八年级语文上册 第四单元 19《美丽的西双版纳》导学案无答案苏教版整理.docx

八年级语文上册 第四单元 19《美丽的西双版纳》导学案无答案苏教版整理.docx

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八年级语文上册第四单元19《美丽的西双版纳》导学案无答案苏教版整理

江苏省南通市八年级语文上册第四单元19《美丽的西双版纳》导学案（无答案）（新版）苏教版

编辑整理：

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美丽的西双版纳

十九《美丽的西双版纳》课堂学习活动单

【学习目标】

1．熟读课文,了解西双版纳的自然景观和人文景观.

2．学习本

文抓住景物特征写景的方法.

3．体会本文中热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

【课前预习】

1．给下列加点字注音。

拍摄（）贿赂（）镶嵌（）

2．下面词语中有四个错别字，请找出来订正后写在下面。

心弛神往轻描淡写善男信女可见一般

水中喜戏积善修行为防不侧狼狈撤退

3．阅读全文后思考：

文中五个小标题起到提纲挈领、揭示下文的作用，你认为第五个小标题怎样修改才能与前四个小标题一致？

我的意见

【活动方案】

活动1：

交流字词积累情况，检查预习成果。

小组交流积累的字词，小黑板展示。

活动2：

用自己喜欢的方式读课文。

思考：

课文写了哪些美丽的景观,你最喜欢什么，为什么？

（默读或大声朗读课文→画出自己喜欢的文字，并在旁边写出自己欣赏的理由,可以从生物、地理、历史、宗教等方面考虑→小组指名分析，其他人补充）

活动3：

精读课文，品味语言.

（1）快速阅读“高高的望天树”这部分内容，同时思考：

这部分内容有何特点

?

作者是如何描绘的?

示例：

作

者注意抓住景物特点描绘事物。

如写“高”用“直插蓝天”“高约60多米”。

先用整体直观“直插蓝天"感受写出望天树笔直挺拔的特点,又用数字“约60多米”准确全面展示实物特征.

（2）任选四个片段之一进行赏析，进一步了解本文抓住景物特点写景的方法.（独立思考后写

在下面→小组交流→推荐代表在全班展示→师生共同点评）

活动4：

做一回小导游：

选择文本中介绍的西双版纳的一处景观设计导游词。

（150—200字）（独立完成→小组轮流朗读并互相点评→精选优秀习作认真誊写后张贴在教室里）

个性调整

课堂随笔:

【反馈练习】

１．选出下列各句中没有语病的一项（）

A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程.

B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法。

阅读《美丽的西双版纳》选段，回答问题.

妩媚傣寨水

五月份，正是收获谷子的季节.傣寨里的人家不管谁家有事，亲戚朋友都要来帮忙。

勐腊乡曼那村的爱拉，平日在电站当工人。

这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了，中午

由他请客,买来烟酒和肉,从自己家的地里摘来新鲜的蔬菜，鱼也是从自家鱼塘里打的，所以，这么丰盛的一顿饭也没花多少钱。

下午，他们

再一起去帮助他们的朋友波温岁打谷子。

将竹席铺在割完的地里,田地就

成了打谷场。

男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木棰再细细地打谷子。

青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。

傣族人对水天生就有一种崇敬感,村寨一般都建在水边，傣族人最隆重的节日是泼水节，他们在村里的饮水井上修建起一座神塔，在装饰得五颜六色的塔身上,镶嵌着许多小镜子，以求得到神灵的保护。

塔身将水井盖住，避免灰尘、杂物落入井里.傣家人就连小孩子们都自幼受到大人的影响,从不到井边

玩耍，傣家人对关系他们生存的水的爱护可见一斑.

村边的小河边成了傣家人的乐园,孩子们整日里泡在河里玩耍，连村中寺庙里的小和尚也不例外。

人们在河边涮洗着衣服和新摘下来的青菜；每当傍晚时分，酷爱清洁的女人们就会来到河里洗澡，平日里穿的五颜六色的筒裙，这时变成了一个个色彩斑斓的“浴罩”浮在水面上，她们有时还在水中嬉戏，在夕阳的映衬下，更显出几分妩媚.

２．请用简洁的文字命名选文呈现的三个画面。

（各不超过5个字）

３．请结合上下文说说划线句中的“精心创作”体现在何处.

