广东省惠州市惠东县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案.docx
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广东省惠州市惠东县中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？
（）。
A、观察力
B、想象力
C、思维力
D、判断力
【答案】C
2、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
A、问题结构
B、问题线索
C、问题内容
D、问题空间
【答案】D
3、行为主义者（）通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。
A、冯特
B、华生
C、柯勒
D、马斯洛
【答案】B
4、学校教育的基础是（）。
A、教师
B、学生
C、班级
D、课程
【答案】D
5、在儿童心理过程中，（）。
A、转折期和危机期是必然出现的
B、转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的
C、危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的
D、转折期和危机期都不是必然出现的
【答案】B
6、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?
（）
A、直接经验
B、间接经验
C、生产经验
D、生活经验
【答案】B
7、幼儿园小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了儿童（）。
A、品德
B、不良品德
C、不能确定
D、道德
【答案】C
8、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
【答案】B
9、下列关于复式教学叙述正确的是（）。
A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
【答案】C
10、下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是（）。
A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为
B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为
C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维
D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
【答案】D
11、以下不属于教师教学能力的是（）。
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、空间知觉能力
D、教学监控能力
【答案】C
12、下面属于“问题解决”的是（）。
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
【答案】C
13、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。
A、管理能力
B、控制能力
C、教育能力
D、研究能力
【答案】C
14、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。
A、儿童心理落后的表现
B、符合儿童年龄特征的表现
C、“超常”的表现
D、父母教育不当所致
【答案】B
15、教育中最重要的人际关系是（）。
A、教师与领导
B、教师与同事
C、教师与学生
D、教师与家长
【答案】C
16、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。
A、测验
B、诊断
C、评定
D、评分
【答案】C
17、采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）。
A、观察法
B、演示法
C、示范法
D、范例法
【答案】D
18、心理辅导的目标有两个：
一是学会调试；二是（）。
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
【答案】C
19、心理辅导的目标有两个：
一是学会调试；二是（）。
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
【答案】C
20、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。
A、裴斯泰洛齐
B、洛克
C、泰勒
D、赫尔巴特
【答案】C
21、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。
A、群体压力
B、群体动力
C、群体凝聚力
D、群体规范
【答案】B
22、蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）。
A、幼儿园
B、儿童之家
C、快乐之家
D、幸福乐园
【答案】B
23、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。
A、乌申斯基
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
【答案】D
24、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
【答案】A
25、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
【答案】B
26、综合实践课主要包括（）几部分。
A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术
C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习
D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
【答案】A
27、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A、学习策略
B、管理策略
C、计划策略
D、复习策略
【答案】A
28、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
【答案】C
29、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
A、各种智力活动
B、各种课堂行为
C、各种子目标
D、教学阶段
【答案】C
30、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。
A、观察法
B、测验法
C、问卷法
D、实验法
【答案】C
31、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
【答案】B
32、目前我国农村学前教育的主要形式是（）。
A、流动幼儿园
B、学前班
C、巡回辅导班
D、儿童游戏场
【答案】B
33、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（）。
A、先学前期
B、幼儿中期
C、幼儿初期
D、幼儿晚期
【答案】C
34、5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。
A、稳定性较好
B、分配能力较强
C、范围较大
D、选择性较强
【答案】B
35、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。
A、帮助与被帮助的关系
B、管理与被管理的关系
C、伙伴关系
D、教与被教的关系
【答案】C
36、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。
A、8
B、10
C、12
D、15
【答案】D
37、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】B
38、“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。
A、有结构
B、无结构
C、感性
D、逻辑性
【答案】B
39、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
【答案】C
40、情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。
A、是否完整连贯
B、是否反映了完整的思想内容
C、是否为双方所共同了解
D、是否直接依靠具体事物作支柱
【答案】D
41、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）。
A、知行统一原则
B、尊重信任与严格要求学生相结合原则
C、教育影响的一致性与连贯性原则
D、集体教育与个别教育相结合的原则
【答案】D
42、教学是学校教育工作的（）部分。
A、主体
B、客体
C、中心
D、范式
【答案】A
43、最初起源于丹麦的社区教育，属于（）性质。
A、成人教育
B、学前教育
C、学校教育
D、移民教育
【答案】A
44、学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。
A、无关系
B、有负相关
C、有利有弊
D、有显著的相关
【答案】D
45、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。
A、原型定向
B、原型动作
C、原型内化
D、动作定向
【答案】C
46、最初起源于丹麦的社区教育，属于（）性质。
A、成人教育
B、学前教育
C、学校教育
D、移民教育
【答案】A
47、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？
（）
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
【答案】B
48、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?
