备战中考语言的实际运用.docx
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备战中考语言的实际运用
备战中考——语言的实际运用
近几年来，以考查学生语文综合能力为主要目的的综合性试题在中考语文试卷中异军突起。
本文试将它们作一些归类，作一些简单的解说，供同学们参考。
一、拟广告词、宣传语、标语类
此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告词、宣传语、标语等。
考生答题时要做到以下三点：
1．内容具体，指向明确。
该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确地表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，让人看了一头雾水。
如“珍惜我，就是造福全社会”，是要“爱护花木”，还是“珍惜土地”，不知所云；而“绕行三五步，留得芳草绿”，“节约方寸地，留与子孙耕”，意思具体明了，要人们干什么一看就明白。
2．语言简练，便于记忆。
广告词、宣传语、标语要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练；而广告是说给大众百姓的，因此，用词又要平白简易通俗，大众化，而且琅琅上口。
还可以恰当地运用对偶、比喻、对比、设问等修辞方法，把词句修饰得优美些、生动些，感人些。
如推广普通话宣传周宣传口号“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！
”；义务献血标语“真情流淌，血脉相通”。
这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
3．构思新颖，富有创意。
广告是用创意说话，它拒绝平庸，没有创意的广告就像没有幽默感的人。
因此，要从思维的最佳切入角度，用富有艺术的手法，寻找心灵振奋的激发点，把话说到人的心坎上，引起共鸣，如：
“因为你的一滴血，我的笑容不再苍白”就赋予了献血行为一种全新的境界。
【例】2008年北京奥组委决定圣火传递途经龙岩。
为了迎接这举世瞩目的盛况，更为了体现和平、友谊和全民参与的主旨，你所在的班级开展如下活动，请你积极参与。
请自拟一条“迎接奥运圣火”的宣传标语。
（标语中要有“奥运”或“圣火”或“奥运圣火”字样，16字以内）
_____________________________
（2007年福建龙岩中考语文试题）
【解析】首先明确宣传标语的内容为“迎接奥运圣火”，标语中要有“奥运”或“圣火”或“奥运圣火”字样。
其次要符合标语语言简洁精练的要求，16字以内。
示例：
①手拉手，迎奥运。
②点燃圣火，放飞梦想。
③让奥运圣火燃遍闽西土地。
【例】把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
要求：
①不变更愿意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交待清楚合理。
小李对小王说：
“我明天上午不去语文组找郭老师了。
请告诉老师一声。
再请帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。
”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿说到这件事。
小王：
“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。
”
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王：
“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。
”
【分析】这道考题，考查的是对“语言得体”的几方面的综合运用。
解答这道题，既要能根据不同对象来说话；又要能根据不同的场合，组织恰当的语言来表达思想。
试题要求小王转述小李的话，人物之间的关系较为复杂。
因此，无论是称谓，还是所说的内容、句子的语气都应有所不同。
这道题易犯“称谓不当”的毛病，答题时要能根据时间、地点、对象的变化灵活地组织语言。
【例】根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说话要符合人物的身份。
几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。
国脚说：
“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说：
“最宝贵的东西是源源不断的利润。
”画家说：
“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。
”面对此，小孩和病人会怎么说？
请你代他们回答。
小孩说：
____________________________病人说：
_________________________________
【分析】由“国脚”对“进球”，“商人”对“利润”，“画家”对“色彩”可知，只要找到“小孩”与“病人”的对应点即可。
结合生活经验可知，对“小孩”而言，最宝贵的是玩具（食物）；对“病人”而言，最宝贵的是健康。
明确了这些，将语言修饰润色即可。
※强化训练※
1、根据下面提供的语境，回答后面的问题。
小明今年初三，星期天正在家里复习功课。
这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。
小明听到以后想劝阻。
如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？
爸爸听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？
（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）
⑴小明向爸爸说：
⑵爸爸向同事说：
【参考示例】
（1）爸爸，今天我要在家复习功课，老师说复习时用心要专一，不能受到外界干扰，否则会影响复习效果的；复习遇到问题我要向您请教。
爸爸，为了我，以后再打好吗？
（2）兄弟们，真对不起，我儿子就要参加中考了，在家复习功课，我想好好陪陪他，也算是尽到一点做爸爸的责任，我们以后再打，好吗？
2、根据下面天气预报材料，请你以导游的身份，给从西双版纳到昆明的游客以人性化的提醒。
（30字以内）
西双版纳晴250C?
?
320C
昆明多云转小雨70C?
?
