三年级信息技术备课第一册上.docx
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三年级信息技术备课第一册上
宋家小学电子备课
科目：
信息技术
年级：
三年级
宋家小学
2013.9
2013-2014学年度信息技术备课
《信息技术》学期教学计划
一一、学情分析：
三年级学生接触电脑的机会较少，对一些操作还不够明白，但是大部分的同学也都用过计算机，对一些简单的操作还是有所掌握，通过教学让孩子们对这门学科产生热情与动力
二、教材分析
本册教材是按“以信息为起点，以技术为核心，以学生为主体，以素养为主线，以项目为载体，以任务为驱动”的思路编写。
不仅注重学生在欣喜的获取、加工、管理、表达与交流方面的能力培养，而且注重信息与技术相互融合理念下的技术理解、技术操作、技术设计、技术探究、技术决策等方面的能力培养；不仅注重学生对信息技术基础知识与基本操作技术的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重提高学生信息技术学习中的探究、试验、创造与解决问题的能力，与此同时还注重体验、制作、设计、试验、探究等多元学习方式的综合运用，强调信息技术素养上的知识渗透、价值迁移和能力拓展的高度统一和有机结合。
三、学期教学目标：
1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法、用法和电脑的开机与关机。
2、引导学生使用“金山画王”正确绘画。
3、了解键盘的布局，掌握键盘的基本键位、基建姿势和指法。
4、熟练字母、符号的输入，熟练功能建SHIFT、GAPSLOCK、退格键、空格见的操作。
5、培养学生的观察能力、想象能力、表到能力、反应能力、操作能力。
6、培养学生养正确、安全、健康使用计算机和注意维护其系统安全的习惯。
四、教学重、难点：
掌握正确操作方法，培养想象、创作能力。
五、教学中要注意的几个问题
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、教学方法和措施
在信息技术与计算机操作系统的学习过程中，通过任务驱动法，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、解决问题的过程中，理解、掌握相关的知识，熟悉相关的技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
在具体教学过程中，教师应科学运用任务驱动教学法，科学设计任务，综合选用讲练结合、自主探究、分组合作等教学方法，以便学生多动手，多思考，多实践，从而了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
七．课时安排及进度：
课题
课时
1
移动鼠标玩游戏
1
2
单击鼠标玩游戏
1
3
拖拽鼠标玩游戏
1
4
游戏大本营
1
5
初识画王
1
6
用卡通拼画
1
7
用画笔绘画
1
8
绘图着色
1
9
仙女散花
1
10
制作卡片
1
11
放飞理想
1
12
基本键位练习
1
13
键盘指法练习
1
14
双档字符键练习
1
15
键盘综合练习
1
8、本学期业务学习
宋家学校2013——2014学年第一学期业务学习安排
时间
学习形式
主题
主讲人
主持人
9.1
专题理论培训
“和谐高效思维对话”下加强课例分析研究的有关内容培训
各教研组长
王仁香
分散学习
各学科常见的课例分析
分散学习
各学科常见的课例分析
学习体会
针对本阶段学习内容与情况书写学习体会
