大班健康 教学设计 微教案 微反思 肚子里的火车 好玩的垫子 百变棒 绳子 等共10篇.docx

大班健康 教学设计 微教案 微反思 肚子里的火车 好玩的垫子 百变棒 绳子 等共10篇.docx

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大班健康教学设计微教案微反思肚子里的火车好玩的垫子百变棒绳子等共10篇

幼儿园大班微教案微反思教学设计

大班健康《肚子里的火车站》微课设计方案

授课教师姓名

领域

健康

教龄

10年

年龄段及微课名称

大班《肚子里的火车站》

视频长度

9分39秒

录制时间

2018.12.15

知识点来源

领域：

健康班级：

大四班教材版本：

江苏教育出版社

知识点描述

1.知道各消化器官的名称并了解及作用。

2.能初步感知食物在体内的消化过程。

3.愿意养成良好的饮食卫生习惯。

预备知识

幼儿已有经验：

1、对消化器官有零散的认识。

2、知道讲卫生有益健康。

教师物质准备：

手偶（图图）、立体书、人体图、消化器官图片、背景音乐。

活动类型

集体教学

适用对象

幼儿、家长、教师

设计思路

人体消化器官看不见摸不着，对于幼儿来讲熟悉又陌生，虽然经常听到一些器官的名称，但不了解到底长什么样？

在身体里什么位置？

有什么作用等等。

这些问题让孩子们很感兴趣，每次提到都追根究底想弄个明白。

活动《肚子里的火车站》抓住幼儿好奇的心理，选择幼儿感兴趣的活动方式，借助简单、生动、有趣的视频和图片，把答案直观、形象地呈现出来，幼儿在轻松愉悦的氛围中了解到人体消化系统的相关知识，从而达到愿意养成良好的饮食习惯的目标。

微过程

基本部分

一、开始部分

故事导入：

师戴手偶（大耳朵图图）演示，图图诉说烦恼。

二、基本部分

1.认识各个消化器官——胃、小肠、大肠、食道，知道他们的作用。

2.幼儿给消化器官排序，巩固消化器官在人体中的大致位置。

3.视频欣赏：

食物消化过程。

懂得如何保护消化器官。

4.游戏体验《小苹果旅行记》。

三、结束部分

出示手偶图图：

明白了我们一定要好好保护消化器官，养成良好的卫生习惯。

大班健康《肚子里的火车站》微反思

本次健康活动我们将绘本内容与幼儿知识经验相结合，进行有效取舍，将各消化器官进行认识与了解。

下面针对本次活动进行如下反思：

1.活动中由浅入深的策略及多种形式的结合有助于幼儿能在较短的时间内有效达成活动目标。

2.教具手偶图图准备上需再精美、形象化，有助于激发观看者的兴趣。

3.在认识器官这一环节应给与孩子更多的认知空间及拓展思维，应提供幼儿将器官与自身相结合的体验环节呈现，如找一找器官在身体的大致位置。

大班健康《好玩的垫子》活动设计

官底镇中心幼儿园：

冉玉娟

【活动领域】大班健康

【设计意图】

在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟，在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。

《幼儿园教育指导纲要》指出：

要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。

不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。

增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

【活动目标】

1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

【活动重点】

让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

【活动难点】

幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

【活动准备】

1、材料准备：

垫子若干，音乐。

2、经验准备：

幼儿有基本的前滚翻经验。

【活动过程】

一、开始部分

谈话导入

师：

小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么？

（垫子）那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢？

幼：

想。

师：

那让我们一起试一下吧…………

跟音乐，带领幼儿做热身活动。

二、基本部分

游戏一：

幼儿主动探索游戏，发挥想象。

（1）教师：

那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢？

（幼儿自由探索。

）

教师总结：

请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

〔2〕教师：

那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢？

（幼儿共同探索。

）

教师总结：

请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

游戏二：

快速通过小路

教师：

垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。

（方法不限，安全第一。

）

教师总结：

小朋友们的方法真多，但是记住一

定以安全为前提通过小路。

游戏三：

教师：

小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。

玩1—2次，交换。

（要求：

注意安全）

教师总结：

我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油！

游戏四：

谁是胜利者？

幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面（不能踩空），然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

三、结束部分。

1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。

（幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。

）

2、教师总结本节活动。

3、幼儿有序带回。

【活动延伸】

小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢？

大班健康微课《好玩的垫子》微反思

在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟，在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。

