高考政治高三第一轮复习心得.docx
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高考政治高三第一轮复习心得
高考政治高三第一轮复习心得
第一篇：
高考政治高三第一轮复习心得
高考政治高三第一轮复习心得
宜宾市三中刘海
高考政治高三第一轮复习是否扎实有效，直接影响着高考的成败。
如何使高三政治一轮复习更加扎实有效？
我在认真借鉴同仁们的复习经验的基础上并结合自身教育教学经历和经验心得认为，应该而且必须努力做到：
培养学生的学习兴趣；落实基础知识，落实基本能力；提高学生解题的速度和准确性，提高学生学科内综合能力，提高学生分析试卷的能力；防止知识与能力的错位，防止课本与参考资料的错位，防止实例与理论的错位，防止课内与课外的错位，即“一培养、二落实、三提高、四防止”。
一、“一培养”——培养学生的学习兴趣
所谓“一培养”，是指培养学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性。
俗话说，兴趣是最好的老师。
如果学生对学习产生了浓厚的兴趣，教学任务就能轻松愉快地完成。
高三政治第一轮复习课堂容量大，理论性较强，尤其需要培养学生的学习兴趣。
要培养学生的学习兴趣，就必须使课堂内容由枯燥变为生动，化抽象为具体，变繁杂为简单，化高深为浅出。
为此，在课堂教学过程中，就需要不时地插入一些与教学密切相关的漫画、笑话、幽默、成语故事、寓言故事、名言警句等等，以此刺激学生的感官，引起学生的注意，提高学生的兴趣。
例如：
在复习《矛盾分析法》这一单元时，我可以给学生先讲了《此等美事》、《小毛驴过河》、《阿凡提智斗阿訇》、《赌饼破家》的故事，学生在笑声中听完故事后，我趁机问学生，上面几个故事分别蕴涵了什么哲理？
接着我很顺利地与学生一起复习了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性与特殊性的辨证关系、主次矛盾关系原理及其方法论意义。
这样既激发了学生的兴趣，又提高了教学效果。
二、“二落实”——落实基础知识，落实基本能力
在此，“二落实”，是指落实基础知识，落实基本能力。
记得高考专家王后雄老师曾经这样说过，历年高考基础题占到80%，考生们只要在各科基础题上少失分，考高分并非难事。
由此可知，落实基础知识和基本能力的重要性。
在进行高三第一轮复习前，学生对高中阶段的政治知识已经有所了解，但由于对知识点的孤立记忆并有所遗忘，学生未能形成比较完善的知识体系。
因此，第一轮复习应通过唤醒学生对知识的回忆与巩固，加深他们对知识点的理解，也就是要先把书读“厚”，然后，在此基础上以学科知识为体系，形成“提起一条线，放开一大片”的知识链网络，即把书读“薄”。
这样既让学生巩固基础知识，又使学生真正落实分析与综合能力、归纳概括能力等基本能力，具体操作方法为：
第一，理清相关概念、原理或观点的表述内容，知道“是什么”。
比如：
在复习“商品”这一概念时，首先让学生知道商品是用于交换的劳动产品，然后给学生讲清一种物品是否是商品，先看它是不是劳动产品，如果不是劳动产品，那它肯定不是商
品；如果是劳动产品，再看它是否用于交换，如果用于交换，那它肯定是商品；如果没有用于交换，而是供自己使用或者供别人无偿使用，那它肯定不是商品。
第二，弄清相关概念、原理之间前后左右的纵横联系。
比如：
在复习发展的观点时，首先让学生知道事物是变化发展的，然后让学生知道事物的变化发展是有规律的，再让学生知道规律是客观的，最后让学生知道规律虽然是客观的，但人在规律面前并不是无能为力的，人具有主观能动性，能够认识和利用规律。
第三，搞清每一个考点在知识网络中的地位，以及和其他知识的内在联系。
比如：
在复习国家性质这一考点时，要让学生知道弄清国家性质这一考点是理解和掌握国家知识的基础，知道国家性质与国家职能、国家政权组织形式（政体）、国家结构形式、国家机构以及国家机构组织和活动的原则之间是决定与被决定、体现与被体现的关系。
第四，理清楚知识网络的全貌，形成综合的知识板块。
比如：
马克思主义哲学唯物辩证法关于发展的观点，在复习时可以形成如下板块：
世界上一切事物都是变化发展的
发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物发展的实质是新事物代替旧事物
内因起作用）
是量变的必然结果）
发展的趋势：
事物发展的总趋势是前进的，但发展的道路是曲
折的，事物的发展是前进性与曲折性的统一发展的状态：
量变和质变（量变是质变的前提和必要准备，质变
三、“三提高”——提高学生解题的速度和准确性，提高学生学科内综合能力，提高学生分析试卷的能力
如何提高学生解题的速度和准确性？
具体操作如下：
第一，基础知识要牢固。
要夯实基础知识，一要靠课堂精讲、领悟，二要靠课外理解、记忆。
第二，掌握解题的方法、思路和技巧。
比如：
高考政治文综单项选择题分值较大，失分容易，为此学生必须掌握解答选择题的方法。
在平时训练单项选择题时，我主要教学生采用“三审”法解答选择题。
所谓“三审”，就是第一步“审题干”，第二步“审题肢”，第三步“审题肢与题干的内在联系”。
其一审题干主要从两个方面着手，一是要全面理解题意；二是要概括题干的中心思想，抓住并重点理解题干中的关键性词语。
其二审题肢，主要是运用所学知识，认真理解每一个题肢，把握题肢的基本含义，判断明确每一个题肢本身的说法是否正确。
