河北省武邑中学学年高一生物上册周考试题3.docx
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河北省武邑中学学年高一生物上册周考试题3
1.关于核酸的叙述，正确的是
A.参与细胞分裂的核酸只有mRNA和tRNAB.细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变
C.细胞凋亡的根本原因是DNA的水解D.细胞癌变后mRNA的种类和数量改变
【答案】D
【考点定位】核酸的有关知识
【名师点睛】注意：
同一个体不同类型细胞的RNA不同：
同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同，但由于选择性表达的基因不同，因而转录生成的mRNA及翻译生成的蛋白质不同。
2.细胞的全能性是指
A.细胞的增殖B.细胞的有丝分裂，细胞数量越来越多
C.已分化的细胞，仍具有发育的潜能D.细胞分化后形成不同的细胞和组织
【答案】C
【解析】细胞的全能性是指已分化的细胞，仍具有发育成完整生物体的潜能，选C。
【考点定位】细胞的全能性的概念
3.动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。
下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。
从该图提供的信息可以获得的错误结论是
A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同
B.有无血清对正常细胞培养的影响不同
C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养
D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大
【答案】A
【考点定位】实验结果分析得出结论
【名师点睛】本题关键要抓住单一变量对比细胞数量的变化由无明显不同来得出相关结论。
4.细胞的全能性是指
A.细胞的增殖B.细胞的有丝分裂，细胞数量越来越多
C.已分化的细胞，仍具有发育成完整生物体的潜能D.细胞分化后形成不同的细胞和组织
【答案】C
【解析】细胞的全能性是指已分化的细胞，仍具有发育成完整生物体的潜能，选C。
【考点定位】细胞的全能性的概念
5.从生命系统的最小结构层次分析,生物与环境之间物质和能量交换的基础是
A.细胞生长B.细胞分化C.细胞代谢D.细胞增殖
【答案】C
【解析】细胞代谢是生物与环境之间物质和能量交换的基础，选C。
【考点定位】生命活动离不开细胞
6.细胞在生长过程中，不因为相互接触而停止增殖，说明该细胞发生了
A.细胞分裂B.细胞分化C.细胞癌变D.细胞衰老
【答案】C
【解析】正常细胞生长到彼此接触后就停止增殖，细胞失去接触抑制是细胞癌变的重要特征，所以选C。
【考点定位】癌细胞的主要特征
7.下列人体细胞中分化程度最低的是
A.胚胎干细胞B.造血干细胞C.胰腺细胞D.肌肉细胞
【答案】A
【解析】胚胎干细胞能分化成各种体细胞，所以分化程度最低，A正确；造血干细胞只能分化为血细胞，不具有全能性，分化程度也比较高，B错误；胰腺细胞和肌肉细胞都是成熟的体细胞，分化程度较高，C、D错误。
【考点定位】细胞分化的有关知识
【名师点睛】判断细胞分化程度的高低主要看细胞还能继续分裂分化的细胞种类，如果还能分化的细胞种类越多，细胞分化程度就越低，反之亦然。
8.组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是
A.5、2、8B.4、2、2C.5、2、2D.4、4、8
【答案】A
【考点定位】核酸的组成
【名师点睛】DNA与RNA的比较
比较项目
核酸
DNA
RNA
基本单位
核苷酸
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
分布
细胞核（主要）、线粒体、叶绿体
细胞质（主要）
空间结构
由两条脱氧核苷酸长链构成,呈规则双螺旋结构
由一条核糖核苷酸长链构成
组成
碱基
A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）
T（胸腺嘧啶）
U（尿嘧啶）
五碳糖
脱氧核糖
核糖
磷酸
磷酸
9.根据下表所列出的相关实验操作，预期结果合理的是
选项
实验操作
预期结果
A
用两种不同浓度的2，4-D溶液分别处理玫瑰插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数
低浓度2，4一D溶液的插条生根数总是更多
B
用新鲜的菠菜叶研磨得滤液，然后用无水乙醇分离色素
能看到滤纸上四条楕晰的色素带
C
用32P标记的噬菌体感染不含32P标记的大肠杆菌，检测子代噬菌体的放射性