４．傣家人爱护水，故而在水井上盖房子或神塔,但又在“泼水节"时大肆泼水，似有浪费之嫌.你如何看待这种矛盾的行为？

５．假如你是导游，请结合选段内容所展示的傣寨民俗风情，写一段导游词，给前来旅游的外地游客作一番介绍，100字左右。

一碗馄饨

那天，她又跟妈妈吵架了,一气之下,她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了,可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有.

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问：

“孩子，你是不是要吃面？

"“可是，可是我忘了带钱。

”她有些不好意思地回答。

“没关系,我请你吃。

”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜，她满怀感激，刚吃几口，眼泪就掉下来,纷纷落在碗里。

“你怎么了?

"老婆婆关切的问.“我没事，我只是很感激！

她忙擦眼泪”.对面摊主人说：

“我们不认识,而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。

可是我妈妈，我跟他吵架了，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！

”

老婆婆听了，平静地说道:

“孩子，你怎么会这样想呢？

你想想,我只不过给你一碗馄饨给你吃，你就这样感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢？

你怎么还要跟她吵架?

"

女孩子愣住了.

女孩匆匆吃了馄饨，开始往家走去。

当她走到家附近的时候，一下了看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：

“赶快过来吧，饭早就做好了，再不回来吃，菜就凉了！

”

这时，女孩的眼泪又开始掉下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”

，却对亲人一辈了的恩情“视而不见”。

6．请用简洁的语言概括本文记叙的内容。

7．文中加点的两个“又"字的作用各是什么?

8．文中第7段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？

9．第6节为什么能独立成段?

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10．请结合你自身的经历，谈谈你对选文第九段的理解？

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十九美丽的西双版纳

【课前预习】1、Shèluòqiàn2、心驰神往

可见一斑水中嬉戏

为防不测3、吉祥佛祖庙

【反馈练习】１．A2．劳动风情图；水井保护图；水中嬉戏图。

3．参考：

在竹席铺地的打谷场，男人“粗粗打一遍”与女人“细细打谷子”形成鲜明对照，一粗一细，相辅相成；女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙,“手中挥舞着木棰"，在

“青山绿水映衬下”,整幅画面有动有静，有声有色，妩媚至极.（能结合句子，答到“一粗一细"、“有动有静”、“有声有色”之意即可得全分）

4．不矛盾。

傣族人保护水井的行为是出于对水的崇敬和爱护，因为水在傣族人的心目中被视为一种圣洁的物体,而“泼水节”上人们用清水彼此泼洒,其实是以圣洁的水

来表达相互间的祝福，两者的精神内涵是一样的。

（大致阐述清楚护井的意义，泼水节的意义，看出二者之间的

联系）5．没有统一答案。

（要有称呼语；介绍清楚这三节所展现的傣家风土人情，语言要有一定的感染力，最好能运用修辞，）参考：

各位游客朋友：

大家好！

欢迎大家来到有着奇异风俗的傣寨。

我们傣族人民友善互助，凡农忙季节，寨里不管谁家有事，亲戚朋友都要来帮忙，那劳动的场景映衬着周围的青山绿水,就是一幅美丽的风情画。

傣族人对水有着特别深厚的感情，在他们心中，水是十分圣洁的，因而对水井也就特别爱护，专门在水井上建塔进行保护，以避免杂物落入水井中。

每到“泼水节"，

热情的傣家人就用这吉祥水,泼洒在彼此的身上，来表达对对方的祝福，记住哦，湿透全身才能幸福终身.平日里,结束了一天的劳动，男女老少都喜欢到河里洗澡嬉戏，远远望去，那夕阳映照下如浴罩般色彩斑斓的傣家女子的筒裙，真是妩媚极了。

６．记叙了女孩与母亲发生的争吵后，在一位老婆婆的开导二，真正体会了母爱的伟大（意对即可）7．第一个“又"表明了女孩与母亲发生的争吵不止一次,从而反映了女孩对母亲的误会之深；第二个“又”

是第二次流泪，表现了女孩对母亲理解和感激。

８．表现出母亲对女儿的担忧和见到女儿回来后的欣喜，从而表现母亲爱女情深。

９．独立

成段突出女孩内心产生了强烈的震撼,起强调作用。

１０．我们生活中受到父母无微不至的关怀，却不注重体会这种感情，也不加以珍惜，反倒因为别人一句问侯，或收到别人的一份小礼物而感动不已,我们应该认识到要感激别人的时候也不要忘记父母

的养育之恩。

（意对即可）