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综合教育教案

第三章健康你我他

第一课爱护牙齿，防止蛀牙

教学目标：

1、了解牙齿的作用、及常见牙病危害，激发保护牙齿的意识。

2、通过教师讲解、课件演示和学生亲自刷牙的体验，掌握正确的刷牙方法，培养科学的护牙习惯。

教学重难点：

牙齿的日常护理及正确的刷牙方法。

教具准备：

电脑课件、牙齿模型。

学生准备：

课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。

一、看图引入

1大屏幕出示牙疼痛苦的样子

2学生交流：

看见了什么？

你牙痛过吗？

谈谈自己牙痛的感受。

3出示少年儿童龋齿的数据

4教师：

牙齿是我们人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。

（板书：

保护牙齿）

二、了解牙齿的作用

师：

牙齿作为我们身体的一部分有何作用呢？

学生交流牙齿的作用，教师出示大屏幕总结。

学生仔细观看，认真倾听。

三、感受牙病的危害

师：

我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。

请同学们仔细看看同桌的牙齿，交流：

你发现了什么？

师：

现在有些同学已经有牙病了，到底有哪些常见牙病呢？

请看大屏幕。

（大屏幕出示各种牙病图片）

全班交流：

结合你和家人得牙病的经历，想一想得了这些牙病后，会给我们带来那些烦恼？

四、辨析导行分析原因

全班交流形成牙病的原因

教师总结

五、保护牙齿

师：

得了牙病就会影响我们的健康，现在请同学们交流课下搜集的保护牙齿知识。

全班交流课下搜集的保护牙齿知识。

（学生拿牙刷做动作，同桌互相观察，教师巡视找出刷牙正确的学生和错误的学生）。

师：

同学们说得真棒，老师这也有一些保护牙齿的资料。

（课件边展示教师边介绍相关知识）

师：

我们知道了这些保护牙齿的知识还不行，还得必须掌握正确地刷牙方法，你们平时怎样刷牙？

老师拿模具示范。

（介绍各部分名称，重点咬合面）

教师领读学儿歌，学生自己边做动作边读

播放课件的刷牙过程，结合录像启发学生总结刷牙的步骤。

观看电视片中大哥哥的刷牙过程，交流总结刷牙的步骤。

巡视指导学生刷牙。

师：

快说说你刷牙后的感受吧？

师：

你们做得这样棒，老师奖励你们一段动画片（放动画片）（看动画之前给学生提要求：

仔细观看动画片，边看边想动画片都告诉了我们哪些保护牙齿的知识?

