中班下学期社会教案20篇.docx
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中班下学期社会教案20篇
中班下学期社会教案20篇
这是中班下学期社会教案20篇，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动超市教案反思
设计思路五一劳动节期问，我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作。
在此基础上，我们带幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣，他们这个谈论：
“今天妈妈带我去超市买酸奶了。
”那个说：
“我去家乐福超市了，那里特别大，有好几层呢。
”为了让幼儿更好地掌握、了解生活中的经验，并提升他们对超市的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，开展超市购物的游戏活动。
活动目标1、幼儿学习并体验超市中的不同角色，扩展社会经验。
2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备1、物质准备：
食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。
2、经验准备：
幼儿有逛超市的经验，知道超市里有许多的商品，超市的商品可自选等，还有一定的学习经验，讨论过“我们的购物计划”，进行绘画“超市里”，听了故事《熊猫开商店》等。
活动重难点重点：
幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。
难点：
幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。
活动过程1、创建超市。
从超市参观回来，孩子们都希望自己的班里也有一个超市，于是，教师鼓励幼儿想办法共同创建超市，引导幼儿参与环境创设和材料准备。
他们开始陆续收集废旧材料，制作商品标签。
孩子们对货品进行了分类，可是这些货品如何摆放呢?
我问孩子们：
“用什么来摆放超市的货品呢?
”诗宏提议用过渡区的玩具架，因为他认为过渡区的玩具架带轮子，移动方便。
于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架，他们整理好货物，超市准备开张了，可是大家发现还没有钱币，李尧跑来找老师：
“老师，超市的钱还没有，怎么办?
”我说：
“那怎么办呢?
你有什么好办法?
”李尧说：
“我们自己做钱吧。
”他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为超市的钱币，大家高高兴兴地玩起来。
2、学习角色。
在游戏开始阶段，教师没有为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，通过讨论等加深幼儿对角色的理解。
超市活动开展几天了，孩子们在超市模仿收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地开展游戏。
我也拿了一个购物篮，作为顾客来购物，促销员郭宗翰正忙着整理商品，我问他：
“请问有烤肉味道的薯片吗?
”他红着脸说：
“你自己找找吧。
”活动后，我请幼儿讨论：
作为促销员，如何向顾客介绍商品?
秦靖阳说：
“促销员应该学会推销商品，有的促销员还请顾客免费品尝呢。
”凌烨说：
“促销员要热情，主动向顾客介绍新来的商品。
”张栩月说：
“超市还有海报呢，顾客一看海报，就知道超市最近有什么商品。
”于是我们生成了一次谈话活动：
“我是小小促销员。
”请每一个幼儿扮演促销员，学习如何介绍和推销商品，并且请幼儿设计和制作海报，及时介绍商品信息。
超市的开张吸引了许多的顾客，沐沐拿着购物筐，选了许多的商品，来到了收银处，收银员细心地把每件商品都扫描到电脑里，并且一件一件算着价钱，后面的顾客都等急了，收银员因为商品太多一直算不出总数来；顾客拿的商品太多，超市的货架一会儿就空了，有的幼儿选不到自己想买的商品；沐沐付款时，她装在兜里的钱撒了一地。
针对这种情况，我和幼儿共同的讨论：
“如果顾客发现收银员找错了钱，他会怎么想?
怎么做?
顾客怎么选购商品，如何注意用钱安全?
”魏积宇说：
“顾客会很生气，他下次就去别的超市买东西了。
”刘培正说：
“那怎么行，超市也要赔钱的。
”孩子们商议好顾客在超市不能拿太多的东西，每次最好不超过十元钱，并且顾客一定要拿好钱，最好把钱放在钱包里。
于是，我们把超市的大购物筐改成了小购物筐，规定每个顾客选购商品不能超过十元，并且，孩子们还用纸折出了漂亮的钱包，顾客购物时可以把钱放入钱包里。
在老师的提议下，我们还决定在益智区举办会计培训班，引导幼儿练习简单的价钱加减，孩子们通过认真地学习，做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了。
3、顾客的问题。
今天活动区游戏时，超市的促销员秦靖阳跑来告诉我，“老师，你去超市看看吧。
”我来到超市，发现地上有一些食品盒。
我问小朋友：
“这是怎么回事?
”秦靖阳说：
“老师，这都是李尧干的。
不知道他要买什么东西，他挑来挑去，把商品都弄乱了，而且，他结账时还不排队，别的小朋友都生气了。
”于是，我们和小朋友一起讨论：
“如果你是超市的工作人员，你喜欢什么样的顾客?
如何做一名文明小顾客?
”沐沐说：
“如果超市人多，要排队付款。
”刘培正说：
“顾客不能乱拿乱放商品，那样别的顾客会找不到自己需要的东西。
”于是我们请美工区的小朋友一起制作了顾客须知，以图文并茂的形式提醒幼儿遵守超市购物规则，做文明的小顾客。
当遇到幼儿不能遵守游戏的规则时，教师引导幼儿体验生活中的社会角色，当人们不能遵守规则时，会发生什么情况?
