九年级语文文言文上.docx
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九年级语文文言文上
《陈涉世家》中考试题集锦
1．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）或以为死，或以为亡
（2）又间令吴广之次所旁丛祠中
（3）发闾左谪戍渔阳闾左：
（4）度已失期度：
（5）会天大雨会：
（6）宜多应者宜：
（7）吴广素爱人素：
（9）比至陈比：
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（6分）
①陈涉太息曰：
“嗟乎！
燕雀安知鸿鹄之志哉！
”
①失期，法皆斩。
译文：
②天下苦秦久矣；
译文：
③卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：
1故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
4、等死，死国可乎？
翻译：
简答题
1．陈胜、吴广决定起义的直接原因是什么？
（用选文原句回答）（3分）
答：
2、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。
根据本段内容，作简要分析。
（4分）
偶然性：
必然性：
3、你认为陈涉建立政权成功原因是什么？
我们能从中得到什么启示？
（2分）
原因：
启示：
4．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。
（4分）
5．陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是。
（用原文回答）（3分）
6、你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？
（2分）
7．对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物任选一人做一点简要评价。
①陈涉：
“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”
②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。
籍曰：
“彼可取而代也。
③高祖（刘邦）常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：
“嗟乎，大丈夫当如此也！
”
《唐雎不辱使命》专练
一解释下面句子中加点的词。
（2分）
1、头抢地耳2、长跪而谢之
3、秦王怫然怒4、公亦尝闻天子之怒乎
5、秦王色挠6、长跪而谢之
7、故不错意也：
8、安陵君其许寡人
9、以五百里之地易早安陵10、岂直五百里哉
二、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
1、安陵以五十里之地存者。
徒以有先生也。
2、以君为长者，故不错意也。
3、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
4、大王加惠，以大易小，甚善。
5、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
译文：
_________________________________________________________________
6、
（1）怀怒未发，休祲降于天。
译文：
_______________________________________
三、简答题
1．唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？
（2分）___________________________________________________________________________
2、填空。
秦国企图用___________的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎___________一事。
“___________”写出了这场外交斗争的结局。
3、．结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
___________________________________________________________________________
4．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。
试举一例，用一句话概括其主要事迹。
（2分）
答：
三、选择题
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分）（）
A．此庸夫之怒也夫战，勇气也B.天下缟素可以弹素琴
C.秦王色挠征于色发于声而后喻D.亦免冠徒跣徒属皆曰：
“敬受命。
”
10．下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。
B．唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。
C．文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D．无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
《隆中对》《出师表》专题练习
（一）阅读下面甲、乙两段文言文，完成12——16题（10分）
【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也
1、联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的 （1分）
2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是 ：
“身”的意思是
乙段中加点词语“不毛”的意思是 （3分）
3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？
（用原文或自己的话概括均可）（1分）
4、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是
（2分）
5、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可）
6．解释下列句中加点的词（4分）
（1）自董卓已来 （ ）
（2）名微而众寡 （ ）
（3）挟天子而令诸侯（ ） （4）利尽南海 （ ）
7．翻译下面文言语句（2分）
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文：
9．问题探究：
诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?
（3分）
（1）
（2）
（3）
10．简答：
（3分）
（1）诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明
（可用文中原句回答）（1分）
（2）联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义（2分）
（二）阅读下面两个文言语段，完成后面的题目
（甲）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（《出师表》）
（乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》②身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然
时先主屯兵新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？
”先主曰：
“君与俱来”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见（《隆中对》）
1、解释下列句中加点字（3分）
（1）三顾臣于草庐之中（）
（2）由是先主遂诣亮（）
（3）先帝不以臣卑鄙（）
2、解释下列句中加点的虚词（2分）
（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈……（）
（2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见（）
3、翻译文中划线的两个句子（4分）
（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（2）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
4、回答下列问题（4分）
（1）甲文段着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事？
表明作者高洁志趣的句子是哪句？
（2）乙文段在写作上的主要特色是什么？
请作简要说明
5．解释下列句中加点的词（4分）
⑴此诚不可与争锋 争锋：
⑵此殆天所以资将军 资：
⑶民殷国富而不知存恤 殷：
⑷总揽英雄 揽
11．诺葛亮在隆中对策中是如何“三分天下”的？
请根据文段内容简要概括（4分）
上良中学九年级中期考试卷（语文）
A卷（100分）
一、积累与运用（23分）
1、根据拼音写出汉字，并给加粗的字注音。
（2分）
一百年前的今天，一颗巨星陨（）落了。
在他弥（）留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。
他的摇篮映照着王朝盛世的余huī（），他的灵jiù（）投射着大深渊最初的微光。
2、阅读材料，回答问题。
（2分）
斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：
“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？
”
“磨的呗。
”斧子耐心地回答道。
“磨的？
”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？
”
“那是不同磨法的缘故。
”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。
你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。
”
这个故事告诉我们：
3、下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是（）（2分）
A、夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。
B、现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。
C、做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
D、西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。
4、下边没有病句的一项（）（2分）
A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
5、下列句子中的空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是（）（2分）
国家发展和改革委员会将修改现行药品定价办法，药品价格监管范围，药品价格核定方式，政府定价程序，社会公众参与药品价格管理积极性，不断提高政府管理医药价格的科学性和透明度。
A．调整规范改进提高B．调整改进规范提高
C．规范改进提高调整D．规范调整提高改进
6、古诗文默写（13分）（每空一分，有错字、别字、加字、漏字，该空均不得分）
（1）长风破浪会有时，。
（李白《行路难（其一）》）
（2）江山代有才人出，。
（3）《渔家傲·秋思》中词人正面揭示自己和征人们心理矛盾的句子是：
，（范仲淹《渔家傲》）
（4）李清照在《武陵春》中将愁怨翻出新意，化抽象为形象的两句是：
，（李清照《武陵春》）
（5）说明诸葛亮出山后形势危急、临危受命的名句是___________，_______。
（6）唐朝大诗人白居易的《观刈麦》一诗中，最能表现烈日之下劳动者在田间劳作艰辛的诗句是：
，。
（7）《出师表》中诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：
， 。
（8）池上碧苔三四点，，日长飞絮轻。
二、阅读（共27分）
一）阅读下文，完成第15～21题。
（12分）
傅雷家书
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们啰里啰嗦地抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!