学生观看动画片，获取动画片中提供的保护牙齿的知识，交流：

看了动画片，现在你想对小红说什么？

你想不想参与到2012年9月20日全国第24届“爱牙日”的宣传活动中来，你打算如何为它做宣传？

六、全课总结

出示课前牙痛的图片

教师总结：

出示“中年级口腔卫生习惯养成表”（课下发给学生每人一份）

温馨提示：

老师真心希望你们从现在开始养成良好的习惯，健康快乐每一天！

七、作业

1、自己用正确的刷牙方法刷牙，让家人观看，再观察家人的刷牙方法是否正确。

2、每天坚持用正确的刷牙方法刷牙。

八、板书设计

保护牙齿

第二课保护眼睛，预防近视

教学目标：

1、认知目标：

认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。

2、技能目标：

要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。

3、情感目标：

通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

教学重、难点

本节课的教学重点是：

预防近视的方法；

难点是：

培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

课前准备：

教师准备：

有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

教学过程：

一、导入新课　　

1.提问前边学习有关人体的知识。

2.讲述：

大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？

这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？

所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。

（板书课题）

二、学习新课　

1.指导学生认识眼睛的重要作用　

（1）让学生同桌互看一下眼睛，在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。

教师说：

刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。

紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片，揭露生活中的小常识，培养学生的日常的观察能力。

（2）教师讲述：

这图告诉我们：

工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。

所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。

2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

（1）看图：

这幅图告诉我们什么？

（2）提问：

①为什么看书写字的姿势要端正？

眼睛离书本距离不要太近？

（一市尺）　②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？

③为什么要认真做眼保健操？

（3）看图：

这幅图告诉我们什么？

（4）提问：

①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？

②为什么走路和躺着看书都不好？

③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？

（5）全班讨论：

①为什么要保护眼睛？

②少年儿童的眼睛容易得什么病？

③你知道什么是近视？

近视眼是怎么形成的？

近视有什么危害？

④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

（6）小结　　

同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。

近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。

②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清楚整齐。

“两不看”：

①光线太暗不看书。

②躺卧不看书。

3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。

（1）看图：

课本第39页上的图。

（2）提问：

①上面两幅图画的是什么意思？

②为什么要用自己的毛巾洗脸？

③用手揉眼睛为什么不好？

④你平时做的怎样？

（3）看图：

（4）提问：

①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？

②为什么不要拿棍棒追跑打闹？

③你平时做的怎样？

（5）小结：

眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。

小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。

此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

4.巩固

（1）提问：

近视眼是怎么形成的？

怎样预防近视眼？

你哪些地方做的不好？

（2）讨论：

有的同学说：

“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？

”这种说法对吗？

三、布置作业　　

预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

板书设计

保护眼睛，预防近视

1.坐姿、写姿正确

2.字要写大些、清楚整齐　　

3.认真做眼保健操

4.看书写字时间长了要休息几分钟　　

5.光线太暗不看书

6.躺卧不看书

第四章道德与法制

第一课礼仪展风采

教学目标

1、情感态度价值观:

从内心愿意做讲礼仪的人,并积极展示自己的优雅礼仪。

2、能力目标:

掌握基本的社交礼仪,并能够在交往中加以运用。

3、知识目标:

了解生活中基本的社交礼仪,知道礼仪是一个人的基本素养,并懂得礼仪的作用。

教学重点和难点

1、重点:

懂得接人待物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范,并能熟练掌握社交礼仪的一般礼节。

2、难点:

理解礼仪的道德意义。

教学过程

（一）导入:

图片导入,引发思考

师:

前段时间,在网上流传了几幅图片,这些图片引来了人们的纷纷议论,到底是怎样的图片呢?

下面我们就来看一看。

（投影展示图片,三幅图片分别是泰国王宫、美国珍珠港以及巴黎圣母院三个国外的旅游景点,这些景点中都有醒目的“请便后冲水”、“请保持安静”、“垃圾桶在此”的中文警示标语。

）

师:

看完图片之后,我想问一下大家的感受怎样?

生1:

觉得气愤。

生2:

我们有些人太不懂礼貌了,给自己也给国家抹黑。

师:

是的,其实当我看到这3幅图片的时候,是大有陈真当年看到“华人与狗不得入内”的愤慨。

但是回过头来想一想,外国朋友们为什么偏偏这样“礼待”我们,这些公共场所的警示标语为什么偏偏用中文而不用其他文字呢?

生:

因为做出这些行为的大多是中国人。

师:

这些行为是什么样的行为?

生1:

例如随地吐痰、在公共场合大声喧哗……

生2:

不讲文明礼仪的行为。

师:

正是因为不讲文明礼仪,我们遭到了如此特别的待遇,我国旅游局在2006年9月公布了这么一则公告。

（投影展示旅游局公布的《中国公民出国（境）旅游常见不良行为公告》）

师:

众所周知,中国是素有礼仪之邦的美誉,但如果外国朋友看到我们中国人在国外,甚至在自己的国土之上都会做出不讲文明、不懂礼仪的行为,他们会怎样看待我们?

会怎样看待我们的国家?

生1:

会觉得我们中国人没有教养,没有文化,还会觉得我们的国家很落后。

生2:

不讲文明礼仪会影响国家的形象。

……

师:

是的,礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则,它具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

礼仪无小事,从小的方面看,它关系到个人的自身形象、素质,从大的方面看,则是关系到国家的形象和民族的尊严。

所以我们要注重文明礼仪,因为我们每一个人都是国家的形象大使,我们的一言一行都必须顾及国家的脸面。

（二）活动:

礼仪训练班

师:

刚才我们都看到了,我们国家的形象被毁坏了,大家想不想补救?

生:

想!

师:

那怎么补救?

生1:

多学点礼仪知识。

生2:

从自己做起,从小事做起,讲究文明礼仪。

师:

好,那这节课我们就通过一个训练班来对大家进行一下培训,和大家一起学习更多的礼仪知识。

1、活动一:

仪态大比拼

师:

首先我们要进行的是仪态方面的训练。

这一环节中我们将通过比拼仪态的形式来让大家掌握到合乎礼仪的仪态到底是怎样的。

活动规则如下:

1、每组派出一名同学参加礼仪大使的竞选。

2、选手们展示正确的站、坐、走姿。

3、评委选出每一轮中表现最好的选手,并加以点评。

4、最后选出两名表现最好的同学评为礼仪大使。

师:

我们先给4位选手按他们的组别进行编号。

好的,首先我们要进行的第一轮比拼式站姿,请4位选手展示。

而其他的同学要仔细看看,评评他们的站姿谁最标准,他们做得好的和不足的是哪些方面?

（选手展示）

师:

4位选手已经展示完毕,请大众评审把你们心目中表现最好的选手的编号写在纸板上。

（4位评委中有3位选择了4号。

）

师:

看来4号选手是以压倒性的票数获得了第一轮比拼的胜利,那其他同学是否也认同评委的意见?