引导幼儿体验和自觉遵守角色的规则，培养幼儿良好的规则意识。
4、超市由热闹变冷清的原因。
超市开业有一段时间了，一天，王子轩跑来找我：
“老师，超市没有顾客了。
”超市冷冷清清的没有顾客。
我请促销员王子轩想想办法，王子轩跑去请别的区的小朋友来超市购物，他来到益智区请邢俊朗去超市，邢俊朗说：
“我还要下环保棋呢。
”他又请了几个小朋友，结果没有人来超市。
王子轩失望地对我说：
“老师，怎么办呢?
”我请他向小朋友了解一下大家不来超市的原因。
过了一会儿，王子轩告诉我：
“小朋友说超市的商品太少了，他们买不到自己需要的商品。
”活动区评议时，我请小朋友们想想办法。
黎美欣提议：
“我们女孩喜欢漂亮的衣服，超市应该有卖衣服的。
”王子轩说：
“老师，超市可以卖水果，妈妈经常给我买超市的水果。
”我说：
“超市的服装应该怎么准备呢?
”杨尤拉说：
“老师，我们有自己做的环保服装呢。
”于是，在原来的食品区和日用品区的基础上，我们又新增了服装区、水果区等，并且都为商品贴上了标签。
魏积宇做促销员时，大声地吆喝：
“快来买呀，新鲜水果，不甜不要钱。
”超市的新商品吸引了许多的小朋友，张栩月抱着娃娃来到超市，她说：
“天气热了，我要为我的宝宝买一套夏天的衣服。
”快乐超市又重新热闹起来了。
当超市由热闹变冷清时，教师请幼儿想办法，调动幼儿已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地解决问题。
活动反思1、活动中的优点：
以往的角色区，教师总是把很多的材料准备好，引导幼儿直接参与游戏。
通过学习《纲要》，我意识到要引导幼儿参与游戏环境创设，并在其中学习解决遇到的问题，以此增强幼儿的独立性和创造性。
从超市的开张，到角色的扮演，我们引导幼儿动脑筋，结合自己的生活经验，想办法解决游戏中遇到的问题。
孩子们在活动中学习了怎样为顾客服务和怎么做文明顾客，角色的模仿也促进了幼儿之问的交往和合作，从而促进了幼儿社会性的良好发展。
2、活动中的不足：
还应把超市活动和其他的区域活动结合起来，鼓励各区域游戏之问积极地互动起来。
例如，可以把娃娃餐厅制作的食品拿到超市去卖等。
第2篇、中班社会活动食品包装袋的秘密教案反思
活动目标：
1．激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
2．通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。
3．引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
重点：
认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。
难点：
理解各种标志的含义
活动准备：
1、请家长协助收集各种食品包装袋2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套3、场景布置：
食品包装展览会、乐乐小超市
活动过程：
一、导入创设情境：
参观食品包装展览会师：
小朋友们，你们好！
欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?
它的包装袋上都有什么？
教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。
二、展开1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类师：
我们为什么要使用包装袋呢？
没有包装袋会怎么样?
教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类师：
原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。
2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密师：
今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。
幼儿观察食品包装袋师：
你从包装袋上发现了什么?
它能告诉我们什么?
除了图片和文字以外还有什么呀？
幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志
（1）出示质量安全标志：
请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。
提问：
谁认识这个标志?
谁知道质量安全标志是什么意思?
小结：
包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。
在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。
（2）出示绿色食品标志：
请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。
提问：
谁知道这是什么标志?
什么样的食品是绿色食品?
幼儿讨论小结：
绿色食品的标志由特定的图形来表示。
绿色标志图形由三部分构成：
上方的太阳、下方的叶片和蓓蕾。
标志图形为正圆形。
绿色食品不是指绿颜色的食品，绿色食品是安全、无污染的食品，对身体非常有益，人们可以放心食用（3）出示生产日期和保质期：
请小朋友找一找你的包装上有生产日期和保质期吗?
提问：
生产日期它告诉我们什么?
小结：
去商店买食品时，我们首先要看这个食品有没有过期，千万不要买过期的食品（4）出示可回收标志师：
哪些包装材料是可以回收的?
小结:
可回收的材料经过加工处理还可以制造出新的产品,这些都属于可回收的（5）出示环保标志：
提醒人们保护环境，不乱丢垃圾。
小结：
我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。
然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。
4、给食品包装袋上贴标志师：
食品加工厂刚生产出来一些食品，还没有贴标志呢，请小朋友帮忙想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标志呢？
幼儿之间相互交流、讨论，并操作教师跟幼儿一起检验结果是否正确将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的货架上5、组织幼儿讨论：
白色污染的危害。
师：
“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?
白色污染是白色的吗?
