
1．为什么要合作？
（1）合作无处不在，无时不有。
是生活中的一种普遍现象（必要性）
（2）合作是一种力量，也是一笔财富。
靠着群体的合作，人类得以生存和发展。
（3）合作有助于个人健康成长。
通过合作学习，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。
通过合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
（4）善于合作，有助于事业的成功。
通过合作，借助别人的智力、能力和才干，可使自己的事业获得成功。
同时，要想把事业坚持到底，仅仅依靠信念的支撑是不够的，必须有友情的滋润，这样才能在遭受挫折时得到鼓励，从中获得力量，进而有勇气迈向新的征程。
（5）善于合作，是时代的要求。
随着社会的发展，人们合作的内容更加广泛，合作的形式更加多样，合作的规模也越来越大。
特别是在科技迅速发展的今天，知识信息量大大增加，社会分工越来越细，一项任务的完成往往是大家通力合作的结果。
可以说，21世纪的成功者将是全面发展的人，富有拓精神的人，善于与他人合作的人。
二、竞争不忘合作
1．为什么要竞争？
（1）竞争也是生活中的一种普遍现象。
（必要性）
（2）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水；
（3）正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
（4）在与对手的竞争过程中，人们更易找出差距，弥补不足，从而进步、发展得更快。
2．正确认识合作与竞争的关系？
（1）竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。
我们既要合作又要竞争。
（2）竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既竞争又合作，事业才能成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
（3）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。
那种置道德与法律于不顾的不正当竞争，害人害己。
（4）双赢是竞争最理想的结果。
生活中大多数竞争可以“比翼双飞”，甚至是“百花齐放”。
在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，实现“双赢”。
3．怎么正确对待合作与竞争？
在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。
第六课 合奏好生活的乐章（怎样建立良好的合作关系？
）
一、心中有他人
1．做到心中有他人
（1）平等待人。
为什么：
平等待人是建立良好合作关系的基础。
尽管我们每个人在家境、体质、智力、能力等方面存在着差异，但是每个人都有长处，每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。
平等对待别人，别人才能平等对待自己。
要求：
把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任。
（2）体谅他人
为什么：
能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。
要求：
己所不欲，勿施于人。
在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。
换位思考。
当在合作中与他人产生了矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。
（3）理解和宽容他人。
为什么：
人与人之间的合作需要理解和宽容。
善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。
宽容不是软弱，而是一种博大的胸怀，是理解人、宽容人的表现。
合作交往中难免产生磕磕绊绊，如果斤斤计较、耿耿于怀，不仅会给自己带来心理上的压力，还会使你和同学、朋友的关系渐渐地疏远。
要求：
以豁达的胸怀原谅别人。
他人无意或过失伤害自己：
不予计较和追究，由衷的原谅他人故意刁难自己：
只要没给自己造成巨大伤害，对方又表示了歉意的，可原谅、饶恕对方。
二、与诚信结伴同行
1．为什么要讲诚信
（1）诚信无价。
诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。
（2）“人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。
一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
不诚信可能会在短期内带来一定的利益，但最终必然会付出一定的代价，遭受巨大的损失
（3）诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。
2．怎样做到讲诚信？
（1）诚信首先要做到诚实。
诚实首先要对自己诚实。
不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。
当然诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。
（2）诚信必须做到信守承诺，言而有信。
在与他人的合作中，许诺要慎重：
许诺时要考虑自己的能力和客观可能性，考虑道德法律的要求。
承诺一旦做出，就必须兑现
（3）树立诚信意识，提高对诚信重要性的认识。
（4）积极同身边不诚实守信的行为做斗争。
第四单元 第七课 法律保护我们的权利
一、法律规定公民的权利和义务
1．什么是法律？
（1）含义：
法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为。
（与道德等其他规范相比）
（2）特征：
①法律是由国家制定的（联系人大的职能）
②法律靠国家强制力保证实施（最主要特征）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现（在我国，所有的公民平等的遵守法律；任何人违法，都要受到法律的制裁）
（3）法律的本质：
总体上：
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
我国：
我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
因为是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人
2．我国公民的权利和义务的关系是怎样的？
（1）在我国，公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利。
公民在依法享有各项权利的同时，还必须自觉履行各项法定的义务。
（2）我国公民的权利和义务具有一致性。
①公民的权利和义务是密不可分的。
在我国，公民既享有权利，又履行义务。
在享有权利的时候，必须履行相应的义务。
不允许只享有权利而不履行义务。
②公民的某些权利和义务是相互结合的。
在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。
例如，劳动既是公民享有的权 利，又是公民应尽的义务。
③公民的权利和义务是相互促进的。
公民的权利越能得到保障，就会越有利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务；而公民履行义务的自觉性越高，就越有利于国家的富强昌盛，公民的权利也就会获得更多的保障。
3．怎样依法正确行使权利？