或者你们有不同的意见?

生1:

4号站的挺好的,很直,没有弓着背,1号就有一点弓背,可能是因为他比较高吧。

生2:

4号脸上还带着微笑,给人感觉很自然、亲切。

2号也不错,但是如果能不那么严肃就好了。

……

师:

太棒了,大家的观察很仔细,点评也很全面,我在这里就不多说了,下面我们马上进行的是坐姿的比拼。

（4位选手展示完毕后,评委们进行了评选,但有一位评委却没有作任何选择。

）

师:

刚才我们有一位评委没有做出选择,请他说说理由好吗?

。

评委:

我觉得他们都坐的不太好,不符合坐姿的要求。

师:

不如这样吧,我们就请这位评委来给我们边讲解、边示范合乎礼仪的坐姿应该是怎样的。

这位女同学大方地走上台,边演示边说:

坐的时候应该是这样,坐的挺,腰要直,脚不能打开,应该合在一起,而且不要把板凳坐满,应坐2/3,留1/3,手自然的放在腿是就可以了。

（同学们对她的展示爆以热烈的掌声。

）

师:

太棒了,这位评委不仅评得好,展示也非常精彩。

相信大家也了解了合礼的坐姿应该是怎样的了。

但其实除了刚才所展示的坐姿外,（边说边演示）女生在坐的时候也可以把双脚并拢斜放在自己的左边,这会显得格外的优雅、得体。

好了,接着是我们最后一轮的比拼——走姿。

（由于4位选手走姿的展示都存在着不足,而学生们的点评也不是很全面,因此我决定由自己亲身向学生展示。

）

师（边说边演示）:

正确的走姿应该是:

两眼平示前方,上体正直,挺胸、收腹、直腰,身体重心在足部中央,不可偏斜,迈步时重心移至足前部,腰部以上至肩部尽量减少动作,保持平稳;双臂靠近身体,随步伐自然前后摆动,行走路线尽可能保持平直,步幅适中。

师:

好的,比拼结束了,而我们通过比拼,最后选出的两位礼仪形象大使,他们就是…..

生:

2号和4号。

师:

好,那我们现在给这两位形象大使披上绶带,希望他们在今后的日子里做好我们的文明礼仪带头人。

而我们另外两位选手他们的表现其实也很出色,我们就为他们戴上胸花,以示鼓励。

师:

通过仪态大比拼,我们掌握了合乎礼仪的仪态,了解了站如松、坐如钟、行如风,这些合乎礼仪的姿态能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,给人以美的享受,让他人感受到我们心灵的真善美。

2、活动二:

情景模拟

师:

训练完了仪态,下面我们就来实践演练一下。

下面有4个情境,我们分小组来模拟处于以下情境时的礼仪规范,接着由其他同学进行点评。

投影4个情境:

情境一:

周一晨会,当国歌响起,国旗升起时……

情境二:

当你在校园内与来校参观的来宾碰面,来宾向你示意握手时……情境三:

在家里做作业,遇到难题,打电话向同学或老师请教时……

情境四:

在学校图书馆,向老师借书时……

第一小组模拟情境一:

（该小组的同学是从反面来模拟,表演了升旗时不讲礼仪的行为,但是表演得较为夸张。

）

师:

这组的同学是给我们进行了一个反面的教育,希望大家以后升旗时要注重升旗的礼仪。

那升旗的礼仪应该是怎样的呢?

生1:

应该站好,不随便讲话,打闹,要严肃,佩戴好红领巾,向国旗敬礼。

生2:

国歌响起的时候不能乱走动

生3:

那就立正,向国旗行注目礼。

师:

是的,升旗时注重礼仪,是表示我们对国旗、对国家的尊重。

那下面我们再来看看第二个情境。

第二小组模拟情境二:

师:

模拟完毕了,那我们来听听大家的点评。

生1:

我认为来宾是贵客,接待时与他握手应该双手,以示热情。

生2:

我觉得接待的同学一见到来宾就握手太唐突了,应该先问候一下。

生3:

我不同意生1的观点,双手握手是比较熟的人才这样的。

师:

大家各有各的说法,那到底握手的礼仪应该是怎样的呢?

握手礼仪:

（投影略）

第三组模拟第三情境:

师:

看完了演示,大家意见如何?

生1:

挺好的,他们都注重到了电话用语的文明礼貌。

生2:

我认为也有不足的,甲同学在挂电话的时候太重了,而且应该等乙同学挂了之后再轻轻地挂上电话,因为是他打电话去麻烦别人。

师:

大家观察得很仔细,那我们也来看看打、接电话的礼仪是怎样的。

电话礼仪:

（投影略）

第四小组模拟第四情境:

师:

这组的同学表演得非常好,那我们在图书馆借书,或者在外面买东西的时候应该注意些什么呢?