《幼儿园教育指导纲要》指出：

要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。

不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。

增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：

留给幼儿探索的时间不够多。

2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。

幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。

3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

大班健康《肚子里的闹钟》教学设计

一、活动目标：

1.初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的过程。

2.能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。

3.喜爱各种食品养成良好的饮食习惯。

活动重点：

初步了解饮食生物钟及食物在人体能消化吸收的过程。

活动难点：

能用科学的饮食习惯来保护肠胃的健康。

二、活动准备：

1.各种水果、谷类、食物图片若干。

2.一个肚子上有闹钟的熊宝宝长毛绒玩具。

3.视频：

《肚子里的小闹钟》。

三、活动过程：

（一）情景故事表演导入，激发兴趣。

1.教师出示闹钟，表演《熊宝宝的一天生活》。

教师：

早上闹钟响了，熊宝宝起床了，吃完早饭了，去上学了。

中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了吃完午饭，睡完午觉，去操场上踢球玩游戏；晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，回家吃完晚饭，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了，熊宝宝一天的生活充实而美好。

（三）观看视频《肚子里的小闹钟》，进一步初步理解人体饮食生物钟含义。

1.观看完视频前半部分，教师进行提问：

你知道熊宝宝几点吃早餐、午餐和晚餐吗？

为什么熊宝宝要定时间睡觉、按时吃饭？

2.分组讨论，选派个别幼儿进行交流。

3.播放视频帮助幼儿理解肚子饿了为什么会咕咕叫？

4.教师小结。

（四）播放视频引导幼儿理解食物消化的过程。

（五）了解不科学饮食给身体带来的危害。

讨论：

如果我们不按饮食生物钟规律科学饮食会怎么样？

（六）讨论：

科学饮食的方法。

1.分组竞赛，看看那组方法多。

2.教师引导幼儿梳理正确方法。

3.教师小结：

我们要从小养成按时、按需科学进餐的好习惯，才能让我们的身体健康成长，相反就会就会给我们的身体带来危害。

（六）延伸活动：

情景游戏：

《自助配餐师》

幼儿根据教师提供的各种食物、水果、谷类图片进行科学配餐，运用合理时间模仿进餐游戏。

大班健康《肚子里的闹钟》微反思

生活中，经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，父母都非常着急。

针对孩子们挑食、偏食，以及不健康的饮食习惯等方面的问题，结合绘本故事《肚子里的闹钟》，教师设计了这节大班健康活动《肚子里的闹钟》。

活动告诉孩子们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。

以小熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，孩子们了解了人一日三餐的时间节点，知道了要按时进餐，合理饮食。

肚子饿了“咕咕”叫，这是孩子们非常感兴趣的现象，通过微视频形象直观的介绍，把食物消化的过程展现给孩子，使健康知识浅显易懂。

活动中还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：

“我要按时吃饭，不乱吃零食，吃饭才能长高。

”可见小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。

我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说：

“不能。

..”要好上千倍。

在活动后，孩子们对投放在区域中的《人体消化器官图》也十分感兴趣，常常对照自己的身体部位指指点点。

总之，本届活动恰当的运用微课视频，将抽象的知识直观的表现出来，使幼儿易于接受，取得了较好的效果。

大班户外游戏《好玩的百变棒》微教案

一、活动目标

1.利用百变棒柔软可变的特点，尝试探索多种玩法；

2.发展幼儿跑跳、钻爬及手眼协调技能；

3.体验户外游戏的乐趣。

二、活动准备

百变棒及连接器若干、平整的场地、10名幼儿、10个单元桶

三、活动重难点

重点：

探索百变棒的多种玩法。

难点：

遵守游戏规则，能按要求完成游戏活动。

四、活动内容

热身运动《小兔蹦蹦跳》、游戏一《不倒翁》、游戏二《换一换》

游戏三《你追我赶》、放松运动《钻山洞》

五、活动过程

今天我们要和百变棒玩游戏，小朋友们开心吗？

首先让我们来热热身。

热身运动《小兔蹦蹦跳》

玩法：

幼儿将百变棒两两链接摆成窄道，同时放置用百变棒围成小不一的圆圈于地面，幼儿扮演小兔子双脚并拢跳跃依次通过。

游戏环节

游戏一《不倒翁》

玩法：

幼儿双手扶好一根百变棒竖立于地面，胳膊伸直拉出一定的距离。

游戏开始，幼儿松开百变棒，双手合拍一下，随后很快扶好百变棒，确保百变棒不倒，游戏继续。

游戏二《换一换》

玩法：

两名幼儿面对面站立，双手扶好一根百变棒竖立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的距离。

游戏开始，两名幼儿同时松开百变棒，互换位置去抓对面的百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒游戏继续。

