19届高考生物一轮复习第三单元光合作用和细胞呼吸第8讲ATP和酶备考一体学案苏教版.docx
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19届高考生物一轮复习第三单元光合作用和细胞呼吸第8讲ATP和酶备考一体学案苏教版
第8讲 ATP和酶
[考纲要求] 1.ATP在能量代谢中的作用（Ⅱ）。
2.酶在代谢中的作用（Ⅱ）。
3.实验：
探究影响酶活性的因素。
考点一 ATP的结构与功能
1.ATP的结构
一分子ATP含有3个磷酸基团，2个高能磷酸键，其中远离腺嘌呤核苷的那个高能磷酸键易水解，释放能量。
2.ATP与ADP的相互转化
项目
ATP的合成
ATP的水解
反应式
ADP＋Pi＋能量
ATP＋H2O
ATP＋H2O
ADP＋Pi＋能量
所需酶
ATP合成酶
ATP水解酶
能量来源
光能（光合作用）、化学能（细胞呼吸）
储存在高能磷酸键中的能量
能量去路
储存于高能磷酸键中
用于各项生命活动
反应场所
细胞质基质、线粒体、叶绿体
生物体的需能部位
3.ATP的功能与动、植物细胞代谢
（1）植物细胞可以通过光合作用和细胞呼吸形成ATP，而动物细胞只能通过细胞呼吸形成ATP。
（2）植物光合作用光反应阶段产生的ATP专用于暗反应，不用于其他生命活动；植物或动物细胞呼吸产生的ATP才能用于多种生命活动。
（3）ATP水解释放的能量可用于主动运输、发光发电、肌肉收缩、物质合成、大脑思考等。
（1）人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等（ × ）
（2）线粒体内膜、内质网膜和叶绿体中进行光反应的膜结构中都能合成ATP（ × ）
（3）ATP是生命活动的直接能源物质，但它在细胞中的含量很少，ATP与ADP时刻不停地进行相互转化（ √ ）
（4）ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应（ √ ）
（5）无氧条件下，光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源（ × ）
（6）在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生ATP的合成与水解（ × ）
据图分析ATP的结构和特点
（1）图示a处应为“—H”还是“—OH”？
提示 图示a处应为“—OH”，因为该五碳糖为“核糖”。
（2）图示b、c、d所示化学键是否相同？
其中最易断裂和重建的是哪一个？
提示 图示b为普通磷酸键，c、d则为高能磷酸键，其中d处的键最易断裂和重建。
（3）图示框e的名称是什么？
它与DNA、RNA有何关系？
提示 图示框e为腺嘌呤核糖核苷酸，它是构成RNA的基本单位之一，当发生逆转录时，它可与DNA链中的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸配对。
命题点一 ATP的结构和特点分析
1.下列关于生物体中ATP的叙述，其中正确的一项是（ ）
A.蓝藻细胞中的线粒体、叶绿体分别通过有氧呼吸、光合作用产生ATP
B.ATP与ADP是同一种物质的两种形态
C.ATP中存在2个高能磷酸键，在一定条件下均可释放其中的能量
D.生物体内ATP的含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应
答案 C
解析 蓝藻细胞是原核细胞，不含线粒体和叶绿体，A项错误；ATP和ADP是两种不同的物质，B项错误；ATP中存在2个高能磷酸键，在一定条件下均可释放其中的能量，C项正确；生物体内ATP的含量很少，但ATP与ADP转化非常迅速，从而保证了生命活动所需能量的持续供应，D项错误。
2.如图是人体细胞代谢部分简图。
图中甲表示ATP，下列有关叙述错误的是（ ）
A.甲→乙→丙→丁过程中，起催化作用的酶空间结构不同
B.丙是RNA的基本组成单位之一
C.丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成
D.在红细胞吸收葡萄糖时，细胞中乙的含量会显著增加
答案 D
解析 甲→乙→丙→丁表示ATP的逐步水解，每一次水解反应的酶都不同，A项正确；丙由1分子核糖、1分子腺嘌呤和1分子磷酸构成，为1分子腺嘌呤核糖核苷酸，B项正确；丁表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，戊表示磷酸，是ATP的组成成分，C项正确；红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，不需要消耗ATP，故乙（ADP）的含量不会增加，D项错误。
命题点二 ATP与ADP的相互转化和ATP的利用
3.（2018·郑州模拟）下列有关ATP的叙述错误的是（ ）
A.ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
B.图中两次ATP的水解，后者能量可用于各项生命活动
C.图中两次合成ATP，前者能量来源于光能且在人体细胞中不会发生
D.ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