9.30
读书交流
交流上周书写的学习体会
各教研组长
王仁香
10.8
集中培训
“教学模式”理论培训
王雪梅
各教研组长
分散学习
针对培训内容进行分散学习
学习体会
针对本阶段学习内容与情况书写学习体会
10.28
读书交流
交流上周书写的学习体会
各教研组长
各教研组长
11.1
专题理论培训
小学生养成教育
李颖
王仁香
分散学习
针对培训内容进行分散学习
学习体会
针对本阶段学习内容与情况书写学习体会
11.30
读书交流
交流上周书写的学习体会
各教研组长
王仁香
12.1
专题讲座
如何加强对电子白板辅助教学的研究
李光
王仁香
分散学习
针对讲座内容进行分散学习
学习体会
针对本阶段学习内容与情况书写学习体会
12.30
读书交流
交流上周书写的学习体会
李光
王仁香
1.3
个人总结
教师个人对本学期业务学习情况进行总结
各教研组长
各教研组长
九、实验课题研究
《依托班班通环境建立学校教学资源库》的实践研究
《依托地方课程资源进行感恩教育》的实践研究
_移动鼠标玩游戏__备课
课型：
___新授____时间：
2013__年__9_月_6_日
教学目标：
1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法、用法和电脑的开机与关机。
2、培养学生的观察能力、操作能力。
教学重、难点：
掌握鼠标的正确握法、用法和电脑的开机与关机。
教学用具：
两人一台电脑；Windows98系统软件。
教学时间:
一课时
教学过程：
一、导入新课
在日常生活中电脑的应用十分广泛，能说说在哪里见到电脑？
二、学习新课
（一）生活中处处有电脑（学生讨论，提出问题）
说说生活中在哪些地方有电脑。
板书：
银行取款、坐共轿车、医院导航、商场导购
小结：
奇奇在电脑乐园门口看的“入园须知”要求你明白什么道理？
板书：
爱护园内设备，不要乱么电源插座。
保持园内安静，不要大声喧哗。
（二）认识电脑
思考：
电脑的真实名字叫什么？
能说出电脑的各部分名称吗？
板书：
显示器、主机、音箱、话筒、鼠标、键盘
（三）认识鼠标
1、鼠标的分类：
两键或三键。
2、鼠标的分为左键和右键。
单击鼠标左键叫单击。
3、鼠标的握法。
图1--2（学生操作）
（四）开机与关机（这是本节课最主要的，它关系到安全使用电脑的问题）
1、开机即打开显示器、主机的电源开关。
2、怎样关机？
这是重点也是难点。
3、操作方法：
（1）单击“开始”按钮——“关闭系统”——“关闭计算机”——“是”
（2）关闭显示器电源按钮。
4、学生相互说说关机步骤，操作关机练习。
5、教师指导。
总结：
电脑的用途很多，我们只有学会鼠标的正确用法，学会电脑的正确开机与关机。
初步的学会使用电脑。
三、巩固练习
1、试一试鼠标的握法。
2、说说开机与关击的操作步骤。
四、作业：
调查了解电脑有哪些主要用途。
教学反思：
本节课重点学习电脑的正确开机与关机，基本掌握。
在的问题：
个别学生出现存关机方法不够正确。
关机以后，又重新启动主机。
受到显示器关闭影响。
今后需要强化训练。
_单击鼠标玩游戏__备课
课型：
___新授____时间：
2013__年__9_月_13_日
学习目标：
1、掌握鼠标的基本操作——单击。
2、培养学生的观察能力、操作能力。
学习重、难点：
掌握鼠标的基本操作——单击。
鼠标握法是难点。
教学用具：
两人一台电脑；拼图游戏软件。
教学时间:
一课时
教学过程：
（一）复习检查：
什么是单击？
（二）导入新课：
同学们喜欢拼图吗？
（三）教学新课：
一、进入拼图游戏，指导学生观察：
