最新二年级下学期心理健康教育活动记录.docx

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最新二年级下学期心理健康教育活动记录

一

考考你的眼力

一、教学目标

让学生观察自己眼睛的特征，了解眼睛的作用及其重要性。

二、教学重点、难点

重点：

让学生观察自己眼睛的特征

难点：

营养、运动、睡眠对眼睛的帮助。

三、教学准备：

实物投影仪等。

四、教学过程：

（一）观察力训练

眼睛是心灵的窗口。

人们吸收的信息大都通过这扇窗口进入大脑的。

（二）情景园

活动1：

有趣的算题

活动2：

考眼力

（1）

找一找

（2）

找影子

（3）

找不同

（三）体验场；校园的一角

（四）留言板

观察，观察，再观察

细心，细心，再细心

板书设计：

一

考考你的眼力

标题：

上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业2004年3月17日

（四）大学生对手工艺制品消费的要求眼睛是心灵的窗户

教学反思：

学生了解儿童期自己眼睛的特征

二

专注才能效率高

一、教学目标

本课的教学结合第一课的内容，让学生进一步了解专注才能效率高。

二、教学重点、难点

重点：

了解专注才能效率高的重要性。

三、教学准备：

实物投影仪等。

四、教学过程：

（一）情景园：

注意力训练

（二）活动坊

活动1：

练一练

活动2：

玩一玩

聪明豆乐园

魔术游戏

（三）体验场：

快速圈字

（四）流言版

明确目标，集中注意效果好。

板书设计：

（2）缺乏经营经验二

专注才能效率高

注意力训练

聪明豆乐圈

体验场

教学反思：

学生通过学习了解专注才能效率高。

三

爱问为什么

一、教学目标

学习爱问为什么的作用与重要性。

二、教学重点、难点

重点：

学习爱问为什么的作用与重要性。

三、教学准备：

实物投影仪等。

四、教学过程：

（一）情景园

（二）活动坊

1、问一问

奇妙的音乐盒

水仙花

（三）体验坊

想想议议：

1、

你对什么最感兴趣？

为了这，你做了什么？

2、

请喜欢爱问“为什么”的同学谈谈自己的体验。

（四）静思角

写一写：

好奇日记

（五）流言版

有好奇心才能打开知识的大门，遇事要多问个为什么。

教学反思：

学习爱问为什么的作用与重要性。

PS:

消费者分析

四

学会合作

一、教学目标

使学生知道合作的重要，懂得在学习生活中应如何利用合作。

二、教学重点、难点

重点：

使学生知道合作的重要。

三、教学准备：

实物投影仪等。

四、教学过程：

（一）情景园：

看图说话

（二）活动坊

活动1：

小话剧：

五个手指

想一想：

手指们说得对吗？

为什么？

活动2：

大家站起来

议一议：

请胜利者和失败者各自谈谈自己的经验或教训。

（三）体验坊：

拿球

（四）静思角：

想一想：

单靠一个人能完成吗？

（五）流言版：

1、单丝不成线，独木不成林。

2、众人拾柴火焰高。

教学反思：

使学生知道合作的重要，懂得在学习生活中应如何利用合作。

五

做好每一件事

一、教学目标

使学生知道做人做事要有责任感，要认真做好每一件事。

二、教学重点、难点

重点：

使学生知道做人做事要有责任感。

难点：

要认真做好每一件事。

三、教学准备：

实物投影仪等。

四、教学过程：

（一）情景园：

小记者带来的照片

我们长大了，对人对事都要有责任感，要认真做好身边的每一件事。

（二）活动坊

1、今天是我值日

2、同桌的铅笔盒

3、在家里尽责

（三）体验坊

议一议：

你回怎样做？

怎样做才是一个有责任心的孩子？

（五）流言版：

从身边的小事做起，做个有责任新的孩子！

教学反思：

学生通过学习，懂得做人做事要有责任感，要认真做好每一件事。

4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？

六

“我想要．．．．．．”

（4）创新能力薄弱

一、教学目标

每个人都有自己的需求，我们不仅知道自己的需求，也要学会如何实现自己的合理需求。

二、教学准备：

实物投影仪等。

三、教学过程：

（一）情景园：

看谁的主意多

（二）活动坊：

1、我想要

（1）、

（2）、

（3）、

（4）、

2、学会等待，学会珍惜

（三）体验坊：

小访问

（四）静思角：

我会珍惜

（五）流言版：

每个人都有自己的需求，我们不仅知道自己的需求，也要学会如何实现自己的合理需求。

教学反思：

学生通过学习，懂得我们不仅知道自己的需求，更要学会如何实现自己的合理需求。

（4）创新能力薄弱

自制性手工艺品。

自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。

近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。

七（四）静思角他为什么不讨人喜欢

为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。

据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。

调查分析如下：

一、教学目标

使学生懂得不讨人喜欢的原因。

二、教学重点、难点

重点：

使学生懂得不讨人喜欢的原因。

三、教学准备：

实物投影仪等。

四、教学过程：

（一）情景园

想一想：

大家为什么不喜欢小明？

情景1：

小明把小朋友搭成的塔毁掉了

情景2：

小明把铅笔屑往地上扔

情景3：

小明只想打乒乓球，不去帮忙

（二）活动坊：

1、如果你是小明，你怎样做才能让大家喜欢你？

2、如果你是小明的同学，你打算怎样帮助小明？

（三）体验坊

想一想：

要成为受大家欢迎的人，应该怎样做？

（四）静思角

1、我不足的地方：

。

3、

我打算怎样改正：

。

教学反思：

学生通过学习，懂得自己不足的地方，并且打算怎样改正。

据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。

无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。

下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。

如图（1-4）八

书，我们的好朋友

一、教学目标

使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。

二、教学重点、难点

重点：

使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。

难点：

使学生了解书对我们的重要性和如何利用好书本。

三、教学准备：

实物投影仪等。

四、教学过程：

（一）情景园：

小文的故事

（二）活动坊

1、收集一句有关读书的名言：

2、讲一则名人读书的故事：

3、召开“好书发布会”，向同学介绍一本好书。

4、在班上建立“图书角”，同学之间交换图书。

（三）体验坊

我当了一回小医生

书籍，就像我们忠实的朋友，给我们快乐，帮助我们成长、指引我们走向成功。

教学反思：

学生通过学习，了解书籍就像我们忠实的朋友，给我们快乐，帮助我们成长、指引我们走向成功。