120C
答：
【参考示例】答题要点：
能提醒游客携带雨具和御寒衣物；表述语言具有人文关怀、温情提醒的特点。
二、活动类
考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。
既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。
【例】为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。
作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。
假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。
活动主题：
____________________________
活动目的：
____________________________
活动方式（两项以上）：
__________________
____________________________
（2007年遵义市中考语文试题）
【示例】活动主题：
强身健体，人人参与。
（必须从班级角度出发，对活动内容简要概括。
）
活动目的：
通过开展“阳光体育“活动，提高同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。
活动方式：
①晨跑②跳绳③登山④小组球类比赛⑤小组广播操比赛等。
此类题重点考查学生的读图能力、理解能力。
命题者还常常把它们与口语交际结合起来，考查学生的语言表达能力。
答题的关键在于弄懂图画蕴含的信息，并以简洁、得体的语言表达出来。
【解读方法】
1.细观察：
认真审题，明确要求。
2.抓主题：
把握规律，明确主题。
3.善表达：
表意准确，语言简明。
【例1】班级组织同学对100位师生进行“奥运知多少”社会调查，现将调查结果列表如下：
内容
人数 奥运圣火 奥运理念 奥运吉祥物
了解程度 途经龙岩
完全知道 50 55 60
知道一些，但不完全 32 35 35
完全不了解 18 10 5
①从这份调查统计表中，你发现了什么问题？
②请针对调查中存在的问题提一条建议。
（2007年福建龙岩中考语文试题）
【答案】①对奥运知识完全不了解的人数还有少部分，对奥运知识知道一些但不全面的人数还有一定比例。
②（合乎要求，建议合理即可）例如：
加大宣传力度，普及奥运知识。
【例2】汉字有着其他文字所没有的独特魅力，例如2008北京奥运会的会徽就是运用汉字元素设计的，主图案由北京的“京”字变形而成。
右边的图片是某体育项目的会标，请你说出它的妙处。
（2007年扬州市中考语文试题）
【答案示例】这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人的正在进行比赛的姿态设计成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出“比赛”的意思。
（意思对即可）
四、材料概括类
此类题常常引用二至三个材料，所选材料往往是现实生活中的热点话题。
内容涉及时政、环保、科技，体现新课标中引导学生对社会、对人生的关注，考查学生对周围世界的认知能力，以及提取信息、表达信息和发表感想的能力。
考生答题时关键是要找到几段材料的共同点。
【例】下面两则材料,反映出了一个什么共同问题?
请将这一问题写在下面,并针对这一问题提出一条相应的建议。
①据某报调查,15-45岁这个年龄阶段,有近60%的人不知道2006年5月14日是什么节日。
当知道这天是“母亲节”时,在访问中,很多人认为这一天与往日相比,也不是特别在乎,也没有打算以什么方式表达对母亲的问候和祝福。
还有部分人认为,这天是外国节日,我们没有必要去记住它,过好自己的这一天就可以了。
②据调查统计,约有57%的中小学生,对自己的生日记得很清楚,并且在这一天往往要邀请同学或朋友来祝福一下。
但是对自己母亲的生日却不知道。
主动关注母亲生日的也不多,在母亲生日到来之际,往往需要他人的提醒。
（2006成都市中考语文试题）
答:
两则调查材料反映出的共同问题是：
________________________________
建议:
____________________________
______________________________________
_____________________________________
【答案示例】反映出的共同问题是：
不少人忽略对母亲的关心,而关注自己的更多。
（或:
不少人对自己考虑更多,对母亲关心不够。
）
建议略。
实战演练
1．栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。
请你为这一活动拟一条标语。
____________________________
2．2007年5月，滨海市开展了以“感恩母亲”为主题的活动。
请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。
请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。
____________________________
3．班上要组织以“青春”为题的语文综合实践活动，要求全班同学都动起来，通过活动感受到青春的火热、奔放、灿烂和美丽。
（1）请你为这次活动确定一个主题，并以“青春”开头，写一句主题词。
青春，____________________________
（2）围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案，摘要分点写在下面。
我是这样设计的：
____________________________
____________________________
4．学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。
作为“新星文学社”的主人，请你完成下面的任务：
A．请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（口号）。
B．请你为研讨会主持人设计一段开场白。
（不超过80字）
5．材料一：
对某区一所中学初三（3）班49名学生进行调查后发现：
自己求过或家长帮助求过护身符的占96％；经常到网上占卜浏览的占34％；相信命由天定的占1l％；相信自己的幸运花、幸运石、幸运数字一定能给自己带来好运的占78％……
材料二：
在某搜索网站输入“占卜”二字，可检索到34.4万个网页；输入“星座”二字，可检索到267万个网页。
从搜索结果看，占星奇缘、十二星座解说、北斗星易学书、周公解梦等内容充斥网页。
材料三：
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
专家呼吁。
全社会都要关心青少年的健康成长，多为青少年出版一些好书，多提供一些有益的活动场所，为加强社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会作出贡献。
读了上述三则材料，你有什么发现?