带有放射性32P标记的个体在子代噬菌体中所占比例高
D
用甲基绿-吡罗红对人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色处理
都能观察到细胞核被染成绿色，細胞质被染成红色
【答案】D
【考点定位】探究生长素类似物对插条生根的影响、色素的提取与分离、噬菌体侵染细菌的实验、观察细胞中DNA和RNA的分布
【名师点睛】某些特定化学物质的检测方法
常用的试剂或指示物
作用
现象
水浴加热
生物材料
碘液
检测、鉴定淀粉
淀粉遇碘变蓝
不需要
脱色的叶片
斐林试剂
检测、鉴定还原糖
砖红色沉淀
需要
含糖量高的白色或近白色植物材料、糖尿病患者尿液
双缩脲试剂
检测、鉴定蛋白质
紫色
不需要
豆浆、蛋清
苏丹Ⅲ/Ⅳ染液
检测、鉴定脂肪
橘黄色/红色
不需要
花生种子
无水乙醇、层析液
提取、分离色素
形成四条色素带
新鲜的绿色叶片
甲基绿/吡罗红
检测、鉴定DNA/RNA
绿/红
不需要
口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞
龙胆紫溶液
或醋酸洋红液
检测、鉴定染色体
蓝/红
不需要
根尖分生区细胞
10.组成小麦和噬菌体体内核酸的核苷酸和碱基的种类分别是
A.8、5；8、5B.8、5；4、4C.4、4；4、4D.4、5；4、5
【答案】B
【解析】小麦体内既有DNA又有RNA，所以组成小麦体内核酸的核苷酸有8种，而碱基有5种；噬菌体内的核酸只有DNA，因此组成噬菌体体内核酸的核苷酸只有4种，碱基也只有4种。
选B。
【考点定位】不同生物的遗传物质及其组成的异同点
【名师点睛】基础记忆：
核苷酸是核酸的基本组成单位，而一分子核苷酸中含有一分子碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。
DNA分子含有四种碱基，分别是A、T、C、G，RNA分子含有的碱基也有四种，分别是A、U、C、G；DNA分子含有的五碳糖是脱氧核糖，RNA分子含有的五碳糖是核糖。
所以DNA分子的基本组成单位脱氧核苷酸有四种，分别是：
腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶脱氧核苷酸；RNA分子的基本组成单位核糖核苷酸也有四种，分别是：
腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸。
11.“人类基因组计划”中的基因，其化学本质是
A.核糖核酸B.核苷酸C.脱氧核糖核酸D.氨基酸
【答案】C
【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，所以基因的化学本质是脱氧核糖核酸，选C。
【考点定位】基因的本质
12.下列有关实验的表述正确的是
①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离
②经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态
③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝
④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
⑤DNA易被龙胆紫溶液染成紫色
A.一项B.两项C.三项D.四项
【答案】A
【解析】在观察细胞中DNA和RNA的分布时，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合，①错误；健那绿染液是将活细胞中的线粒体染色的专一性染料，故染色后线粒体仍处于生活状态，②正确；观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞必须是成熟的植物细胞，而观察植物细胞有丝分裂必须选择能连续进行有丝分裂的细胞，③错误；淀粉和蔗糖都是非还原性糖，在酶的催化下都能分解成还原性糖，还原性糖和斐林试剂结合呈现砖红色沉淀，由于酶具有专一性，淀粉酶只能使淀粉水解而不能使蔗糖分解，利用斐林试剂可以鉴别。
如果用碘液来检测的话，只能说明淀粉是否被分解，而不能证明蔗糖是否被分解，因为蔗糖及其分解产物都不能和碘液出现颜色反应，④错误；DNA和甲基绿结合呈现绿色，龙胆紫溶液能使染色体颜色变深，⑤错误。
选A。
【考点定位】生物学的实验过程及颜色反应
13.下列说法正确的是
A.观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞也可用于观察细胞有丝分裂
B.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验不需要水浴
C.探究酵母菌呼吸方式时，可用溴麝香草酚蓝水溶液来检测CO2产生情况