1、图上画的是什么地方？
2、都有谁？
在什么地方？
干什么？
还有那些景物？
（按从近到远的顺序观察）
板书：
花草、树木、房子、小河、高山
3、互相说说。
二、指导学生拼图方法步骤。
在要移动的图块上单击鼠标左键，即可移动图块。
三、拼图练习。
1、比一比：
谁先把一幅完整的图画拼出来，谁就是冠军。
注意拼图的关键是通过观察，选择移动图块的最佳路线。
2、说说拼图游戏的步骤及技巧。
四、作业：
总结，说说这节课学到了什么新知识？
教学反思：
本节课重点学习拼图，关键是通过观察，选择移动图块的最佳路线。
培养学生的观察能力。
由于软件缺乏，只能赵本宣读，学习拼图方法。
个别学生不能正确掌握鼠标握法。
游戏大本营备课
课型：
___新授____时间：
2013__年_9_月_20_日
学习目标：
1、掌握鼠标的基本操作——单机、双击与拖曳。
2、培养学生的观察能力和反应能力。
学习重、难点：
掌握鼠标的基本操作——单机、双击与拖曳。
教学用具：
两人一台电脑；“纸牌”游戏安装。
教学时间:
一课时
教学过程：
（一）复习检查：
什么是单击？
（二）导入新课：
有综合练习鼠标的好方法吗？
完“纸牌”游戏，可以对鼠标操作进行综合练习。
（三）教学新课：
一、“纸牌”游戏规则
1、调出“纸牌”方法：
单机“开始”——程序——附件——游戏——纸牌
2、游戏规则：
指导学生讨论
板书：
翻牌区——接牌区——堆牌区
3、双击的方法：
连续快速按鼠标左键两次。
二、“纸牌”游戏的玩法：
看图思考讨论：
1、怎样翻牌？
（单击翻牌区或堆牌区的纸牌进行翻牌）
2、怎样叠牌？
（在堆牌区，按照“红黑交替、从达到小”叠放，将要叠放的纸牌拖曳到叠放位置。
）
拖曳的方法：
按下鼠标左键拖动。
3、怎样接牌？
（按照“同花色、从大到小”接牌。
双击堆牌区或翻牌区中符合接牌条件的之移向接牌区。
）
4、如何重新发牌？
（单击“游戏”菜单中的“发牌”。
）
5、关闭“纸牌”游戏的方法。
（单击“关闭”按钮×或菜单中的关闭）
总结：
我们学会了使用鼠标单击、双击、拖曳的方法，还学会了翻“纸牌”。
（四）练习操作
1、说说“纸牌”游戏的玩法及技巧。
2、讨论鼠标的操作方法。
（五）作业：
练习操作玩“纸牌”。
教学反思：
本节课学生学会了使用鼠标单击、双击、拖曳的方法，还学会了翻“纸牌”。
在玩中学习，是学习《小学信息技术》这门课的一个重要的特点。
第-2-单元单元备课
课题
用电脑绘画
课型
基础课
课时
7课时
教
知识
能力
进一步掌握计算机鼠标的基本操作，学会利用软件中提供的绘画工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
学
目
能力
目标
培养学生的创造精神和创造力，发展学生美术创作潜力、设计潜力等。
标
思想
目标
在学习过程中，对学生进行爱家乡、爱祖国教育。
重难点
鼠标的基本操作
教具
教材所涉及的教学软件——电脑画笔
学具
计算机
1、单元内容：
本单元主要通过学习利用电脑“画笔”绘制电脑图画，来激发学生学习信息技术的兴趣，达到熟练鼠标操作的目的；同时，又配合素质教育，培养学生的创造精神的创造力，发现并发展部分学生美术创作潜力、设计潜力等。
2、教学要求：
通过本单元的教学，使学生进一步熟练鼠标的基本操作，学会利用软件中提供的绘画工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3、教学重难点：
教学过程中，教师应当注重培养和发现学生的创造性思维和学习能力，特别是在品评学生电脑画作品的时候，不要用成人的、定势的思维禁锢学生的创造性。