在一般情况下，如果题肢本身的说法错误，可以直接排除（逆向选择题除外）。
最后是审题肢与题干的内在联系，排除了错误题肢，还剩下正确的题肢，对于正确的题肢还要看其题干的要求和规定性。
对于最佳选择题来说，一般地说，只有题肢本身正确且最符合题干要求和规定性的，才是最后的入选题肢。
第三，进行限时训练。
灵活
运用课堂、学科自习或晚自习限时地进行强化训练，15分钟有针对性训练12道选择题，15分钟训练一道典型材料题。
如何提高学生学科内综合能力？
我认为具体要做好两点，一是在课堂讲解上，要注意把经济、哲学、政治常识的相关知识联系在一起；二是要选择典型的试题进行强化训练。
高三政治第一轮复习期间，每个月基本上要进行四至五次考试（三或四次文综周考、一次月考），为了能够提高学生成绩，就必须对每次考试进行认真分析。
具体分析如下内容：
①失分多在哪些地方？
②是知识性错误失分还是能力性错误失分？
③是题目不会做失分还是审题不准确失分？
④以后怎样才能避免再失分？
通过分析每次考试的得与失，及时找到存在的问题，就能明确下一阶段的奋斗目标，进而提高复习效果。
四、“四防止”——防止知识与能力的错位，防止课本与参考资料的错位，防止实例与理论的错位，防止课内与课外的错位
1、防止知识与能力的错位。
近几年（包括20227、2022年）高考文科综合试卷突出了以“能力立意”为主，考查学生的创新意识这一指导思想。
但是，高考强调能力考核，并不意味着要弱化对基础知识和基本理论的要求，我在平时教学研究是发现，在20227、2022年的高考文科综合考试中，许多考生在答题中的一些失误，并不是因为缺乏灵活的思维和敏锐的观察，而主要是因为基础知识不扎实。
比如：
2022年高考文综四川卷（非延考区）26题、27题、28题、35题，分别考查的是债券与投资收益率的关系、我国对外贸易的方式、制约正确反映客观事物的因素以及认识的发展、我国的民族区域自治制度，这四个题都是课本知识的再现。
只要课本知识扎实，这三个题完全可以全部做对，但是，不少学生由于对课本知识理解不透，记忆不清，导致失分严重。
因此，在高三政治第一轮复习中，我们必须防止知识与能力理解上的错位，把掌握知识与培养能力有机的结合起来。
2、防止课本与参考资料的错位。
有的同学认为，文综模式下的高考侧重于能力考核，能否在高考中取胜，与平时掌握课本知识的多少以及是否扎实并无多大关系。
因此，在复习中，有的同学甚至提出了“课本无用论”的乱调，上课时没有课本。
事实上，20227、2022年文科综合中的许多政治试题虽然“题在书外”，可答案都是“理在书中”。
比如：
2022年高考文综四川卷（非延考区）25题、29题、30题、31题等，虽然“题在书外”，但“理都在书中”。
25题考查的是企业的生产成本问题，29题考查的是正确处理人与自然的关系问题，30题考查的是自然界是客观存在的的问题，31题考查的是矛盾普遍性与特殊性的辩证关系问题。
所以，在高三政治第一轮复习中，一定要立足教材这一“根本”，扎扎实实地总结、归纳、整理课本内容，夯实基础，切不可本末倒置，否则将得不偿失，甚至事与愿违。
3、防止实例与理论的错位。
到了高三阶段，许多学生学习政治比较注重理论联系实际问题。
这是值得肯定的，但是一些学生走向极端，只愿意听老师作感性的分析，而不太愿意进行全面深入的理论思考，借口高考不回避热点问题，机械地、孤立地处理热点问题，搞“片面化”。
这对于思想政治课这种需要进行抽象理论思维的学科来讲无疑是致命的。
比如：
2022年高考文综四川卷（非延考区）38题，第一问要求根据所学经济常识，分析“限塑令”对生产塑料袋的企业和消费者将会带来的影响，以及企业和消费者可以采取的应对措施。
第二问要求分析上述材料，指出人大代表和政协委员各自发挥的作用。
第三问要求运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。
相当一部分考生不是只答理论，没有分析；就是只见分析，不见理论，因此得分不高。
所以，在高三政治第一轮复习中，既要从微观上把握每个知识点，又要从宏观上把握教材与时事政治相关的内在联系，真正做到“以点带面，点面结合”，以提高复习效率。
4、防止课内与课外的错位。
2022年高考文科综合试卷的一个突出特点是非常重视情境的设计，几乎每个题目都是借助特殊的情境来命题的，这时有的学生提出了“课内无用论”的观点，这是高三政治复习中的一个严重错误。
其实高考题目越重视情境设计，注重学生基本素质的考查，就越需要学生有较强的知识迁移能力和知识的重组能力，而这种能力培养的有效途径就是要守好课内主阵地，从老师的讲授与启发引导中，寻找知识的内在联系，形成牢固的知识板块。
所以，在高三政治第一轮复习中，我们必须扎扎实实的向课堂40分钟要效率，同时，我们还要将知识延伸到课外，通过指导学生有选择地看新闻，建议学生订阅部分报刊杂志，比如《中学生时事政治报》、《中学生政史地》、《中学生考试报》等，用好这些参考资料，对拓宽学生的时事视野，做好诸如2022年高考文综四川卷（非延考区）39题的第五问要求联系材料五，运用国际社会的有关知识，说明为什么可持续发展观能够被不同国家所认同，以及第六问要求联系材料
五、六，运用所学的哲学知识，说明应该如何理解和处理人类与自然界之间的关系的问题有所帮助，从而真正做到“得法于课内，得益于课外，课内带课外，课外促课内”，使课内外关系相得益彰。
总之，高三政治第一轮复习的方法很多，“一培养，二落实，三提高，四防止”是我在高三政治第一轮复习中的一点探索与尝试。