D.孟德尔运用假说演绎法证明了“基因在染色体上”这一假说
【答案】C
【考点定位】观察质壁分离与复原、观察DNA和RNA在细胞中分布、.探究酵母菌呼吸方式、孟德尔的实验的研究方法
14.由60个脱氧核苷酸组成的DNA分子片段，可因其脱氧核苷酸的排列顺序不同携带不同的遗传信息，其种类最多可达
A.460B.430C.604D.304
【答案】B
【解析】组成DNA的脱氧核苷酸有四种，60个脱氧核苷酸组成30对，故其脱氧核苷酸的排列顺序不同携带不同的遗传信息，其种类最多可达430，选B。
【考点定位】DNA分子的多样性
15.下列集合图形中能够比较直观体现概念之间正确关系的是
A.①②③B.无C.仅①D.①和②
【答案】B
【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,线粒体、酶的概念、细胞器的结构
【名师点睛】注意几点易错易混的知识：
（1）单细胞生物并不都是原核生物
单细胞的原生动物（如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等）是真核生物;单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞真菌（如酵母菌）等都是真核生物。
（2）生物名称中带有“藻”字的生物并不都是真核生物
绿藻、红藻等属于真核生物,而蓝藻（如蓝球藻、念珠藻、颤藻等）属于原核生物。
（3）生物名称中带有“菌”字的生物并不都是细菌
①从名称上看,凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌,属于原核生物。
②放线菌不是细菌,但属于原核生物。
③酵母菌、霉菌（如根霉、青霉、曲霉、毛霉等）、大型真菌（如蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等）是真菌类,不是细菌,属于真核生物。
16.图6-6是细胞重大生命活动图式，请据图完成下列问题：
（1）图6-6表示的是生物细胞重大生命活动图示。
（2）细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通过实现的，细胞识别的物质基础是该结构上有。
（3）A、B、C、D中染色体结构动态变化主要发生在。
（4）细胞分化过程中，如果由于某种因子的作用，就有可能使从抑制状态转变成激活状态，从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞。
（5）图中细胞增殖的主要方式是。
【答案】
（1）真核
（2）细胞膜糖被（3）A（4）原癌基因（5）有丝分裂
【考点定位】个体发育过程中细胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡
17.在脱氧核糖核苷酸中,三个组成部件的连接正确的是
【答案】C
【解析】1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子脱氧核糖组成，含氮碱基连接在1号碳原子上，磷酸连接在5号碳原子上，选C。
【考点定位】核苷酸的结构组成
【名师点睛】对于脱氧核苷酸都组成和连接方式的识记是解题都关键。
18.所有的核苷酸分子中都含有
A.核糖B.含N碱基C.脱氧核糖D.葡萄糖
【答案】B
【解析】每分子核苷酸都是由1分子磷酸、1分子五碳糖（分核糖和脱氧核糖）和1分子含N碱基组成，所以选B。
【考点定位】核酸的组成单位——核苷酸
【名师点睛】核酸的组成的基本单位——核苷酸
19.关于酶和ATP的叙述正确的是
A.酶和ATP在细胞代谢中的作用相同
B.所有的细胞代谢都需要酶和ATP的共同参与
C.酶和ATP在细胞内合成的场所相同
D.细胞的能量供应和利用需要多种酶和ATP的参与
【答案】D
【考点定位】酶和ATP的有关知识
20.2001年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家。
这三位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因，以及相关的酶和蛋白质。
这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响。
请完成下列问题：
（1）同种生物不同类型细胞之间的细胞周期持续时间有差异。
蛙胚卵裂期动物半球细胞的细胞周期持续时间比植物半球细胞的。
（2）测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素。
这是因为
。
（3）有人称恶性肿瘤为细胞周期病，其根据是调控细胞周期的基因发生,导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。