本单元教学，是让学生通过电脑作品表达爱国主义、遵纪守法、关注新闻时事、崇尚科技科学、爱护环境等主题的作品。
这样，可以让学生在学习制作电脑画作品的同时，接受相应的德育教育。
4、教学方法：
本单元采用“任务驱动”或“学科整合”的教学方法，教学中可以与其他学科的教学和学校的课外相关活动等结合起来。
第-2-单元课时备课
课题
第5课初识画笔
课型
基础课
课时
1课时
教
知识
能力
学会进入和退出Word，认识Word的窗口，学会建立和保存文件。
学
目
能力
目标
使学生了解计算机方面有关安全知识。
教育学生养成正确使用计算机的良好习惯
标
思想
目标
在学习过程中，教育学生懂得打好基础的重要。
重难点
1、Word的进入、文档的建立、保存、退出是本课的教学重点；
2、保存文件的路径是教学难点。
教具
教材所涉及的教学软件
学具
计算机
结构程序
教学内容
教师活动
学生活动
激趣导课
教师谈话导入
同学们，我知道大家都非常喜欢电脑，电脑有很多用途，它不仅可以打字，还可以画画呢！
今天，我们来学习用电脑画画好吗？
我们烟台是一个海滨城市，鼓励学生说一说你的家乡的美丽的景色。
在我们的记忆里，还有青山绿树、花鸟虫鱼，你想不想学习用电脑把我们可爱的家乡描绘出来呢？
好，下面我们首先来认识一下画笔（板书课题）
认真听。
学生争相回答：
我家周围有高山、有高楼、有大树、有花园……
结构程序
教学内容
教师活动
学生活动
学习新知
启动画图程序
画笔在哪儿呢？
教师指导操作：
1、启动画图程序的方法；
2、认识窗口组成；
3、认识工具箱；
4、认识颜料盒；
5、保存并关闭文件；
6、退出程序。
学生动手操作。
学生回答
协作学习
学生操作练习
1、你能行
学会了
2、完成了你会更聪明真聪明
3、我们边玩边学吧很愉悦
多媒体课件：
几幅图画，
激发学生的创作欲望。
学生动手操作
用不同的颜色画画，并自己为文件命名，保存文件。
板
书
设
计
第5课初识画笔
1、启动5、保存和关闭
2、窗口6、退出
3、工具箱
4、颜料盒
课
后
小
结
本节课采用“演示教学”法。
本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学中应让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识画图程序的窗口，掌握各种操作的方法。
做好评价，发现自己是否进步了。
第-2-单元课时备课
课题
第6课图画擦除
课型
基础课
课时
1课时
教
知识
能力
了解擦除画工具——“橡皮”的功能，掌握“橡皮”的选择及使用方法。
学
目
能力
目标
培养学生观察能力及想象能力。
标
思想
目标
在学习过程中，教育学生懂得打好基础的重要。
重难点
绘画的方法和步骤。
教具
教材所涉及的教学软件——“金山画王笔”
学具
计算机
结构程序
教学内容
教师活动
学生活动
创设情境
激趣导入
教师谈话：
怎样用“金山画王”画画呢？
要掌握绘画的基本步骤，学会画板工具的使用方法。
学生认真看。
独立探索
一、绘画步骤
1、选取绘图工具，如铅笔或水彩笔等；
2、设置颜色和笔尖粗细；
3、确定绘图样式；
4、在绘图区中进行绘图。
学生在教师指导下练习。
二、铅笔画海鸥
1、在板工具箱中，单击铅笔按钮，选择铅笔工具。
2、2、单击调色盘选取绘图颜色为黑色，拖动颜色深浅按钮调节颜色深浅，利用滑块调节笔尖粗细。
3、在绘图区中，拖动铅笔画出几只海鸥。
结构程序
教学内容
教师活动
学生活动
协作学习
效果评价
三、绘制大海和太阳
1、利用几何工具进行绘图。