（）
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
【答案】C
49、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。
A、学生主动性的丧失
B、教师主动性的实现
C、学生主动性的充分发挥
D、造成学生的被动
【答案】C
50、下列属于5—6岁幼儿特征的是（）。
A、认识依靠行动
B、开始掌握认知方法
C、开始接受任务
D、最初步的生活自理
【答案】B
51、有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
【答案】A
52、下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。
A、描述
B、监控
C、解释
D、预测
【答案】B
53、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】A
54、采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习，这是（）。
A、观察法
B、演示法
C、示范法
D、范例法
【答案】D
55、学校教育内容按活动的途径可分为（）。
A、课堂教学，课外活动和校外活动内容
B、智育、德育和体育教育内容
C、智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容
D、课上和课下教育内容
【答案】A
56、条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。
A、无条件刺激
B、无条件反应
C、条件刺激
D、条件反应
【答案】D
57、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）。
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
【答案】C
58、儿童身心发展有两个高速发展期：
新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
【答案】B
59、（）常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。
A、复述策略
B、组合策略
C、计划策略
D、精加工策略
【答案】D
60、课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
【答案】B
61、墨守成规的契约定向阶段属于（）。
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
【答案】D
62、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的（）。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、高速度原则
D、高难度原则
【答案】A
63、上课是教学诸环节中的（）环节。
A、中心
B、重要
C、一般
D、前提
【答案】A
64、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。
A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、课本
【答案】B
65、加德纳倡导的幼儿智力观是（）。
A、多层智力观
B、情感智力观
C、音乐智力观
D、数理智力观
【答案】A
66、学生认识的主要任务是（）。
A、获得直接经验
B、进行科学实验
C、进行社会实践
D、学习间接经验
【答案】D
67、教学过程中的首要事件是（）。
A、引起学生注意
B、提示教学目标
C、唤起先前经验
D、呈现教学内容
【答案】A
68、课外活动的特征：
（）。
A、单一性
B、兴趣性
C、开放性
D、自主性
【答案】B
69、操作技能的特点是（）。
A、物质性、外显性、展开性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、物质性、外显性、简缩性
D、观念性、内潜性、展开性
【答案】A
70、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。
A、长善救失
B、循序渐进
C、因材施教
D、教学相长
【答案】B
71、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。
A、思考过程
B、意志过程
C、决策方式来源
D、认知过程
【答案】D
72、按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
【答案】A
73、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。
A、乌申斯基
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
【答案】D
74、公民接受教育（）。
A、只是权利
B、只是义务
C、不是权利，也不是义务
D、既是权利，又是义务
【答案】D
75、驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）。
A、诊断性测验
B、安置性测验
C、常模参照测验
D、标准参照测验
【答案】D
76、角色游戏、表演游戏和结构游戏是（）。
A、创造性游戏
B、有规则游戏
C、智力游戏
D、集体游戏
【答案】A
77、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。
A、特朗普制
B、分组教学制
C、班级授课制
D、道尔顿制
【答案】C
78、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
【答案】C
79、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。
A、率先性
B、密切性
C、终身性
D、生活性
【答案】A
80、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？
（）
A、韩愈
B、朱熹
C、王安石
D、王守仁
【答案】C
81、以下不属于班级组织管理工作的是（）。
A、指导学生成立自治组织
B、丰富班级管理角色
C、班级小干部的岗位转换
D、形成班级管理角色的动态分配制度
【答案】A
82、教育的最基本途径是（）。
A、教学
B、课外活动
C、社会实践
D、校外活动
【答案】A
83、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）。
A、主张教学建立在个体身上
B、说明新旧知识的联系和系统化的过程
C、教学重点在于学习的过程
D、强调教学过程应该是“在做中学”
【答案】C
84、教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。
A、科研能力
B、新知识
C、学科知识的学习
D、现代教育技术
【答案】C
85、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。
A、动机
B、强化
C、诱因
D、需要
【答案】B
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