他们是怎么破坏我们环境的?
播放白色污染环境的图片，教师小结：
塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。
请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?
比如：
购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。
三、结束教师评出食品安全小卫士
活动反思：
我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。
以及教师的退位。
在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。
充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。
第3篇、中班社会活动美丽的十字路口教案反思
活动目标1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作精神。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备大沙池边放有：
玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
活动过程一、开始部分以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。
二、基本部分1、请幼儿想一想用什么办法铺路？
并请幼儿示范。
2、教师总结铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三、结束部分1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师小结。
活动反思本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
第4篇、中班社会活动节约用水，从我做起教案反思
设计理念水是人类赖以生存的生命线。
我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。
近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：
节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：
小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。
与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的环保意识。
活动准备一、知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：
地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程一、谈话导入活动1、提问：
小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：
可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问：
如果世界上没有了水，会怎么样呢？
幼：
人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
指导语：
水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！
我们一起来看看吧！
（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：
小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？
你们想不想帮助他们呢？
我们应该怎么做呢？
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
……五、教师提议：
指导语：
我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？
老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！
六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
活动延伸1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
活动反思注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
第5篇、中班社会活动生气的时候教案反思
活动目标：
1、在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点：
重点：
知道“生气”是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。
难点：
能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。
活动准备：
PPT、消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐
活动过程：
一、意图：
导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1、小兔怎么了？
你是从哪里看出来的？
（引导幼儿观察PPT中小兔的表情）幼：
小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头．．．．．．2、你喜欢这个表情吗？
为什么？
小结：
生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
二、意图：
梳理经验，获得消除生气情绪的方法。
1、小兔可能为了什么事生气呢？
联系幼儿生活经验：
被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了．．．．．．2、看来，每个人都会遇到生气的时候。
听一听，小兔到底怎么了？
（播放小兔独白）幼：
它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。
3、（接着播放ＰＰＴ讲故事：
小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。
）看一看，小兔生气的时候做了些什么？
这样做有用吗？
幼：
扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹．．．．．．师：
小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。
4、怎样才能让小兔消气呢？
快来帮帮小兔吧！
（情境转换：
教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5、看一看，小兔用了哪些好办法呢？
（幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：
深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐．．．．．．小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
三、意图：
迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。
1、想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？
游戏：
幸福列车（播放音乐：
幸福拍手歌）玩法：
幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。
当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
师：
如果感到生气你会怎么做？
幼：
去运动．．．．．．师：
如果感到生气你会怎么做？
幼：
听音乐．．．．．．小结：
每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。
希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
活动反思：
让孩子们知道：
在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。
既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。
第6篇、中班社会活动美丽的家乡—南京教案反思
活动目标：
1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。
2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示。
3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。
活动过程：
一、开始部分：
欣赏音乐，引入主题。
欣赏《南京话喝馄吨》歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。
教师：
我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话。
那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？
现在让我们一起去游览一下吧。
二、主要过程：
通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。
1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。
（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。
3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。
4、南京的宝贝这么多，这么美？
想不想再去看一看？
引导孩子观看视频《金陵节拍》片段。
5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝。
你最喜欢南京的什么呢？
我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？
鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡。
三、结束部分：
在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。
活动反思：
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南京的风景名胜和土特产呢？
进一步激发孩子爱家乡的自豪感。
通过本次活动，不仅让幼儿对南京有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。
第7篇、中班社会活动朋友多又多教案反思
活动目标：
1.正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。
2.喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;2.一些不干胶笑脸贴纸;3.几顶小皇冠;4.录象片段，电视机。
活动过程：
一、律动《找朋友》，感受找到朋友的快乐1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好朋友，和好朋友手牵手坐下来，好吗?
2.讨论：
什么是好朋友?
和好朋友在一起有什么感觉呢?
二、游戏《谁的朋友多》，体验朋友多的乐趣1.朋友大串联：
每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。
2.师生共同统计每个人的好朋友人数。
3.找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。
4.提问被评为“好朋友之星”的幼儿：
交了这么多朋友，你心里有什么感觉?
你们大家在一起经常会做些什么事情呢?
三、讨论活动：
怎样交到好朋友1.引发思考：
每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。
可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?
让我们来看几段录象。
2.组织幼儿观看录象片段，讨论：
怎样与小朋友交往提问：
你喜欢这个小朋友吗?
你愿意跟哪个小朋友做好朋友?
为什么?
3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。
4.师小结：
朋友多了快乐会更多。
大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。
四、律动《找朋友》，结束活动
活动反思：
本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
第8篇、中班社会活动谦让教案反思
活动目标1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木
活动过程一、开始部分随音乐做律动进入活动室。
二、基本部分
（一）游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则师：
听着欢快的音乐，你的心情怎么样？
我们来做个游戏吧。
瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。
两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、游戏结束教师点评
（二）观看动画片《山羊过桥1》1、
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