（4）治疗恶性肿瘤的途径之一，是用药物抑制的合成，从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂间期。
如用药物抑制纺锤体的形成，则癌细胞的细胞周期将阻断在期。
【答案】
（1）短
（2）细胞周期受酶的影响，酶的活性受温度的影响（3）突变（4）DMA的复制和有关蛋白质分裂
【解析】
（1）不同生物及同一生物的不同细胞，细胞周期所需时间的长短不同，蛙胚卵裂期，动物半球细胞分裂得快，植物半球分裂得慢，所以动物半球细胞的细胞周期时间短；
（2）细胞分裂是在一系列酶的作用下完成的，酶的活性受到温度的影响，因此，测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素；（3）恶性肿瘤表现为细胞无限增殖，从基因角度考虑则是由于基因突变；（4）现在对癌症晚期病人所采用的“放疗”“化疗”则是通过物理、化学因素影响细胞分裂，对于绝大多数药物则是抑制DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，从而使癌细胞停留在分裂间期，若用药物抑制细胞纺锤体的形成，则细胞停留在分裂期。
【考点定位】细胞周期的影响因素、细胞癌变的机理和治疗
21.下列有关实验的叙述，正确的是
A.观察根尖细胞的有丝分裂和观察DNA、RNA在细胞中分布的实验均用到盐酸
B.甜菜汁中含有丰富的糖类，可用作还原糖鉴定的代替材料
C.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，叶绿体和线粒体都不需要染色
D.显微镜下观察根尖的有丝分裂实验，所用的材料必须始终处于生活状态
【答案】A
【考点定位】观察细胞的有丝分裂,DNA、RNA在细胞中的分布实验,还原糖的鉴定、观察线粒体和叶绿体
【名师点睛】总结：
需要用到盐酸的实验有：
观察DNA和RNA在细胞中的分布、作用是够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，作用是解离，使组织细胞分散开来。
22.高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。
下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是
【答案】D
【解析】干细胞可以分裂产生新的干细胞，也可以分化成特定功能的细胞，所以选D。
【考点定位】干细胞的特征
23.水稻叶肉细胞中的DMA主要存在于
A.细胞质B.细胞核C.线粒体D.叶绿体
【答案】B
【解析】叶肉细胞是真核细胞，真核细胞的遗传物质DNA主要存在与细胞核内，少量存在与线粒体和叶绿体，所以本题选B。
【考点定位】DNA的分布
【名师点睛】注意两类核酸的知识：
（1）脱氧核糖核酸,简称DNA;主要分布场所:
真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体,原核细胞的拟核、质粒。
（2）核糖核酸,简称RNA;主要分布场所:
细胞质。
（3）有细胞结构的生物遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA。
（4）真、原核细胞含5种碱基、8种核苷酸,病毒含有4种碱基、4种核苷酸
24.成人的心肌细胞中比腹肌细胞中数量显著多的细胞器是，这与心肌的特点相适应。
【答案】线粒体不断地有节律性地收缩和舒张
【解析】心肌细胞中比腹肌细胞中数量显著多的细胞器是线粒体，因为心肌细胞需要昼夜不停地有节律性地收缩和舒张，所以需要的能量更多。
【考点定位】线粒体的功能和结构与功能相适应的观点
【名师点睛】解题思路：
由于心肌细胞需要昼夜不断地有节律性地收缩和舒张，所需的能量供应比腹肌细胞多，结合细胞内能量供应主要由线粒体产生，所以联想到问题的答案。
25.图甲为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图。
研究人员将该叶片放在温度为15℃的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如图乙所示。
据图分析回答有关问题：
（1）在黑暗条件下，保卫细胞中合成ATP的场所是。
（2）图甲中保卫细胞围成气孔部分的细胞壁较厚，而外侧的壁较薄。
箭头为炎热夏季中午的细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞可能处于状态，气孔处于状态，因而会影响叶肉细胞光合作用的反应，使叶肉细胞内C3、C5的含量变化分别是。
（3）据图乙分析，在1klx的光照条件下，该叶片在5h内光合作用产生02的量为mL。
（4）若其他条件不变，请在坐标图上画出容器内C02的吸收量的变化曲线图。
【答案】⑴细胞质基质（细胞溶胶）和线粒体