答案 D
解析 细胞中ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，保证了机体对能量的需求，A项正确；图中两次ATP的水解，前者能量储存在有机物中，后者能量可用于各项生命活动，B项正确；图中两次合成ATP，前者ATP的合成是通过光合作用，所需能量来源于光能，在人体细胞中不会发生，C项正确；ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤核苷（由腺嘌呤和核糖结合而成）构成，D项错误。
4.ATP是细胞内的直接能源物质，可通过多种途径产生，如图所示。
以下说法正确的是（ ）
A.O2由红细胞进入肝脏细胞，使ATP含量迅速下降
B.a过程和b过程都在细胞器中进行
C.绿色植物通过b过程形成的ATP不能用于吸收矿质元素
D.①、②在物质和能量上都可成为互逆反应
答案 C
解析 O2由红细胞进入肝脏细胞属于自由扩散，不需要载体和能量，因此ATP含量基本不变，A项错误；a表示细胞呼吸，细胞呼吸的场所有细胞质基质、线粒体，B项错误；b过程为光合作用，其形成的ATP只能用于暗反应，不能用于其他生命活动，C项正确；①、②分别为ATP的合成和水解过程，其中物质是可逆的，能量是不可逆的，D项错误。
细胞内产生与消耗ATP的生理过程
转化场所
常见的生理过程
细胞膜
消耗ATP：
主动运输、胞吞、胞吐
细胞质基质
产生ATP：
细胞呼吸第一阶段
叶绿体
产生ATP：
光反应
消耗ATP：
暗反应和自身DNA复制、转录、翻译等
线粒体
产生ATP：
有氧呼吸第二、三阶段
消耗ATP：
自身DNA复制、转录、翻译等
核糖体
消耗ATP：
蛋白质的合成
细胞核
消耗ATP：
DNA复制、转录等
考点二 酶的本质、作用及特性
1.酶的本质与作用
（1）酶的本质和功能
（2）酶的作用原理
①表示无酶催化时反应进行需要的活化能的是AC段。
②表示有酶催化时反应进行所需要的活化能的是BC段。
③酶降低的活化能是AB段。
④若将酶变为无机催化剂，则B在纵轴上向上移动。
2.酶的特性（连线）
归纳总结 关于酶的8个易错点
项目
正确说法
错误说法
产生场所
活细胞（不考虑哺乳动物成熟的红细胞等）
具有分泌功能的细胞才能产生
化学本质
有机物（大多数为蛋白质，少数为RNA）
蛋白质
作用场所
可在细胞内、细胞外、体外发挥作用
只在细胞内起催化作用
温度影响
低温只抑制酶的活性，不会使酶变性失活
低温和高温均使酶变性失活
作用
酶只起催化作用
酶具有调节、催化等多种功能
来源
生物体内合成
有的可来源于食物等
合成原料
氨基酸、核糖核苷酸
只有氨基酸
合成场所
核糖体、细胞核等
只有核糖体
（1）酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物（ √ ）
（2）酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸（ × ）
（3）酶提供了反应过程所必需的活化能（ × ）
（4）随着温度降低，酶促反应的活化能下降（ × ）
（5）酶是由活细胞产生的，因此酶只能在细胞内发挥作用（ × ）
（6）酶活性的发挥离不开其特定的结构（ √ ）
（7）蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类（ √ ）
（8）纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁（ × ）
（9）同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同（ × ）
如图表示A、B两种酶用同一种蛋白酶处理后酶活性与处理时间的关系，据图分析：
（1）A、B两种酶的化学本质是否相同？
提示 不相同。
A酶能抵抗该种蛋白酶的降解，化学本质不是蛋白质而是RNA；B酶能被蛋白酶破坏，活性降低，化学本质为蛋白质。
（2）B酶活性改变的原因是什么？
提示 B酶被降解的过程中其分子结构会发生改变，从而使其活性丧失。
（3）欲让A、B两种酶的变化趋势换位，应用哪种酶处理？
提示 应选用RNA水解酶处理。
1.与酶有关的曲线分析
（1）酶高效性的曲线
①与无机催化剂相比，酶的催化效率更高。
②酶和无机催化剂一样，只能缩短达到化学平衡所需要的时间，不能改变化学反应的平衡点。
（2）酶专一性的曲线
①加入酶B的反应速率和无酶条件下的反应速率相同，说明酶B对此反应无催化作用。
②加入酶A的反应速率随反应物浓度的增大明显加快，说明酶A对此反应有催化作用。
（3）影响酶活性因素的相关曲线
甲图曲线分析：
①在一定温度（pH）范围内，随温度（pH）的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱。
②过酸、过碱、高温都会使酶变性失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子的结构未被破坏，温度升高可恢复活性。
乙图曲线分析：
纵坐标为反应物剩余量，剩余量越多，生成物越少，反应速率越慢；图示pH＝7时，反应物剩余量最少，应为最适pH；反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度。