请写出你的探究结果。
___________________________________________
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实战演练参考答案
1．例：
书是人类进步的阶梯。
让花香伴随书香，让名家走进心灵。
2．例：
①妈妈，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师；④谁言寸草心，报得三春晖。
3．
（1）例：
青春，在自强不息的奋斗和超越中放飞。
（体现青春的奔放、热烈等特点；语言优美，有一定的鼓舞性和号召性。
）
（2）围绕主题设计，体现全班参与；方案合理，有一定的操作性；分点陈述，表达清楚。
4．A．示例：
走进名著，启迪人生。
B．示例：
同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。
今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!
5．不设统一答案。
示例：
①当今社会有些青少年非常迷信；②某些网络媒体里充斥着大量的迷信邪说：
③全社会都要关心青少年的健康成长，并为之创设良好的环境，多读好书，从而抵制迷信思想的侵蚀。
领悟言外之意
考试说明
言外之意，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”，是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和在特定场合下经常用到的一种说话方式，更是衡量一个人在说话时的应变能力、个人的修养（或涵养）以及人格魅力。
近几年来，各地中考特别青睐这种题型。
理解言外之意实质是考查学生对特定语境中的词义、句义的把握。
要求根据语境写出具体的话外之音。
可以把握语气语调，领会感情；补充因果；揣摩喻体，巧悟本体。
典型考题解析
1、把握语气语调，领会感情
例1：
某上级主管对下属职员说：
“看看你干的好事!
”
这位上级主管的言外之意是。
【分析】解答此题宜从揣摩说话人的语气语调入手，这位上级主管采用的是祈使句，是斥责的语气与口吻，他的言外之意是：
“你把事情搞得糟透了!
”
2、补充因果，巧会意图
例2：
某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗被关进驴圈，后国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道：
“到驴圈去，陛下!
”
阿凡提的言外之意是。
（限10个字内）
【分析】对例2我们作如下推理分析，便可揭示言外之意：
国王：
好诗不好→关进驴圈
阿凡提：
省略内容←进驴圈
国王的思考过程是由因及果，而阿凡提的表达则是循果析因，国王所认为的原因就是阿凡提所省略的言外之意。
3、揣摩喻体，巧悟本体
有些语句的言外之意，是说话者通过运用比喻来实现的，而且通常只出现喻体略去本体，只要分析出本体，便能悟出言外之意。
例3：
《三国演义》中写到晋国司马炎灭吴国、俘虏吴王孙皓。
在接见孙皓命他就座时，司马炎说：
“朕设此位久矣。
”
这句话的言外之意是。
（不要超过18个字）
【分析】此题中的司马炎虽然是胜利者，但表面上并没有显出趾高气扬的架势来对孙皓说话，尽管孙皓是司马炎的手下败将，司马炎的说话还是相当客气，但是在这客气的背后带有胜利者的强硬姿态，话中有话，虽带有得意蔑视的神态，但又不失作为一个帝王的身份，因此，他说的这句话语可谓柔中带刚，一箭双雕：
我早就想到会有这么一天。
或我早就想到我会灭掉你吴国。
4、巧化婉言为直言
直言就是话语所用词汇意思与所要表达的实际意思一致，直截了当地说出；婉言是对于不愿意（或不便）直接说明白而采用相应的词汇婉转曲折地表达出来的语句。
也就是婉言有言外之意，婉言的言外之意需要用直言来表达。
例4：
张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：
“你很讲究个人卫生哩！
”张明不好意思地笑了笑，说：
“。
”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）王晓敏的话言外之意是：
张明不讲究公共卫生，只顾自己。
（2）张明该怎样说才得体？
示例：
幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。
【分析】此题中的对方张明自己做错了事情，不讲究集体卫生，破坏公共环境，并且习以为常，自己显然没有意识到这种不良行为。
这时你（指考生代替王晓敏）要针对张明的不良习惯行为加以劝阻，促其改正。
王晓敏的说话切中要害，但客客气气，分寸把握得较好。
回答时要抓住王晓敏说话的要害?
?
批评张明只顾讲究自己的个人卫生，而不顾集体公共卫生，突破这一点，就好回答了。
例５：
中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。
正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说：
“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。
”
（1）“妈妈”的言外之意是你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动（要抓紧时间复习，迎接中考）。
（2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
参考示例：
妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊!
【分析】在此题中，对方张强是想从紧张的中考复习中放松一下，因而想参加社会实践活动，但是妈妈并不理解，只是从中考就必须好好学习这种思想出发，不让张强去，可是说得非常含蓄。
考生只要准确地破解了妈妈反对张强参加国际悬崖跳水比赛、把主要精力用在学习上这一意图，就容易回答了。
例６：
著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。
在颁奖仪式上，他说了这么一句话：
“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让?