（1）权利的行使必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益。
否则要承担相应的法律责任。
（2）公民的合法权利受到侵害有权运用合法的方式、按照法定的程序依法维权。
不能采取非法手段。
3．怎样自觉履行法律义务？
（1）凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。
凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。
凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
否则，就是违法犯罪。
（2）依法行使权利，自觉履行义务，是公民意识的集中体现。
二、法律在公民生活中的作用
1．法律在公民生活中的作用有哪些？
（1）法律规范人们的行为。
规定公民的权利与义务是法律的重要内容，法律正是通过规定人们可以干什么，不可以干什么来规范人们的行为的。
（2）法律维护公民的合法权利。
在我国，任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。
通过协商和解、提起诉讼（刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼）等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪（违宪制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁）。
法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的
第八课 伴我们一生的权利
一、关于生命健康权
1．生命健康权的重要性是什么？
人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。
2．公民的生命健康权受法律保护。
（1）我国法律（宪法、刑法、民法通则、未成年人保护法等）规定：
公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
（2）我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
3．怎样依法保护我们的生命健康权？
（1）依法维权。
当自己的生命健康和健康受到威胁和侵害时，一定要勇敢地拿起法律武器维权。
一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己对回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。
（2）依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自找保护能力。
多一份防范，多一份安全。
（3）我们应爱护、尊重他人的生命健康权。
我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。
同学之间要相互爱护、相互尊重，据闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
二、法律保护我们的人格尊严
1．人格尊严的内容和地位及保护
（1）人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权姓名权、隐私权等
（2）重要性：
人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。
（3）我国法律尊重公民的人格尊严，保护公民的人格尊严不受侵犯（宪法、民法相关规定）
（4）依法维护我们的人格尊严。
自尊自爱，依法规范自己的言行，维护人格尊严。
当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。
要爱护、尊重他人的人格尊严。
2．隐私权的概念及如何保护保护
（1）隐私权是公民依法享有的不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密（个人的私生活。
日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等）的权利。
（2）我国法律保护公民的隐私权
在我国，公民的隐私权受法律（宪法、民法、统计法）保护。
未成年人同样享有隐私权，受法律的保护。
未成年人保护法和预防未成年人犯罪法规定：
任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。
3．青少年怎样保护自己的隐私权？
首先要管理好含有自己隐私的物品。
一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法维权。
我们还要尊重他人的隐私权。
第九课 财产权 消费者权
一、财产属于谁，留给谁
1．财产及财产权
（1）财产是人们求生存、某发展的物质基础和基本手段。
（2）公民依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
（3）我国法律保护公民的私有财产权。
国家运用刑事（刑事法律手段是最严厉、最有效的方法）和民事（民事法律手段是最常见、最普遍的方法）等法律手段保护公民的私有财产权。
（4）法律只保护公民合法的私有财产，对于通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，还要依法予以追究和处罚。
2．怎样依法维护自己的合法财产所有权？
（1）与侵害者协商解决；
（2）协商不成应提起诉讼，请求法律帮助。
3．继承及继承权
（1）公民的遗产继承分为法定继承和遗嘱继承两种方式。
遗嘱继承优先于法定继承。
（2）法律保护公民的继承权，是保护公民的私有财产权的延伸和体现。
（3）法律保护未成年人的继承权。
，未成年人被侵权后应依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。
二、法律保护我们的无形财产
1．智力成果是什么？
智力成果就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。
具体表现为：
科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
2．法律保护公民的智力成果（权）
我国宪法、著作权法、专利法、商标法等有关的法律规定：
我国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
我国未成年人保护法明确规定：
国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。
对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。
3．怎样依法保护智力成果权？
（1）不断加深对依法保护智力成果的认识，努力增强保护智力成果的意识。
（申请专利、注册商标、版权登记）
（2）当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，用法律武器来维护自己的合法权益。
（主要是民事法律手段）
（3）保护、尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
三、做个聪明的消费者
1．消费者享有哪九项权利？
（前五项结合事例会判断）
消费者依法享有人身财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，
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