（4）底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线
①甲图：
在其他条件适宜、酶量一定的情况下，酶促反应速率先随底物浓度增加而加快，当底物达到一定浓度后，受酶数量的限制，酶促反应速率不再增加。
②乙图：
在底物充足、其他条件适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比。
2.酶专一性的理论模型
（1）图中A表示酶，B表示被A催化的底物，E、F表示B被分解后产生的物质，C、D表示不能被A催化的物质。
（2）酶和被催化的反应物分子都有特定的结构。
命题点一 酶的本质与特性的综合分析
1.（2017·全国Ⅱ，3）下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（ ）
A.在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶
B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法
D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃
答案 C
解析 DNA的合成主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能合成，因此细胞核、线粒体和叶绿体中都有参与DNA合成的酶，A项错误；只要给予适宜的温度、pH等条件，由活细胞产生的酶在生物体外也具有生物催化活性，B项错误；盐析可使蛋白质在水溶液中的溶解度降低，但不影响蛋白质的活性，胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因此从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法，C项正确；唾液淀粉酶催化反应的最适温度是37℃，但是37℃不是保存该酶的最适温度，酶应该在低温条件下保存，D项错误。
2.下列关于酶的叙述正确的是（ ）
A.酶适于低温下保存，因为低温时虽然酶的活性很低，但酶的空间结构稳定
B.Fe3＋和酶促使过氧化氢分解，是因为它们降低了化学反应的活化能，同时给过氧化氢提供能量
C.酶是由内分泌腺细胞合成的、具有催化作用的有机物
D.酶与激素一样使用后立即被灭活，所以活细胞中需要源源不断地合成酶
答案 A
解析 低温下酶的活性被抑制，而空间结构稳定，不会变性失活，因此酶适于低温下保存，A项正确；Fe3＋和酶均促使过氧化氢分解，是因为它们均能降低化学反应的活化能，但不能给过氧化氢的分解提供能量，B项错误；酶是由活细胞产生的、具有催化作用的有机物，C项错误；酶在化学反应后不被灭活，不需源源不断地合成，D项错误。
具有专一性或特异性的五类物质
（1）酶：
每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
如限制性核酸内切酶只能识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。
（2）载体：
某些物质通过细胞膜时需要载体协助，不同物质所需载体不同，载体的专一性是细胞膜选择透过性的基础。
（3）激素：
激素特异性地作用于靶细胞、靶器官，其原因在于它的靶细胞膜或胞内存在与该激素特异性结合的受体。
（4）tRNA：
tRNA有61种，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。
（5）抗体：
一种抗体只能与相应的抗原发生特异性结合。
命题点二 酶的相关曲线分析
3.用某种酶进行有关实验的结果如下图所示，下列有关说法错误的是（ ）
A.该酶的最适催化温度不确定
B.图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶
C.由图4实验结果可知酶具有高效性
D.由图3实验结果可知Cl－是该酶的激活剂
答案 C
解析 图1显示温度对酶活性的影响，图中结果只能显示30℃比较适宜，但温度梯度太大，不能确定最适催化温度，A项正确；图2显示该酶的最适pH为7，而胃蛋白酶的最适pH为1.5，由图4可知该酶为麦芽糖酶，B项正确；图3能说明Cl－是该酶的激活剂，Cu2＋是该酶的抑制剂，D项正确；图4可说明酶具有专一性，C项错误。
4.向装有5mL体积分数为3%的H2O2溶液的密闭容器中，加入2滴新鲜的肝脏研磨液，每隔一段时间测定容器中O2的浓度，得到如图中曲线a（实线）所示结果。
下列相关叙述错误的是
（ ）
A.曲线a表明，随着时间的推移，H2O2分解速率呈现由快转慢直到停止的特点
B.在t1时，向容器内再加入2滴新鲜肝脏研磨液，可以得到曲线b所示结果
C.在t1时，向容器内再加入2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液，可以得到曲线c所示结果
D.在t2时，向容器内再加入5mL体积分数为3%的H2O2溶液，可以得到曲线d所示结果
答案 C