在后面的教学工作中，我将继续努力，不断探索和总结，把高三政治复习工作做得更好。
第二篇：
高三政治第一轮复习计划（范文模版）
安徽省霍邱中学2022届高三政治第一轮复习计划
2022届高三政治备课组
为了更好的指导好高三政治高考复习，根据新课标教材的内容和特点，并按学校的要求和年级部的工作计划，特制定第一轮复习计划。
具体内容如下：
一、指导思想
紧紧抓住课本，切实抓牢基础；关注知识之间内在联系，形成立体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养；落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。
二、第一轮复习内容
四本必修：
必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》，共16单元。
三、第一轮复习时间
从2022年6月26日——2022年3月中旬。
四、第一轮复习安排
2022年6月26日——9月下旬：
必修1《经济生活》2022年9月下旬——11月中旬：
必修2《政治生活》2022年11月中旬——12月：
必修3《文化生活》2022年1月——3月中旬：
必修4《生活与哲学》
注：
第一轮复习期间因涉及月考、期中、期末考试和部分节假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。
五、第一轮复习所用教材与资料
1、教材：
必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》。
2、资料：
《优化指导》。
六、第一轮复习事项
1、目标：
系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点。
2、要求：
第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
3、相关措施与注意事项：
（1）一定要引导学生夯实基础知识，建构知识网络。
要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串联、综合起来，形成网络加以强记。
因为万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。
如果我们能够对课本上所学的这些知识做到融汇贯通，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。
所以，我们一定要引导学生夯实基础知识，采取各种有效的方式，督促学生牢固掌握基础知识。
（2）要开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。
良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。
①阅读题目。
②分析题意，确定答题方向和范围。
③根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。
④根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
（3）认真研究“两课”（复习课和讲评课），精心讲评，突出方法，注重创新能力培养。
①复习课应做到：
2系统性：
滚动复习，知识前后连接，梳理归纳成串。
综合性：
纵横联系，知识内外交叉，多角度多层次。
基础性：
着眼双基，中档为主，面向多数。
重点性：
突出主干知识，详略得当。
发展性：
传播方法，指导迁移，学会自学。
②讲评课应做到：
针对性：
讲其所需，释其所疑，解其所难。
诊断性：
诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合。
辐射性：
以点带面，画龙点睛，举一反三。
启发性：
启发思维．点拨思路，发散开拓。
（4）认真学习与研究高中政治新课程标准与教材，关注与研究近三年全国新课标高考政治试题，把握高考命题方向，提炼重点考点，针对性讲解与训练。
（5）要加强集体备课，集思广益，充分发挥集体优势。
备课要备到考点，备到知识点，备到结合点，备到易混点和设问角度。
原则上要统一进度，统一重难点的处理，统一训练。
在这个前提下，充分发挥个人的积极性与主动性，鼓励教师创造性的开展工作，提倡采用新的教学方式。
（6）复习中注意处理好讲与练、练与讲的关系。
七、结语
以我校常规工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，充分发挥我组教师的智慧，团结协作，群策群力，奋力拼搏，确保2022年高考取得优异成绩。
2022届高三政治备课组
2022年6月26日
第三篇：
高三政治科第一轮复习计划（大全）
高三政治科第一轮复习计划
备课组长：
任雅民
为高效的指导高三政治高考复习，根据新课标教材及2022年全国普通高考政治学科考试说明的内容和特点，并按照学校的要求和年级组工作计划，特制定本届高三政治第一轮复习计划。
一、指导思想
依据课程标准和考试说明，抓实课本，夯牢基础，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，循序渐进，逐步提高学生识记、理解和运用知识的水平和能力。
二、复习内容