个傻小子得了。
”
李雪健这句话的意思是：
焦裕禄的事迹太感人，我获奖只是沾了扮演角色的光。
【分析】此题中的难点是，不好理解对方到底是谁。
其实，这里的对方是指社会团体或最高权威部门以及广大的观众，而不是具体的个人。
考生回答时，要明白李雪健说话是一种谦虚的说法，他因扮演焦裕禄而获奖，主要是他精湛的表演艺术才华，他不从正面回答，说明他很有文化修养，不沾沾自喜，居功自傲。
只有理解了李雪健说话的真实目的，才能做好此题。
例７：
诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。
余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：
一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖。
说明：
他尚未落伍。
【分析】此题中的余光中是著名的诗人兼散文家，知识渊博。
他很明白在颁奖这样的场合下，最忌讳说套话、空话，且必须要和人物的身份相吻合，他不仅做到了这一点，而且所说的话含蓄幽默，妙趣横生，把自己的心理话活灵活现地展现在大众面前，让人感到和蔼可亲，不摆架子。
例８：
美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。
人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：
“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。
”
他这句话的意思是：
行动重于语言。
【分析】这个例子表面看起来不像是言外之意题，其实细细地分析起来，是一回事，但是难度比较大，因为对方是名人，他们说的话表面意思谁都明白，但要真正把握住他们所说的言外之意，你必须根据日常的知识积累，他们的身份地位与所从事的职业来判断。
例7中哥哥的一句话演说，是用比喻的方式，把会飞的鸟和自己驾驶的飞机巧妙地联系了起来。
【说明】①正话反说，一般要回答与原意相反意思。
②言此意彼，话中有深层含义。
解答这类题，应结合说话的内容、意图来揣摩。
※强化训练※
1、一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：
“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？
”老板得意洋洋回答说：
“35桶。
”顾客说：
“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。
”老板很惊讶，急忙问道：
“什么办法？
”顾客说：
“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。
”
⑴顾客话中的意思是什么？
⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？
【参考示例】⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。
⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
2、下面是某校长在一次初三学生集会上讲话的一部分，假如你是听众之一，请回答后面的问题。
中考的日子越来越近了，老师的辅导越来越勤了，同学生们的学习越来越紧了。
大家都在作最后的冲刺。
据反映，大多数同学每晚伏案读书作练习直到12点钟。
这种精神是可贵的。
但也有老师反映相当一部分同学课堂精神不振，打瞌睡的多，学习效率明显降低了。
①校长肯定的是：
，否定的是：
。
②校长讲话的目的是：
____________________________________________________。
【参考示例】①校长肯定的是同学们刻苦学习的精神；否定的是这种只会苦干不求效率的方法。
②校长讲话的目的是告诉同学们学习既要刻苦的精神，也要掌握正确的学习方法，才能出好成绩。
3、有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：
“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。
如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是_________________________________，假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：
___________________________________。
【参考示例】你不如别人；别人不如你。
【例题一】
听下面作家与厨师的对话，根据要求回答问题。
录音材料：
经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：
“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。
”厨师反驳道：
“岂有此理！
我这辈子没下过一个蛋。
但我能尝出炒鸡蛋的味道，母鸡行吗？
”
①作家与厨师争论的话题是：
。
②厨师答话的言外之意是：
。
（答案）①有关文学批评②我有权批评你的书
（简析）这是特定场合中的一段对话，要求能听出作家与厨师争论的话题焦点和厨师答话的言外之意。
【例题二】
李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：
“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
”
①你听出刘阿姨的言外之意是：
。
（10字内）
②如你是李大华，应该这样回答刘阿姨：
。
（15字内）
（答案）①你把我的被单弄脏了②对不起，我替你洗了，好吗？
（简析）听话，还要求能听出“弦外之音”、“言外之意”，也就是所说的话不是语言文字的直接意思，而是另有所指、意思含蓄的话。
解答这类题目，揭示隐含信息，不能脱离特定的语言环境。
语境是语言隐含意义的本质所在，它为每一句语句的表达提供了一个“语场”。
因此，分析特定语境是引发隐含信息的依据和先决条件。
刘阿姨为了避免造成不必要的矛盾，把话说得委婉、含蓄，这是一种说话艺术。
我们要把它的言外之意“听”出来，就要结合具体的语境来理解。
说话，一是要抓住话题，清楚地表达自己的观点；二是要注意对象和场合，文明、得体的表达，把要“说”考虑清楚，否则可能说得不全面、不到位或不得体。
例题中李大华知道自己把刘阿姨的被单弄脏了，应该采取道歉的态度才能缓和矛盾，得体回答。
【练习】
1．
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