游戏三《你追我赶》

玩法：

10名幼儿围成一个圈，各扶一根百变棒竖立于地面，胳膊伸直拉出一定的距离。

游戏开始，10名幼儿同时松开百变棒，逆时针方向去抓下一根百变棒，扶好站立，确保百变棒不倒，游戏继续。

放松运动《钻山洞》

将百变棒与连接器搭成山洞，幼儿自由选择入口迅速通过山洞，游戏结束。

六、结束部分

小朋友们，今天我们和百变棒玩游戏，大家都很有想法，表现都不错？

下去之后，请大家把自己的本领展示给其他的小伙伴，好吗？

今天的活动就到这里，小朋友们再见！

大班户外活动《好玩的百变棒》活动反思

《好玩的百变棒》是一节大班的户外活动，活动器材来源于亿童材料包中的百变棒，活动中，我们利用它可直、可立、可弯曲的特性，一物多玩。

它色彩鲜艳、轻巧可变，深受幼儿的喜爱。

在《不倒翁》、《换一换》、《你追我赶》活动中，幼儿通过跑跳、拍手抓、互换、追逐、钻爬等游戏，很好的锻炼了其动作的协调、灵敏和反应能力，体验户外游戏的快乐。

纵观整个活动过程，教师对游戏的设计符合大班幼儿的年龄认知和动作发展，目标科学合理，游戏由易及难，很有挑战性，能激起幼儿参与活动的兴趣。

大部分幼儿能按游戏玩法进行游戏，个别幼儿在活动中有小小失误，这一点也很正常，因为我们抽取的是个别孩子，而幼儿也存在个体差异，针对这一点，教师不能搞机械训练、也不能搞一刀切，要让幼儿在遵循游戏规则的基础上，鼓励幼儿勇敢尝试，坚持创新，体验活动的多样性和丰富性。

同时在活动中要教育幼儿注意安全，特别是互换抓那个环节，幼儿要交换场地，身体难免接触，加之要动作迅速，手眼要跟上，对幼儿也提出了很高的要求，所以说，安全教育必不可少。

其次，要培养幼儿的合作意识，互换抓和追逐抓这两个游戏都涉及到这一点，抓住别人的百变棒固然是好事，但让同伴都有没有失误，才是皆大欢喜，这就应了那句话“心中有别人，才能做好自己。

”所以说集体意识和团队教育也很重要。

大班户外活动设计《好玩的绳子》微教案

设计意图：

跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。

在户外活动时，我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如果将绳子两头扣在一起，可以做套圈游戏，玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出更多的玩法，体验创造性进行体育游戏活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。

活动目标：

情感：

培养幼儿的合作与团队意识

能力：

探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作

认知：

会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力

活动重、难点：

重点：

引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法

难点：

幼儿能掌握玩绳技巧

一、热身运动（跟音乐做律动）

师：

小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。

（上肢运动）

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。

（下蹲运动）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。

（俯背运动）

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。

（跳跃运动）

二、幼儿探索各种不同的玩法

1.幼儿自由分散玩绳

2.幼儿展示自己绳的多种玩

（1）踩绳跳

（2）走小路

两条绳子拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规

（3）走钢丝

把绳子拉成s形，幼儿踩绳前进

3.探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐

（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法

（2）幼儿分组展示创编绳子的玩法，教师和其他幼儿对展示的玩法做出评价

a.跳房子

b.三人跳绳。

两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳

c.抓尾巴。

幼儿两人一对，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴，游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方的尾巴，同时要保护好自己的尾巴。

先捉到对方的尾巴者为胜。

d.拔河

三、结束部分

将所有跳绳连在地上，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走进行放松整理。

大班户外活动《好玩的绳子》微反思

在《好玩的绳子》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏

平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？

于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。

活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。

在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。

在游戏常规方面以后还需加强。