生1:

礼貌用语照样不能忽视。

生2:

要尊重别人。

师:

通过这一环节,大家掌握了一些社交礼仪以及中学生的礼仪规范礼仪,了解了健康、文明的礼仪,能展示我们的优雅风采和高尚品德,更是我们与他人顺利交往的前提。

但是礼仪涉及社会生活的方方面面,我们在训练班上所掌握的只是一小部分,因此在日常生活中,我们要注意日积月累,使自己成为懂礼仪、讲礼仪的人。

3、小结:

文明礼仪宣言

师:

通过这节课,我们认识到了礼仪的重要性,也掌握了一些礼仪的知识,最后,我们来进行一个文明礼仪宣言,进一步坚定同学们的信念。

第二课用《小学生守则》规范自己

教学目标:

　　1教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生.

　　2、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

3、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

教学准备：

　　1、查找有关材料，出一期规范的手抄报

　　2、布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。

。

　　3、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。

　　教学过程：

　　一、主持人宣布活动开始

　　同学们，这次活动的主题是——文明礼仪。

也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的活动我希望同学们能够认真对待。

　　二、看图,说一说,议一议

　　1上课铃响了,我们应该怎么做（做好课前准备,安静等老师来上课）2上课可以随便说话吗有事情怎么办（先举手,再发言）

　　3课堂上可以做小动作吗（不可以,这会影响学习,影响别人学习）4复习时,我们该注意些什么

　　三、结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生.

　　四、结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:

　　1教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后.

　　2在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为.

　　3上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼.

　　4玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则.

　　五、结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:

　　1教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后.

　　2在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为.

　　3上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼.

　　4玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则.

　　六、你最喜欢哪些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣

　　七、小结

　　刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。

在学习中、生活中不断地互相监督，民主管理，不断成长。

第五章和谐校园

讲文明，树新风

教学目标：

　　增强全体学生的文明意识，提高文明水平。

　　从自身做起，从小事做起，说文明话，做文明人，革除陋习，争做阳光青少年。

　　教学重点：

　　1、认识到养成良好的行为规范的重要性。

　　2、反省自身，并改正坏行为习惯。

教学过程：

　　一、创设情景，引入主题：

　　主持人（班长）：

在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

请同学起来回答（部分）：

　　有的同学可能会说：

　　1、他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

　　2、个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画;

　　3、有的同学带首鉓。

　　4、有的同学接受同学的检查时还说粗话。

这些行为都与文明行为规范格格不入。

　　二、重点治理的内容：

　　1、不良的卫生习惯：

　　①随地吐痰,在校园内食用泡泡糖、口香糖。

　　②随手乱抛纸片，随处乱扔垃圾及高空抛物等。

　　③在校园内吃零食。

　　④剩饭、剩菜不倒在指定位置。

　　⑤床铺等个人物品不整洁，书桌上摆放不整齐。

　　要在告别不良卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，擦净教室、宿舍地面上的痰迹、口香糖渍，要在整治校园环境的过程中逐步形成卫生意识、为创造一个卫生整洁的校园环境多作贡献。

　　2、不文明、不礼貌的习惯:

　　①升旗校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

　　②教学楼内喧哗吵闹，走路勾肩搭背拉横排，路上行走不右侧通行。

　　③在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、乱涂、乱刻，损坏公物。

　　④佩戴项链、耳环等饰物，穿奇装异服，梳不符合学生身份的发式。

　　⑤买饭不排队，浪费粮食、水电等。

要在告别各种陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。

使用好礼貌用语：

请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

举止文明大方。

　　3、违规违纪的行为：

　　①迟到、早退、旷课;上课睡觉、说话、看课外书籍等行为。

　　②抄袭作业,考试作弊。

　　③携带手机等通讯工具，携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

　　④吸烟饮酒、打架、偷窃、上网吧、看黄色书刊、录像;翻越窗户、围栏出入宿舍、校园。

　　⑤异性过密接触。

学生通过系统地学习和讨论《中学生日常行为规范》及学校及时处分违纪学生，狠刹打架斗殴风、说脏话风、偷窃风、进网吧风、破坏环境卫生风，以维护校园正常的教育教学秩序。

　　三、学生小组讨论并发言

　　我们身边存在哪些不文明行为?

你认为怎样做才能改正呢?

　　四、全体起立宣誓，让我们用心告诉世界，我能行!

（主持人带领大家宣誓）

　　附宣誓词：

　　我们庄严宣誓：

从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。

诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。

我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。

）

五、总结：

师：

同学们，大家都列举了一些日常生活小的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。

在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：

我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习;教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境;我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快;等等，这些都是日常生活小点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。

要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。