必修1《经济生活》必修2《政治生活》、
必修3《文化生活》必修4《生活与哲学》
（注：
关于选修内容等2022年考试说明公布后再定）
三、复习时间及课时安排（2022年8月——2022年1月）具体如下：
时间内容课时
2022年8月2日——2022年9月14日必修1《经济生活》30课时
2022年9月16日——2022年10月26日必修2《政治生活》30课时
2022年10月27日——2022年11月30日必修3《文化生活》25课时
2022年12月2日——2022年2月底必修4《生活与哲学》30课时
（注：
一轮复习期间因涉及月考、期中考、期末考和部分假日等，故本计划将根据实际时间与教学需要而适当调整。
应届班和复习班的进度也稍有不同）
四、复习事项
1、目标：
着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。
通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：
（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
（2）学会辩证的思维方法。
（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
（4）能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。
2、总要求：
第一轮复习应遵循按单、节或每课知识点、重、难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。
五、具体要求
1、知识复习要求：
（1）按高考考点复习。
弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题（是什么、为什么、怎样做等）
（2）把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。
（3）把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。
（4）增添新教材的知识内容，把握知识的变化。
2、知识训练要求：
（1）加强双基训练，做到每节一练，每课一检测一练习，每单元一检测。
（2）加强评讲，做到讲分析思路，讲做题方法，讲学生错误原因（知识错误，思路错误，方法错误）。
3、能力提高要求：
（1）提高学生整合知识、把握知识内在联系的能力。
（2）提高学生解读材料信息的能力。
①弄清材料的主体（国家、政府、政党、企业、国际组织、社会组织、群体的人、单个的人等）。
②弄清主体活动的内容，包括为什么要做，做了什么，做的目的或意义等。
（3）提高学生解读问题的能力。
①弄清问题的角度。
即：
问题是经济类，政治类，文化类还是哲学类；是为什么类，是什么类，还是怎样做类。
②弄清问题的内容，包括主体、活动内容等。
（4）提高知识运用的能力。
①弄清每一知识运用的角度或切入点。
②弄清抽象知识的具体化的要求。
六、复习策略
1、对学生进行思想指导，统一认识，克服重复习资料、忽视教科书的现象。
从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师。
明确第一轮复习的重点，正确认识知识、能力、思维三者的辨证关系（知识是基础、能力是表现、思维是核心）。
2、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的作用
（1）备课：
备课是提高课堂教学效率的根本途径。
要在钻研教材的基础上备课；要在把握高考方向的基础上备课；要在全面了解学生的基础上备课；要在充分认识自己的基础上备课。
加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。
将集体备课制落到实处，而不是流于形式。
（2）上课：
在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。
要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优；要注意做到讲练结合，加强对学生的学法指导。
串讲课要有新意、避免简单重复。
要注意多种方法的应用，贯穿启发式教学。
精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣。
加强学生对基本概念的理解应用。
同时做好总结，即避免机械重复，又注意了知识体系的完整性。
（3）课后反思：
认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。
（4）完善听课制度，取长补短，共同提高。
3、作业、练习要做到精选精练精讲
进入高三，练习越来越多了。
每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。
怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。
（1）教师对试题要精心挑选。
所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。
（2）老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。