2、说一说绘图游戏的步骤及技巧。
3、总结技巧
教师指导学生使用几何绘图工具，绘制规则图形：
1、单击画板工具箱“后页”按钮，进入画板工具箱的另一页面后，单击按钮选择画板工具箱中的几何工具。
2、选择“波浪线”工具样式和蓝色绘图色，并适当调整笔尖粗细。
3、在绘图区中，拖动几何工具画出几条大海波浪。
4、再单击几何工具样式“后页”按钮，进入几何工具样式的下一页面，选择“圆形”工具样式，然后选择淡红色作为绘图色，并调整笔尖粗细。
在绘图区中，拖动图形几何工具画出太阳。
1、小组合作绘制大海和太阳
2、学生动手操作
利用本节课学习方法，画一些简单的图画，如帆船、大树、月亮等。
板
书
设
计
第6课图画擦除
1、绘画步骤
2、铅笔画海鸥
3、绘制大海和太阳
课
后
小
结
本节课重点让学生掌握绘画的基本步骤，使学生对绘画过程既有感性的认识，又有理性的认识，通过不同图画元素的绘制，引导并启发学生在不同的绘图工具中切换，从而掌握不同绘画工具的绘画方法的绘画效果。
第-2-单元课时备课
课题
第7课用线条画画
课型
基础课
课时
1课时
教
知识
能力
了解仙女棒、滤镜、变形工具的性能，掌握基本的使用方法，能够进行简单的变形和插入静态、动态仙女棒图画。
学
目
能力
目标
培养学生想象能力及对事物的描述、表达能力。
标
思想
目标
在学习过程中，教育学生懂得打好基础的重要。
重难点
仙女棒、滤镜、变形工具的使用
教具
教材所涉及的教学软件——“金山画王笔”
学具
计算机
结构程序
教学内容
教师活动
学生活动
创设情境
激趣导入
一、导入新课
谈话导入：
“金山画王笔”中有没有现成的图片可以使用呢？
仙女棒可以实现静态和动态图片的插入。
学生认真听。
学生在教师指导下练习。
利用仙女棒等工具，绘制一幅花草图
1、绘制静态物体：
选取静态仙女棒，查找鹅卵石图片，在绘图区画出一些鹅卵石；使用同样方法再画出一些蝴蝶、海螺等静态画。
2、绘制动态物体：
选取动态仙女棒，在鹅卵石周围画一些水草，此时注意观察动态图片的出现；然后再画上一些鲜花、气泡等。
独立探索
二、神奇仙女棒
1、仙女棒用法
2、练习使用仙女棒
使用金山画王的仙女棒工具，可以插入精彩的图画，包括漂亮的静态图片和栩栩如生的动态图片。
教师介绍仙女棒的用法：
在“后页”画板工具箱中选择仙女棒工具，它有两种样式可供使用：
静态仙女棒和动态仙女棒。
单击“上一个”或“下一个”按钮，可以挑选图样。
结构程序
教学内容
教师活动
学生活动
协作学习
三、滤镜功能
1、讲解滤镜功能：
滤镜是金山画王中调整局部图形大小的有力工具，利用这个工具可以实现细微图形的神奇变化。
2、练习用滤镜调整局部图形大小，实现细微的神奇变化。
教师指导学生正确运用鼠标的握法进行操作。
试一试：
1、单击“图库——人物”，拖动人物图片进入绘图区，如图所示，然后单击“确定”按钮，插入一幅人物卡通画。
2、选取“滤镜”工具，并调整半径和曲度。
3、连续单击卡通人物的鼻子，突出该部分形象。
用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指或无名指轻轻放在鼠标器的右键上，大拇指和小拇指轻轻握住鼠标器的两侧。
熟练掌握鼠标单击。
学生动手操作
四、魔术变形
1、讲解魔术变形
2、练习使用魔术变形工具
3、总结技巧
变形魔术变形工具是金山画王中调整局部图形变化的有力工具，利用这个工具可以细微调节图形。
1、选取画板工具箱中的“变形”工具，适当调整半径和速度。
2、从卡通人物脖子下衣领按S形拖动变形手指，即可得到S衣领变形效果。
学生练一练：
使用仙女棒绘制图形，并分别通过滤镜和变形调整局部效果。