解析 由图可知，曲线a表明，随着时间的推移，H2O2分解速率由快转慢直到停止，A项正确；在t1时，向容器内再加入新鲜肝脏研磨液，提高了反应速率，但没有改变反应底物的量，最终生成的O2量不变，即O2浓度不变，得到曲线b所示结果，B项正确；在t1时，向容器内再加入FeCl3溶液，没有改变反应底物的量，O2的最终浓度不变，不可能得到曲线c所示结果，C项错误；在t2时，向容器内再加入H2O2溶液，增加了反应底物的量，O2的最终浓度增加，得到曲线d所示结果，D项正确。
解答坐标曲线题的“三步曲”
考点三 探究影响酶活性的因素
1.实验原理
（1）探究温度对酶活性的影响
①反应原理
②鉴定原理：
温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。
（2）探究pH对酶活性的影响
①反应原理（用反应式表示）：
2H2O2
2H2O＋O2。
②鉴定原理：
pH影响酶的活性，从而影响氧气的生成量，记录滤纸片从进入各烧杯液面到浮出液面这一过程所用的时间（t），再转化为1/t作为酶促反应速率。
2.实验步骤
（1）探究温度对酶活性的影响
序号
实验操作内容
试管1
试管2
试管3
1
加入等量的可溶性淀粉溶液
2mL
2mL
2mL
2
控制不同的温度条件
60℃热水
（5分钟）
沸水
（5分钟）
冰块
（5分钟）
3
加入等量的新鲜淀粉酶溶液
1mL
（5分钟）
1mL
（5分钟）
1mL
（5分钟）
4
加入等量的碘液
1滴
1滴
1滴
5
观察实验现象
不出现蓝色
（呈现碘液颜色）
蓝色
蓝色
（2）pH对酶活性的影响
实验
烧杯1
烧杯2
烧杯3
烧杯4
附有过氧化氢酶的滤纸片
一片
一片
一片
一片
烧杯中过氧化氢酶溶液的pH
5
7
9
11
计量滤纸片从各烧杯液面到再浮出液面的时间（t）
1/t转化
问题探究
（1）为什么不用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响？
提示 过氧化氢酶催化的底物是H2O2，H2O2在高温时分解，这样实验中就存在两个变量，使实验结果受到干扰。
（2）在探究温度对酶活性的影响实验中，能否用斐林试剂来检测实验产物？
提示 不能。
斐林试剂与还原性糖只有在加热的条件下才有砖红色沉淀生成，而该实验需严格控制不同的温度。
（3）探究温度、pH对酶活性的影响实验中，自变量和因变量分别是什么？
提示 探究温度对酶活性的影响实验中，自变量是温度，因变量是淀粉水解程度。
探究pH对酶活性的影响实验中，自变量是pH，因变量是过氧化氢的分解速率。
（4）整个实验过程中，除温度或pH之外，其余的变量为什么相等或相同？
提示 实验设计遵循单一变量原则，这样可以排除无关变量对实验结果造成影响。
（5）在探究温度或pH对酶活性影响的实验中，控制条件的步骤和酶量控制的步骤为什么一定不能颠倒顺序？
提示 若控制条件的步骤和酶量控制的步骤颠倒顺序，会在调节温度或pH的过程中，酶先将底物分解，导致实验失败。
命题点一 实验基础
1.探究温度对酶活性影响最合理的实验步骤是（ ）
①取3支试管，编号，各注入2mL淀粉溶液；另取3支试管，编号，各自注入1mL新鲜的淀粉酶溶液 ②将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉溶液试管中，维持各自的温度5min ③向各试管中滴一滴碘液 ④将6支试管分成三组，每组各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分别放在60℃的热水、沸水和冰水中 ⑤观察实验现象
A.①②④③⑤B.①③②④⑤
C.①③④②⑤D.①④②③⑤
答案 D
解析 探究温度对酶活性影响的实验步骤为：
分组→酶与底物在各自温度下处理一段时间→酶与底物混合，保温一段时间→检测→观察实验现象。
2.下列关于探究酶活性实验的设计思路，最适宜的是（ ）
A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响
C.利用淀粉、淀粉酶和斐林试剂探究温度对酶活性的影响
D.利用淀粉、淀粉酶和斐林试剂探究pH对酶活性的影响
答案 B
解析 温度影响过氧化氢的分解，从而对过氧化氢酶活性测定造成干扰，A项错误；利用过氧化氢和过氧化氢酶可探究pH对酶活性的影响，B项正确；斐林试剂使用时需要水浴加热，会对实验结果造成干扰，C项错误；酸能促进淀粉水解，会对实验结果造成干扰，D项错误。
命题点二 实验拓展
3.下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果，据表分析，以下说法不正确的是
（ ）
试管
①
②
③
纤维素悬液（mL）
2
2
2
纤维素酶液（mL）
1
1
1
反应温度（℃）
30
40
50
斐林试剂（mL）
2
2
2
砖红色深浅
＋＋
＋＋＋
＋
注：
“＋”的多少代表颜色深浅。
A.该实验的自变量为温度
B.该实验的因变量是还原性糖的生成量
C.纤维素被水解成了还原性糖
D.该纤维素酶的最适温度为40℃
答案 D
解析 由表中数据可知，该实验中温度是自变量，A项正确；还原性糖生成量通过颜色深浅体现出来，这与温度不同有关，是因变量，B项正确；溶液中出现砖红色沉淀是因为纤维素被水解成了还原性糖，C项正确；②组与①③组的温度相比，40℃较适宜，但温度梯度太大，故通过本实验不能说明该纤维素酶的最适温度为40℃，D项错误。