（2）质壁分离（失水）部分关闭（关闭）暗（碳）（C3）下降、（C5）上升（3）112⑷如图
【考点定位】光合作用和细胞呼吸相关知识
【名师点睛】光照和CO2浓度变化对光合作用物质含量变化的影响
当外界条件改变时，光合作用中C3、C5、H]、ATP的含量变化可以采用下图分析：
条件
过程变化
C3
C5
H]和ATP
光照由强到弱，CO2供应不变
①过程减弱；②③过程减弱；④过程正常进行。
增加
减少
减少或没有
光照由弱到强，CO2供应不变
①过程增强；②③过程增强；④过程正常进行
减少
增加
增加
光照不变，CO2由充足到不足
④过程减弱；①②③过程正常进行，随C3减少
②③减弱，①过程正常
减少
增加
增加
光照不变，CO2由不足到充足
④过程增强；①②③正常进行随C3增加②③增强，①过程正常
增加
减少
减少
注意：
（1）以上各物质的变化是相对含量的变化，且是在条件改变后的短时间内发生的。
（2）在以上各物质的含量变化中：
C3和C5含量的变化是相反的，即C3增加，则C5减少；H]和ATP的含量变化是一致的，都增加，或都减少。
26.完成下面的概念图。
ABC
DEF
【答案】A.蛋白质B.降低反应活化能C.酶D.高效性（专一性）E.专一性（高效性）F.ATP
【解析】细胞代谢需要酶催化、需要ATP直接供能，所以图中C为酶，F为ATP。
酶的作用机理是降低反应的活化能；与无机催化剂相比，其特性有高效性、专一性和作用条件温和等。
酶的本质是有机物，其中大多数是蛋白质，极少数是RNA。
【考点定位】酶和ATP与细胞代谢的关系的概念图
27.巴氏小体存在于雌性哺乳动物细胞中，是指在分裂间期细胞核中呈凝缩状态不活动的X染色体（雄性个体的细胞分裂间期无巴氏小体），可作为雌性细胞的标记。
某科学家所做实验的方法和结果如下表所示。
（年轻女性体细胞用A表示，年老男性体细胞用B表示）
实验方法
细胞增殖情况
备注
实验1
单独培养A
增殖次数多
实验中所需要的条件相同，并且都能满足细胞增殖的需要
单独培养B
增殖次数少
混合培养A与B
A细胞增殖次数多，B细胞增殖次数少
实验2
将去核的A与完整的B融合后的细胞培养
细胞增殖次数少
将去核的B与完整的A融合后的细胞培养
细胞增殖旺盛
请根据以上材料回答下列问题：
（1）本实验的目的是探究细胞。
（2）实验1的目的是。
实验中选用年轻女性与年老男性的细胞做实验的原因是。
（3）实验2的目的是,本实验能否达到预期目的？
。
原因是。
（4）本实验能否说明细胞可无限增殖？
为什么？
。
【答案】
（1）衰老的原因（或增殖的原因）
（2）比较年轻细胞与年老细胞增殖的情况便于标记和区别不同年龄、不同性别的细胞（3）探究控制细胞衰老的物质究竟在哪里不能用到细胞核时也同时用了同一个体细胞的细胞质（或者：
能因为有年轻个体细胞核存在时就能增加分裂次数）（4）不能。
因为年老细胞的增殖是有限的（其他合理答案也可得分）
【解析】结合本实验的设计过程和结果分析，该实验的自变量是细胞的不同结构，因变量是细胞能否增殖，可推测本实验是为了探究细胞衰老的原因或者增殖的原因。
【考点定位】生物学实验的过程、结果和结论的分析
【名师点睛】本题有一定的开放性，解题的思路为：
阅读实验过程→审题→找出问题的实质→联系相关的学科知识→写出完整答案。
28.牛奶中含有丰富的蛋白质，有研究发现空腹喝牛奶，不能充分利用其营养价值。
请设计实验，探究空腹喝牛奶时营养物质的利用情况。
（1）资料准备：
牛奶中的蛋白质在的作用下分解在小肠内被吸收。
蛋白质的营养价值主要体现在的种类和数量能否满足机体的需要。
（2）探究问题：
空腹喝下的牛奶中的蛋白质会发生怎样的变化
（3）提出假设：
⑷实验设计：
（注意：
不能用人体做实验，应该用动物实验）
（5）实验步骤：
（6）实验结果预测：
①,②，③。
（7）结论:
【答案】
（1）胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶等氨基酸⑶空腹喝下的牛奶中的蛋白质发生了脱氨基作用（4）用含15N标记的蛋白质液体饲喂动物，检测15N的去向（5）①选择生长状态、体形大小等基本一致的小鼠，饥饿12小时使成空腹，分A、B两组.②A组仅饲喂含15N标记的蛋白质液体，B组饲喂含15N标记的蛋白质液体中添加淀粉等糖类。
③检测两组小鼠排出的尿液中含15N的物质的种类和数量。
（6）①含15N标记的物质在尿液中的含量A组比B组多②含15N标记的物质在尿液中的含量A组和B组差不多③含14N标记的物质在尿液中的含量A组比B组少（7）情况如①，说明发生了脱氨基作用，空腹喝牛奶营养有损失。
情况如②，说明发生的脱氨基作用属于正常情况，与空腹无关。
情况如③，不能说明发生的脱氨基作用与空腹有关。
【考点定位】生物学实验的完整设计
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