我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!
尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。
尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程学到了忍耐，学得了说话的技巧，学到了把感情升华!
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：
这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
7.读第一段，回答下面问题:
（5分）
⑴“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？
（用原文回答，１５个字以内）（2分）
⑵第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？
为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
（3分）
8、在第二段中，作者写道：
“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。
”读第二段内容，说说作者说这话的原因是什么？
（用原文回答，１０个字以内）（2分）
9、.傅雷在家书中提出了对两代人如何相处的一些看法。
请你归纳几点（3分）
10、.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的或对自己说的一句话。
（2分）
（二）阅读《唐雎不辱使命》，完成文后的问题。
（15分）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
11.解释下列句子中加点的词。
（2分）
（1）秦王怫然怒（）
（2）长跪而谢之（）
12.翻译下列句子。
（4分）
（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
13.下列加点词意思相同的一项是（3分）（）
A.怀怒未发野芳发而幽香
B.天下缟素吴广素爱人
C.寡人欲以五百里之地易安陵君臣吏民能面刺寡人之过者
D.以大易小扶苏以数谏故
14.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？
并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？
（3分）
15、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的事迹。
（3分）
三、写作（50分）
下面两题，任选一题作文。
（50分）
（1）请以“我相信”为题写作文。
（将题目补充完整，例如横线上可填“我能行”“妈妈是爱我的”“彩虹总在风雨后”“人间有真情”等。
）
（2）温家宝总理在今年4月的一次讲话中说：
近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。
一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家，一个受人尊敬的国家……要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。
阅读书面材料，选准角度，明确立意，自拟题目写一篇文章。
两文均有以下要求：
①要有自己的体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。
B卷（50分）
四、课外阅读与鉴赏（共36分）
（一）古诗词赏析（10分）
【甲】江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
16、.【甲】词从表达方式上看，上片重在；下片重在。
（2分）
17、【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点？
（2分）
18、【甲】词中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思？
（2分）
19、【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同？
苏轼一生著述丰富、风格各异，请你再写两句他其它作品中的名句。
（4分）
（二）课外阅读（26分）
温暖的书
然诺
窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，《诗经》《楚辞》《论语》《史记》……
春天和我和书，在一起，真好。
于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。
进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题——书是什么，读书是什么。
我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。
1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：
“读书是为了活着”。
这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。
这话说得真是风雅极了――它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的――因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。
一个大问题。
中国人也说得好。
印象深刻的，比如西汉刘向说：
“书，犹药也，善读可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚说：
“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥则另有妙句：
“咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙”。
“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。
当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。
好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。
毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖――这算是我的一点体会。
有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。
因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。
所以，我就常常感到我也是幸运的――多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西――也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。
据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候（每年4月23日），倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷……都要把书作为自己一生的朋友（大意）……”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。
不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。
所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。
至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度……
那就让我们融入到书里去罢。
也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。
（选自《散文百家》2010年第12期，略有改动）
20.第一段在文中起什么作用？
（3分）
21.联系全文，回答下面问题。
（4分）
（1）春天和书和我，在一起，真好。
（去掉句中的逗号，表达效果有什么不同？
）
（2）只是觉得她很美，读她很美。
（句中的“她”表达作者怎样的感情？
）
22、如何理解第四段中的第一句话“中国人也说得好”？
（3分）
23、.作者认为“接近伟大的心灵”，进而“滋养”并“壮大和塑造我们的心灵”是读书人应该重视和追求的终极目标。
对此，你是如何理解的，请简要谈谈。
（4分）
24、.文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句，请你再补充一句（必须注明作者）。
（3分）
25.好作品往往会在我们心中留下温暖、深刻的记忆。
请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。
（5分）
.26、（4分）结合你的读书体悟仿写句子;读一本好书，就像品味一杯淡淡的清茶；
读一本好书，；读一本好书，
五﹑综合性学习能力考查（8分）
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。
写好钢笔字既是语文课的教学要求，也
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