板
书
设
计
第7课仙女棒与魔指变换
1、神奇仙女棒
2、滤镜功能
3、魔术变形
课
后
小
结
本节课重点学习仙女棒与魔指变换，利用形象的卡通人物激发学生动手操作的欲望与兴趣，在娱乐中培养学生想象能力及对事物的描述、表达能力、熟练鼠标的基本操作——拖动。
第-2-单元课时备课
课题
第8课精美卡通画”
课型
基础课
课时
1课时
教
知识
能力
了解卡通画的基本类型，掌握插入、调整卡通画的一般方法，能够用卡通画组合成主题较完整的绘画作品。
学
目
能力
目标
培养学生观察能力及反应能力。
标
思想
目标
在学习过程中，教育学生懂得打好基础的重要。
重难点
计算机的鼠标操作——双击与拖曳
教具
教材所涉及的教学软件——“金山画王”
学具
计算机
结构程序
教学内容
教师活动
学生活动
激趣导入
一、导入新课
谈话导入：
能不能在图画中插入卡通画？
使用卡通图库，就能插入精彩的卡通画。
学生认真看。
独立探索
二、选择图库工具
金山画王提供了大量精美的卡通画、动画、黑白线条稿及彩色背景等图库。
教师讲解：
1、单击“金山画王”右下角中的“图库”按钮，就可以打开图库工具箱。
教师讲解各部分的名称及用途。
2、金山画王卡通画包含卡通人物、动物、鸟、建筑、交通工具、鱼、昆虫、植物和天空等九大类。
这些卡通画可以插入到画纸上，并能够进行翻转、缩放调整，以达到更好的效果。
学生在教师指导下练习。
结构程序
教学内容
教师活动
学生活动
协作学习
三、插入卡通画
1、步骤
1、在卡通画选择区中，选取要插入的卡通图类型（如建筑类）如果所选卡通画类型不在选择区，单击卡通画“后页”或“前页”按钮进行查找。
2、在绘图区下方的卡通画样式选择区中，查找所要插入的卡通画图标。
如果未显示出来，单击样式“后页”或“前页”按钮进行查找。
3、将卡通画图标拖放到画纸上如书上的图。
4、利用附着在卡通画上的“调整”按钮，调整卡通画的大小、位置和摆放方向。
学生动手操作，
2、试一试
参照书上的图，自己设计创作一幅图画：
一幅完全使用卡通画制作的画面，除了上面画出的小房子建筑物外，还有天空（云彩、红日）、交通工具（小汽车）、人物（老奶奶）、植物（蘑菇、树枝、枯木）和鸟类（两只小鸟）。
2、总结创作技巧
小组合作
展开比赛。
板
书
设
计
第8课精美卡通画
1、选择图库工具
插入卡通画
课
后
小
结
本节课重点了解卡通画的基本类型，掌握插入、调整卡通画的一般方法，能够用卡通画组合成主题较完整的绘画作品。
对鼠标进行综合练习——单击、双击、拖曳，同时培养学生观察及反应能力。
通过对图画的创作，培养学生的审美观。
在教法上采用“任务驱动”。
以作品交流或比赛的方式进行。
第-2-单元课时备课
课题
第9课彩色背景和动画
课型
基础课
课时
1课时
教
知识
能力
了解彩色背景和动画图库组成，掌握彩色背景的插入的动画调整的方法。
学
目
能力
目标
培养学生观察能力、想象能力及审美能力。
标
思想
目标
在学习过程中，教育学生懂得打好基础的重要。
重难点
绘画的方法和步骤。
教具
教材所涉及的教学软件——“金山画王笔”
学具
计算机
结构程序
教学内容
教师活动
学生活动
创设情境
激趣导入
教师谈话：
生问：
“金山画王”卡通画意犹未尽，还有其他形式的图片吗？
彩色背景图片和动画大师更加引人入胜。
学生认真看。
独立探索
一、彩色背景
教师介绍彩色背景的画法：
1、选择彩色背景工具，样式区将显示各种彩色背景图标。
2、使用“前页”或“后页”按钮，浏览背景图标。
3、单击符合要求的背景图标，即可获得一幅漂亮的背景图片。
学生在教师
升级会员 