4.某研究小组在研究不同金属离子对某水解酶活性的影响时，得到下图结果。
下列分析不正确的是（ ）
A.Mn2＋降低了相应化学反应过程所必需的活化能
B.Co2＋或Mg2＋可能导致酶结构的改变使其活性降低
C.不同离子对酶的活性有提高或降低作用
D.该水解酶的用量是实验的无关变量
答案 A
解析 从图中可以看出，Mn2＋只是提高了该水解酶的活性，并不能降低反应过程所必需的活化能，A项错误；Co2＋或Mg2＋可能导致酶结构的改变使某水解酶活性降低，B项正确；从图中可以看出，有的离子可以提高酶的活性，有的离子可以降低酶的活性，C项正确；不同金属离子是实验的自变量，该水解酶的活性是实验的因变量，该水解酶的用量是实验的无关变量，D项正确。
矫正易错 强记长句
1.ATP是与能量有关的一种物质，不可等同于能量。
2.ATP与ADP的相互转化，从物质方面来看是可逆的，从酶、进行的场所、能量方面来看是不可逆的，因此不是可逆反应。
3.细胞中ATP含量很少，但是ATP与ADP转化非常迅速，能为生命活动提供大量能量。
无论是饱食还是饥饿，ATP与ADP含量都保持动态平衡，不会剧烈变化。
4.吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，需要ATP水解酶的催化，同时也消耗水；放能反应一般与ATP的合成相联系。
5.酶促反应速率与酶活性不同。
温度和pH通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。
底物浓度和酶浓度也能影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。
下图为不同条件下，某酶促反应生成物随时间的变化曲线，请分析：
1.若表示的是不同催化剂条件下的反应，③是不加催化剂，②是加无机催化剂，①是加酶，这体现了酶的高效性，酶具有该特性的原理是同无机催化剂相比，酶能显著降低化学反应的活化能。
2.若表示不同温度条件下的反应，能否确定三种温度的高低，为什么？
不能，因为在最适温度下，酶的活性最高，但是温度偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。
3.生物体内酶的化学本质是绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
其特性有高效性、专一性，酶的作用条件较温和（答出两点即可）。
4.过酸、过碱或温度过高使酶永久失活的原因：
酶的空间结构遭到破坏。
重温高考 演练模拟
1.（2017·天津，3）将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。
如图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。
下列叙述错误的是（ ）
A.酶C降低了A生成B这一反应的活化能
B.该体系中酶促反应速率先快后慢
C.T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的
D.适当降低反应温度，T2值增大
答案 C
解析 T1时加入酶C后，A浓度逐渐降低，B浓度逐渐升高，说明酶C催化物质A生成了物质B。
由于酶能降低化学反应的活化能，因此酶C降低了A生成B这一反应的活化能，A项正确；由图可知，该体系中酶促反应速率先快后慢（减慢的原因是底物减少），B项正确；T2后B增加缓慢是反应物A减少导致的，C项错误；图示是在最适温度条件下进行的，若适当降低反应温度，则酶活性降低，酶促反应速率减慢，T2值增大，D项正确。
2.（2016·全国Ⅰ，3）若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是（ ）
A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量
D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
答案 C
解析 测定酶活力的影响因素时，在改变被探究因素之前，务必防止酶与底物混合，故只有C选项所述操作顺序正确。
3.（2013·新课标Ⅱ，6）关于酶的叙述，错误的是（ ）
A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物
答案 B
解析 低温只能降低酶的活性，并没有改变酶的空间结构，当温度回到最适温度时，酶的催化效率仍然可以达到最大，B项错误。
4.（2015·海南，3）ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。
关于ATP的叙述，错误的是（ ）
A.乙醇发酵过程中有ATP生成
B.ATP可为物质跨膜运输提供能量
C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量
D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成
答案 D
解析 乙醇发酵是微生物的无氧呼吸，无氧呼吸在第一阶段释放
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