有的可能适合做课堂练习，有的可以做课堂例题，有的适合做考试试题。
而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。
题不在多，关键要精。
（3）搞好讲评做好总结。
讲评上做好题目的变化、类化、深化和优化，避免就题讲题，使学生能触类旁通、一题多解，方法灵活。
对于优秀试题（设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中）要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模式相联系，让学生做到“不但知其然，而且知其所以然”。
讲评要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新，新中求异，异中求同；讲评要强化政治学法指导和审题能力的培养，防止死记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事。
讲评要引导学生善于类比分析，归纳总结，渗透培养学生分析解决问题的能力。
4、课外辅导要灵活。
多种方式，多种时间，多种场合。
不同的学生不同的辅导。
关注学习困难学生，重视补缺补差。
对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。
5、研究历年高考试题，特别是近三年的我省考试试题。
每位老师都要对近三年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。
要注意搜集高考信息，了解高考动态。
总之，一轮复习是整个高三复习的重点，如同建筑结构的钢筋框架，直接关系着复习的成败，我们要足够重视，精心安排，扎实落实，稳步推进。
第四篇：
高三政治第一轮复习方法与技巧
高三政治第一轮复习方法与技巧
纵观历年高考试题，考查的重点都是基础知识和基本技能，特别是对于基础知识的理解和运用部分，试题的分值相当大，而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提，任何忽视对基础知识的复习都是错误的！
如何在有限的时间内达到最好的复习效果，是困扰考生的一个瓶颈。
我认为在第一轮复习中应注意以下几点：
一、基本指导思想：
要以课本为主。
有些考生认为：
“课本没什么看的！
太简单了！
”这种想法是绝对不可取的。
“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的知识点。
也即802022法则：
80%的分数在2022的主干知识里2022的分数在80%的一般知识中。
所以在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。
二、要注意复习课本的方法和技巧。
复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。
要过好课本，必须分三步走，第一步：
认真将课本看上一遍，尽量一字不漏，确保没有落下东西；第二步：
选择重点进行背诵，那么就有一个问题，什么才是重点，什么才是值得背的东西？
我认为凡是可以作为道理、原理的内容都是重点，因为这一部分内容在做主观题时须一字不差的写上。
具体来说，经济常识主要是：
是什么、为什么、怎样做；哲学常识主要是原理即世界观和方法论；政治常识主要把握几个主体，这一步也是过课本时最关键的一步；第三步：
合上课本能够准确说出这一课的主要内容，能够写出知识体系。
这三步实际上包含了厚和薄的关系：
一是先把课本读“厚”。
具体做法是：
结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。
需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。
这一遍复习不能留下任何的知识死角。
要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。
另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
建议以每课为一个阶段，课后做一套试题，自我检测一下。
二是再把课本读“薄”。
根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法！
我的建议是：
每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出每课的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。
同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。
三、处理好课内和课外的关系。
如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。
但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。
比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构；要抽出时间做一定量的习题
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